3 hoạt động giao tiếp và sự hình thành phát triển tâm lý ý thức
quy luật phân ly độc lập luyện thi đại học
... lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu gen F1 là: A 2:2:1:1:1:1 B 1:1:1:1:1:1:1:1 C 3: 1:1:1:1:1 D 3: 3:1:1 câu tỉ lệ kiểu hình 3: 3:1:1 => P kiểu gen AaBb x aaBb => (1:1)x (1:2 :1) =2:2:1:1 :1:1 =>A Câu 22: ... aaBBDdee cho đời có A 12 loại kiểu gen loại kiểu hình B loại kiểu gen loại kiểu hình C 12 loại kiểu gen loại kiểu hình D loại kiểu gen loại kiểu hình Câu 3: Ở đậu Hà Lan, gen A: thân cao, alen a: thân ... alen b quy định hoa vàng, gen phân li độc lập Cho thân cao, hoa đỏ (P) tự thụ phấn, thu F gồm loại kiểu hình Cho P giao phấn với hai khác nhau: Với thứ nhất, thu đời có kiểu hình phân li theo...
- 9
- 2,962
- 78
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 3) doc
... (trainable ), ible (defensible ) 3) Cấu tạo động từ - Động từ cấu tạo thêm số phụ tố tố vào danh từ: en(encourage); -en (threaten) - Động từ cấu tạo thêm số phụ tố vào tính từ: en(enlarge); -en ... kiểm kê inventions phát minh, sáng chế Đáp án câu đương nhiên inventions Nếu không em ý đến đuôi –tion, cách cấu tạo danh từ vật từ động từ thông dụng suy đáp án câu 3) Xem xét ý nghĩa phủ định ... cụm từ khác câu để nhận biết ý câu khẳng định hay phủ định từ xác định dạng thức từ PHẦN 2: MỘT SỐ CÁCH CẤU TẠO TỪ THÔNG DỤNG 1) Cấu tạo danh từ Danh từ cấu tạo từ động từ cách thêm hậu tố như:...
- 7
- 513
- 2
Tài liệu Một số phương pháp tiếp cận và khai thác thị trường hiệu quả ( Phần 3) doc
... Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng 7 73, 584 672, 630 727,242 722 ,32 3 715,457 647,154 597, 838 535 , 534 470,544 0 0 11 ,38 1 1 63, 967 265,1 23 328,156 30 4,226 S n l ng 1717 (cái) 0 0 0 66 T ng % ... liên t nh liên t nh liên t nh 7 73, 584 672, 630 727,242 722 ,32 3 726, 838 811,121 862,961 8 63, 690 774,770 1,56 20,21 30 ,72 37 ,99 39 ,26 % liên t nh gi m 1,5 25 ,33 44 ,34 61,27 64,65 Nh v y ng i làm ... 14 13 90,00 S a ch a máy ch m 10 15 83, 33 90 S l n h ng/ tháng 2l n 3l n Nhi u Thông tin v t ng quà không bi t 17 13 100 Ch a rõ v giá c c 15 10 66,66 70 S d ng d ch v ti n ích 16 73, 33 35 Nh...
- 16
- 794
- 0
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH; LÝ THUYẾT SỬ DỤNG ẨN PHỤ (PHẦN 3) doc
... a b 3 3ab a b 3ab 3 3ab 3ab a3 b3 a b 3ab a b 3ab a b 3ab Đặt 3ab 3 x t t t 13 3 2 3 ... 3 x 12 x x x x 1 x x 1 33 33 33 x ;3 ; ;3 x 3 x 3x x 6 33 ... cho tương đương với 3 x a b a a 1 a 1 a 10a a 1; 5 33 ; 5 33 b 3a 3a b x 1; 33 ; 33 Vậy phương trình...
- 70
- 758
- 17
Phương pháp dạy hoá học - Phần 3 doc
... phản Iodoform, tạo thành kết tủa CHI3 màu vàng sáng không tan nước Ví dụ: CH3CH2OH + 4I2 + 6NaOH → HCOONa + 5NaI + 5H2O + CHI3↓ CH3CHO + 3I2 + 4NaOH → HCOONa + 3NaI + 3H2O + CHI3↓ Cơ chế: I2 + NaOH ... – CH3 + NaOI → R – C – CH3 + NaI + H2O OH R – C – CH3 O + 3NaOI → R – C – CI3 + 3NaOH O O R-CO-CI3 + NaOH → R-COO-CONa + CHI3 IV Phản ứng tráng gương Axit fomic HCOOH: HCOOH + 2AgNO3 + 4NH3 + ... 2AgNO3 + 4NH3 + H2O → (NH4)2CO3 + 2NH4NO3 + 2Ag↓ IV Axit axetic muối axetat: Phản ứng với FeCl3 tạo phức màu đỏ 79 CH3COOH + OH- → CH3COO- + H2O Fe3+ + 3CH3COO- → Fe(CH3COO )3 Phức màu đỏ nâu Khi đun...
- 25
- 641
- 0
TỰ HỌC EXCEL 2007 - TẠO BẢNG TÍNH THEO MẪU - PHẦN 3 doc
... Khung viền đúp (H10) NG ÀY 22.11.2009 : BÀI 5,6,7 : EXCEL 2007 MẪU VÀ ... [img]http://utbinh.com/A11/21.11.2009/MAU3.png[/img] [img]http://utbinh.com/A11/21.11.2009/MAU4.png[/img] [img]http://utbinh.com/A11/21.11.2009/THUONGDUNG.png[/img] http://utbinh.com/A11/21.11.2009/MAU3.png http://utbinh.com/A11/21.11.2009/MAU4.png ... http://utbinh.com/A11/21.11.2009/MAU3.doc http://utbinh.com/A11/21.11.2009/MAU4.doc http://utbinh.com/A11/21.11.2009/THUONGDUNG.doc http://utbinh.com/A11/21.11.2009/MAU3.pdf http://utbinh.com/A11/21.11.2009/MAU4.pdf...
