2 answer the questions

... 2. Nêu khái niệm thể tích mol chất khí? Áp dụng :Tính thể tích cuả 0 ,25 mol khí CO2 đktc? Bài 19 * Tiết 27 CHUYỂN ĐỔI GIƯÃ KHỐI LƯNG ,THỂ TÍCH VÀ LƯNG CHẤT Tính khối lượng cuả 0 ,25 mol khí CO2.Biết ... 0 .25 •Vậy A Là Nguyên tố Fe II.LUYỆN TẬP THẢO LUẬN • PHIẾU HỌC TẬP • Điền vào ô trống Chất Số mol (n) (mol) CuO 0,05 NaOH CH4 Khối lượng(m)(g) Số phân tử 0,3.1 023 1,5.1 023 0, 25 10 0 ,25 1,5.1 023 ... (n) theo (m) (M) n = m M VD1 Tính số mol cuả 32 g đồng ? (biết Cu = 64) Tóm tắt : Cho : mCu = 32 g MCu = 64 g Tìm : nCu = ? mol Áp dụng công thức : n = m :M Giải Số mol cuả 32 g đồng : m 32 n=...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 20:00

Ngày tải lên: 27/10/2014, 09:00

... nghiên cứu 20 2. 1 Đối tượng nghiên cứu 20 2. 1.1 Mẫu thực vật 20 2. 1 .2 Mẫu động vật 20 2. 1.3.1 Dụng cụ thiết bị 20 2. 1.3 .2 Dụng cụ thiết bị xác định cấu trúc 21 2. 1.3.3 Hoá chất 21 2. 2 Phương pháp ... tính alkaloid 24 2. 2 .2 Định lượng polyphenol tổng số theo phương pháp Folin Ciocalteau 24 2. 2.3 Phương pháp thử hoạt tính kháng vi sinh vật kiểm định 25 2. 2.4 Phương pháp tiến hành 26 Trần Văn ... khoa học 2. 2.5 Đọc kết 27 2. 3 Nghiên cứu tác dụng hạ đường huyết dịch chiết cốt khí 27 2. 3.1 Thử độc tính cấp, xác định LD50 [43] 27 2. 3 .2 Phương pháp định lượng glucose huyết [ 42, 49] 28 2. 3.3 Phương...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:19

... dụng CNTT, máy thu thanh, máy ghi âm, video, máy chiếu phim…Tuỳ theo nội dung dạy, tuỳ theo tình hình thực tế trình độ giáo viên, tuỳ theo trang thiết bị có nhà trường giáo viên lạư chọn thiết bị ... đến đề "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2" 1.3 Phù hợp với tâm sinh lý học sinh lớp 2: Đối với học sinh Tiểu học, đặc biệt hoc jính lớp làm quen củng cố thêm ... giảng dạy môn học nói chung, môn TNXH nói riêng nhà trường 2- Mục đích nghiên cứu đề tài: - Góp phần đổi phương pháp dạy học TIểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ dộng sáng tạo học sinh...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 20:15

... e6 the Iffy nhl1 tfeh cae nghi~m eua h~ phl1emgtrlnh 1Va-Hartree : ft2 82 a2 a2 { - 2m" 8X2 + Vo [B(X2- ""4)+ B(""4- X2)p" ] } lex) Ti ,2 82 = Exf(x), b2 { - 2m" 8y2 + Vo [ Pl,xB(y2 - "4) + P2,x] ... phl1o'11grlnh Hartree : t Ji2 82 { ~ 2m 8X2 + n2 82 { - 2m 8y2 + ! ! V(x, Y)X2(y) dy } a(x) = €za(x), (2) V(x, y)a2(x) dx } X(y) = €yX(Y), (3) €=€z+€y-! V(x,y)a2(x)x2(y)dxdy (4) 56 h"Ulgcu6i dIng ... E"g(y), (14) (15) Eo = Ex + E" - VO[P2,x+ P1,xP,,] , b2 P" = J B(y2 - "4)g2(y)dy, P1,x = J B(""4- x2)f2(x) dx, P2,x = J a2 (16) a2 B(X2 - ""4)f2(X) Neu d~\tPI,x := va P2,x := P" := 0, chUng ta bt'1i...

