bµi 5 c¬ quan tiªu ho¸

... 37, 75 1,67 LU-1 KB Hep-G2 MKN-7 SW-480 6,86 1,67 7 ,51 4, 15 37,77 15, 88 0 ,52 0, 85 0,20 1,02 46,69 21 ,54 1,73 43 ,58 15, 96 27,41 18 ,51 47,47 1, 65 69,04 1,64 0,89 3,42 1,31 8,08 18,77 52 ,48 26,37 15, 63 ... 4 ,5 Hz, H-3), 0, 75 (d, J = 11 ,5 Hz, H -5) , 1,47 (H6a), 1 ,54 (H-6b), 1, 25 (H-7a), 1 ,56 (H-7b), 1,30 (H-9), 1 ,51 (H-11a), 1,63 (dd, J = 13,0, 4 ,5 Hz, H-11b), 1 ,54 (H-12a), 1,80 (H-12b), 1, 25 (H-15a), ... J = 11 ,5 Hz, H-4), 5, 77 (td, J = 11 ,5, 7,0 Hz, H -5) , 4,77 (d, J = 7,0 Hz, H-6), 4, 85 (s, H-7), 8, 05 (d, J = 7 ,5 Hz, H2′/6′), 7, 45 (t, J = 7 ,5 Hz, H-3′ /5 ), 7 ,57 (t, J = 7 ,5 Hz, H-4′), 2,03 (s,...

Ngày tải lên: 21/12/2015, 11:15

... 50 3 .5 Kết thực nghiệm 50 3 .5. 1 Kết trước thực nghiệm 50 3 .5. 2 Kết sau thực nghiệm 51 TIỂU KẾT 53 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 54 Kết luận ... 54 Kết luận 54 Kiến nghị 55 2.1 Đối với nhà quản lí giáo dục 55 2.2 Đối với giáo viên 55 TÀI LIỆU THAM KHẢO 57 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lí cho ... học Xuân Lương – Yên Thế – Bắ c Giang ( gồ m 35 HS lớp 5A và 35 HS lớp 5B) 1.2.2.3 Thời gian điều tra Từ tháng 10/ 20 15 đến tháng 12/ 20 15 1.2.2.4 Nội dung điều tra - Thái độ nhận thức giáo...

Ngày tải lên: 06/09/2016, 17:10

... gì? A C Nhắc chị bỏ tai nghe để tập trung quan sát sang đường Tự sang đường B Không làm sang đường quan sát mắt không tai D Không nghe nhạc không liên quan đến an toàn giao thông ... an toàn không? A Có, tàu hỏa đến gần B C Có, bạn quan sát cẩn thận D Không khu vực chắn ngang dành riêng cho tàu, dễ gặp tai nạn Cả A C Câu 15: Theo em việc rải vật nhọn đường quốc lộ gây nên ... toàn cho vùng đầu không đội mũ bảo hiểm Cả A B Câu 5: Theo em, tham gia giao thông đoạn đường hình trên, ta phải làm để đảm bảo an toàn? A Chú ý quan sát phương tiện giao thông khác hệ thống phân...

Ngày tải lên: 23/02/2017, 10:25

... điều ( Tám điều cáp bách ) dâng năm 1867 , nêu lên hệ thống vấn đề kinh tế xã hội quan trọng : Chấn chỉnh máy quan lại , phát triển nông , công ,thương nghiệp tài quốc gia ,chỉnh đốn võ bị , mở ... Tình cảnh người nông dân Việt Nam Nông dân Việt Nam chịu tầng áp Thứ ngày 27 tháng năm 2008 Tiết 45 : Bài 28 : Trào lưu cải cách tân Việt Nam nửa cuối kỷ XIX Nguyễn Trường Tộ: Nguyễn Trường Tộ ( ... ngược lại) hàng dọc (từ xuống ngược lại),hàng chéo (từ trái sang phải ngư ợc lại) tên nhân vật liên quan đến trào lưu cải cách Duy Tân Việt nam cuối kỉ XIX N e t h m j l S c v b n m k q a a G e t...

