2 2 2 phương pháp nghiên cứu các chỉ số

... tâm nghiên cứu bò đồng cỏ Ba Vì vùng phụ cận 2.3 Tìm hiểu máu 2.3.l ý nghĩa sinh học chức máu 2.3.2 Sự tạo máu 2.3.3 Thành phần máu 2.4 Hội chứng tiêu chảy gia súc 17 2.4.1 Khái niệm 17 2.4.2 Nguyên ... bệnh 31 3.4 Phơng pháp nghiên cứu 31 3.4.1 Xác định bê bệnh 31 3.4.2 Một số tiêu lâm sàng 32 3.4.3 Một số tiêu sinh lý máu 32 3.4.3 Các tiêu sinh hóa máu 35 3.4.4 Phơng pháp xử lý số liệu 37 Kết ... 17 2.4.3 Cơ chế hình thành hậu viêm ruột ỉa chảy 21 2.4.4 Một số biện pháp phòng ngừa trị hội chứng tiêu chảy gia súc 23 2.5 Hội chứng tiêu chảy bê 29 Địa điểm, đối tợng, nội dung phơng pháp nghiên...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 10:05

... theo ơng pháp bằng máy không sử dụng TK 623 “ chi phí sử dụng máy thi công” màdoanh nghiệp hạch toán các chi phí xây lắp trực tiếp vào các TK 621, 622, 627.ph-Không hạch toán vào TK 623 khoản ... 627 không có số d cuối kỳ Tài khoản 627 - chi phí sản xuất chung có 6 TK cấp 2- TK6271 - Chi phí nhân viên phân xởng - TK 6272 - Chi phí vật liệu - TK 6273 - Chi phí dụng cụ sản xuất - TK 6274 ... cầu quản lýđặt ra, vận dụng các phơng pháp tập hợp chi phí và phơng pháp tính giá thànhmột cách khoa học, hợp lý đảm bảo cung cấp một cách kịp thời, chính xác đầyđủ các số liệu cần thiết cho công...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 11:09

... thực tế 152,153,334,214 2413 335 623 CP sửa chữa lớn thực tế phỏt sinh theo phương thức tự làm ( 2a) số đó trớch trước trớch trước chi phớ khi cụng việc sửa sửachữa lớn theo kế 111,112,331 chữa ... trường hợp trớch trước chi phớ bảo hành cú thể tiến hành theo sơ đồ sau: 152,153,214,334,111,… 621,622,623,627 154 335 627 CP sửa chữa BH thực tế phỏt sinh khi cụng việc sửa chữa K/c chi phớ thực ... hành theo sơ đồ sau: 334 ,15 2, 214 ,11 1 ,11 2 335 622,627 Chi phớ phải trả thực tế phỏt sinh Trớch trước chi phớ phải trả tớnh vào chi phớ sản xuất Số chờnh lệch giữa chi phớ...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 12:20

... 1 72 283 141 49 95 144 119 166 28 5 426 14 27 416 329 513 8 42 Na m 48 Nữ 90 Tô ng 141 62 82 144 18 70 71 Tôn g 18 24 r p A Tô 175 27 4 2. 2 Phưotig pháp nghiên cửu 2. 2.1 Các số nghiên cún - Các số ... nhớ thính giác - Các số trí tuệ gồm: số IQ mức trí tuệ 2. 2 .2 2 .2. 2.1 Phưoìig pháp nghiên cún số Phương pháp nghiên cửu số lực Các số thể lực xác định theo phương pháp dùng nghiên cứu y sinh học ... thị giác cách sử dụng bảng số, gồm 12 số có chữ số (từ số 12 đến số 98) Các số sử dụng không trùng nhau, xếp không theo quy luật, số mà hai chữ số giống nhau, số chẵn chục, có số chẵn số lẻ Trắc...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 15:52

... 1 ,2- 1,0 0,4-0,3 1,3-0,7 1,1-0,6 1,4-1,1 1 ,2- 1,0 1,0-0,9 1 ,2- 0,9 1,1-0,8 1,3-1,0 0,5-0,3 0 ,2 0,5-0 ,2 0,3-0 ,2 0,4-0,3 MO 2, 6 -2, 1 1 ,2- 1 ,2 2,6-1,5 2, 0-1,5 2, 9 -2, 1 2, 3 -2, 1 2, 0-1,9 2, 5-1,9 2, 1-1,8 2, 6 -2, 1 ... động Các thông số đạt Công suất Điện áp Dòng kV kA (GW) Hiệu suất % AC 1,6 -2, 0 24 - 32 20 -25 99 AC 2, 5-3,0 26 - 32 20 -27 AC 0,3-0,5 500 0,3-0,6 DC 5-10 20 -30 70-90 AC 0,1-0,3 1-3 100 -25 0 97-98 DC 1 -2 ... dẫn Nb: 53 Bảng 2. 2: Các thông số trung bình đường dây truyền tải không: 53 Bảng 2. 3: Các thông số đường dây truyền tải siêu dẫn có dây dẫn loại Nb3Sn .56 Bảng 2. 4: Các thông số đường dây siêu...