Ngày tải lên: 28/01/2014, 13:12

... 16 2. 2 .2 Các ngữ nghĩa toán tử - 18 2. 3 Ngôn ngữ khẳng định - 20 2. 3.1 Cú pháp - 20 2. 3 .2 Ngữ nghĩa - 21 2. 4 Hệ chứng minh - 25 2. 4.1 ... - 1 .2. 2 Tiên đề phép gán - 10 1 .2. 3 Các quy tắc bổ sung - 10 CHƯƠNG NGÔN NGỮ TUẦN TỰ - 12 2.1 Cú pháp - 13 2. 2 Ngữ nghĩa - 16 2. 2.1 ... - 26 2. 4 .2 Kiểm chứng điều kiện - 31 CHƯƠNG NGÔN NGỮ TƯƠNG TRANH Error! Bookmark not defined 3.1 Cú pháp - 42 3 .2 Ngữ nghĩa - 42 3.3 Hệ chứng...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 21:41

Ngày tải lên: 03/04/2014, 15:20

... pháp năm học 20 11 - 20 12 19 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo học sinh học môn Âm nhạc lớp Lớp T.số HS 7A 7B 35 34 34 T.bình 22 26 Chưa đạt Yếu 0 Giỏi 7C Đạt Khá 10 25 Môn học ... dự rút kinh nghiệm Thời gian nghiên cứu - Qua thực tế giảng dạy âm nhạc lớp hai năm học 20 11 - 20 12 20 12 - 20 13 PHẦN NỘI DUNG Căn thực đề tài - Căn vào nhiệm vụ, yêu cầu môn - Căn vào nội dung ... ngoại khoá Kết cụ thể đạt được: * Khi áp dụng phương pháp năm học 20 12 - 20 13 Lớp T.số HS 7A 7B 30 29 30 20 T.bình Chưa đạt Yếu 0 12 Giỏi 10 7C Đạt Khá 11 14 Một vài phương pháp dạy hát để phát...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 21:36

... 16 2. 2 .2 Các ngữ nghĩa toán tử - 18 2. 3 Ngôn ngữ khẳng định - 20 2. 3.1 Cú pháp - 20 2. 3 .2 Ngữ nghĩa - 21 2. 4 Hệ chứng minh - 25 2. 4.1 ... - 1 .2. 2 Tiên đề phép gán - 10 1 .2. 3 Các quy tắc bổ sung - 10 CHƯƠNG NGÔN NGỮ TUẦN TỰ - 12 2.1 Cú pháp - 13 2. 2 Ngữ nghĩa - 16 2. 2.1 ... - 26 2. 4 .2 Kiểm chứng điều kiện - 31 CHƯƠNG NGÔN NGỮ TƯƠNG TRANH Error! Bookmark not defined 3.1 Cú pháp - 42 3 .2 Ngữ nghĩa - 42 3.3 Hệ chứng...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 01:20

... 74,6 20 ,3 0,0±0,0 32, 2±16,8 57,9 22 ,1 0,0±0,0 28 ,9±7,6 0,0±0,0 29 ,1±7 ,2 0,0±0,0 35,9±14,3 15 KL khối u (mg) 18 21 105,1 21 ,5 184 ,2 40,3 341,7± 88,5 81,6 22 ,7 143 ,2 32, 7 26 6,6±58,1 53,1 26 ,2 76,8±33,9 ... 197-198 NHOH 50 ,2 0,30 195-196 NHOH 42, 1 0, 32 189-190 79,1 0 ,27 20 5 -20 6 36,5 0 ,28 195-197 NHOH 50,5 0,37 189-191 NHOH N H S 51 ,2 0 ,27 173-174 42, 2 0 ,29 1 72- 173 42, 0 0,31 1 62- 163 63,0 0 ,29 128 -130 55,0 ... NHOH 86,0 0, 42 193-194 NHOH 74,0 0,39 22 0 -22 1 NHOH 80,0 0,39 21 4 -21 5 NHOH 83,3 0, 42 176-177 80,9 0,45 20 4 -20 5 90,3 0,43 189-190 83,3 0,46 193-194 90,5 0,40 22 0 -22 1 NHOH 80,0 0,38 21 4 -21 5 NHOH O...

