0

bài 1 chứng minh rằng khi m thay đổi các đường thẳng sau luôn đi qua một điểm cố đònh hãy xác đònh tọa độ của điểm cố đònh đó

Bài 1 : CHỨNG MINH MỘT SỐ KHÔNG PHẢI LÀ SỐ CHÍNH PHƯƠNG pot

Bài 1 : CHỨNG MINH MỘT SỐ KHÔNG PHẢI LÀ SỐ CHÍNH PHƯƠNG pot

Toán học

... = (12 325 - 1) (12 325 + 1) (12 350 + 1) => 12 310 0 - chia hết cho (2) Vì (8, 12 5) = 1, từ (1) (2) suy : 12 310 0 - chi hết cho 10 00 => 12 310 1 = 12 3 (12 310 0 - 1) + 12 3 = 10 00k + 12 3 (k ∩ N) Vậy 12 310 1 ... (hình 1) Vì 17 > 16 , theo nguyên lí Đi- rích-lê, tồn tam giác cạnh chứa đi m số 17 đi m cho Khoảng cách hai đi m không vượt (đpcm) Bài toán : Trong hình vuông cạnh 7, lấy 51 đi m Chứng minh đi m ... đường thẳng đường thẳng (5 = + 1) qua đi m L1 ; L2 ; K1 ; K2 (5 đường thẳng đồng quy, đpcm) Sau số tập tương tự Bài : Trong hình chữ nhật kích thước x 5, lấy đi m Chứng minh hai đi m...
  • 16
  • 13,253
  • 74
Chứng minh rằng  Mặc dù là nguồn cơ bản, chủ yếu của luật quốc tế và có nhiều ưu thế so với tập quán quốc tế, điều ước quốc tế không thể thay thế hoàn toàn vai trò của tập quán quốc tế.doc

Chứng minh rằng Mặc dù là nguồn bản, chủ yếu của luật quốc tế và nhiều ưu thế so với tập quán quốc tế, điều ước quốc tế không thể thay thế hoàn toàn vai trò của tập quán quốc tế.doc

Khoa học xã hội

... thuận lợi Chúng ta chứng minh luận đi m thông qua đặc đi m phân tích trên, nhiên thông qua hình thức thể tập quán quốc tế đi u ước quốc tế ta thấy rõ ưu đi m đi u ước quốc tế Đi u ước quốc tế tập ... gia…Trong ph m vi ta đề cập đến tập quán quốc tế với tư cách nguồn luật quốc tế Với tư cách nguồn luật quốc tế, tập quán quốc tế nhìn nhận hai quan đi m: quan đi m truyền thống quan đi m đại 2 .1 Tập ... gia m i quan hệ đi u chỉnh quy ph m đi u ước m i quan hệ khác đi u chỉnh quy ph m tập quán Hai nguồn bổ xung cho nhau, thay nhau, giới đại quy ph m đi u ước ngồn chủ yếu quy ph m tập quán...
  • 9
  • 2,685
  • 26
Nha học đường 3. Bài 1. Tại sao và khi nào chải răng?

Nha học đường 3. Bài 1. Tại sao và khi nào chải răng?

Tiểu học

... Trường Tiểu học Diên Thọ 2 010 - 2 011 Giáo án ...
  • 2
  • 5,624
  • 70
Phân tích truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam để chứng minh rằng truyện Hai đứa trẻ là một bài thơ trữ tình đầy xót thương - văn mẫu

Phân tích truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam để chứng minh rằng truyện Hai đứa trẻ là một bài thơ trữ tình đầy xót thương - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... khắc hoạ c m giác m hồ khắccủa ngày tàn vũ trụ th m th m bao la gần ũi mang sắc thái dân tộc, m nhân vật câu chuyện Liên mang theo vẻ hồn man m c Chất thơ thể ngữ đi u nhỏ nhẹ, man m c thú vị ... khổ m khổ Liên thực th m thía cảnh sống tẻ nhạt tù h m đơn độc hết ngày sang ngày khác Biện pháp để khuây khoả nỗI hắt hiu, đơn đi u đ m mỏI m t cố gắng chờ đợi chuyến tàu qua : đó hoạt động ... vớI m đứa trẻ nhặt rác, vớI chị Tí, với bác Siêu, vớI cụ Thi đi n c m xúc Thạch Lam Thạch Lam hoá thân vào nhân vật để nói c m quan xót thương Đoàn tàu với thoáng sáng qua nhanh tắt l m thay đổi...
  • 4
  • 4,605
  • 70
Dạng 1. Bài tập chứng minh tỉ lệ thức. ppsx

Dạng 1. Bài tập chứng minh tỉ lệ thức. ppsx

Toán học

... cd Cách Có: a b  c d  m  a  mb ; c  md Do đó: a ab  mb mb  b  mb b  m1 c cd Khi đó:  md md  d  md d  m1 a ab  c cd   m m 1 m m 1 (Đpcm) Cách Có: a a b  c cd  ... Bài 15 Chứng minh rằng: a1 =(a1+a2+…+a2008 )2008 biết a1 = a2 = a3 = … = a2009 a2+a3+…+a2009 a2 a3 a4 a2008 a2009 Bài 16 Chứng minh rằng: Nếu ab a c a  b2 = = 2 cd b d c d Bài 17 Cho k, m, ... Đi u đảo lại không? Bài 11 Cho bốn số khác là: a1, a2, a3, a4 thoả m n a22 = a1.a3 a32 = a2.a4 Chứng minh rằng: a13  a2  a3 a  3 a2  a3  a4 a4 Bài 12 Chứng minh rằng: Nếu a c an  bn a...
  • 12
  • 1,393
  • 2
Chứng minh rằng Nếu xây dựng tổ chức đơn vị mình thành một tổ chức biết học hỏi thì quản lý sự thay đổi dễ thành công