Ngày tải lên: 04/11/2014, 08:50

... địa bàn Tp.HCM 7 .Phương pháp nghiên cứu Đề tài tiến hành thông qua việc phối hợp số phương pháp 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu lý luận kết nghiên cứu thực tiễn ... 2: THỰC TRẠNG KHẢ NĂNG KIỂM SOÁT CẢM XÚC CỦA HỌC T SINH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 62 T 2. 1 Tổ chức nghiên cứu 62 T T 2. 2.Kết nghiên cứu ... T 2. Mục đích nghiên cứu 13 T T 3.Khách thể đối tượng nghiên cứu 13 T T 4.Giả thuyết nghiên cứu 13 T T 5.Nhiệm vụ nghiên cứu 13 T T 6.Phạm vi nghiên cứu...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 15:26

... Minh 7.Tp.HCM Phương pháp nghiên cứu Đề tài tiến hành thông qua việc phối hợp số phương pháp 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu lý luận kết nghiên cứu thực tiễn ... 3.4 Mô tả học sinh tham gia thử nghiệm 106 Bảng 2. 11 nhóm biểu khả kiểm soát cảm xúc sợ hãi Bảng 2. 18 Bảng 2. 19 Bảng 2. 20 Bảng 2. 21 Bảng 2. 22 Bảng 2. 23 So sánh điểm trung bình biểu nhóm hành vi ... 3.Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.Giả thuyết nghiên cứu 5.Nhiệm vụ nghiên cứu 6.Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 8.Đóng góp...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 16:15

... Chí Minh 1.5 Phƣơng pháp nghiên cứu Đề tài tiến hành thông qua việc phối hợp số phương pháp 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu lý luận kết nghiên cứu thực tiễn thực ... THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2. 1 Tổ chức nghiên cứu 2. 2 Kết nghiên cứu 2. 2.1 Khả kiểm soát cảm xúc học sinh THPT Tp.HCM 2. 2 .2 Mức độ ảnh hưởng yếu tố đến khả kiểm soát cảm xúc học sinh số trường THPT Tp.HCM ... xuất số biện pháp kiểm soát cảm xúc cho học sinh THPT Phạm vi nghiên cứu - Đề tài tiến hành nghiên cứu mức độ kiểm soát số cảm xúc giận dữ, sợ hãi, xấu hổ - Tiến hành nghiên cứu 360 học sinh số...

Ngày tải lên: 19/08/2016, 10:20

... cương nghiên cứu, xác định khái niệm công cụ, xây dựng sở lý luận vấn đề nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp trắc nghiệm - Phương pháp điều tra bảng hỏi - Phương pháp ... chọn phương án A 0,375; 474/1000 người chọn phương án B – điểm số phương án B 0,474; 126 /1000 người chọn phương án C – điểm số phương án C 0, 126 ; 25 /1000 người chọn phương án D – điểm số phương ... nghiên cứu trí tuệ cảm xúc để hoàn thiện phương pháp đo lường phương pháp giáo dục trí tuệ cảm xúc Các nghiên cứu không mang lại giá trị vật chất xã hội mà mang lại giá trị nhân văn sâu sắc cách...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:51

... sinh đạt giải : em Năm học 20 01 - 20 02: - Số học sinh tham gia dự thi : 10 em - Số học sinh đạt giải : em Năm học 20 02 - 20 03 : - Số học sinh tham gia dự thi : em - Số học sinh đạt giải : em (Trong ... Nhiệm vụ 3: Một số biện pháp hình thức tổ chức Phạm vi nghiên cứu : * Bồi dỡng học sinh giỏi việc làm cần thiết tất khối lớp nhà trờng THCS , nghiên cứu phạm vi hẹp Đó bàn số biện pháp, hình thức ... nhiệm vụ , phạm vi ph ơng pháp nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Công tác bồi dỡng học sinh giỏi công tác khó khăn phức tạp Vì vậy, nghiên cứu đề tài với mục đích tìm giải pháp, hình thức bồi dỡng...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 21:11

... cương nghiên cứu, xác định khái niệm công cụ, xây dựng sở lý luận vấn đề nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp trắc nghiệm - Phương pháp điều tra bảng hỏi - Phương pháp ... sinh lớp 10, 11, 12 thuộc hai trường trung học phổ thông Bảo Lộc trường trung học phổ thông Nguyễn Du thành phố Bảo Lộc – Lâm Đồng Phương pháp nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận a Mục ... động số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao mức độ số mặt biểu trí tuệ cảm xúc học sinh trung học phổ thông thành phố Bảo Lộc – Lâm Đồng 6 .2 Giới hạn khách thể nghiên cứu Đề tài nghiên cứu phạm vi 23 0...