Ngày tải lên: 09/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 29/09/2014, 11:33

... : 1020 : 100 x 25 = 255 (m2) ỏp s : a 131,6m 1020m2 b 255 m2 b y : 3, 05 = : 0 ,5 y : 3, 05 = y = x 3, 05 y = 18,3 0, 25 0 ,5 0, 25 0 ,5 0, 25 0 ,5 0, 25 0, 25 0, 25 MễN TING VIT A-KIM TRA C (5 ) Cõu 1-C 2-C ... 0 ,5 0 ,5 Cõu 5A 6A 7B 7B im 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 II / KIM TRA VIT Chớnh t (5 im) - Vit ỳng chớnh t, trỡnh by sch s, ch vit p: - Mi li vit sai chớnh t b tr 0 ,5 - im trỡnh by: tr ti a 0 ,5 Tp lm vn: (5 ... 300 456 2.Ch s s 768 050 200 cú giỏ tr l: A 50 0 B 000 C 340 50 6 D 304 056 C 50 000 D 50 0 000 3.S thớch hp vit vo ch chm ca 15 tn kg = kg l: A 50 7 B 10 50 7 .S thớch hp vit vo ch chm ca C 15 070...

Ngày tải lên: 31/12/2014, 08:16

... thiết Số lượng % Trung gian Số lượng % Giáo viên 50 50 100 0 0 Học sinh 72 70 98 0 2 Phụ huynh 72 54 75, 5 1,4 17 23 100 0 0 Các tổ chức - Mối quan hệ thành viên với nhà trường có nhiều đổi thay, ... Trung gian Số lượng Số lượng % Số lượng % Số lượng % Giáo viên 50 42 84 14 Học sinh 72 38 52 ,8 2,8 32 44,4 Phụ huynh 72 24 35 41 56 40 0 60 Các tổ chức Giải pháp giải thực trạng vấn đề: Có nhiều ... mà nguồn tài hỗ trợ, có quan điểm cho họat động vui chơi nên không quan trọng,mất nhiều thời gian, tốn kinh phí không cần thiết Đa số giáo viên chưa thực quan tâm chưa quan tâm mức đến hoạt động...

Ngày tải lên: 13/04/2015, 16:48

... xử lý học sinh gặp nhiều khó khăn Quan hệ xã hội thực giao tiếp, ứng xử người với người Con người vừa thành viên tích cực quan hệ xã hội với tư cách tạo lập nên quan hệ xã hội ... nhằm mục đích ? Giao tiếp, ứng xử diễn nhằm trao đổi thông tin, tư tưởng, tình cảm, giới quan, nhân sinh quan, nhu cầu người tham gia vào trình giao tiếp, ứng xử Đặc trưng có vai trò lớn hình ... cứu + Phương pháp nghiên cứu lý luận: Tìm hiểu sở lý luận giao tiếp, ứng xử + Phương pháp quan sát - vấn: Quan sát thực trạng hoạt động giao tiếp, ứng xử học sinh, tìm hiểu nhận thức HS văn hóa...

Ngày tải lên: 15/04/2015, 20:32

... đánh giá tầm quan trọng của mỗi công việc Việc đấnh giá công việc phải chính xác, khách quan, là một nhiệm vụ hết sức quan trọng, bởi vì giá trị và tầm quan trọng của ... sự là một các nguồn lực quan trọng quyết định đến sự tồn tại và phát triển của bất kỳ một doanh nghiệp nào Vì vậy vấn đề nhân sự được quan tâm hàng đầu * Có nhiều ... cuốn nhân vào công việc, có quan hệ hiểu biết và thông cảm lẫn giữa cấp và cấp dưới Với phong cách quản lý này người nhân viên tự thấy mình quan trọng và có vai trò tập...

