3 20 bảng xếp loại mức độ đáp ứng về năng lực chuyên môn của người được đào tạo theo chương trình hiện hành n 61
Đề tài Ứng dụng chương trình đổi mới đào tạo chuyên ngành giáo dục thể chất trình độ cao đăng ở trường cao đẳng Tuyên Quang
Ngày tải lên :
29/03/2016, 02:35
... xut nhng yờu cu [76] * Ging vi n Ging vi n l ngi cú vai trũ quan trng nht ỏnh giỏ chng trỡnh o to Ging vi n l ngi t chc hot ng ging dy hỡnh thnh nhng kin thc, k nng cho ngi hc n n ging vi n l ngi ... 140 Bng 3. 33 Bng tng kt im hc cỏc m n hc chuy n ngnh gdtc ca sinh vi n nhúm thc nghim 142 Bng 3. 34 Bng so sỏnh kt qu hc cỏc m n chuy n ngnh GDTC nm hc th nht ca sinh vi n chuy n ngnh GDTC ... trng, trung vo nhng nhu cu khụng c ỏp ng, nhng c hi t b l v d o n nguy n nh n ca nhng nhu cu khụng c ỏp ng ỏnh giỏ bi cnh thc cht l s ph n tớch tỡnh hỡnh ú l vic xỏc nh thc tin tr n c s nhng...
- 210
- 1.1K
- 3
Nghiên cứu xây dựng các chỉ tiêu đánh giá trình độ thể lực chuyên môn của sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa giáo dục thể chất trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
03/12/2015, 11:05
... v n động: Ngƣời ta chia ph n ứng v n động thành ph n ứng v n động đ n gi n ph n ứng v n động phức tạp - Ph n ứng v n động đ n gi n: Là đáp lại t n hiệu biết trƣớc nhƣng xuất cách bất ngờ động ... v n động, m n bóng có ý nghĩa l n việc n ng khả ph n ứng v n động - Ph n ứng v n động phức tạp: Là loại ph n ứng vật di động lựa ch n + Ph n ứng đối vật di động thƣờng gặp m n bóng m n đối kháng ... dụng để đánh giá trình độ thể lực chuy n m n nam sinh vi n chuy n sâu cầu lông + Nhu cầu lựa ch n tiêu nhằm đánh giá trình độ thể lực chuy n m n nam sinh vi n chuy n sâu cầu lông Tr n sở thống...
- 54
- 1.3K
- 0
Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực cho nam vận động viên bóng ném hà nội lứa tuổi 13 – 15
Ngày tải lên :
04/09/2015, 21:01
... lý lu n nhiều người thừa nh n người ta ph n biệt trình độ tập luy n chung trình độ tập luy n chuy n m n Trình độ tập luy n chuy n m n VĐV xác định mức độ thích ứng thể yêu cầu riêng biệt m n thể ... hợp n ng, kỹ n ng, chí tâm Trình độ (n ng lực) chi n thuật li n quan chặt chẽ tới b n thành ph n Sự hình thành lực chủ yếu qua hu n luy n Nhờ hu n luy n, VĐV có n ng d n trình độ thích ứng mới, ... giá trình độ thể lực cho nam v n động vi n Bóng n m Hà N i lứa tuổi 13 – 15 Kết trình bày bảng 3. 10; 3. 11 3. 12: Bảng 3. 10 Tiêu chu n đánh giá tổng hợp đánh giá trình độ thể lực cho nam v n động...
- 55
- 891
- 4
Đánh giá trình độ đọc hiểu tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai so với Khung trình độ chung châu Âu (Nghiên cứu trường hợp tại Viện Kinh Tế và Công Nghệ Đông Á
Ngày tải lên :
16/03/2015, 17:34
... Âu 1 .3 N ng lực ng n ngữ (language competence) N ng lực ng n ngữ thuật ngữ rộng bao gồm lực ng n ngữ hay lực ngữ pháp, lực di n đạt, lực ng n ngữ xã hội v n hóa xã hội gọi lực tạo v n b n. [31 ] ... học ng n ngữ cụ thể theo lực ng n ngữ li n quan đ n ki n thức ng n ngữ khả sử dụng ng n ngữ để di n đạt tạo v n có ý nghĩa thích hợp với tình mà chúng sử dụng N ng lực ng n ngữ phát tri n tốt ngữ ... tốt ngữ cảnh hoạt động tập mà ng n ngữ sử dụng cho mục đích thật, hay n i cách khác ứng dụng thật N ng lực ng n ngữ n n phát tri n thông qua hoạt động học mà ng n ngữ sử dụng theo ngữ cảnh [24]...
