2 7 cronbach s alpha nhóm đào tạo và phát triển

... chống cháy nổ 22 22 25 ATLĐ Tổng 174 20 1 27 4 (Nguồn: Phòng TC – HC) Chênh lệch(%) Năm Năm 20 06 /20 0 20 07 /20 06 100 50 33.33 50 -33.33 -10 -28 .89 49. 02 75 34 .21 25 8. 57 13.63 Từ bảng s liệu cho thấy: ... thể sau: Biểu 2. 4: S lượng lao động Đào tạo Nội dung khoá đào tạo Năm Năm Năm 20 05 20 06 20 07 Đào tạo lao động gián tiếp 18 26 39 Đào tạo lý luận trị 3 Cán Định mức Nhân viên kinh doanh 15 20 ... năm (Từ năm 20 05 đến năm 20 07) s lượt lao động đào tạo tăng dần lên qua năm, cụ thể năm 20 05 174 lượt người, năm 20 06 20 1 lượt người, năm 20 07 27 4 người Trong đó, s lao động đào tạo lao động...

Ngày tải lên: 03/10/2013, 13:20

... gian đào tạo, 1 ,2 tháng ,2 năm 1 ,2 tuần tùy kế hoạch vạch Xác định nội dung đào tạo phương pháp đào tạo thích hợp Lên danh s ch đối tượng đào tạo: cần xem xét , s ng lọc thật kĩ xem nên đào tạo ... gồm: đánh giá nhu cầu đào tạo, thiết kế chương trình đào tạo, phương pháp đào tạo s dụng quy trình đánh giá đào tạo II Thực trạng cơng tác đánh giá nhu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực tập ... trình độ cần đào tạo tuần, tháng nên tới năm Xác định đối tượng đào tạo: sau xác định nhu cầu đào tạo, công ty đưa danh s ch người cần phải đào tạo Tuy nhiên để xác đinh đối tượng đào tạo phải xem...

Ngày tải lên: 12/06/2015, 09:16

... cầu phát triển tương lai 1 .2. 3.Mối quan hệ đào tạo phát triển nguồn nhân lực Đào tạo phát triển nguồn nhân lực có mối quan hệ tương hỗ với nhau .Đào tạo bổ sung vấn đề thiếu s , tảng cho phát triển ... có hai phần: I CƠ S LÝ THUYẾT VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN II THỰC TRẠNG VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN LAO ĐỘNG QUẢN LÝ TẠI CÔNG TY TNHH PHƯƠNG ĐÔNG I.Cơ s lý thuyết đào tạo phát triển nguồn nhân lực: ... đào tạo phát triển nguồn nhân lực xác định nhu cầu đào tạo, mục tiêu đào tạo, đối tượng đào hiểu rõ ý nghĩa công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Ngồi việc tìm hiểu thực trạng đào tạo phát...

Ngày tải lên: 12/06/2015, 09:16

... nhân viên trước sau trình đào tạo phát triển, mà cho doanh nghiệp mặt tồn tại, hạn chế, từ đí có biện pháp khắc phục, cải tiến hồn thiện khóa đào tạo sau Nhiều thất bại đào tạo phát triển doanh nghiệp ... Kết tạo thành công kinh doanh Với xã hội tạo nguồn lao động chất lượng cao cung cấp cho xã hội c) Chú trọng tới công tác đánh giá phát triển nhân sau khoá đào tạo Đánh giá kết đào tạo phát triển ... nghiệp doanh nghiệp trọng đến hoạt động đào tạo, phát triển nhân mà quan tâm đến kết đào tạo, phát triển nhân Nhiều doanh nghiêp bỏ khoản chi phí đào tạo khổng lồ, có nhiều người lao động doanh...

