2 sáng tạo của nhà văn nam cao
Những phương tiện ngôn ngữ đảm bảo phép lịch sự trong quy tắc giao tiếp của người việt
... Đức 2. 27 Anh vui lòng nhận lại quà 2. 28 Anh thực ư? 2. 29 Cậu hiền nhỉ? 2. 30 Ngày mai học à? 2. 31 Mẹ làm hộ nhé! 2. 32 Con làm mẹ 2. 33 Đừng buồn phiền 2. 34 Thưa thầy, em hỏi thầy câu không ạ? 2. 35 ... hấp dẫn,là thân mật tình cha (Nguyễn Công Hoan) 2. 22 Bố dạy chí phải 2. 23 Chính định nói 2. 24 Xin anh cho em mượn bút 2. 25 Xin phép mẹ cho chơi 2. 26 Anh làm ơn cho em mượn bút 44 Khoá luận tốt nghiệp ... Không xả rác 2. 71 Không câu cá 2. 72 Không hút thuốc 2. 73 SP1: Hôm em có phải làm tập không? SP2: Em làm SP1: Đi xem phim SP2: Vâng 2. 74 SP1:Hôm em làm tâp chưa? SP2:Em chưa làm Em xin lỗi 2. 75 Tôi...
- 47
- 1,345
- 6
the linguistic devices making wittiness in english and vietnamese humourous stories a study of contrastive discourse analysis = các phương tiện ngôn ngữ tạo nên sự dí dỏm trong truyện hài anh-việt
... 1.6 .2 Metonymy 18 CHAPTER 2: THE STUDY 20 2. 1 Methodology 20 2. 1.1 Data Collection 20 2. 1 .2 Procedure 20 2. 2 Data Analysis 21 ... 21 2. 2.1 Metaphor 21 2. 2 .2 Metonymy 29 2. 3 Discussion and Contrastive Findings 33 2. 3.1 Discussion 33 2. 3.1.1 Metaphor 33 2. 3.1 .2 Metonymy ... Thiện Văn & Lương Vĩnh Kim (20 08) 120 Mẩu Chuyện Vui Anh-Việt – 120 English-Vietnamese Humourous Stories (1) (p.p4-145) Đà Nẵng: Nhà Xuất Bản Đà Nẵng Nguyễn Thiện Văn & Lương Vĩnh Kim (20 08) 120 ...
- 69
- 803
- 1
linguitic means to express modality in offers in english and vietnamese - a contrastive analysis = phân tích đối chiếu các phương tiện ngôn ngữ thể hiện tình thái trong câu đề nghị tiếng anh và tiếng việt
... 29 2. 2.1.1 Modal Verbs 29 2. 2.1 .2 Modal particles in Vietnamese 30 2. 2.1.3 Other lexical markers 31 2. 2 .2 Grammatical markers 31 2. 2 .2. 1 Interrogative ... 22 2. 1.1.1 Modal Verbs 22 2. 1.1 .2 Modal particles in direct offers in Vietnamese 23 -v- 2. 1.1.3 Other lexical makers 25 2. 1 .2 Grammatical markers 25 2. 1 .2. 1 ... 31 2. 2 .2. 2 Conditional 32 2 .2. 2.3 Suggestory formula 32 2 .2. 3 Prosodic markers – Intonation 32 2.3 Modal markers in non-conventionally indirect offers 33 2. 3.1...
- 48
- 1,098
- 6
Các phương tiện ngôn ngữ biểu thị quyền lực trong giao tiếp hành chính tiếng Việt
... (Praise) Nhóm hứa hẹn (Promise) Nhóm cám ơn (Thank) Nhóm tha thứ (Forgive) STT 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Nhóm hành động ngôn từ Nhóm than phiền (Complain) Nhóm cảm thán ... diện hợp pháp người bị hại) Người làm chứng, người có QL&NVLQ 29 08 197 180 106 24 75 403 180 44 .2 2.9 2. 7 1.6 37.6 6.1 2. 9 41 Bảng 2. 2 cho thấy Hội đồng xét xử (vai trò trung tâm chủ tọa) đóng góp ... Aristotle qua nhà thần học thời trung cổ, nhà phục hưng, nhà không tưởng, nhà bách khoa đến nhà trị học đại người Mĩ K.Dantra, Lesliel Lipson, nhà bách khoa triết học toàn thư Liên Xô (cũ) nhà xã hội...
