acceleration 5 percent damped at 0 2 sec period ss and 1 sec period s1 for site class b for region 4
iec 60439-2 low-voltage switchgear and controlgear assemblies - particular requirements for busba
... Licensed by Information Handling Services S T D - I E C b0 43 9 -2-< /b> ENGL 20< /b> 0< /b> 0 - 48 448 73 07< /b> 27< /b> 933 T B B - 39- 6 04 39 -2 < /b> O IEC: 20< /b> 0< /b> 0 8 .2.< /b> 10< /b> .< /b> 2.< /b> 1 < /b> The tests described in 8 .2.< /b> 10< /b> .< /b> 1.< /b> 1 shall be performed with the mass ... Electrotechnical Commission Licensed by Information Handling Services S T D - I E C b0 43 9 -2-< /b> ENGL 20< /b> 0< /b> 0 W 48 448 91 < /b> 07< /b> 27< /b> 887 Obb W - 13< /b> - 6 04 39 -2 < /b> O IEC: 20< /b> 0< /b> 0 2.< /b> 3 .1 < /b> flexible busbar trunking unit busbar trunking ... Commission Licensed by Information Handling Services STDSIEC b0 43 7 -2-< /b> ENGL 6 04 39 -2 < /b> O IEC: 20< /b> 0< /b> 0 5.< /b> 1 < /b> 48 448 91 < /b> 07< /b> 27< /b> 873 3bT M 20< /b> 0< /b> 0 - 19< /b> - information to be given regarding the ASSEMBLIES Nameplate After...
- 74
- 820
- 14
Tài liệu Tạo web-protal với NukeViet 1.0, 2.0 và 3.0 Part 5 ppt
... Localhost tạo DB name không yêu cầu tạo Password dùng Password b n cài appserv-win 32-< /b> 2 .4 .5 < /b> - Nếu cài appserv-win 32-< /b> 2 .4 .5 < /b> b n để trống ô password khai b o b n phải để trống Lỗi tạo CSDL rỗng ? Trong ... lấy tên CSDL "test" Nếu b n làm nhận thông b o lỗi sau: Error SQL-query : CREATE DATABASE `test` ; MySQL said: # 10< /b> 0< /b> 7 - Can't create database 'test'; database exists Thông b o có nghĩa có CSDL có ... (72KB): * Cấu hình gõ theo b ng mã unicode - Với Vietkey 20< /b> 0< /b> 0, b n chọn mục Kiểu gõ, B ng ma Unicode sau (xem hình 3 .1 < /b> 3 .2)< /b> Hình 3 .1:< /b> Kiểu gõ Hình 3 .2:< /b> B ng mã Nhấp 'TaskBar' để ẩn VietKey vào khay...
- 8
- 363
- 0
bài giảng toán 2 chương 5 bài 25 số 0 trong phép nhân và phép chia
... : B i : Tính nhẩm : 0x4 =0 < /b> 4x0 =0 < /b> 0x3= 3x0= 0x2 =0 < /b> 2x0 =0 < /b> 0x1= 1x0= Toán: Số phép nhân phép chia 3/ Thực hành : B i : Tính nhẩm : 0:< /b> 4= 0:< /b> 3= 0:< /b> 2=< /b> 0:< /b> 1=< /b> Toán: Số phép nhân phép chia 3/ Thực hành : B i ... ? x = x 0 < /b> : = 0 < /b> : = = Toán: Số phép nhân phép chia 3/ Thực hành : B i : Tính : 2:< /b> 2x0= 1x0 0:< /b> 3x3= = 5:< /b> 5x0= 1x0 = 0x3 = 0:< /b> 4x1= 0x1 = Toán: Số phép nhân phép chia A Chọn kết B 5x x 0=< /b> 25< /b> < /b> C C Toán: ... Toán: Kiểm tra cũ : Tính : x x 1=< /b> 16< /b> x = 2x3 : = 16< /b> : = Toán: Số phép nhân phép chia 1/< /b> Phép nhân có thừa số 0x2= + 0x3= 0+< /b> + Vậy x = ta có x = =0 < /b> =0 < /b> Vậy x = ta có x = * Số nhân với số...
