3 9 chuẩn độ cu2 bằng phương pháp chuẩn độ ngược

... C 19 C 29 231 -9 200 -9 231 -3 132 -9 232 -2 200-1 232 -3 200 231 231 -1 232 -9 200-2A 232 200-2B 232 -1 131 -9 132 -3 132 232 -2 132 -1 C21 172 -9 131 131 -1 100-1 1 73- 9 172-7 1 73- 7 100 100-2 172 172-2 1 73 1 73- 1 ... 0 ,99 951 Xác suất TTH: 4.8 433 e-004 PT1 PT2 Phía 220kV: HT gó p có góp vòng C 29 231 -9 200 -9 231 -3 232 -2 200-1 232 -3 132 -3 200 231 231 -1 232 -9 200-2A 232 132 200-2B 232 -1 232 -2 132 -1 C21 131 131 -1 ... phương pháp sau 1 .3. 1 Phương pháp đồ thị giải tích 1 .3. 2 Phương pháp khơng gian trạng thái 1 .3. 3 Phương pháp hỏng hóc 1 .3. 4 Phương pháp đường tối thiểu 1 .3. 5 Phương pháp lát cắt tối thiểu 1 .3. 6...

Ngày tải lên: 30/12/2013, 13:20

... Jr.2000 Lượng hòa tan (mg/L) 37 .2 29 .3 24 .3 20 .9 18.5 17.0 15 .9 15 .3 15.0 14 .9 15.0 Tỷ trọng (g/L) 1.2 93 1.2 49 1.206 1.166 1. 130 1.0 93 1.061 1. 030 1.000 0 .97 4 0 .94 9 Lượng khơng khí khỏi dung dịch ... Chất keo tụ Độ màu 2500 COD Dòng vào (mg/L) Hiệu XL (%) Dòng vào (mg/L) Hiệu XL (%) 0.25 90 584 33 86 68 0.74 39 30 89 840 49 89 65 1.84 40 40 95 825 38 95 78 4.60 31 50 87 1570 31 89 44 87 44 ... phản ứng sau: FeCl3 + 3Ca(OH)2  Fe(OH )3 + HCl Fe2(SO4 )3 + 6H2O  Fe(OH )3 + 3H2SO4 Trong điều kiện kiềm hóa: 2FeCl3 + 3Ca(OH)2  Fe(OH )3 + 3CaCl2 FeSO4 + 3Ca(OH)2  2Fe(OH )3 + 3CaSO4 Chất trợ...

Ngày tải lên: 14/05/2014, 15:29

... số theo thứ tự ngược lại? Bài 45: Các chữ số hàng nghìn hàng trăm , hàng chục hàng đơn vị số tự nhiên có chữ số theo thứ tự số lẻ liên tiếp Số thay đổi ta viết chữ số theo thứ tự ngược lại? Bài ... hàng chục hàng đơn vị số chẵn có chữ số theo thứ tự số tự nhiên liên tiếp Tổng chữ số Tìm số Bài 49: Tổng chữ số số chẵn có chữ số 22, tích chữ số số tròn chục Khi đổi chỗ chữ số hàng trăm chữ số...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 09:20

... YB Hình 9 .3  Theo điều kiện bền:  CE  3P 3P 3. 200     F    9, 62cm 2F   2.18  Theo điều kiện cứng: 3P LCE NCE  L        3, 6.10 3  F  LCE EF EF  L  3P 3. 200   ... EJ i 1 EJ  3  EJ P 3P B C a) D A b) c) YA 7P Qy Mx 2a a 3a YD 4P 5P 1 2 4 Pa 3 5Pa Pk  d) D A C 3a e) Mx fc1 Mk  f) 3a f c2 f c3 1,5a f c4 D A C 3a 3a g) Mx fc1 f c2 f c3 f c4  Biểu ... trang 18 07/20 13 Khoa Xây Dựng & Cơ Học Ứng Dụng F E P G a B 30  30 cm 4040cm 30 0 45 30 0 C P B A 2m 2m 1m D P  55kN A B 1m a 1, 4m Hình 9. 1 Hình 9. 2 E D a 2m C A C a Hình 9 .3 9. 2 Thanh gãy khúc...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 15:36

... minh xác Đây phương pháp dạy học nên muốn áp dụng phương pháp để tổ chức tiết ơn tập giáo viên phải làm tốt công việc hướng dẫn học sinh cách học theo nội dung 3. 3 Làm tốt công tác chuẩn bị trước ... 21 65 10 15.4 17 26.1 26 40 12 18.5 36 65 15 23 40 61.5 13. 8 1,5 0 27 55 65 18 38 58.5 9. 2 4.6 0 III Kết luận, kiến nghị Kết luận Mục đích việc đổi phương pháp dạy học nâng cao hiệu tiết dạy ... lại để học theo phương pháp việc phân loại học sinh quy định chỗ ngồi cho học sinh vấn đề quan trọng góp phần cho thành công tiết dạy 3. 2 Giới thiệu, hướng dẫn học sinh phương pháp “Học theo hợp...