- 7
- 383
- 1
Điện Học - Thí Nghiệm Máy Điện phần 3 doc
... tçm âỉåüc :Z1 , Z’2 , Z 3 Z1= (Zn12 + Zn 13- Zn 23) ; Z’2= (Zn12+ Zn 23- Zn 13) ; Z 3= (Zn 13+ Zn 23- Zn12) 2 Un 2 1 Z2’ Z2’ Z2’ Z1 Z1 Z3’ Z3’ Un Un Un Z1 (7.5) Z3’ Un Un Hçnh 7 .3 Så âäư v mảch âiãûn thay ... täøng tråí Z1,Z’2,Z 3, âỉåüc xạc âënh tỉì thê nghiãûm ngàõn mảch (hçnh 7 .3) nhỉ: Zn12 = Z1 + Z’2 = rn12 + jxn12 Zn 13 = Z1 + Z 3 = rn 13 + jxn 13 Zn 23 = Z’2 + Z 3 = rn 23 + jxn 23 (7.4) Gii hãû phỉång ... unr* 13 cos 3 + unx* 13 sin 3 + unr*(2) cosϕ2 + unx*(2) sinϕ2 (7.7) Trong âọ: u nr* 13 = ' x I' rn 13 I ; u nx* 13 = n 13 ; U1dm U1dm u nr*( ) = r1 I '2 ; U 1dm u nx*( ) = x I '2 ; U 1dm I2 , I3 : dng...
- 20
- 341
- 0
Giáo trình tổng hợp những phương pháp thiên văn và mối quan hệ cơ học của các hành tinh phần 3 doc
... δ=23o27’ B ϕ=66o 33 Q’ δ=-23o27’ N Q Hình 63 c) Ở Bắc cực khun φ = 66o 33 : Ở Bắc cực khun số ngày ( đêm rõ rệt năm khoảng 36 5 ngày - đêm Những ngày hạ chí, đơng chí xích vĩ Mặt trời |δ| = 23o27’, ... αs(ts = 0) S P Q’ ts Z Z γ αs Hình 68 d o m - Người ta chia đới khí hậu sau : (hình 67) Φ từ - 23o27’ đến 23o27’ : Nhiệt đới φ từ ± 23o27’ đến (66o 33 : Ơn đới φ từ ± 66o 33 đến ( 90o : Hàn đới o ... tiếp Mặt trời qua điểm xn phân γ nămxp = 36 5,2422 ngày hay 36 5 ngày 05 48 phút 46 giây Như vậy, đơn vị năm dựa vào qui luật chuyển động Trái đất quanh Mặt trời - Với đơn vị nhỏ người ta dựa vào...
- 5
- 433
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về các phương pháp thi công xây dựng đường ôtô phần 3 doc
... 2007 THẠNG 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 ... (40 C N 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 ... L TRÇNH 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01...
- 10
- 571
- 1
Giáo trình tổng hợp các phương pháp đo thể tích bằng chất hóa học phần 3 doc
... Khi cọ nhiãùu åí phêa phủ ti ) d 2ϕ dϕ dλ T = T3 −λ + T1 dt dt dt 2 λ ϕ λ1 ϕ1 ϕ2 3 λ2 3 t t Hçnh 2.14 23 TỈÛ ÂÄÜNG HỌA QUẠ TRÇNH NHIÃÛT - PHÁƯN I Khi tàng phủ ti âäüt ngäüt thç mỉïc nỉåïc ... 2.2 .3- Âäúi tỉåüng m ⎛ dµ dλ ⎞ ; ⎟ ⎝ dt dt ⎠ ϕ = f⎜ Vê dủ : L cọ bao håi xẹt âãún quan âiãøm âiãưu chènh mỉïc nỉåïc ⇒ ta cọ phỉång trçnh ( Khi cọ nhiãùu åí phêa phủ ti ) d 2ϕ dϕ dλ T = T3 −λ ... lỉåüng ) Nãúu säú dung lỉåüng cng låïn thç thåìi gian Tq cng låïn ( xem hçnh v 1,2 ,3 ỉïng våïi âäúi tỉåüng cọ 1,2 ,3 dung lỉåüng ) To - gi l âäü cháûm trãø thưn tụy ( cháûm trãø váûn täúc ) To gáy...
- 10
- 345
- 0
- sự hình thành và phát triển tâm lý ý thức
- giáo dục và sự hình thành phát triển nhân cách
- di truyền và sự hình thành phát triển nhân cách
- hoat dong giao tiep va ngon ngu
- sơ đồ nhân cách và sự hình thành phát triển nhân cách
- phan tich anh huong cua giao duc den su hinh thanh phat trien nhan cach
- chứng minh sự nảy sinh và phát triển tâm lý ý thức người
- sự hình thành phát triển và thực trạng hoạt động của sở giao dịch chứng khoán hồ chí minh
- cơ sở và sự hình thành phát triển của tâm lý
- ý thức cá nhân hình thành trong hoạt động và thể hiện trong sản phẩm hoạt động của cá nhân và chính hoạt động tạo ra sản phẩm mà cá nhân hình thành và phát triển tâm lý ý thức
- co so kho ahoc hinh thanh phat trien tam ly va nhan cach cac kiem toan vien nha nuoc
- pháp luật vê khiếu nại tố cáo và sự hình thành phát triển của nó
- mối quan hệ âm dương và sự hình thành phát triển của vũ trụ
- sự hình thành amp phát triển tâm lý ý thức
- ngôn ngữ và sự hình thành phát triển ngôn ngữ
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25