2 aristotle 2007 nghệ thuật thy ca lê đăng bảng thành thế thái bình đỗ xuân hà thành thế yên bái dịch nxb lao động hà nội
Chất thơ trong truyện ngắn Đỗ Chu
Ngày tải lên :
23/07/2015, 17:56
... chất trữ tình 19 1 .2 Chất thơ văn xuôi 21 1 .2. 1 Thơ, văn xuôi - kết hợp nghệ thuật 21 1 .2. 2 Biểu chất thơ văn xuôi 27 1 .2. 2.1 Nội dung biểu 29 1 .2. 2 .2 Hình thức biểu 30 Chương 2: Nội dung biểu chất ... học nghệ thuật (năm 20 01), giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam (năm 20 03 năm 20 05), giải thưởng Văn học Đông Nam Á (năm 20 04) nhà văn trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học- nghệ thuật (năm 20 12) ... thiên nhiên nơi thành thị 41 2. 2 Chất thơ nhìn từ góc độ hình tượng nhân vật 47 2. 2.1 Chất thơ nhìn từ hình tượng người lính 47 2. 2 .2 Chất thơ nhìn từ hình tượng người nông dân 55 2. 2.3 Chất thơ...
- 124
- 901
- 8
Đề án Phát triển trường Bồi dưỡng cán bộ giáo dục Hà Nội giai đoạn 20162020, tầm nhìn 2030
Ngày tải lên :
14/06/2016, 22:39
... chất 20 16 1.800 4.000 150 1.000 1 .20 0 2. 200 20 17 1.800 4.000 500 1.300 1 .20 0 1 .20 0 20 18 1.800 4.000 150 300 1 .20 0 1.700 20 19 1.800 4.000 500 500 1 .20 0 1 .20 0 20 20 1.800 4.000 20 0 500 1 .20 0 1 .20 0 ... dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp thành phố Hà Nội đến năm 20 20, tầm nhìn đến năm 20 30, UBND Thành phố Hà Nội phê duyệt theo Quyết định số 3074/QĐ-UBND ngày 12 tháng 07 năm 20 12 - Quyết định ... 4-8 -20 05 Thành ủy Hà Nội, UBND Thành phố ban hành Kế hoạch 111/KH-UB ngày 19/9 /20 11 UBND Thành phố Hà Nội việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục Thủ đô Tháng 07 năm 20 12, ...
- 41
- 692
- 3
bàn về thuật ngữ văn học hậu hiện đại
Ngày tải lên :
06/08/2013, 01:25
... thân nào, khuôn mặt, tính cách Điểm nhìn miêu tả nhân vật thường xuyên di chuyển Vì thế, chân dung, tâm trạng nhân vật bị tán thành mảnh vỡ Muốn nắm nhân vật, người đọc phải tự lắp ráp nhiều mảnh ... khác hẳn với bộc lộ thái độ nhân vật văn học đại Chẳng hạn, nhân vật Franz Kafka băn khoăn bị biến thành bọ, nhân vật Gaxia Macket trước việc bơi xuống đáy đại dương bay lên trời Có nhiều nhân ... không thay đổi, phương thức thể có nhiều biến đổi cho phù hợp với tiến khoa học kĩ thuật thị hiếu thưởng thức nghệ thuật giàu tính trí tuệ ẩn ý bạn đọc đương đại ...
- 3
- 1K
- 8
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 3
Ngày tải lên :
28/07/2015, 09:31
... NĂM 20 15 Năm học 20 14 – 20 15 Môn: Ngữ Văn Lớp 12 Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần I Nội dung 1) Đoạn văn viết theo phương thức tự 2) Đoạn văn thể tâm trạng hành động ... Các từ láy gạch chân: rón , hốt hoảng, thào đạt hiệu nghệ thuật diễn tả tâm trạng hành động Mị cởi trói cho A Phủ Nó chứng tỏ tâm trạng lo sợ hành động nhẹ nhàng từ bước đến lời nói Mị Điều phù ... văn ngắn, thể dụng công nghệ thuật đầy lĩnh tài Tô Hoài 6) Đoạn văn đảm bảo ý: - Dẫn ý tình thương Mị dành cho A Phủ thông qua tậm Điểm 0 ,25 0 ,25 0,5 0,5 0,5 II trạng hành động cởi trói - Hiểu tình...