Ngày tải lên: 24/04/2015, 07:39

... TX Rất hiệu Đồng ý Từ 2 .5 – 3 .5 Trung bình TX Hiệu Lưỡng lự Từ 1 .5 – 2 .5 Yếu Thỉnh thoảng Ít hiệu Không đồng ý Từ 0 .5 – 1 .5 Kém Không thực Không hiệu Hoàn toàn Dưới 0 .5 không đồng ý 2.3 THỰC ... điều Trong chức quản lý, kiểm nghiệm hệ số tương quan TB mức thường xuyên mức hiệu cho thấy có tương quan mức ý nghĩa 1% Trị số tương quan cao, 0. 75 2.4.2 Thực trạng xây dựng kế hoạch HĐGDKNS cho ... Trường Nguyễn Sơn Hà: 248 HS, Trường Lê Chí Trực: 201 HS, Trường Nguyễn Thiện Thuật: 55 5 HS, Trường Trần Nhân Tôn: 3 95, Trường Trần Văn Kiểu: 44 HS - Ở giai đoạn 2: Đánh giá tính khả thi hiệu biện...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 09:42

... 1923 11 35 1131 793 736 57 Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp 408 370 38 408 376 32 408 4 05 408 4 05 339 3 05 34 339 314 25 339 338 339 338 388 332 56 388 328 60 388 388 388 388 436 382 54 436 370 66 436 436 357 312 ... 436 357 312 45 357 308 49 357 356 436 4 05 31 357 331 26 Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh Tiểu học địa bàn huyện Tây Giang Trang 16 Lịch sử Địa lý 793 436 357 - Hoàn thành ... hoàn thành 50 39 11 1928 408 339 388 436 357 Âm nhạc - Hoàn thành 1924 4 05 338 388 436 357 - Chưa hoàn thành 0 1928 408 339 388 436 357 Mĩ thuật - Hoàn thành 1924 4 05 338 388 436 357 - Chưa hoàn...

Ngày tải lên: 05/06/2015, 22:01

... Tiết 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 Trang 33 36 37 38 40 41 43 43 44 45 45 46 47 48 48 49 50 51 52 53 54 55 55 57 58 58 60 61 61 62 ... 23 ,56 : 6,2 = (23 ,56 x 10) : (6,2 x 10) = 2 35, 6 : 62 = 3,8 Nhóm 2: 23 ,56 : 6,2 = (23 ,56 x 100) : (6,2 x 10) = 2 356 : 620 = 3,8 2 356 62 23 ,56 : 6,2 = : 100 10 Nhóm 3: 2 356 10 × 100 62 2 356 = ... tr .59 ]: Đặt tính rồi tính a 5, 8 x 1 ,5 c 0,24 x 4,7 Ví dụ 10 [7, tr.64]: Đặt tính rồi tính 6, 25 x 6,7 d 7,826 x 4 ,5 b a 5, 28 : b 5, 2 : 68 c 0,36 : d 5, 52 : 32 Với các kiểu bài này,...

Ngày tải lên: 11/06/2015, 13:02

... Trường Tiểu học số Ba Đồn: Kết Câu hỏi Số GV 15 15 15 15 15 15 15 14 Có Không Trường Tiểu học Quảng Phong: Kết Câu hỏi Số GV 15 15 15 15 15 15 15 15 Có Không Từ kết có số nhận xét sau: Việc sử ... nào? 154 Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu 155 Ai dẫn khách thăm trường? 156 Bạn Dìn giới thiệu trường mình? 157 Em giới thiệu vài nét trường em? 45 158 Ông lão muốn trai trở thành người nào? 159 Ông ... Sấu nào? 251 Cá Sấu định lừa Khỉ nào? 252 Khỉ nghĩ mẹo để thoát nạn? 253 Tại Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất? 254 Hãy tìm từ nói lên tính nết hai vật: Khỉ Cá Sấu 255 Hình dáng gấu trắng nào? 256 Tính...