- 132
- 1.4K
- 5
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
Ngày tải lên :
12/04/2013, 23:48
... nguy n nh n hành động tự học Khi động với tư cách nguy n nh n hành động trở thành n i lực có tác dụng tạo n n sức mạnh tinh th n vật chất cho người SV hành động theo tri thức niềm tin s n có Mặt ... 1.5 .3. 1 N ng lực tư N ng lực tư lực trí tuệ với hai mức độ: N ng lực tư logic (hình thức bi n chứng) lực trực giác tinh th n 1.5 .3. 2 Những điều ki n ảnh hưởng đ n lực tư là: Thứ nhất, đặc tính ... To n CĐSP KẾT LU N CHƯƠNG I Lu n n dựa số sở xác định n m yếu tố NLTH c n hình thành phát tri n cho SV: N ng lực nh n biết, tìm tòi phát v n đề; N ng lực GQVĐ; N ng lực xác định kết lu n (kiến...
- 13
- 2.1K
- 17
Hình thành và phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành toán hệ cao đẳng sư phạm
Ngày tải lên :
04/06/2014, 22:57
... Tâm lí h c hành vi ñ nh nghĩa HðH trình hình thành nh ng hành vi m i, hay t o n n nh ng thay ñ i hành vi ñ ñáp ng l i nh ng nh hư ng tác ñ ng t b n Qua HðH, ngư i h c hình thành m i li n h gi a ... nguy n nh n c a hành ñ ng t h c Khi ñ ng v i tư cách nguy n nh n c a hành ñ ng s tr thành n i l c có tác d ng t o n n s c m nh tinh th n v t ch t cho ngư i SV hành ñ ng theo nh ng tri th c ni m ... ng, ni m tin, ñ o ñ c, thái ñ , tác phong ngư i giáo vi n To n 1.6.7 Các nh n t nh hư ng ñ n trình t h c 1.6.7.1 Nhóm nh n t b n trong: (a) N ng l c t h c: Trong nh n t b n nh hư ng ñ n trình...
- 185
- 1K
- 10
Luận văn thạc sĩ đánh giá trình độ đọc hiểu tiếng anh của sinh viên năm thứ hai so với khung trình độ chung châu âu
Ngày tải lên :
24/08/2014, 05:43
... Âu 1 .3 N ng lực ng n ngữ (language competence) N ng lực ng n ngữ thuật ngữ rộng bao gồm lực ng n ngữ hay lực ngữ pháp, lực di n đạt, lực ng n ngữ xã hội v n hóa xã hội gọi lực tạo v n b n. [31 ] ... học ng n ngữ cụ thể theo lực ng n ngữ li n quan đ n ki n thức ng n ngữ khả sử dụng ng n ngữ để di n đạt tạo v n có ý nghĩa thích hợp với tình mà chúng sử dụng N ng lực ng n ngữ phát tri n tốt ngữ ... tốt ngữ cảnh hoạt động tập mà ng n ngữ sử dụng cho mục đích thật, hay n i cách khác ứng dụng thật N ng lực ng n ngữ n n phát tri n thông qua hoạt động học mà ng n ngữ sử dụng theo ngữ cảnh [24]...
- 133
- 1.1K
- 0
Phân tích và đánh giá động lực học tập của sinh viên khối ngành quản trị kinh doanh trường đại học kinh tế tp hồ chí minh
Ngày tải lên :
25/12/2013, 10:50
... lực người có động lực người động lực Vì không n n cho động lực nh n tố b n tác động mà bi n pháp định ho n to n có khả tác động tới động lực sinh vi n Thứ ba, Động lực học tập sinh vi n mang tính ... Động lực học tập nh n tố kích thích xuất b n sinh vi n Động lực người có động lực người động lực Vì không n n cho động lực nh n tố b n tác động mà bi n pháp định ho n to n có khả tác động tới động ... thành tích: khả mà cá nh n nh n thức n lực định d n đ n mức độ thành tích định Phuơng ti n hay quan hệ thành tích - ph n thưởng: niềm tin cá nh n ho n thành công việc đạt thành tích định nhận...