- 3
- 833
- 0
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN THPT – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
Ngày tải lên :
28/08/2013, 08:00
... dấu ấn thơ ca dân gian thơ hiện đại: 2. 1 Nội dung - Đề tài quen thuộc từ ca dao – dân ca - Phản ánh được ca nh trí, đời sống tâm hồn, tình ca m của người Việt Nam… 2. 2 Nghệ thuật ... ĐỒNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 20 10 - 20 11 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN LỚP 12 – THPT Ngày thi: 18/ 02/ 20 11 (Hướng dẫn chấm gồm 05 trang) I Câu (8 điểm) ... tố thúc đẩy để người tự hoàn thiện nhân ca ch và trưởng thành …do đó, “Biết lắng nghe” là điều kì diệu của cuộc sống 2. 2 Bình luận - “Biết lắng nghe” phụ thuộc vào nhiều...
- 6
- 551
- 3
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN THCS – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
Ngày tải lên :
28/08/2013, 09:37
... ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 20 10 -20 11 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn: NGỮ VĂN - THCS Ngày thi: 18/ 02/ 2011 A Hướng dẫn chung: - Giáo viên chấm lưu ý đọc kĩ, chấm ... Các tác giả trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp người phụ nữ đồng thời cảm thơng, xót xa cho thân phận họ; lên án xã hội phong kiến bất cơng c Biểu điểm cụ thể: - Điểm 11 - 12: Đáp ứng tốt u cầu trên, ... – Nguyễn Dữ) - Tình u tan vỡ, nhân phẩm bị chà đạp (Thúy Kiều Truyện Kiều – Nguyễn Du ) (Học sinh lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu tác phẩm để làm rõ nội dung trên) * Nhận định, đánh giá: - Người...
- 5
- 515
- 2
Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2011 môn NGỮ VĂN CHUYÊN – Sở giáo dục đào tạo TỈNH ĐẮK NÔNG
Ngày tải lên :
28/08/2013, 11:07
... đoán b Tư sửa thành tư tưởng c Gia sản sửa thành gia bảo Câu d Cảm xúc sửa thành cảm động (2. 0 đ) Lưu ý: + Thí sinh không làm theo trình tự cho điểm + Chỉ cần thí sinh tìm từ sai 0 .25 điểm sửa ... tròn đến 0,5 (lẻ 0 ,25 làm tròn thành 0,5; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,0 điểm) II ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CHI TIẾT CÂU ĐÁP ÁN Các câu mắc lỗi dùng từ chưa xác, cụ thể: a Dự đoán sửa thành đoán, ước tính ... muốn trở thành “cây tre trung hiếu” “hàng tre xanh xanh Việt Nam” Nghĩa là, sống đẹp, sống trung thành với lí tưởng Bác Lưu ý: - Mỗi câu được: 0 .25 đ - Thí sinh chép sai đến từ trừ: 0 .25 đ - Thí...
- 8
- 688
- 3
tóm tắt luận án tổ chức xêmina trong dạy học môn giáo dục học ở đại học theo tiếp cận năng lực
Ngày tải lên :
03/10/2014, 11:03
... SP0080 02 lớp đối chứng (ĐC1) + Thực nghiệm lần (Từ tháng 01 /20 12 đến tháng 05 /20 12) : 80 SVSP nhóm lớp học phần GDH, nhóm SP079003 lớp thực nghiệm (TN2), nhóm SP079005 lớp đối chứng (ĐC2) 4.1.1.3 Nội ... tác Một người gọi có KN thao tác hoạt động họ thể đầy đủ, thành thục, linh hoạt sáng tạo - NL gắn liền với hoạt động, sở để tiến hành hoạt động cách hiệu 1 .2. 4 Tiếp cận lực Tiếp cận (theo Tiếng ... tiếp cận NL 2. 1 .2 Đối tượng khảo sát Chúng tiến hành khảo sát thực trạng tổ chức xêmina dạy học môn GDH trường ĐHSP ĐH đào tạo sư phạm như: ĐHSP Thái Nguyên, ĐHSP Huế, ĐH Cần Thơ 2. 1.3 Nội dung...
- 24
- 576
- 0
SKKN NGỮ VĂN 7 _ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA VĂN BẢN “CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ”
Ngày tải lên :
04/05/2015, 10:56
... hình ảnh ngời mẹ qua hai văn học (2) Nêu nét đặc sắc nghệ thuật hai văn bản? Bi mi Hot ng ca thy H ca HS Ni dung cn t I Đọc - Tìm hiểu chung : Tác giả : Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung - ... hoc Thy ) em s cú hnh ng nh th no? Hai anh em Thnh v Thy tht thõn thit, gn bú Tỡnh cm ca hai anh em gi cho em suy ngh gỡ v tỡnh cm ca anh em gia ỡnh? Trc theo m v quờ, Thy ó n trng tm bit thy ... Cuc chia tay ca nhng bỳp bờ (Khỏnh Hoi SGK Ng 7/ 1) VIII Kế hoạch nghiên cứu: - Năm 20 14 - 20 15 3/19 B/ PHN NI DUNG CHNG 1: C S L THUYT CA TI Tr em l hnh phỳc ca gia ỡnh, l tng lai ca t nc, l...