Ngày tải lên: 14/10/2017, 15:53

... 232 25.4 292 6 598 32 22 895 .15 93 8 631 37 232 40. 93 9 27 599 33 2 290 9.27 93 8 632 35 233 38.6 492 7 600 34 2 29 23. 92 93 8 633 36 233 53. 2 292 6 601 32 230 33. 97 93 8 634 37 233 68.4 492 6 602 33 230 47.85 93 8 635 35 234 60 .96 926 ... 234 60 .96 926 6 03 34 230 62 .38 93 8 636 36 234 75.2 092 7 604 32 231 67 .96 93 8 637 37 234 90 .1 092 6 605 33 231 81.66 93 8 638 35 235 77.0 092 7 606 34 231 96 . 0 39 38 6 39 36 235 90 . 899 27 607 32 232 96 .82 93 8 640 37 236 05 . 39 92 7 ... 231 54.540 89 42 516 30 233 94 .62 93 4 5 49 29 232 58.480 89 517 28 234 89. 00 93 4 550 30 232 70.760 89 518 29 235 00 .38 93 3 551 31 232 83. 630 89 5 19 30 235 12 .31 93 4 552 29 233 82.460 89 520 28 236 00.77 93 3 5 53 30 233 94 .51089...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:20

... nhiều phương pháp để tìm lời giải cho tốn hình học, điều kiện thời gian chuyên đề đề cập đến phương pháp quan trọng phổ biến việc tìm cách chứng minh tốn hình học: Phương pháp phân tích ngược ... = 90 0 · AHN = 90 0 ) - Hãy cách chứng minh · AHN = 90 0 (HS nêu: · AHM = · AHN hoăc µ + HNA = 90 0 ) A1 · A · – Giáo viên hướng cho học sinh chứng minh µ1 + HNA = 90 0 A ả - Tớnh à1 + A2 ( = 90 0) ... KẾT LUẬN 1.Biện pháp thực Giáo viên phải thấy tầm quan trọng việc hướng dẫn HS phân tích, tìm lời giải tốn chứng minh hình học phương pháp phân tích ngược Từ tn thủ áp dụng phương pháp vào giảng...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 13:15

... 8-20 09 i tng v phng pháp nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu 76 BN chẩn đoán SNQ đoạn thành BQ, điều trị phương pháp nội soi ngược dòng Bệnh viện Bưu Điện từ tháng 11 - 2005 đến - 2007 Phương pháp ... thành BQ phương pháp tán nội soi ngược dòng NQ, chúng tơI rút số nhận xét: - Kết tốt: 59 BN (77,62%); trung bình: 15 BN ( 19, 75%); xấu: BN (2, 63% ) 10 T¹p chí y - d-ợc học quân số 8-20 09 - Điều ... Nhà xuất Y học 198 0, tr.146 Nguyễn Kỳ CS Tình hình điều trị phẫu thuật sỏi tiết niệu Bệnh viện Việt Đức 10 năm ( 198 2 - 199 1) Hội thảo dịch tễ sỏi tiết niệu Việt Nam tháng 12- 19 93 11 Tạp chí y...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 03:21

... Thụy, Hồ Hồng Sơn, Thiết kế chế tạo máy Cân động, Hội nghị toàn quốc lần thứ tự động hoá, Hà Nội, 10-2002 [3] Ngô Kiều Nhi, Phan Đức Huynh, Hệ thống đo tự động kỹ thuật số ứng dụng xác định tình ... sản xuất [3] [3] Ngô Kiều Nhi, Trương Quang Tri, Nguyễn Thị Thuý Nga, Nguyễn Văn Hùng, Trần Thanh Lam, Khảo sát vết nứt đến biến thiên qui luật dầm Trang 15 Tuyển tập báo cáo NCCB KHTN 5 .3 Các báo ... nhu cầu hoạt động liên tục máy môi trường sản xuất, đặc biệt nhà máy sản xuất dây chuyền tự động vô xúc Việc đánh giá dự báo tình trạng máy giúp việc sửa chữa tiến hành lúc thay biện pháp sửa chữa...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 04:21

... nhiều phương pháp để tìm lời giải cho tốn hình học, điều kiện thời gian chuyên đề đề cập đến phương pháp quan trọng phổ biến việc tìm cách chứng minh tốn hình học: Phương pháp phân tích ngược ... LUẬN 1.Biện pháp thực Giáo viên phải thấy tầm quan trọng việc hướng dẫn HS phân tích, tìm lời giải tốn chứng minh hình học phương pháp phân tích ngược Từ tuôn thủ áp dụng phương pháp vào giảng ... minh phương pháp phân tích ngược mơn hình học lớp ================================================================ Giao Thủy, ngày 15/ 03/ 20 13 Người viết chuyên đề Phạm Thị Nhài Phạm Thị Nhài 19...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 10:33