- 150
- 1,004
- 0
Mô hình lập luận và phương tiện ngôn ngữ trong các bài bình luận trong tiếng anh và tiếng việt
... 8 .27 70 3.7890 1.0030 3.6630 12. 6880 22 .6970 5.51443 3.57985 2. 79595 93446 2. 76569 6.71850 7.700 72 18 .25 11.31 10. 12 2.50 8.10 19.98 25 .71 Min 00 4.68 00 00 00 3. 12 6 .24 Max 18 .25 15.99 10. 12 2.50 ... as the focus type (Biber,1989; Hatim, 1990; Van Dijk,1996; Schaffner, 20 02; Vestergaard, 20 03) 2. 2 Argumentative text type 2. 2.1 Definition of argumentation Generally speaking, scholars have quite ... 25 .71 Min 00 4.68 00 00 00 3. 12 6 .24 Max 18 .25 15.99 10. 12 2.50 8.10 23 .10 31.95 Sum 77.09 82. 77 37.89 10.03 36.63 126 .88 22 6.97 SD Range 36 Graph 4.1 PreM : Prediction modals NecM : Necessity...
- 88
- 1,857
- 4
socio-political editorials in english and vietnamese argumentative patterns and linguistics devices = mô hình lập luận và phương tiện ngôn ngữ trong các bài bình luận trong tiếng anh và tiếng việt
... study 15 2. 1.1 Teachers 15 2. 1 .2 Students 15 2. 1.3 Facilities 15 2. 2 "Tiếng Anh 12" textbook 15 2. 2.1 An overview of textbook 12 15 2. 2 .2 Writing lessons 16 2. 3 The study 2. 3.1 Method 17 17 2. 3.1.1 ... Participants 17 2. 3.1 .2 Data collection instruments 17 2. 3.1.3 Data collection procedure 18 2. 3 .2 Data analysis and discussion 19 2. 3 .2. 1 Research question 19 2. 3 .2. 2 Research question 26 2. 3 .2. 3 Research ... writing 1.1 .2 Roles of writing 1 .2 Overview of errors 1 .2. 1 Error versus mistake 1 .2. 2 Errors in language learning process 1 .2. 2.1 First language and second language errors 1 .2. 2 .2 Receptive...
- 54
- 828
- 0
Sử dụng các phương tiện từ ngữ biểu thị tình thái chỉ độ tin cậy trong tác phẩm Nam Cao pot
... tap Nam Cao, tap NXB Vdn hpe, H 1987 (2) Tuyen tap Nam Cao, tap NXB Vdn hpe, H 20 02 Tai lieu tham khao Diep Quang Ban (chu bien) - Hoang Dan Nguphap tieng Viet (saeh CDSP) NXB Gido due, H 20 00 ... bdn khodn, day dut nhu vdy thdng qua viee dung tu «cd le" 2. 2 Khdng chi vdy, viee su dyng ede PTTN bieu hien TTCOTC cdn giup cho Idi vdn Nam Coo mong phong cdch khdu ngCr Ldi vdn cuo dng thdm dam ... so (ki i • 7 /20 09) Vol nhi/ng ngudi tri thuc thi Iqi khde Nhung nhdn djnh, ddnh gid euo hq ed sy phdn tich chqt che, lo gic hon Vi dy 8: Rdt ed the ngudi fa khdng Idy ddng ndo ed (2; 151) Ody...