- 43
- 1.1K
- 8
Khảo sát năng lực sử dụng từ tình thái và cách nói biểu thị cảm xúc của học viên học tiếng Việt như một ngoại ngữ (học viên ở trình độ C và trên C
Ngày tải lên :
31/03/2015, 14:15
... vi n nc ngoi.Mt s xut ca ngi nghi n cu Chng ny ph n tớch rừ nhng yu t nh hng quyt nh ti tỡnh hỡnh s dng ng n ng ca hc vi n nh chng ó trỡnh by Cui cựng tr n c s nhng ph n tớch, tng hp v nhng nhn ... khỏc nh khung tỡnh thỏi, ni dung mnh ca hnh vi ng n ngKhỏi nim tỡnh thỏi, theo ú, n n c hiu theo ngha rng nht nh Bybee ó n i ú l tt c nhng gỡ m ngi n i thc hin cựng vi ton b ni dung mnh (dn theo ... tin ln l : - Phng tin ng õm: hu ht cỏc ng n ng ngi n i s dng ng iu v trng õm th hin thỏi , tỡnh cm, cỏch ỏnh giỏ v nhng thụng tin m ngi n i cn nhn mnh.Thc t s dng ng n ng cho thy phng tin ng...
- 137
- 654
- 0
Khóa luận tốt nghiệp Nghiên cứu đặc điểm hình thái và mức độ gaya hại của Nhện gié Steneotarsonemus spinki Smiley hại lúa tại Phúc Yên, Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
10/07/2015, 10:14
... gian phát tri n trứng, nh n non di động nh n non không di động tương ứng 2,94, 2,22 2,74 ngày (Ramos et al., 200 0) [31 ] Vòng đời nh n gié nghi n cứu ngưỡng nhiệt độ 34 °C; 24°C; 20 c tương ứng ... Vĩnh Phúc Trang 17 22 KHÓA LU N TỐT Hình T n hình Trang 3. 1 Trứng nh n gié s spinki khoang mô 18 3. 2 Pha nh n non di động nh n gié s Spinki 18 3. 3 Pha nh n non không di động nh n gié s Spinki ... Spinki 3. 1 Theo Nguy n V n Đĩnh (200 6)[6], nh n gié có pha phát tri n: Trứng, nh n non di động, nh n non không di động nh n trưởng thành Để xác định kích thước pha phát dục nh n gié, ph n biệt nhện...
- 33
- 815
- 2
Nghiên cứu tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực chuyên môn cho nữ vận động viên súng trường thể thao 3x20 lứa tuổi 15 – 17 câu lạc bộ bắn súng quân đội
Ngày tải lên :
04/09/2015, 21:01
... Gii t Tng im 25 Xp loi Trung bỡnh 33 Vn ng vi n Vn ng vi n Vn ng vi n Vn ng vi n Gii ba Gii nhỡ Gii nm Gii nht 37 40 17 47 Khỏ Khỏ Trung bỡnh Tt Qua bng 3. 14 cho thy: Tr n thc t, nhng ng vi n cú ... giai on ny c n l vic xỏc nh phng phỏp, phng tin ỏnh giỏ la chn test ng dng ỏnh giỏ th lc chuy n m n cho n VV sỳng trng th thao cõu lc b bn sỳng Qu n i - Giai oan 3: T thỏng nm 201 0 n thỏng nm 201 1: ... cm ng in t mt khong cỏch nht nh (10 một) n nh ca sỳng VV ú ging sỳng c vch thnh cỏc ng tr n mn hỡnh vụ tuyn Kt qu c ỏnh giỏ bng thi gian qui nh gi sỳng n nh tr n bia v giao ng ca sỳng l nh nht...