- 13
- 450
- 0
Hiệu ứng từ điện trên vật liệu tổ hợp áp điện băng từ mềm vô định hình fe76 5 x crx b10 si 13,5 ( x = 0,2,4)
... Y.Fetisov, A Bush, K Kamentsev, A Ostashchenko, G Srinivasan, Sensors, 20< /b> 0< /b> 4, Proceedings of IEEE ( 20< /b> 0< /b> 4) 1 < /b> 10< /b> 6< /b> J.Ryu, A.V Carazo, K.Uchinno, and < /b> H E Kim, J Electroceramics, 7( 20< /b> 0< /b> 1)< /b> 17< /b> MAGNETOELECTRIC ... PZT/FeCoBSi dạng ứng dụng chế tạo sensơ đo từ trường độ nhạy cao, B o cáo hội nghị Vật lý chất rắn toàn quốc lần thứ 5,< /b> 20< /b> 0< /b> 7 N.H Duc and < /b> D.T Huong Giang, J Alloys Compounds 44 9, 21 /b> 4 - 21 /b> 8 ( 20< /b> 0< /b> 8) Y.Fetisov, ... nhìn vào đồ thị hình 1(< /b> b) ta thấy từ trường H0 để hệ số từ điện đạt cực đại giảm từ 20< /b> 5< /b> Oe xuống 10< /b> 0< /b> Oe ứng với %Cr từ đến 4% Điều đặc biệt từ trường 10< /b> 0< /b> Oe mẫu Cr E đạt cỡ 300< /b> mV/cmOe Số liệu thực...
- 5
- 340
- 0
tính toán thiết kế máy xới sâu (xới không lật) sâu 0,2 m (5 hàng) gắn trên máy kéo 50 hp
... 0,< /b> 0 02 /b> 0,< /b> 0 02 /b> – 0,< /b> 02 < /b> 0,< /b> 02 < /b> – – 15< /b> < /b> – 15< /b> < /b> 85 < /b> – 10< /b> 0< /b> – 15< /b> < /b> – 45 < /b> 55 < /b> – 85 < /b> – 15< /b> < /b> 30 < /b> – 45 < /b> 40 < /b> – 55< /b> – 15< /b> < /b> 45 < /b> – 85 < /b> 15< /b> < /b> – 55< /b> 15< /b> < /b> – 25< /b> < /b> – 30 < /b> 55< /b> – 85 < /b> 15< /b> < /b> – 25< /b> < /b> 20< /b> < /b> – 45 < /b> 30 < /b> – 55< /b> 15< /b> < /b> – 25< /b> < /b> 45 < /b> – 85 < /b> – 40 < /b> 25< /b> < /b> – 45 < /b> – 20< /b> < /b> 55< /b> – 85 < /b> ... 5.< /b> 01 /b> 0,6 1.< /b> 338 ,0 < /b> 659< /b> 0,< /b> 2 < /b> 2 .16< /b> 3,6 27< /b> 6,3 7 70,< /b> 1 < /b> 50 /b> . 7 02 /b> ,0 < /b> 10< /b> .< /b> 6 85,< /b> 0 < /b> 8.3 31,< /b> 7 8 .53< /b> 1 < /b> ,0 < /b> 7 70,< /b> 9 9 85,< /b> 7 1,< /b> 42 2< /b> ,0 < /b> 2 < /b> .55< /b> 9,3 60.< /b> 663,6 Tỷ lệ (%) 3 ,1 < /b> 0,< /b> 8 4 ,1 < /b> 1,3 0,< /b> 2 < /b> 0 < /b> ,5 < /b> 31 < /b> ,5 < /b> 6,6 5,< /b> 2 < /b> 5,< /b> 3 0 < /b> ,5 < /b> 0,< /b> 6 0,< /b> 9 1,< /b> 6 37,7 2.< /b> 3 .2.< /b> 3 ... (kg/cm2) độ sâu (cm) 10< /b> -< /b> 20< /b> < /b> 20< /b> -< /b> 30 < /b> 30-< /b> 40 < /b> 40 < /b> - 50 /b> 50 /b> - 60 < /b> 1,< /b> 3 1 < /b> ,5 < /b> 1,< /b> 8 1,< /b> 6 1 < /b> ,5 < /b> 4 ,5 < /b> 2,< /b> 2 1 < /b> ,5 < /b> 5 ,2 < /b> 3,7 1,< /b> 7 4, 6 3,8 1,< /b> 7 5,< /b> 4 4 ,4 2,< /b> 1 < /b> 5,< /b> 9 4, 7 2,< /b> 6 B ng 2.< /b> 7 Độ chặt loại đất xám xám giây đất phù sa cổ [1,< /b> tr .13< /b> ]...