... trên, tơi xin đưa phương pháp “suy luận ngược để học sinh nhìn nhận tốn xác suất thân thiện C GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phương pháp suy luận ngược Bước 1: Phương pháp suy luận ngược (Hướng dẫn ... = − (0,8 )3 = 0, 488 Cách 2: • Gọi B i biến cố “ người bắn trúng hồng tâm i lần”, i = 1 ,3, ta có B = B1 ∪ B ∪ B3 = A1 A2 A3 ∪ A1A2 A3 ∪ A1 A 2A3 ∪ A1A A3 ∪ A1 A 2A3 ∪ A1A A3 ∪ A1A 2A3 • P(B) = ... hồng tâm lần bắn trúng hồng tâm lần=B3 Suy lun tng t câu a), ta B = B1 ∪ B ∪ B3 = A1 A2 A3 ∪ A1A2 A3 ∪ A1 A 2A3 ∪ A1A A3 ∪ A1 A 2A3 ∪ A1A A3 ∪ A1A 2A3 Lời giải câu b) Cách 1: • Gọi B biến...

Ngày tải lên: 16/05/2015, 15:06

... 35 485.15054 30 35 192 .34 5 49 29 29 35 499 .266 53 31 35 208.1885 30 30 35 514 .37 3 73 29 35 3 39 .548 29 31 28 35 6 43. 170 03 10 30 35 354 .31 6 29 32 29 35 657. 035 83 11 31 35 370.00 13 33 30 35 671 .94 7 03 12 29 35 499 .545 69 34 ... 29 T(v,J) 34 846.8852 23 29 35 177.205 03 31 34 878 .31 499 24 30 35 192 . 532 93 29 35 0 13. 211 19 25 28 35 325.0 537 3 30 35 028 .36 03 26 29 35 3 39 .36 0 93 31 35 044.2770 27 30 35 354.454 13 29 35 177.445 79 28 28 35 485.15054 ... 28 35 798 .6 831 3 13 31 35 5 29. 62 7 39 35 29 35 812.516 73 14 29 35 657.506 79 36 30 35 827.1 032 3 15 30 35 671.740 19 37 28 35 95 2.016 93 16 31 35 687.125 49 38 29 35 96 5.54514 17 28 34 831 .8 592 39 30 35 98 0.16863...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 08:46

... 25 30 35 40 45 50 55 36 3 53 7 195 9 90 006 1028 83 1065 73 1105 03 1 138 58 114721 115 035 114610 1156 19 1 ,9 1,08 0 ,97 0 ,91 0 ,94 0 ,94 0 ,92 0, 93 0 ,95 0 ,96 0 ,96 34 754 66514 8 837 9 102876 107676 1 097 61 110 230 ... 44628 65 432 792 98 880 93 93 3 07 96 098 9 734 6 97 702 97 638 97 494 97 536 Số đếm tổng ứng với góc nghiêng 45o Mơ Khớp hàm 28 496 46054 605 73 72754 80 796 81070 858 29 84 138 85725 85 93 4 85881 28528 458 09 61152 ... 55 Số đếm góc 30 o Mơ Khớp hàm 36 3 53 3 636 9 7 195 9 71 695 90 006 91 004 1028 83 10 1 39 2 1065 73 107258 1105 03 11 094 2 1 138 58 1 133 69 114721 114688 115 035 11 491 4 114610 114568 1156 19 11 532 3 Số đếm góc 45o...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 16:33

... 1 /3 L3 (n= 53) L4 Sỏi NQ L5 (n =36 ) (n=14) Không tiếp cận sỏi 22 Tiếp cận sỏi 31 31 14 35 Sạch sỏi 29 30 13 34 Sót sỏi 1 3. 5 KẾT QUẢ TÁI KHÁM 3. 5.1 Tái khám lần − Sỏi niệu quản 1 /3 giữa: sỏi 97 ,1% ... quản 1 /3 trên: tai biến 18,4%; Sỏi niệu quản 1 /3 giữa: tai biến 11,4% 3. 3.5.4 Thời gian phẫu thuật: 29, 6 phút ± 8,5 sỏi niệu quản 1 /3 28,7 phút ± 6,8 sỏi niệu quản 1 /3 3 .3. 6 Chuyển đổi phương pháp ... ε2 C = 1 ,96 (độ tin cậy 95 %) f = 0 ,9 (tỷ lệ sỏi sau tán sỏi nội soi niệu quản đoạn 1 /3 – 1 /3 giữa, theo Hội Niệu khoa Hoa Kỳ) ε = 0,05 (sai số ước lượng 5%) Như n ≥ 138 ,3 2 .3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN...