Ngày tải lên: 17/08/2016, 12:10

... PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 2. 1 Tổ chức nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2. 1.1 Tổ chức nghiên cứu lý luận Error! Bookmark not defined 2. 1 .2 Tổ chức nghiên cứu ... Bookmark not defined 2. 2 Phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2. 2.1 Trắc nghiệm Error! Bookmark not defined 2. 2 .2 Bảng hỏi Error! Bookmark not defined 2. 2.3 Phỏng vấn ... Caruso, version 2. 0, 20 00, Adapted, 20 02 TĐGBT Tự đánh giá thân THPT Trung học phổ thông HK Học kỳ DANH MỤC BẢNG BIỂU Trang Bảng 2. 1: Đặc điểm khách thể nghiên cứu 39 Bảng 2. 2: Mô tả thang đo...

Ngày tải lên: 12/09/2016, 09:51

... khách thể nghiên cứu 56 2. 2 Thể thức nghiên cứu 56 2. 2.1 Mẫu nghiên cứu 56 2. 2 .2 Công cụ nghiên cứu 57 2. 2.3 Cách tính điểm 58 2. 2.4 Cách xử lý số liệu ... xuất số biện pháp giúp sinh viên thay đổi mức độ nhận thức trí tuệ cảm xúc tăng cường ứng dụng học tập sống Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp luận: đề tài nghiên cứu sở hệ thống phương pháp ... 93 2. 4 Một số biện pháp giúp sinh viên phát triển hiểu biết trí tuệ cảm xúc vận dụng học tập sống 101 2. 4.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 101 2. 4 .2 Một số biện pháp cụ thể 102...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:09

... Ca(HCO3 )2 + Ca(OH )2 = CaCO3 + H2O Mg(HCO3 )2 + Ca(OH )2 = MgCO3 + CaCO3 + H2O MgCO3 + Ca(OH )2 = CaCO3 + Mg(OH )2  Đối với nước có độ cứng vĩnh cứng + Đối với muối Mg: MgCl2 +Ca(OH )2 = Mg(OH )2 + CaCl2 ... _ _ 0 .2 1000 0.1 3.0 _ EU 20 6.5-8.5 400 25 0 25 0 100 50 150 12 0 .2 1500 50 0.1 0.5 USA 15 6.5-8.5 _ 25 0 25 0 _ _ _ _ _ _ 45 3.3 _ _ _ WHO 15 _ _ 25 0 25 0 _ _ 20 0 _ 0 .2 1000 50 1.5 _ _ mg/l µg/l ... ( phương trình) CaCl2 + H2_ Resin > Ca_Resin + 2HCl CaCO3 + H2_ Resin > Ca_Resin + H2O +CO2 CaSO4 + H2_ Resin > Ca_Resin + H2SO4 Ca(NO3 )2 + H2_ Resin > Ca_Resin + 2HNO3 - Như vậy, nồng...

Ngày tải lên: 28/04/2013, 12:47

... Báo cáo 20 5 300 0,30 PHƯƠNG PHÁP THỬ ASTM D 56 TCVN 26 98: 20 02 (ASTM D 86) TCVN 27 08: 20 02 (ASTM D 126 6)/ TCVN 6701: 20 00 (ASTM D 26 22) / ASTM D 429 4/ ASTM D 129 ASTM D 1 322 TCVN 26 94: 20 00/ (ASTM ... C (ASTM D 129 8) 0,775 – 0,840 g/ml Nhiệt độ chảy (ASTM D 23 86) ≤ -47 độ C Độ nhớt -20 độ C (ASTM D 445) ≤ 8cSt Nhiệt cháy (ASTM D 23 82) ≤ 42, 8kJ/g Điểm khói (ASTM D 1 322 ) ≥ 25 mm Trị số phát sáng ... tắt số tiêu nhiên liệu phản lực : Đại lượng (phương pháp xác định) Giá trị vẻ dáng Trong suốt, sáng Trị số axit (ASTM D 324 2) ≤0,015 mgKOH/g Olefin (ASTM D1319) ≥ 5%V Aromatic (ASTM D1319) ≤ 20 %V...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 12:10

... 4,39 26 , 92 1, 62 32, 01 4,63 28 ,59 1, 02 39,01 6,08 32, 55 0,97 43 ,22 3,6 35,97 1,39 12 13 14 15 29 ,04 4,41 33,48 5,14 37,73 6 ,21 41,66 5,16 TB Nữ 20 08 20 01 27 ,31 1,05 28 ,74 1 ,25 35,04 ... huyện Đại Sơn - Đô Lơng) 2. 1.3 Thời gian nghiên cứu Đề tài đợc tiến hành từ tháng 9 /20 08- 4 /20 09 2. 2 Phơng pháp nghiên cứu 2. 2.1 Phơng pháp chọn mẫu Đối tợng nghiên cứu đợc chọn lọc định hớng ... 7,68 3,9 78 8,13 3,7 150 7,89 3, 82 89 8,08 2, 32 83 8,46 2, 34 1 72 8 ,23 2, 36 83 8,13 2, 46 73 9,35 2, 66 156 8,76 2, 58 72 8,83 2, 3 86 9,79 3,35 158 9,67 2, 97 Chuyên ngành giải phẫu - sinh...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17