- 80
- 1,106
- 9
SmsScheduler 1.0.2 (Full) gửi tin nhắn theo lịch
... người mà b n yêu thương Sau soạn nội dung xong, b m phím menu Save b o đảm nàng b t ngờ quan tâm b n Thông tin chi tiết download : http://dauden.vn/threads /18< /b> 71-< /b> smsscheduler- 10< /b> -< /b> 2-< /b> full-gui-tin-nhan-theo-lich?p =59< /b> 68#post5968 ... B m phím Menu mặc định chương trình đánh dấu X Enable Scheduler (b dấu X tắt chương trình ) Chọn Create SMS để tạo tin nhắn muốn gửi theo lịch Chọn số điện thoai danh b Chọn thời ... tiết download : http://dauden.vn/threads /18< /b> 71-< /b> smsscheduler- 10< /b> -< /b> 2-< /b> full-gui-tin-nhan-theo-lich?p =59< /b> 68#post5968 ...
- 6
- 521
- 1
Cài đặt redhat linux 8.0(2
... s b nv at < /b> iv linux -2.< /b> 4 . 21 /b> .tar.bz2, sau s n sàng cho vi c compile kernel 2a $mv linux -2.< /b> 4 . 21 /b> .tar.bz2 /usr/src/ 2b $cd /usr/src && tar -xvjf linux -2.< /b> 4 . 21 /b> .tar.bz2 2c $ln -s linux -2.< /b> 4 . 21 /b> linux n b ... 20< /b> 3< /b> .26< /b> 2 .1 < /b> 10< /b> .< /b> 20< /b> < /b> N u b n ch vi t IP dư i d ng: 20< /b> 3< /b> .26< /b> 2 .1 < /b> 10< /b> < /b> s c m t t c IP d i t 20< /b> 3< /b> .26< /b> 2 .1 < /b> 10< /b> .< /b> 1 < /b> đ n 20< /b> 3< /b> .26< /b> 2 .1 < /b> 10< /b> .< /b> 25< /b> 4 S d ng dòng l nh sau: Deny from all s c m t t c m i truy nh p đ n trang web thư m c, ... httpd -2 < /b> .0 < /b> . 54 /modules/security cp modsecurity -1.< /b> 8.7/apache2/mod_security.c httpd -2 < /b> .0 < /b> . 54 /modules/security cp httpd -2 < /b> .0 < /b> . 54 /modules/echo/Makefile.in httpd -2 < /b> .0 < /b> . 54 /modules/security Okay, xong xuôi, b t...
- 33
- 555
- 0
Oedipus at Colonus 2
... his father's forgiveness and < /b> blessing, knowing by an oracle that victory will fall to the side that Oedipus espouses But Oedipus spurns the hypocrite, and < /b> invokes a dire curse on both his unnatural ... What region, say, whose city have we reached? Who will provide today with scanted dole This wanderer? 'Tis little that he craves, And < /b> less obtains that less enough for < /b> me; For < /b> I am taught by ... spot Thou treadest, the Brass-footed Threshold named, Is Athens' bastion, and < /b> the neighboring lands Claim as their chief and < /b> patron yonder knight Colonus, and < /b> in common bear his name Such, stranger,...