- 20
- 1.8K
- 1
Đề thi thử Quốc gia lần 2 năm 2015 môn Ngữ Văn trường THPT Đa Phúc, Hà Nội
Ngày tải lên :
20/06/2015, 09:36
... 0,75 0,5 0 ,25 0,5 0 ,25 0,5 0 ,25 0,5 0 ,25 b 0,5 c 2, 0 văn - Xác định vấn đề cần nghị luận: Xác định vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp riêng hai nhân vật Tnú (Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành) Việt (Những ... có hòa quyện tình yêu đôi lứa với tình yêu quê hương; đồng thời, nhắn Điểm 0,5 0 ,25 0,5 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0,5 0 ,25 0,5 nhủ anh không cô độc sống tình em tình biển, tình quê hương Có thể diễn đạt ... theo cách: Thao tác lập luận bình luận/ thao tác bình luận / lập luận bình luận / bình luận Trả lời sai không trả lời Tác giả cho “toa thuốc xin lỗi trị bệnh tự cao tự đại, coi thường người khác”,...
- 7
- 1.8K
- 1
Đề thi thử vào lớp 10 lần 1 năm 2015 môn Ngữ Văn trường THCS Phương Trung, Hà Nội
Ngày tải lên :
21/06/2015, 17:30
... dân, nhà nghiệp đời Vậy mà ông Hai sung sướng hể loan báo cho người biết tin Tây đốt nhà bác cách tự hào khoe chiến công Hành động không bình thường lại hoàn toàn chân thực Cái việc phũ phàng ... phẩm Làng ( 0 ,25 đ) Tác giả Kim Lân ( 0 ,25 đ) Hoàn cảnh sáng tác: Truyện ngắn Làng viết vào thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp đăng lần tạp chí Văn nghệ năm 1948( 0,5đ) 2) Nói Làng Chợ ... ý chớnh sau: + Nờu c cn ngh lun (0 ,25 ) + Sỏch l sn phm tinh thn ca ngi; l kho tng tri thc vụ tn ca nhõn loi.(0 ,25 ) + c sỏch cú nhiu tỏc dng: m rng, nõng cao hiu bit trờn nhiu lnh vc, bi dng...
- 4
- 1.6K
- 1
Hiện trạng, biến động đa dạng sinh học và đề xuất các giải pháp sử dụng bền vững tài nguyên sinh vật ở vùng hồ quan sơn, huyện mỹ đức, hà nội
Ngày tải lên :
05/07/2015, 13:52
... CỨU 23 2. 1 Địa điểm thời gian nghiên cứu 23 2. 1.1 Địa điểm 23 2. 1 .2 Thời gian 23 2. 2 Phƣơng pháp nghiên cứu 23 2. 2.1 Phƣơng pháp kế ... nghiên cứu tiến hành điều tra khảo sát thực địa gồm đợt + Đợi 1: Từ 27 /4 tới 2/ 5 /20 10 (mùa nƣớc cạn); + Đợt 2: Từ 21 /7đến 26 /7 /20 10 (mùa nƣớc đầy); + Đợt 3: Từ 27 /4 /20 11 đến 02/ 5 /20 11 (mùa nƣớc ... LUẬN 27 3.1 Hiện trạng, biến động đa dạng sinh học vùng hồ Quan Sơn 27 3.1.1 Hiện trạng biến động thành phần loài 27 3.1 .2 Hiện trạng biến động da dạng hệ sinh thái 56 3 .2 Đề...
- 145
- 614
- 1
Dạy học theo chủ đề tích hợp trong bộ môn ngữ văn (tích hợp giáo dục nếp sống văn minh – thanh lịch cho học sinh hà nội trong giờ dạy ngữ văn)
Ngày tải lên :
14/07/2015, 18:59
... thức:Giúp HS: Khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, độc đáo, nghệ thuật đảo ngợc tình hai lần, qua rung động trớc tình cảm yêu thơng ngời đồng thời hiểu đợc sức mạnh nghệ thuật chân Kĩ năng: Đọc ... 2 Mc tiờu dy hc: - Kiến thức:Giúp HS: Khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, độc đáo, nghệ thuật đảo ngợc tình hai lần, qua rung động trớc tình cảm yêu thơng ngời ... cuối thờng xuân, Xiu có thái độ nh nào? Thái độ chứng tỏ điều ? HS: Trả lời cá nhân GV: Chốt, ghi bảng Sự sợ sệt im lặng chứng tỏ Xiu lo lắng ý nghĩ dại khờ G chết thờng xuân cuối GV ghi bảng: Lo...
- 10
- 1.4K
- 4