Ngày tải lên: 21/04/2016, 14:52

... (tốt) ĐLC sau tác động nhỏ trước 0.7 490 735 02 0. 691 788572 tác động (tốt) 6 .30 5555556 8.0 833 333 33 3.06 836 E-16 Có ý nghĩa (tốt) 2 .37 330 2184 Mức độ ảnh hưởng: Rất lớn 0.4456815 19 Mức độ tương quan: ... Bảng Thời gian thực nghiệm Thứ ngày Môn/Lớp 23/ 9/ 20 13 Hinh 07/10/20 13 Hinh 25/10/20 13 Hinh 6/12/20 13 Hinh 13/ 12/20 13 Hinh Tiết theo PPCT 10 14 19 29 30 Tên dạy Từ vng góc đến song song Ôn tập chương ... Trước tác động Sau tác động Nhóm đối chứng 6 .31 6 .9 Nhóm thực nghiệm 6.46 8.21 Biểu đồ so sánh IV-PHÂN TÍCH GIỮ LIỆU VÀ BÀN LUÂN KẾT QUẢ 8,21 − 6,46 = 0 ,99 43 Điều cho thấy 1,76 mức độ ảnh hưởng...

Ngày tải lên: 08/04/2017, 23:40

... Quang Hiến phương pháp phân tích ngược chương trình THCS để nghiên cứu thực Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 3. 1 Giáo viên giúp học sinh hiểu phương pháp phân tích ngược Đây phương pháp dùng ... giảng - Phương pháp phải áp dụng thường xuyên HS hiểu có thói quen sử dụng thường xuyên 3. 3 Các phương pháp cụ thể dạng toán 3. 3.1 Dạng toán chứng minh song song * Ví dụ 1: (Trang 49 - Chuẩn KT, ... nghiệm Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Giáo viên giúp học sinh hiểu phương pháp phân tích ngược Những yêu cầu bắt buộc thực Các phương pháp cụ thể dạng toán Hiệu SKKN hoạt động giáo dục,...

Ngày tải lên: 10/08/2017, 15:25

... Thể tích (ml) Điện (μS) 176,6 5,5 5 73 0,5 198 ,7 605 228 6,5 6 43 1,5 265 681 30 0 7,5 717 2,5 33 8 750 38 0 8,5 788 3, 5 4 19 824 454 9, 5 857 4,5 496 10 890 534 10,5 92 6 Xác định hàm lượng axit acetic ... tích AgNO3 khoảng 15ml) Vẽ đồ thị ( xác định điểm tương đương) Xác định độ mặn nước 1 .3 Đánh giá phương pháp Thể tích (ml) Điện (μS) Thể tích (ml) Điện (μS) 205 3, 5 33 0 0,5 207 36 4 2 09 4,5 39 6 1,5 ... KẾ HOẠCH Bài 9: Xác Định Độ Mặn Của Nước, Axit Acetic Trong Giấm Bằng Phương Pháp Chuẩn Độ Tan Xác định độ mặn nước 1.1 Nguyên tắc  Độ dẫn dung dịch tùy thuộc vào nồng độ độ linh động ion dung...

Ngày tải lên: 21/12/2016, 15:37

... 2, 89 2,86 0,4 0,2 2 ,94 2 ,92 2, 89 2 ,95 2 ,9 0,6 0 ,3 3,04 2 ,99 2 ,97 3, 05 2 ,97 0,8 0,4 3, 14 3, 08 3, 07 3, 13 3,06 1,0 0,5 3, 27 3, 2 3, 19 3, 25 3, 27 1,2 0,6 3, 45 3, 46 3, 5 3, 53 3,47 1,4 0,7 3, 73 3,74 3, 83 ... 2 ,99 2 ,99 1,0 0,5 3, 16 3, 35 3, 28 3, 27 3, 07 3, 12 1,2 0,6 3, 3 3, 5 3, 45 3, 43 3,16 3, 28 1,4 0,7 3, 52 3, 7 3, 6 3, 55 3, 33 3, 53 1,6 0,8 4,1 4,01 3, 9 3, 85 3, 66 3, 83 1,8 0 ,9 5,66 4,6 4,55 4,5 4 ,3 4, 53 2,0 ... 2 ,92 1,0 0,5 3, 13 3,2 3, 15 3, 04 3, 01 3, 04 1,2 0,6 3, 29 3, 37 3, 25 3, 22 3, 15 3, 22 1,4 0,7 3, 81 3, 45 3, 4 3, 35 3, 25 3, 3 1,6 0,8 4,48 3, 95 4,01 3, 9 3, 86 3, 95 1,8 0 ,9 6,08 4,55 4,5 4,4 4 ,38 4,45 2,0...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 09:51