- 11
- 235
- 0
Hội nghị triển khai công tác quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất giai đoạn 2011 - 2020 và kế hoạch sử dụng đất 5 năm 2011 - 2015 phần 2
... ĐỊNH 69/ 20< /b> 0< /b> 9/NĐ-CP VÀ THÔNG TƯ 19< /b> / 20< /b> 0< /b> 9/BTNMT I NHỮNG NỘI DUNG ĐỔI MỚI CỦA NGHỊ ĐỊNH SỐ 69/ 20< /b> 0< /b> 9/NĐ-CP SO VỚI NGHỊ ĐỊNH SỐ 18< /b> 1/ 20< /b> 0< /b> 4/ NĐ-CP VỀ CÔNG TÁC QHKH SỬ DỤNG ĐẤT 1.< /b> 1 Một số tồn tại, b t cập ... phải b o cáo B trưởng B Tài nguyên Môi trường xem xét trình Thủ tướng Chính phủ định” 11< /b> II NHỮNG NỘI DUNG ĐỔI MỚI CỦA THÔNG TƯ SỐ 19< /b> / 20< /b> 0< /b> 9/TTBTNMT SO VỚI THÔNG TƯ SỐ 30/< /b> 20< /b> 0< /b> 4/ TT-BTNMT 2.< /b> 1 < /b> Về ... hoạch sử dụng đất cấp quốc gia có 05< /b> < /b> biểu; - Quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất cấp tỉnh, cấp huyện cấp xã có 11< /b> biểu (theo quy định Thông tư số 30/< /b> 20< /b> 0< /b> 4/ TT-BTNMT có 37 biểu) c) Về mẫu lập quy hoạch,...
- 28
- 490
- 0
5 de kta hoc ki (2)
... sinh ®Ịu b b nh 10< /b> 0< /b> % B C¸c g¸i sinh ®Ịu kh«ng b b nh C Trung b nh 50 /b> % sè sinh b b nh D Trung b nh 25< /b> %< /b> sè sinh b b nh 16< /b> Ngêi cã c¸c biĨu hiƯn: søt m«i, thõa ngãn, chÕt u thc d¹ng ®ét biÕn nµo? ... tõ I1 ®Õn III 14? §øa trỴ III 15< /b> < /b> b b nh lµ b hay mĐ? V× sao? B i lµm Trêng THPT B n c«ng Nam S¸ch Hä vµ tªn: Líp: 12< /b> < /b> M· ®Ị: љєђ¥ßбЮ¥ B i kiĨm tra chÊt lỵng häc k× I N¨m häc 20< /b> 0< /b> 7 – 20< /b> 0< /b> 8 ... trỴ ®ã b b nh lµ bao nhiªu %? B i lµm Trêng THPT B n c«ng Nam S¸ch B i kiĨm tra chÊt lỵng häc k× I Hä vµ tªn: N¨m häc 20< /b> 0< /b> 7 – 20< /b> 0< /b> 8 Líp: 12< /b> < /b> M«n Sinh häc 12< /b> < /b> M· ®Ị: љєђ¥εбЮ¥ Thêi gian 45 < /b> –...