Ngày tải lên: 15/07/2014, 23:25

... 117 4 .2 Khẳng định cấu trúc 118 4 .2. 1 Phổ hồng ngoại 118 4 .2. 2 Phổ khối lượng 120 4 .2. 2.1 Phân tích cụm pic ion phân tử 121 4 .2. 2 .2 Cơ chế phá mảnh phân tử theo cấu trúc dự kiến 122 4 .2. 3 Phổ ... NGHIÊN CỨU 2. 1 Nguyên liệu 47 2. 2 Thiết bị 48 2. 3 Nội dung phương pháp nghiên cứu 49 2. 3.1 Nội dung nghiên cứu 49 2. 3 .2 Phương pháp nghiên cứu 49 2. 3 .2. 1 Phương pháp tổng hợp 49 2. 3 .2. 2 Phương ... 25 18 Hình 1.18 Các dẫn chất amid ngược SAHA 26 19 Hình 1.19 Các aryloxyalkanoic N-hydroxyamid (AH9) 26 20 Hình 1 .20 Cấu trúc amamistatin A, B 27 21 Hình 1 .21 Các dẫn chất -alkoxy SAHA 27 22 ...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 05:35

... (Hbu)4]Cl3 24 5,76 26 9,39 Thu nhiệt 24 ,49 (26 ,97) 478,33 Toả nhiệt 22 8,16 28 7,13 Thu nhiệt 555,16 Toả nhiệt 27 6,03 29 4,88 Thu nhiệt 506 ,22 Toả nhiệt [Y (Hbu)4]Cl3 [Tb (Hbu)4]Cl3 18,60 (20 ,63) 27 ,01 (29 ,11) ... (om-1 cm2 mol-1) LaCl3 4Hbu 657,5 21 ,14 (21 ,46) 16 ,20 (16, 82) 29 ,20 (29 ,96) 8, 52 (9,54) 330 YCl3 4Hbu 607,5 14,65 (14,68) 17,53 (15,19) 31,60 (33,46) 9 ,22 (8,40) 331 TbCl3 4Hbu 677,5 23 ,47 (23 ,18) ... 677,5 23 ,47 (23 ,18) 15, 72 (14,95) 28 ,34 (-) 8 ,27 (-) 322 Độ dẫn điện phân tử phức chất với nồng độ 10-3 M đợc đo sau pha có giá trị từ 322 ữ 331 om-1.cm2.mol-1 Từ giá trị đó, theo [4] phức chất điện...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 13:21

... 20 10 Cả năm: 20 09- 20 10 TSHS 25 25 A+ 8% 12% A 23 92% 22 88% B Học kì I: 20 10- 20 11 27 10 37% 17 63% Qua bảng thống kê cho thấy kết dạy học Tự nhiên Xã hội lớp học kỳ I năm học: 20 10 – 20 11 so với ... với học kì I năm học: 20 09 – 20 10 tăng lên rõ rệt Học kì I năm học: 20 10 – 20 11 số lượng học sinh hoàn thành tốt (A+) 37% tăng lên so với học kỳ I năm học: 20 09 – 20 10 29 % Với kết khẳng định ... Lớp 1: Chương trình môn Tự nhiên Xã hội thay đổi theo hướng tích cực nội dung môn giáo dục sức khoẻ từ năm học 20 02 – 20 03 chương trình gồm 35 ( 32 học ôn tập) chia làm chủ đề: Con người sức khoẻ;...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 16:03

Ngày tải lên: 29/08/2014, 17:35

... 23 2. 2 PHNG PHP NGHIấN CU V K THUT THC NGHIM 23 2. 2.1 Tng hp phi t 23 2. 2 .2 Tng hp phc cht 24 2. 3 IU KIN GHI PH 25 2. 4 PHN TCH HM LNG KIM LOI 26 2. 4.1 ... C18H14N8O2S2Cu Zn(thisa )2 12, 92 12, 85 C18H14N8O2S2Zn Ni(thisa )2 11,69 11,73 C18H14N8O2S2Ni Pd(thisa )2 19,49 19, 52 C18H14N8O2S2Pd Kt qu phõn tớch hm lng ca cỏc kim loi phc cht v tớnh toỏn theo cụng ... CHCl3, CH2Cl2,CH3Cl 2. 2 .2 Tng hp phc cht Cỏc phc cht c tng hp theo s chung sau: R1 C R2 N H2N NH C S pH=8-9 Phc cht ca M vi thiosemicacbazon dd MCl2 (M: Pd2+, Ni2+, Cu2+, Zn2+) S 2. 2: S tng...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 20:32