Chứng minh rằng Nếu xây dựng tổ chức đơn vị mình thành một tổ chức biết học hỏi thì quản lý sự thay đổi dễ thành công

Quản lý giáo dục

... ĐỔI TRONG GIÁO DỤC Câu hỏi: Chứng minh rằng: Nếu xây dựng tổ chức, đơn vị thành tổ chức biết học hỏi quản lý thay đổi dễ thành công Chúng ta sống vận động biến đổi, đi u vừa hội vừa thách thức ... biện pháp tốt thay đổi chứa đựng yếu tố bất định Tuy nhiên, xây dựng tổ chức đơn vị thành tổ chức biết học hỏi việc quản lý thay đổi dễ dàng nhiều BÀI TẬP GIỮA KỲ M N: QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI TRONG ... cần phải xác định thực trạng đơn vị m nh, phải xây dựng tổ chức đơn vị thành đơn vị t văn hóa tổ chức, bước thay đổi phong cách quản lý nhà lãnh đạo tăng cường dân chủ sở Quản lý thay đổi nói...
  • 4
  • 549
  • 3
Bài văn mẫu lớp 7 bài viết số 2 đề 2 hãy chững minh rằng bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta

Bài văn mẫu lớp 7 bài viết số 2 đề 2 hãy chững minh rằng bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta

Văn Mẫu

... cuối đời n m gỗ rừng… Cảnh quang đẹp đẽ rừng với không khí lành sở cho tua du lịch xanh cho thỏa trí tò m m người muốn kh m phá, đem lại cho ta phút thư giãn tuyệt vời sau ngày l m việc, học ... dù vai trò quan trọng rừng nạn khai thác rừng diễn ngày Chỉ lợi trước m t, họ bỏ qua lợi ích lâu dài m rừng đem lại Rừng đầu nguồn bị chặt phá l m cho lũ lụt xảy triền miên, l m xói m n đất đai, ... rừng ngập m n ch m sóc n m liệu số thiệt hại thiên tai mang đến không dừng lại m c thống kê Nhờ rừng m ngăn chặn dòng nước lũ, ngăn chặn cát x m chi m đồng thể nói rừng bùa hộ m nh, giúp...
  • 7
  • 2,169
  • 5
Phân tích truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam để chứng minh rằng truyện Hai đứa trẻ là một bài thơ trữ tình đầy xót thương

Phân tích truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam để chứng minh rằng truyện Hai đứa trẻ là một bài thơ trữ tình đầy xót thương

Trung học cơ sở - phổ thông

... khắc hoạ c m giác m hồ khắccủa ngày tàn vũ trụ th m th m bao la gần ũi mang sắc thái dân tộc, m nhân vật câu chuyện Liên mang theo vẻ hồn man m c Chất thơ thể ngữ đi u nhỏ nhẹ, man m c thú vị ... khổ m khổ Liên thực th m thía cảnh sống tẻ nhạt tù h m đơn độc hết ngày sang ngày khác Biện pháp để khuây khoả nỗI hắt hiu, đơn đi u đ m mỏI m t cố gắng chờ đợi chuyến tàu qua : đó hoạt động ... vớI m đứa trẻ nhặt rác, vớI chị Tí, với bác Siêu, vớI cụ Thi đi n c m xúc Thạch Lam Thạch Lam hoá thân vào nhân vật để nói c m quan xót thương Đoàn tàu với thoáng sáng qua nhanh tắt l m thay đổi...
  • 4
  • 1,213
  • 0
Chứng minh rằng: Với bài thơ ông đồ Vũ Đình Liên đã chạm được vào những rung cảm tâm linh của giống nòi nên nó còn tha thiết mãi

Chứng minh rằng: Với bài thơ ông đồ Vũ Đình Liên đã chạm được vào những rung cảm tâm linh của giống nòi nên nó còn tha thiết mãi

Trung học cơ sở - phổ thông

... không th m vào phương tiện m u sinh m th m đ m vào cảnh vật thiên nhiên, cảnh vật l m cho không gian th m hiu quạnh hoang vắng "Ông đồ ngồi Qua đường không hay Lá vàng rơi giấy Ngoài trời m a bụi ... gi m theo thời gian n m tháng "m i n m vắng” Hình ảnh ông đồ đường phố đông vui thứ bóng m xa xôi Nỗi xót thương nhà thơ bộc lộ rõ nét ông đồ lớp người xưa cũ dần đi: "Giấy đỏ buồn không th m Mực ... thương "m t thời tàn'” Và lẽ từ đó, ông vĩnh viễn vắng bóng Đây âu nhiên, phũ phàng M t Tết đó, hoa đào lại nở, người đời thảng nhận vắng bóng ông đồ trước cảnh nhộn nhịp chốn phố phường M t...
  • 3
  • 1,001
  • 4

Xem thêm