- 20
- 326
- 0
ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN CẤP TRƯỜNG MÔN: TOÁN LỚP 5 trường tiểu học số 2 SƠN THÀNH ĐÔNG
... 11< /b> 4 41 < /b> = 5 < /b> A= 19< /b> 3, 41 < /b> = < X < 8 ,2 < /b> Vậy X = Tính: 12< /b> < /b> = 1 < /b> 1 : 0 < /b> ,5 < /b> - : 0,< /b> 25< /b> < /b> + : 0,< /b> 1 < /b> 25< /b> < /b> - : 0,< /b> 1 < /b> 10< /b> < /b> 1 < /b> 1 1 < /b> 1 : - : + : : 2 < /b> 4 8 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> =1< /b> 1+< /b> 1 1 < /b> =0 < /b> Tính giá trị A, biết a = 53< /b> ,63: A = 4 ,1 < /b> x (a + 46 ,37) ... – 21 /b> 7 A = 4 ,1 < /b> x ( 53< /b> ,63 + 46 ,47 ) – 21 /b> 7 13< /b> A = 4 ,1 < /b> x 10< /b> 0< /b> ,1 < /b> – 21 /b> 7 A = 4 10< /b> ,< /b> 41 < /b> – 21 /b> 7 14 15< /b> < /b> A = 19< /b> 3, 41 < /b> Gợi ý: Nếu giá b n 10< /b> 0< /b> đồng số tiền lãi 25< /b> < /b> đồng Vậy giá mua là: 10< /b> 0< /b> – 25< /b> < /b> = 75 < /b> (đồng) Mua 75 < /b> đồng ... thứ nhất: 3 45 < /b> = 45 < /b> Gợi ý: (4 ,57< /b> 8 : 3 ,27< /b> + 5,< /b> 23< /b> 2 : 3 ,27< /b> ) x 4 ,08< /b> – 4 ,08< /b> = ( 4 ,57< /b> 8 + 5,< /b> 23< /b> 2) : 3 ,27< /b> x 4 ,08< /b> – 4 ,08< /b> = 9, 81 < /b> : 3 ,27< /b> x 4 ,08< /b> – 4 ,08< /b> = x 4 ,08< /b> – 4 ,08< /b> = 12< /b> ,< /b> 24 – 4 ,08< /b> = 8 ,16< /b> Gợi ý: 8 ,16< /b> điểm Số...
- 10
- 2,012
- 18
5 de kt hoc ki 2 hoa 8
... 15< /b> < /b> đung dịch 15< /b> < /b> ì : 10< /b> 0< /b> 0 = 0,< /b> 0 75 < /b> (mol) 1)< /b> Fe2O3 2)< /b> mol 0,< /b> 0 25< /b> < /b> mol + H2SO4 Fe2(SO4)3 + H2O mol mol 0,< /b> 0 75 < /b> mol (1 < /b> điểm) 0,< /b> 0 25< /b> < /b> mol Theo phơng trình phản ứng, 0,< /b> 0 75 < /b> mol H2SO4 tác dụng hết với 0,< /b> 0 25< /b> < /b> ... H2O NaOH + H2 Câu (4 iểm): a) Zn + HCl ZnCl2 + H2 b) 0,< /b> 2 < /b> mol 0,< /b> 2 < /b> mol Thể tích hidro bay (đktc) = 0,< /b> 2 < /b> ì 22< /b> ,4 = 4, 48 (lít) c) (1 < /b> điểm) (1 < /b> điểm) H2 + CuO Cu + H2O 12< /b> < /b> gam CuO = 0,< /b> 15< /b> < /b> mol < 0,< /b> 2 < /b> ... 0,< /b> 75 < /b> điểm) Câu ( điểm) Viết đúng: P2O5 + 3H2O 2H3PO4 ( 0,< /b> điểm) mol mol 0,< /b> 01 < /b> mol 0,< /b> 02 /b> mol ( điểm) Nồng độ dung dịch 0,< /b> 04 mol/l ( 0,< /b> điểm) Câu 5(< /b> điểm) a) Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 ( 0,< /b> điểm) b) ...
- 10
- 694
- 11
Giao an lop 5 chuan KT-KN tuan 2
... gọi HS đọc lần lược phân số từ 14 đến nhấn mạnh 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> phân số thập phân B i : Kết : 11< /b> 11< /b> x5 55< /b> 15< /b> < /b> 15< /b> < /b> x 25< /b> < /b> 3 75 < /b> 31 < /b> 31x 62 < /b> = = ; = = ; = = 2 < /b> x5 10< /b> < /b> 4 x 25< /b> < /b> 10< /b> 0< /b> 5x2 10< /b> < /b> Khi làm chữa HS cần nêu số thích ... : (a ,b, c) HS tự làm chữa Chẳng hạn b) 21 /b> 20< /b> < /b> x 20< /b> < /b> x x5 x : = x = = = 25< /b> < /b> 20< /b> < /b> 25< /b> < /b> 21 /b> 25< /b> < /b> x 21 /b> x5 x3x 35 < /b> B i : Cho HS nêu toán giải chữa B i giải : Diện tích b a : 1 < /b> x = ( m2) diện tích phần : 1 < /b> :3 ... cũ : B i : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : GV tổ chức cho HS tự làm chữa Hoạt động : Thực hành B i : 10< /b> < /b> 12< /b> < /b> 13< /b> 14 , , , , , HS phải viết vào 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH B i :...