Ngày tải lên: 21/09/2015, 09:16

... Trường Tiểu học số Ba Đồn: Câu hỏi Số GV 15 15 15 15 Kết Có 15 15 15 Khơng 0 14 Trường Tiểu học Quảng Phong: Câu hỏi Kết Số GV Có 15 15 15 15 15 15 15 Khơng 0 15 Từ kết chúng tơi có số nhận xét sau: ... mong có xe khơng cần ngựa kéo? 43 2 35 236 237 238 239 240 241 242 243 244 2 45 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 2 65 266 267 268 269 Nhờ đâu mà mong ước ... đạp 155 Bạn nhỏ thơ làm gì? 31 156 157 158 159 160 161 162 163 164 1 65 166 167 168 169 170 171 172 173 174 1 75 176 177 178 179 180 181 182 183 184 1 85 186 187 188 189 190 191 192 193 194 1 95 196...

Ngày tải lên: 21/04/2016, 11:22

... 288/TBVPCP ngày 25/ 7/2014 Văn phòng Chính phủ kết luận Thủ tướng Chính phủ buổi làm việc với Tổng cục Thuế ngày 9/7/2014… Đầu năm 20 15, Chính phủ ban hành Nghị 19/20 15/ NĐ-CP ngày 12/3/20 15, nghị 19 ... KMO < 0 ,50 : chấp nhận (3) Kiểm định Bartlett tương quan biến quan sát (Sig < 0, 05) ; Các giá trị eigenvalue > kiểm định phương sai cộng dồn lớn 50 % 3.3.1 Phân tích nhân tố cho biến độc lập 3.3.2 ... Hiện nay, quan thuế tổ chức 359 lớp tập huấn, giải đáp vướng mắc quan thuế 10.228 đơn vị, giải đáp vướng mắc qua điện thoại cho 17.088 đơn vị, trả lời 739 văn Tổ chức hỗ trợ tốt cho 4 .52 2 đơn vị...

Ngày tải lên: 27/04/2016, 21:04

... 3y =   y = ⇒ x = − 15 ⇔ suy A(- 15; 5) hay A(9;-3) (loại trùng K)    x + ( y − 10) = 250  y = −3 ⇒ x = Vậy tọa độ điểm thỏa yêu cầu toán A(− 15; 5) BÀI TOÁN 3 .5. 2 Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, ... = ( 5; − 15) = 5( 1;3) làm vecto pháp tuyến có dạng là: 1( x − 9) + 3( y + 3) = ⇔ AD : x + y = * A giao điểm AD đường tròn đường kính AC nên tọa độ A thỏa mãn hê: x + 3y =   y = ⇒ x = − 15 ⇔ ... AB không chứa điểm N Ta có S điểm cố định Ta có: ∠ANM = ∠ACM = 450 ⇒ ∠MNB = ∠ANB − ∠ANM = 900 − 450 = 450 Do đó: ∠MNB = ∠ANM = 450 Từ điều ta khẳng định đường thẳng MN qua điểm cố định S c Tìm...

Ngày tải lên: 02/05/2016, 11:16

... 1/4, 1 /5, 1/6 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Chủ đề PHÂN SỐ – Câu hỏi 5/ 7 854 ? TRẢ LỜI 5/ 7 854 là: Một cách khác 854 x 5/ 7 = 610 854 : x = 610 10 11 12 13 14 15 16 ... 30 phút đến 12 15 phút có phút ? TRẢ LỜI Thời gian từ 30 phút đến 12 15 phút là: 12 15 phút – 30 phút = 45 phút 45 phút = 2 85 phút 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ... kỉ 20: năm 2001, 1999, 1900,19 75, 1 954 , 2014, 19 45 ? TRẢ LỜI Các năm thuộc kỉ thứ 20 là: Năm 1999, 19 45, 1 954 , 19 75 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Chủ đề THỜI GIAN-Câu...

Ngày tải lên: 04/12/2016, 00:32