Ngày tải lên: 27/10/2014, 21:13

... âm Nấ m > 12 > 12 > 12 > 12 > 128 > 12 > 12 8 8 8 > 12 > 12 > 12 > 12 > 12 8 8 8 Axit > 12 > 12 > 12 > 12 > 12 > 12 pluchoic 8 8 8 Apocynol > 12 > 12 > 12 > 12 > 12 > 12 A 8 8 8 Carpaine > 12 > 12 > 12 > 12 > 12 > 12 8 8 8 ... ( 125 MHz, CDCl3): δ (ppm) 18,5 (CH3), 19,1 (CH3), 24 ,7 (CH2), 24 ,9 (CH2), 25 ,1 (CH2), 25 ,4 (CH2), 26 ,7 (CH2), 27 ,8 (CH2), 28 ,0 (CH2), 28 ,1 (CH2), 28 ,4 (CH2), 28 ,5 (CH2), 28 ,8 (CH2), 29 ,1 (CH2), ... Khối lượng (g) F1 1,0530 F2 2, 425 4 F3 2, 3174 F4 3, 628 4 F5 2, 2090 F6 3,0837 F7 1 ,28 96 F8 5 ,26 00 F9 13,86 02 10 F10 10,0700 11 F11 20 ,5137 12 F 12 4 ,29 01 13 F13 27 ,6800 3 .2 Phân lập hợp chất từ số...

Ngày tải lên: 06/11/2014, 00:15

... Hình 1 .2: β- sitosterol 21 18 Hình 1.3: Daucosterol 22 20 19 21 25 OH 30 HO 28 29 HO 28 Hình 1.4: Sterculin A 12 11 19 10 29 20 17 13 14 16 30 OH 22 18 23 24 25 27 26 15 Hình 1.5: Cycloart -25 -ene-3β ,24 ... tử Carpaine C28H50N2O4 478.714 Hình lập 119 - 120 phương 1 ,2 - dehydro C28H48N2O4 476.698 Dẻo dính - - C28H46N2O4 474.6 82 Dẻo dính - C28H50N2O4 478.714 Tinh thể 65 - 68 - Tinh thể 29 5 Dehydrocarpaine ... 52 3 .2. 1 Hợp chất CP1 52 3 .2. 2 Hợp chất CP2 55  3 .2. 3 Hợp chất CP3 60  3 .2. 4 Hợp chất CP4 61  3 .2. 5 Hợp chất CP5 65  3 .2. 6...

Ngày tải lên: 06/11/2014, 00:15

... 32, 7 52 6,895 19,956 Cháy phân hủy Nd2O3 124 ,23 Thu nhiệt 5,797 6 ,25 6 3H2O - 18,701 19,796 20 ,853 26 ,877 5,968 20 ,25 0 Cháy phân hủy Sm2O3 5,787 6 ,28 9 3H2O - 18,841 37,867 30,6 42 4,916 20 ,28 6 Cháy ... Ln2(C2O4)3.10 H2O 55380 Ln2(C2O4)3  550 C Ln2(C2O4)3.10 H2O 380 Ln2O3 CO2  800 C Ln2(C2O4)3.10 H2O 750 Ln2O3 Ngoài muối đất kể có số muối tan khác thường gặp: LnF3, LnPO4, Ln2(CO3)3 ... hình 2. 1, 2. 2, 2. 3, 2. 4, 2. 5, 2. 6 bảng 2. 2 36 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Hình 2. 1: Giản đồ phân tích nhiệt phức chất [La(Glu)3Phen]Cl3.3H2O Hình 2. 2:...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 21:25