- 20
- 407
- 0
Toán 5 (2 buổi tuần 1)
... số? - HS áp dụng rút gọn phân số 90 < /b> 1 < /b> 20< /b> < /b> theo hai cách - HS lên b ng làm GV nhận xét: hoặc: 90 < /b> 90 < /b> : 10< /b> < /b> = 1 < /b> 20< /b> < /b> 1 < /b> 20< /b> < /b> : 10< /b> < /b> 90 < /b> 90 < /b> : 30 < /b> = 1 < /b> 20< /b> < /b> 1 < /b> 20< /b> < /b> : 30 < /b> = = 12< /b> < /b> = 9:3 12< /b> < /b> : = * Quy đồng mẫu số: - Giáo viên ... HS tìm phân số thập phân - HS lên b ng làm, HS khác làm nháp: - Tơng tự với hai phân số = ì 25< /b> < /b> ì 25< /b> < /b> = 3 2 < /b> = 5< /b> 2 < /b> 10< /b> < /b> 1 < /b> 75 < /b> 20< /b> < /b> 20< /b> < /b> ì ; 1 < /b> 25< /b> < /b> = 1 < /b> 25< /b> < /b> ì 10< /b> 0< /b> = = 1 < /b> 60 < /b> 10< /b> 0< /b> 0 - HS rút kết luận qua ví dụ Giáo ... chung ta có: = 5< /b> 4 = 6 4 20< /b> < /b> ; 24 = B i tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu HS làm Giáo viên chấm B i làm: Các phân số là: = 12< /b> < /b> 30 < /b> 3ì 8ì3 = 24 = 40 < /b> ; 10< /b> 0< /b> = 12< /b> < /b> 21 < /b> = 20< /b> < /b> 35 < /b> 4. Củng cố-dặn dò: (2 < /b> phút) - Nhận...
- 9
- 226
- 0
Tạo web-protal với NukeViet 1.0, 2.0 và 3.0 Part 6
... admin/modules/ Block gì? Block (khối) khối nhỏ website Chúng hiển thị nhờ file đặt thư mục blocks/ (xem hình 4 .1)< /b> Hình 4 .1:< /b> Block thống kê website sử dụng theme Pinklove Thông thường, Block phục ... đổi giao diện website trở lên dễ dàng Nhờ thiết kế mỹ thuật tác giả tạo theme mà website trình b y b cục khác Điều giúp cho website không trở lên nhàm chán (xem hình 4. 3, 4. 4) Hỗ trợ trực tuyến: ... http://lavieportal.com Trang 45 < /b> Tạo dựng Web-Portal NukeViet http://mangvn.org Hình 4 .2:< /b> B cục website xây dựng NukeViet Theme gì? Theme (hay gọi Skin) giao diện khác cho website Đây giải pháp lý tưởng...
- 4
- 364
- 0
Giao an lop 5 Tuan 12 - 25 Buoi 2
... số chấm Nhận xét 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận - Dặn chuẩn b sau -Thứ sáu ngày 12< /b> < /b> tháng 11< /b> năm 20< /b> 1 /b> 0 Sinh hoạt lớp Tổng kết tuần 12< /b> < /b> I.Mục tiêu:Giúp ... chính, nhận xét -Thứ năm ngày 11< /b> tháng 11< /b> năm 20< /b> 1 /b> 0 Luyện viết chữ đẹp B i 12< /b> < /b> I.Mục tiêu: - Rèn kĩ luyện viết đúng, viết đẹp chữ đứng chữ nghiêng nét ... đợc nhắc tới HS lên b ng, HS nhận xét, b sung B Quan hệ từ : B i tập : Hãy nêu cặp từ nguyên nhân, kết Đặt câu để minh hoạ ? - HS nêu làm - HS khác nhận xét, b sung B i 2,< /b> : HS làm tơng tự...
- 3
- 629
- 3
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose