2 9 đánh giá về quản lý công tác kế hoạch hóa

... .34 2. 2 .2 Quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên phương pháp dạy nghề .36 2. 2 .2. 1 Quản lý đội ngũ cán giảng viên 36 2. 2 .2. 2 Quản lý việc đổi phương pháp dạy nghề .38 2. 2.3 Quản lý sở ... 33 2. 2 Thực trạng công tác đào tạo quản lý đào tạo Trường 33 2. 2.1 Quản lý mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo .33 2. 2.1.1 Quản lý mục tiêu đào tạo .33 2. 2.1 .2 Quản lý nội ... 40 2. 2.4 Quản lý hoạt động tổ chức đào tạo .43 2. 2.4 .2 Quản lý công tác kế hoạch hóa hoạt động đào tạo 48 2. 3 Quản lý hoạt động đào tạo gắn với doanh nghiệp . 49 2. 3.1 Mô...

Ngày tải lên: 14/11/2014, 18:06

... tra đánh giá học viên Tác dụng việc xác định xác kết học tập cần đạt: Giúp cho giáo viên lựa chọn PP giảng dạy tài liệu giảng dạy Là hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kiểm tra công cụ khác để đánh ... xây dựng kiểm tra công cụ khác để đánh giá kết học tập HS Giúp cho người học định hướng rõ ràng kết học tập mà họ cần đạt lựa chọn PP học Tạo sở đánh giá khóa học kiểm soát chất lượng trình học ... nhiều hướng, nhiều phương thức khác Có ý chí theo đuổi mục đích đến Tự đánh giá kết tìm II Thiết kế giảng: Khái niệm: Thiết kế giảng việc xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, thời gian mà...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:38

... F2 + F3 + F4 Chiếu lên hớng F1 ta có: F = F1 F2 = 2. 10-7.I1.I2.a.( = 2. 10-7.3 .2 a2 1 ) = 2. 10-7.I1.I2 b a+b b( a + b) (4.10 ) =16.10-7 N 2. 10 2. 6.10 Hoặc ta tính F1 F2 trực tiếp dựa vào công ... vẽ Ta có hệ: I2.R2 = - I1.R1 + I2.R2 = I3.R3 - I1 = I2 + I3 Các điện trở mạch : R3 = R1 = .d.R0 /2 = 0,31 R2 = d.R0 = 0 ,2 Thay số ta đợc 0,31 I1 + 0 ,2 I2 = 0,13 I1 = 0, 42 A 0 ,2 I2 - 0,31 I1 = ... I1.BA.a.sin900 F2 = I1.BC.a.sin900 Ta gọi BA BC lần lợt cảm ứng từ dòng I2 gây cạnh MQ NP: BA = 2. 10-7.I2/b BC = 2. 10-7 I2 a+b Vậy: F1 = 2. 10-7 I I a I I a F2 = 2. 10-7 b a+b Lực từ tổng hợp tác dụng...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 20:47

... Năm học 20 08 -20 09 168 - Năm học 20 09 -20 10 170 (Nguồn: Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Bắc Giang) Số học sinh THCS: - Năm học 20 06 -20 07 6543 - Năm học 20 07 -20 08 6301 - Năm học 20 08 -20 09 593 3 - ... khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, đối tượng khoa học quản lý giáo dục PGS-TS Đặng Bá Lãm, PGS-TS Phạm Thành Nghị “Chính sách kế hoạch phát triển quản lý giáo dục” phân tích sâu sắc lý thuyết ... chuyên môn, nghiệp vụ quản lý chưa cao 2. 4.Thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS 2. 4.1 Công tác quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ CBQL Việc quy hoạch Hiệu trưởng, Phó...

Ngày tải lên: 01/12/2015, 16:20

... ……………………………………….… 1 12 3.3 .2 Kết định lượng ……………………………………… 114 3.3 .2. 1 Kết kiểm tra lần ……………………………… 114 3.3 .2. 2 Kết kiểm tra lần ……………………………… 117 3.3 .2. 3 Kết kiểm tra lần ……………………………… 120 3.4 Đánh giá chung ... 10……………… 2. 2 Xây dựng chủ đề tập Vật lí phần học 62 (chƣơng trình tự chọn nâng cao - lớp 10) 64 2. 2.1 Các chủ đề động học chất điểm……………………… 64 2. 2.1.1 Bài tập định tính………………………………………… 64 2. 2.1 .2 ... tác xuyên quốc gia, liên quốc gia; lực hợp tác phải trở thành mục tiêu giáo dục mà nhà trƣờng phải chuẩn bị cho học sinh d Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò Trong dạy học, việc đánh giá...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 22:35

... hình vẽ, ta có: sin α o ≈ n =1+ l l +h 2 = 300 300 + 1,5 = 0 ,99 998 7 0,0 795 0,0 795 ⇒T = T n −1 41 T= 0, 0 795 0, 0 795 = no sin α o − 1, 00 026 2.0 ,99 998 7 − T = 320 ,56 K → t = 47,56o C Bài Một người ... 30 2. 2.1 Về kiến thức 30 2. 2 .2 Về kỹ 30 2. 2.3 Về thái độ .30 2. 3 Cấu trúc nội dung dạy học chương “Khúc xạ ánh sáng” vật lý 11 THPT 31 2. 4 Xây dựng ... trí, đặc điểm chương “Khúc xạ ánh sáng” 29 2. 1.1 Vị trí chương “Khúc xạ ánh sáng” . 29 2. 1 .2 Đặc điểm chương “Khúc xạ ánh sáng” 29 2. 2 Mục tiêu dạy học chương “Khúc xạ ánh sáng”...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

... 03 23 23 08 08 0 - Đại học 98 98 45 45 22 22 29 29 02 02 -Trên ĐH 01 01 0 0 0 01 01 1087 1086 26 3 26 3 465 465 3 59 3 59 04 04 873 873 26 1 26 1 385 385 22 7 22 7 01 01 -Dân tộc 6 82 6 82 214 21 4 27 8 27 8 ... M.Lung 3 69 363 3 62 164 141 57 180 126 56 M.Lƣơng 444 434 4 32 10 130 21 0 92 10 1 79 170 83 10 L.Sơn A 521 517 517 186 22 9 1 02 237 1 89 91 4 L.Sơn B 1 92 1 89 1 89 63 81 45 78 72 39 X.An 26 4 26 4 26 2 106 ... 78 72 78 56 Thị trấn 631 23 160 120 128 124 99 10 Thƣợng Long 4 49 20 84 92 98 90 85 11 Trung Sơn A 26 5 15 66 49 57 54 39 12 Trung Sơn B 156 14 31 42 26 32 25 13 Nga Hoàng 1 19 06 27 30 26 20 16...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:32

... TN 96 20 26 20 13 ĐC 92 13 24 21 14 TN 96 2. 1 3.1 20 27 21 14 ĐC 92 1.1 4.4 5.4 14 27 23 15 4.4 5.4 1.1 TN 96 2. 1 5 .2 13 33 60 81 95 100 100 ĐC 92 1.1 5.4 11 25 52 74 89 93 100 100 40 Trường ... DC 2 S1 S + n1 n2 Đối với kiểm tra thứ nhất: Trong đó: n1= 48, n2= 46; S = 2. 39, S = 3. 09 ; X TN = 6.06 ; X DC = 5 .24  Z = 2. 4 Với α = 0.05 ta tìm giá trị giới hạn Zt: ϕ (Z t ) = − 2 − 2. 0,05 ... Bảng 2: Tính toán thông số theo công thức ta kết Điểm kiểm tra Tham số Thực nghiệm Đối chứng Lần Điểm trung bình Phương sai Độ lệch chuẩn Lần Lần Lần 6.06 6.3 5 .24 5.6 2. 39 2. 71 3. 09 2. 82 1.55...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 16:18

... q Theo định luật culông lực tác dụng lên q F = 9. 1 09 | Q q | / r2 Do cờng độ điện trờng E gây điện tích Q điểm cách khoảng r có độ lớn : E = F/q = 9. 1 09 | Q |/ r2 Nh cờng độ điện trờng E gây ... 31 12 45.8 Khá SL TL 14 44.5 23 Giỏi SL TL 25 7.8 Qua kết kiểm tra chất lợng phản ánh đợc việc làm thiết thực giáo viên nh học sinh, minh chứng cho giải pháp đề đắn Phần thứ 3:kết luận 3.1 Kết ... giả: Nguyễn Đức Thâm- Nguyễn Ngọc Hng- Phạm Xuân Quốc / /Thiết kế hoạt động dạy học vật lý 7- NXB GD năm 199 9 Tác giả: Phạm Hữu Tòng 20 Kớnh cho quý thy cụ v cỏc bn Li u tiờn cho phộp tụi c gi...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 22:40