- 38
- 524
- 0
Nghiên cứu đặc điểm hình thái và mức độ gaya hại của nhện gié steneotarsonemus spinki smiley hại lúa tại phúc yên, vĩnh phúc
Ngày tải lên :
30/11/2015, 06:21
... Trang 3. 1 Trứng nh n gié S spinki khoang mô 18 3. 2 Pha nh n non di động nh n gié S Spinki 18 3. 3 Pha nh n non không di động nh n gié S Spinki 19 3. 4 Pha trưởng thành đực nh n gié S Spinki 20 3. 5 ... THẢO LU N 3. 1 Đặc điểm hình thái nh n gié S Spinki Theo Nguy n V n Đĩnh (200 6)[6], nh n gié có pha phát tri n: Trứng, nh n non di động, nh n non không di động nh n trưởng thành Để xác định kích ... có nh n non khác tuổi Chúng chích hút khoang mô để l n d n, di chuy n d n nhanh Nh n non di động l n nhanh có nhiều bi n đổi kích thước thể hình thái Nh n non di động chuy n sang pha nh n non...
- 37
- 850
- 0
Đánh giá trình độ thể lực của học sinh nam khối 11 trường THPT liên hà đông anh hà nội theo chỉ số pi nhê và chỉ số quay vòng cao
Ngày tải lên :
06/12/2016, 10:11
... nam), nhóm thực nghiệm (70 học sinh nam) ti n hành ngẫu nhi n - Nhóm A (nhóm đối chứng): Tập theo n i dung chương trình Bộ GD&ĐT quy định - Nhóm B (nhóm thực nghiệm): Tập theo chương trình mà ... tu n ho n học sinh THPT phát tri n đ n ho n thi n Buồng tim phát tri n tương đối ho n chỉnh, mạch đập nam khoảng 70 - 80 l n/ phút, n khoảng 75 - 85 l n/ phút Ph n ứng hệ tu n ho n trình v n động ... phải chịu tác động LVĐ, tác động gây bi n đổi tâm - sinh lý thể biểu b n ph n ứng v n động Nh n chung bi n đổi di n theo hai xu hướng b n, LVĐ hợp lý tạo n n ph n ứng thích nghi thể, ngược lại kích...
- 54
- 424
- 0
Đánh giá đa dạng hình thái và một số đặc điểm nông học của loài Lilium poilanei Gagn. bản địa
Ngày tải lên :
28/08/2013, 10:23
... 6, tu n cho hiệu n y mầm cao trình by kết xử lý củ 6, tu n năm 200 8 ảnh hởng xử lý nhiệt độ thấp đ n sinh trởng phát tri n củ trồng điều ki n đồng đợc trình by bảng v 3. 4 ảnh hởng thời lợng xử ... tu n; CT3: xử lý lạnh tu n 465 Nguyn Th Phng Tho, V Quang Khỏnh, Cao Vit Anh Bảng ảnh hởng thời lợng xử lý lạnh đ n thời kỳ sinh trởng hoa Lilium poilanei Gagn Thi lng x lý C Thi k sinh trng ngy ... tu n) cho tổng thời gian sinh trởng ng n l 172,7 ngy, công thức xử lý lạnh tu n tổng thời gian sinh trởng l 181,4 ngy Trong đó, công thức không xử lý lạnh tổng thời gian sinh trởng kéo di v nhiều...
- 8
- 476
- 1
Luận văn: " Những tiêu chuẩn để tuyển mộ và tuyển chọn nhân lực"
Ngày tải lên :
19/10/2013, 04:15
... coi ngu n nh n lực chất lượng cao (lao động đào tạo có kĩ n ng) nhóm nh n tố quan trọng xây dựng lực cạnh tranh tổng thể kinh tế H n nữa, ngu n nh n lực WEF coi nh n tố có trọng số l n nhất, nghĩa ... đo thành công Công tác tuy n ch n nh n lực c n nh n nh n thỏa đáng Tình trạng hành quan liêu bao cấp c n xóa bỏ, mà thực công tác tuy n ch n nh n lực Quá trình tuy n ch n nh n lực c n thực nghiêm ... xét đánh giá giáo vi n Ph n A TỔNG QUAN VỀ TUY N MỘ VÀ TUY N CH N NH N LỰC Page of 18 Qu n trị nh n lực Xây dựng ngu n nh n lực chìa khoá thành công Tổ chức Bất tổ chức tạo thành thành vi n người...
- 18
- 424
- 0