- 2
- 571
- 3
các hoạt động ngôn ngữ nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ của sinh viên năm thứ nhất tại đại học thái nguyên
... cứu giáo viên để nghiên cứu 22 00 98 22 22 1300 58 16 16 Trường ĐH Khoa học 1400 63 10 10 Trường ĐH Nông lâm 25 00 1 12 11 11 Trường ĐH Y Dược 1140 51 7 Tổng 8540 3 82 66 66 Trường ĐH Công nghệ thông ... 1 .2 Từ mang nghĩa sở thị 1.3 Từ đồng nghĩa 1.4 Từ trái nghĩa 1.5.Từ đa nghĩa 1.6 Từ vựng Xác định mức độ hiểu biết sinh viên hình thành từ thông qua khả sử dụng 2. 1.Từ viêt tắt 2. 2 Từ rút gọn 2. 3 ... Xác định mức độ hiểu biết sinh viên hình thành từ thông qua khả sử dụng 2. 1.Từ viêt tắt 2. 2 Từ rút gọn 2. 3 Từ hỗn hợp 2. 4.Từ ghép Xác định lĩnh vực ngôn ngữ sinh viên găp khó khăn nhiều nhât...
- 24
- 594
- 0
an analysis of lexical cohesion of english and vietnamese economic news discourse = phân tích các phương tiện liên kết từ vựng trong diễn ngôn tin kinh tế tiếng anh và tiếng việt
... VIETNAMESE ECONOMIC NEWS DISCOURSE 17 II.1 Frequency of occurrence of two major types of lexical cohesion 17 II .2 Reiteration 18 II .2. 1 Repetition 19 II .2. 2 Synonym 25 II .2. 3 Antonym 28 II .2. 4 ... economic news In Vietnamese economic news Contrary relation 15 (45.4%) 10 ( 52. 6%) Complementary relation (0%) (5 .2% ) Relational opposite ( 12. 1%) (21 .1%) Ordered series 14 ( 42. 5%) (21 .1%) Total 33 ... Analysis I.1 .2 Discourse and Text I.1.3 Spoken and written discourse I .2 Discourse Context I .2. 1 Context I .2. 2 Context of situation I.3 Cohesion & Coherence I.3.1 Cohesion vs Coherence I.3 .2 Cohesive...
- 57
- 1,143
- 3
Các phương tiện thanh toán trong thương mại điện tử
... tiện lợi v nhanh chóng 2. 1.3 Cấu tạo thẻ Các loại thẻ thờng có đặc điểm chung l : Đợc l m Plastic, có kích thớc theo tiêu chuẩn quốc tế l 5,5 cm; 8,5cm Thẻ thờng d y từ 2- 2,5mm Trên thẻ có in thông ... dụng thông thờng có giới hạn tín dụng cao thẻ có đảm bảo nhng thấp thẻ cao cấp khác + Thẻ cao cấp (v ng, platin, titan) l loại thẻ có giới hạn tín dụng cao v thờng có số thuộc tính bổ sung nh ... CSCNT, ngân h ng 2. 1.6 Các dịch vụ toán thẻ Rút tiền, gửi tiền Trớc muốn rút tiền ngời ta phải đến ngân h ng trớc đóng cửa Hiện không thiết phải nh máy rút tiền ATM phục vụ 24 /24 h h ng ng y Tính...
- 39
- 5,983
- 27
aiử dụng các phương tiện dạy học vào giờ dạy điện tử
... hay “Đầu súng trăng treo” Nếu Elsa Trioslet – nữ văn sĩ Pháp có nói Nhà văn người cho máu” hãnh diện nói với văn sĩ rằng: Chính Hữu cho máu để tạo nên câu thơ tuyệt vời để cống hiến cho kháng ... hước 2/ Cụm từ “đội mũ to tướng cao đêu” câu : “Tơi đội mũ to tướng cao đêu là? Đúng Cụm danh từ a b Cụm động từ c Cụm tính từ 2/ Sử dụng tranh ảnh : Tranh ảnh phương tiện phục vụ tích cực cho văn ... ảnh "đầu súng trăng treo" mà nhà thơ gởi vào khát vọng thành thưc Một đoạn văn ghi lại ý kiến nhà thơ Viễn Phương viết thơ “Viếng lăng Bác Khi Bác sống, nhân dân miền Nam mong muốn đất nước giải...