Ngày tải lên: 18/11/2013, 16:30

... 175 ,5 21 1 ,2 235 92 96 98 1,9 2, 2 2, 4 27 6 29 7, 6 313,6 0,64 0 ,71 0 ,75 ñ ng phòng, khoa T ng s lao đ ng 2. 2.1 .2. 5 Chương trình đào t o phương pháp đào t o Chi * Chương trình đào t o: qn/ngư i ñ ng T ... môn, b sung nh ng phương th c m i ho t ñ ng s n xu t kinh ĐVT N i dung T ng chi phí đào t o Tri u doanh c a ngành BCVT đ i tư ng giáo viên, chuyên viên c a Năm 20 07 20 08 20 09 175 ,5 21 1 ,2 235 92 96 ... B ng 2. 8 - S lư ng t l lao ñ ng ñư c ñào t o c a trư ng qua năm Ch tiêu ĐVT 20 06 20 07 20 08 20 09 T ng s lao ñ ng Ngư i 90 92 96 98 Lao ñ ng ñào t o Ngư i 30 30 33 35 % 33,3 32, 6 34,3 35 ,7 T l...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 10:22

... trọng đào tạo phát triển Hiểu khác biệt đào tạo phát triển Nắm nguyên tắc học tập Xác định nhu cầu đào tạo Lựa chọn phương pháp đào tạo Đánh giá hiệu đào tạo QT NNL Chương - Đào tạo phát triển 7 2 ... Đào tạo phát triển 7 17 Đánh giá hiệu đào tạo Dựa trên: •Doanh s bán hàng •Năng suất cao •Sai s t giảm bớt •Giữ lại khách hàng •Thu nhập sau đào tạo – thu nhập không đào tạo = thu nhập đào tạo ... cầu phát triển nhân viên QT NNL Chương - Đào tạo phát triển 7 3 Tầm quan trọng đào tạo phát triển  Nhu cầu đào tạo phát triển – Dựa vào bảng mơ tả cơng việc bảng chun mơn hóa cơng việc đào tạo...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 21:59

... viên nhóm II Phát triển nhóm Phát triển nhóm bạn Người lãnh đạo nhóm giỏi cần hiểu rõ thành đạt nhóm tùy thuộc hoàn toàn vào việc phát triển thành viên Hãy quan tâm đến việc bồi dưỡng đào tạo ... phí đào tạo, bao gồm khoản nhý học phí, tiền th phòng… Cân nhắc lợi ích đạt sau đào tạo Đào tạo nhân viên Sau tính tốn mặt lợi ích vấn đề, đưa vấn đề bàn thảo với nhóm, phác thảo kế hoạch đào tạo, ... đào tạo, sau thực theo nhu cầu cá nhân Đào tạo lãnh đạo Là lãnh đạo nhóm, bạn cần có phẩm chất cần thiết để điều hành nhóm có hiệu Để đạt điều đó, bạn cần đào tạo theo yêu cầu để phát triển kỹ...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 05:20

... công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Bước chương trình đào tạo phát triển kỹ cho người lao động, cần phải xác định nhu cầu đào tạo phát triển Thật vậy, chi phí cho đào tạo phát triển tương ... phản hồi để kiểm tra chương trình st ( theo s đồ sau) Nắm nhu cầu đào tạo Xây dựng chươn g trình đào tạo Lập kế hoạch đào tạo 27 Thực việc đào tạo đánh giá kết đào to Nguyễn Văn Hà - 8C QTKDHN ... lại, s dụng tiêu mặt phản ánh hiệu kinh doanh doanh nghiệp nói chung, hiệu đào tạo phát triển nói riêng Đánh giá hiệu đào tạo phát triển thông qua s biện pháp khác Việc đánh giá hiệu đào tạo phát...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 15:21

... định phương pháp đào tạo quan trọng Phương pháp đào tạo công nhân Đào tạo nơi làm việc Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Là hình thức đào tạo học viên cách ... chương trình hay khố học đào tạo kiến thức chun mơn, khố thực tập kiểu kèm cặp tạo nơi làm việc, luân phiên thay đổi công việc, hội thảo chun đề Vai trò s ch đào tạo phát triển nhân lực: Làm cho ... lịch s hình thành phát triển, s hoạt động, s ch nội dung chung, yếu tố, điều kiện làm việc, thời gian ngày nghỉ, chế độ khen thưởng, kỹ luật, an toàn lao động Simpo PDF Merge and Split Unregistered...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 11:21