... cấp công nhân Việt Nam 20 1 .2 Quan niệm phát triển giai cấp công nhân Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa 29 1 .2. 1 Quan niệm phát triển giai cấp công nhân 29 1 .2. 2 ... “Trí thức hóa công nhân số vấn đề lý luận thực tiễn; Nội dung chủ thể, quan điểm giải pháp trí thức hóa công nhân nước ta nay”, Tạp chí Lao động Công đoàn, số 323 + 324 + 3 29 , năm 20 05 Tác giả ... Ninh thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa 92 3 .2. 2 Đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, đẩy mạnh chuyển dịch cấu kinh tế- xã hội theo hướng đại, xây dựng khu công nghệ cao nhằm tạo...

Ngày tải lên: 19/01/2016, 17:52

Ngày tải lên: 15/04/2014, 10:24

... chuyên môn giáo viên năm học 20 12 -20 13 so với năm học 20 11 -20 12 Năm học Tổng số Gv Xếp loại chuyên môn Giỏi Yếu 17 16 33 27 0 + 10 Năm học 20 12- 20 13 TB 35 Năm học 20 11- 20 12 Khá -6 -2 So sánh(+, ... So sánh(+, -) Chất lượng giáo dục nhà trường.( So sánh năm liên tiếp) Năm học Tsố HS Hạnh kiểm Học lực Đ 20 11 -20 12 523 CĐ Giỏi Khá TB 523 185 180 156 20 12- 2013 528 528 So sánh(+,-) +5 +5 Học ... dự giờ, đánh giá tiết dạy nhiệm vụ bắt buộc cán bộ, giáo viên nhà trường Ban giám hiệu giao cho tổ khối chủ động việc xây dựng thực kế hoạch dự giờ, xây dựng kế hoạch dự đột xuất, kế hoạch dự...

Ngày tải lên: 02/04/2015, 22:34

... chuyên môn giáo viên năm học 20 12 -20 13 so với năm học 20 11 -20 12 Năm học Tổng số Gv Xếp loại chuyên môn Giỏi Yếu 17 16 33 27 0 + 10 Năm học 20 12- 20 13 TB 35 Năm học 20 11- 20 12 Khá -6 -2 So sánh(+, ... So sánh(+, -) Chất lượng giáo dục nhà trường.( So sánh năm liên tiếp) Năm học Tsố HS Hạnh kiểm Học lực Đ 20 11 -20 12 523 CĐ Giỏi Khá TB 523 185 180 156 20 12- 2013 528 528 So sánh(+,-) +5 +5 Học ... dự giờ, đánh giá tiết dạy nhiệm vụ bắt buộc cán bộ, giáo viên nhà trường Ban giám hiệu giao cho tổ khối chủ động việc xây dựng thực kế hoạch dự giờ, xây dựng kế hoạch dự đột xuất, kế hoạch dự...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 16:08

... chủ động thời gian để đảm bảo thời lợng học - Đánh giá kết học tập học sinh theo hớng đổi với hình thức GV đánh giá, HS tự đánh giá HS tự đánh giá lẫn Kết hợp với việc dạy cho lớp với dạy HS Thông ... 62 tiết Chính tỷ lệ tiết giỏi qua dự đợc đánh giá cao Trình độ tay nghề GV đợc nâng cao so với năm học trớc Qua kết kiểm tra đánh giá giáo viên theo Chuẩn NNGVTH có 9/ 13 đ/c xếp loại tốt, 4/ 12 ... chuyên môn, ngời đợc phân công chuẩn bị soạn trình bày, bảo vệ thiết kế Tổ góp ý, xây dựng để có giáo án hoàn chỉnh đạt yêu cầu đề 2. 2/ Tổ chức thao giảng Giáo viên đợc phân công soạn, sau đợc tổ...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 19:13