- 68
- 365
- 2
Các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ được sử dụng trong một số tiểu thuyết và truyện ngắn việt nam hiện đại
... ( ) 28 , tr.114 32, tr.84 32, tr. 82 32, tr.71 26 , Tr.66 32, Tr.7 32, tr.79 32, tr.111 34,Tr.3 70 1.3 PHƢƠNG TIỆN GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ NHÌN TỪ PHƢƠNG DIỆN CÁI ĐƢỢC BIỂU HIỆN (TỨC MẶT NỘI DUNG CỦA ... Trọng Phụng 10 Nam Cao Ma Văn Kháng 11 Nguyễn Minh Châu 12 Bảo Ninh (Xuất xứ tác phẩm: xin xem thƣ mục tham khảo) 3 .2 Phạm vi nghiên cứu Dựa tƣ liệu PTGTPNN đƣợc nhân vật sử dụng nhà văn miêu tả ... http://www.lrc-tnu.edu.vn VD20: Văn Minh gật đầu: - Phải đấy!” [34,tr. 324 ] - Vỗ tay VD21: “Xuân Tóc Đỏ vỗ tay đôm đốp (…) - Đúng ghê! Đúng ghê! (…)” [34,tr .26 3] - Cười VD 22: “- Hay! Hay! Bravo! -...
- 135
- 4,946
- 9
Các phương tiện biểu thị tình thái thuộc ngôn ngữ người tường thuật trong phóng sự của vũ trọng phụng
... như: t ể vậ t 2. 2 VAI TR t t n t t ật vậ t ật t CỦA CÁC PTBTTT TR NG PH NG SỰ CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG 2. 2.1 T ể Ph ng ố ện án g á, n ng 2. 2.3 Gó ng n n ận n , lậ ờng Vũ T ọng ng 2. 2 .2 Thể m l nh, ... g ng óng 13 2. 3 TIỂ K T CHƯƠNG ua việc dựa luận điểm lí thuyết tác giả Cao uân ạo, Nguy n Văn iệp, ùi Trọng Ngoãn để khảo át T TTT phóng ự Vũ Trọng Phụng, thấy rằng, ông nhà văn, nhà báo dụng ... GS.TS NGUYỄN VĂN HIỆP Phản biện 1: PGS.TS NGUYỄN NGỌC CHINH Phản biện 2: TS HOÀNG TẤT THẮNG Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ Khoa học Xã hội Nhân văn họp Đại học...
- 27
- 469
- 0
Using language games to motivate the 11th graders in english speaking classes = sử dụng trò chơi chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói luận văn thạc sĩ giáo dục học
... Motivation 20 2. 3.1 Definitions of motivation .20 2. 3 .2 Types of motivation 22 2. 3 .2. 1 Integrative and instrumental motivation .23 2. 3 .2. 2 Intrinsic and Extrinsic ... .16 2. 2.1.Definitions of speaking 16 2. 2 .2 The importance of speaking 17 2. 2.3 Phrases to teach speaking .17 2. 2.4 Common speaking activities 18 2. 3 Motivation ... 11 2. 1 Communicative language teaching .11 2. 1.1 Definitions of CLT . 12 2.1 .2 Characteristics of CLT 12 2.1.3 Principles of CLT 13 2. 2 Speaking...
- 86
- 1,653
- 16
hệ thống các phương tiện của ngôn ngữ
... hạt nhân hệ thống chức phương tiện tạo danh từ vật mang hành động, nữa, tiếp tố có khả to lớn việc tạo lập danh từ sở động từ Trong tiếng Việt, nhân tố dùng để tạo từ người hành động thường từ ... thực Chủ ngữ thành phần cần thiết phần lớn cấu trúc câu, nghĩa vật lời nói văn tạo nên sở nội dung trần thuật, đó, tạo nên nội dung giao tiếp Câu có cấu trúc gồm chủ ngữ vị ngữ gọi câu hai thành ... có tỉ lệ cao Lý người Việt chúng ta, nói, viết, thích dùng ý, mẫu có sẵn Những mẫu, ý hệ trước tạo ra, hệ sau ứng dụng quen, trở thành thành ngữ Nhưng hệ không dừng lại Thế hệ ngày chắn tạo ý,...
- 13
- 515
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25