... Lên kế hoạch và chuẩn bị www.quantri.com.vn  Lựa chọn đối tượng đào tạo  Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn  phương pháp đào tạo  Dự tính chi phí đào tạo  Lựa chọn và đào tạo giáo viên  ... thuật vào s tăng s n phẩm, s tăng công nhân viên kỹ thuật tổng s công nhân viên s tăng suất lao động kỳ kế hoạch I t SP I IKT = IW IKT: Chỉ s tăng công nhân viên kỹ thuật ISP: Chỉ s tăng s n ... hay nói cách khác là đề đáp ứng nhu cầu tồn  tại và phát triển tổ chức  Để đáp ứng nhu cầu học tập, phát triển của  người lao động  Đào tạo và phát triển là những giải pháp có  tính chiến lược tạo ra lợi thế cạnh tranh của ...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:20

... nghĩa công tác đào tạo ph¸t triĨn NNL T¸c dơng ý nghÜa III Nội dung hoạt động đào tạo phát triển NNL Các phương pháp đào tạo phát triển NNL 1.1 Đào tạo công việc ... 1 .2 Đào tạo công việc Tiến trình xây dựng trình đào tạo 11 IV S cần thiết phải nghiên cứu vấn đề đào tạo phát triển cho công nhân s n xuÊt 16 Cơ s hình thành ... triển đội ngũ công nhân s n xuất công ty 25 a Xác định nhu cầu đào tạo 27 b Xác định mục tiêu đào tạo 28 c Xác định đối tượng đào tạo 28 d X©y dựng chương trình...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 09:20

... bước sau: Trình tự xây dựng chương trình đào tạo Xác định nhu cầu đào Xác định mục tiêu đào tạo Lựa chọn đối tượng đào tạo Xác định chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đào Lựa chọn đào tạo ... trình đào tạo đáp ứng nhu cầu mục tiêu tổ chức đề hay chưa Ngoài ra, đánh giá hiệu kinh tế chương trình mang lại cách so s nh kết trươc sau đào tạo Việc xây dưng chương trình đào tạo phát triển ... chi phí lại; chất lượng đào tạo cao nhiên hình thức đào tạo đòi hỏi s đào tạo phải có đầu tư lớn để chuẩn bị giảng f Đào tạo theo kiểu phòng thí nghiệm Phương pháp đào tạo cho cán quản lý cách...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 09:20

... Nhóm S lượng 1305 23 2 33 Bậc 330 53 14 Bậc 328 57 Bậc 334 65 Bậc 165 45 Bậc 65 12 43 12 11 9 1 97 126 24 17 75 41 82 37 13 16 15 Bậc 83 43 Lớp: Bồi dưỡng SDH khóa 12 Đề tài cuối khóa 10 11 12 ... khác 43 18 64 154 97 72 65 47 59 55 83 13 16 69 21 14 13 24 31 17 32 21 15 17 16 13 12 15 15 1 25 19 17 12 15 12 19 7 2. 2.1 Công tác tuyển dụng lao động Công ty cổ phần S ng Đà Hiện nay, Cơng ... cầu đào tạo Xác định nhu cầu đào tạo phát triển nhân lực phát triển nhân lực Mục tiêu doanh nghiệp Mục tiêu doanh nghiệp Xác định đối tượng đào tạo Xác định đối tượng đào tạo phát triển phát triển...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 17:44

... 1305 23 2 33 Bậc 330 53 14 BËc 328 57 BËc 334 65 BËc 165 45 BËc 65 12 43 12 11 9 1 97 24 75 82 13 126 17 41 37 16 15 43 18 64 154 97 72 65 47 59 55 13 16 69 21 14 13 24 31 17 32 21 15 17 16 13 12 ... 958 72 , 6 190 14,4 1 320 100 Năm 20 04 Tỷ S trọng lượng (%) 20 0 14,8 965 71 ,5 185 13 ,7 1350 100 Năm 20 05 Tỷ S trọng lượng (%) 25 0 17, 8 980 70 170 12, 2 1400 100 Năm 20 06 Tỷ S trọng lượng (%) 27 0 ... đến đào tạo Q trình đào tạo, phát triển nhân lực doanh nghiệp thường trình bày theo s đồ sau: Nhóm 17 Lớp: Bồi dưỡng SDH khóa 12 Đề tài cuối khóa Xác định nhu cầu đào tạo Xác định nhu cầu đào tạo...

Ngày tải lên: 27/03/2015, 08:40

... bước vào nghề nghiệp chuyển sang nghề mới, thích hợp tương lai Phát triển Phát triển hoạt động học tập vượt khỏi phạm vi công việc trước mắt người lao động, nhằm mở cho họ công việc dựa s định ... lao động www.themegallery.com Company Logo L o g o Đào tạo Phát triển PT NNL Giáo dục www.themegallery.com Company Logo L o g o Khái niệm Đào tạo Là hoạt động học tập nhằm giúp người lao động ... www.themegallery.com Company Logo L o g o Khái niệm  Phát triển nguồn nhân lực (theo nghĩa rộng) tổng thể hoạt động học tập có tổ chức tiến hành khoảng thời gian định nhằm tạo thay đổi hành vi nghề nghiệp người...

Ngày tải lên: 10/06/2015, 11:36

... thể so s nh so s nh với ranh giới (tiêu chuẩn) sau thực Phản hồi để thay đổi Hình 7. 5 - Thủ tục điều chỉnh hành vi Đào tạo phát triển - 17 Kỹ thuật phát triển nhóm Một s lượng lớn kỹ thuật phát ... trình đào tạo mục tiêu đào tạo Tiêu chuẩn hiệu cần đánh giá sau trình đào tạo Hiệu học viên trước sau khóa đào tạo cần phải so s nh để xác định liệu chương trình đào tạo có đáp ứng mục tiêu đào tạo ... pháp đào tạo áp dụng nguyên tắc học Xây dựng tiêu chuẩn Tiến hành đào tạo Đo lường so s nh kết đào tạo với tiêu chuẩn Phản hồi Hình 7 .2 - Mơ hình hệ thống đào tạo Nguồn: Training in Organizations,...

Ngày tải lên: 23/08/2015, 14:45

... thứ lúc chỉnh s a khuyết điểm người khác, bám s t tiêu S dụng ngày gặp gỡ Đôi nên xem ngày nhóm tham quan, gặp gỡ nơi khác buổi học hỏi thêm Nhờ phê bình góp ý người ngồi để bổ sung kiến thức ... khác buổi học hỏi thêm Nhờ phê bình góp ý người ngồi để bổ sung kiến thức chun mơn cho thành viên nhóm ...

Ngày tải lên: 10/07/2016, 17:44

... tạo chưa thực ñáp ứng ñược nhu * Lựa chọn phương pháp ñào tạo Phương pháp mà nhà trường áp dụng chủ yếu đào tạo thường xun đào tạo bất thường 20 08 20 09 175 ,5 21 1 ,2 235 92 96 98 1,9 2, 2 2, 4 27 6 ... viên sau đào tạo 1 .2. 3 Mối quan hệ ñào tạo phát triển nguồn nhân lực Đào tạo phát triển nguồn nhân lực có mối quan hệ gắn bó với Phát triển nguồn nhân lực dựa ñào tạo bền vững, ngược lại ñào tạo ... pháp ñể áp dụng nhiều phương pháp đào 2. 2.1 .2. 7 Thực chương trình đào tạo tạo cho linh hoạt phù hợp 2. 2.1 .2. 6 Phân tích nguồn kinh phí dành cho đào tạo Kinh phí đào tạo nguồn nhân lực nhà trường...

Ngày tải lên: 20/05/2017, 15:20

... chương trình đào tạo phát triển 3 .S dụng đa dạng hóa phương pháp đào tạo (đào tạo bên , đào tạo bên ngoài, đào tạo chỗ , tăng cường giám s t trình thực chương trình đào tạo phát triển nhân viên 4.Chú ... đến 20 20 Bắt đầu từ khâu xác định nhu cầu (đào tạo gì? đào tạo ai? đào tạo, đào tạo cấp độ , xác lập mục tiêu, lựa chọn phương pháp đào tạo đến khâu thực chương trình đánh giá chương trình đào tạo ... trình đào tạo phát triển 2. Thuê tổ chức tư vấn đào tạo chuyên nghiệp để phối hợp Ban điều hành công ty xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực tổng thể, dài hạn cho giai đoạn 20 15...

Ngày tải lên: 28/08/2017, 15:57