1000 câu hỏi đọc hiểu toefl

... DỰNG CÂU HỎI ĐỌC HIỂU THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Khái niệm ? ?đọc hiểu? ?? ? ?câu hỏi đọc hiểu? ?? 1.1.2 Khái niệm lực lực đọc hiểu ... thức 50 2.2 Hệ thống câu hỏi đọc hiểu phát triển kĩ đọc hiểu 52 2.2.1 Hệ thống câu hỏi đọc hiểu chi tiết văn (từ ngữ, câu, đoạn, hình ảnh, nhân vật) 54 2.2.2 Hiểu thông điệp văn ... Ông (bà) sử dụng câu hỏi SGK để dạy đọc hiểu theo cách đây? Giữ nguyên câu hỏi SGK Thêm câu hỏi Bớt câu hỏi Ý kiến khác: Theo ông (bà), câu hỏi SGK ý đến việc tạo điều kiện

Ngày tải lên: 18/04/2017, 11:47

... dạy đọc ? ?hiểu văn chương trình môn Ngữ văn cấp Trung học, người dạy nhiều câu hỏi đọc ? ?hiểu nhằm hướng dẫn kiểm tra, đánh giá trình đọc ? ?hiểu văn Việc câu hỏi đọc- hiểu xuất thường xuyên dạy đọc ... hệ thống câu hỏi đọc- hiểu Mà đặc điểm quan trọng câu hỏi đọc - hiểu, câu hỏi đáp án cần khoa học khách quan Chúng nghĩ, tiêu chí cụ thể cho việc gặp khó khăn, lúng túng giảng dạy đọc – hiểu, đề ... trả lời loại câu hỏi cho học sinh cách tốt Một khảo sát khác, đề nghị câu hỏi đọc – hiểu cho văn thuộc thể khác nhau, nhận nhiều câu hỏi trùng Đúng có câu hỏi đặt cho tất thể văn câu hỏi liên quan

Ngày tải lên: 13/05/2017, 14:17

... biết câu hỏi cấp độ 1: cần hoc sinh đọc kĩ văn để nhận phong cách, phương thức biểu đạt hay nội dung văn bản… câu hỏi cấp độ cần trả lời thật ngắn gọn, đủ ý Câu hỏi 2: + Thông hiểu câu hỏi đòi hỏi ... lời tác giả, đặt câu hỏi riêng Cấp độ 1: Trong văn  Ngay văn Những loại câu hỏi câu hỏi theo nghĩa đen Bởi câu trả lời nằm câu văn bản; câu hỏi câu trả lời thường có từ ngữ Câu trả lời thường ... trả lời câu hỏi mà không cần trả lời câu hỏi mà không cần đọc lại văn Câu trả lời nằm não (suy nghĩ) người đọc Có thể gọi câu hỏi mà độc giả “đứng mình” Các dạng văn thường gặp đề đọc hiểu Cập

Ngày tải lên: 24/08/2017, 10:55

... dạy đọc ? ?hiểu văn chương trình mơn Ngữ văn cấp Trung học, người dạy nhiều câu hỏi đọc ? ?hiểu nhằm hướng dẫn kiểm tra, đánh giá trình đọc ? ?hiểu văn Việc câu hỏi đọc- hiểu xuất thường xuyên dạy đọc ... thống câu hỏi đọc- hiểu Mà đặc điểm quan trọng câu hỏi đọc - hiểu, câu hỏi đáp án cần khoa học khách quan Chúng nghĩ, khơng có tiêu chí cụ thể cho việc gặp khó khăn, lúng túng giảng dạy đọc – hiểu, ... trả lời loại câu hỏi cho học sinh cách tốt Một khảo sát khác, đề nghị câu hỏi đọc – hiểu cho văn thuộc thể khác nhau, nhận nhiều câu hỏi trùng Đúng có câu hỏi đặt cho tất thể văn câu hỏi liên quan

Ngày tải lên: 04/01/2018, 18:34

... Những yêu cầu với câu hỏi phát triển lực học sinh Giáo viên lưu ý điều không nên làm đặt câu hỏi là: Khơng đặt câu hỏi mập mờ, khó xác định nội dung; không nên đặt câu hỏi kép câu hỏi đa diện; không ... chung Các thầy cô nên hỏi câu đòi hỏi học sinh tìm hiểu “tại sao” Để đặt câu hỏi đúng, chuẩn giảng, giáo viên cần biết loại hoạt động có loại câu hỏi khác nhau, ví dụ câu hỏi mở đầu tình học tập, ... Nam Cao) ( Câu hỏi vận dụng) - Giáo viên nên đưa hệ thống câu hỏi xếp theo trình tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp; khơng ghép nhiều câu hỏi thành câu hỏi móc xích, khơng hỏi nhiều vấn

Ngày tải lên: 23/08/2019, 16:31

... Những yêu cầu với câu hỏi phát triển lực học sinh Giáo viên lưu ý điều không nên làm đặt câu hỏi là: Khơng đặt câu hỏi mập mờ, khó xác định nội dung; không nên đặt câu hỏi kép câu hỏi đa diện; không ... chung Các thầy cô nên hỏi câu đòi hỏi học sinh tìm hiểu “tại sao” Để đặt câu hỏi đúng, chuẩn giảng, giáo viên cần biết loại hoạt động có loại câu hỏi khác nhau, ví dụ câu hỏi mở đầu tình học tập, ... Nam Cao) ( Câu hỏi vận dụng) - Giáo viên nên đưa hệ thống câu hỏi xếp theo trình tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp; khơng ghép nhiều câu hỏi thành câu hỏi móc xích, khơng hỏi nhiều vấn

Ngày tải lên: 27/08/2019, 09:16

... Những yêu cầu với câu hỏi phát triển lực học sinh Giáo viên lưu ý điều không nên làm đặt câu hỏi là: Khơng đặt câu hỏi mập mờ, khó xác định nội dung; không nên đặt câu hỏi kép câu hỏi đa diện; không ... chung Các thầy cô nên hỏi câu đòi hỏi học sinh tìm hiểu “tại sao” Để đặt câu hỏi đúng, chuẩn giảng, giáo viên cần biết loại hoạt động có loại câu hỏi khác nhau, ví dụ câu hỏi mở đầu tình học tập, ... Nam Cao) ( Câu hỏi vận dụng) - Giáo viên nên đưa hệ thống câu hỏi xếp theo trình tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp; khơng ghép nhiều câu hỏi thành câu hỏi móc xích, khơng hỏi nhiều vấn

Ngày tải lên: 21/10/2019, 08:26

... Những yêu cầu với câu hỏi phát triển lực học sinh Giáo viên lưu ý điều không nên làm đặt câu hỏi là: Khơng đặt câu hỏi mập mờ, khó xác định nội dung; không nên đặt câu hỏi kép câu hỏi đa diện; không ... chung Các thầy cô nên hỏi câu đòi hỏi học sinh tìm hiểu “tại sao” Để đặt câu hỏi đúng, chuẩn giảng, giáo viên cần biết loại hoạt động có loại câu hỏi khác nhau, ví dụ câu hỏi mở đầu tình học tập, ... Nam Cao) ( Câu hỏi vận dụng) - Giáo viên nên đưa hệ thống câu hỏi xếp theo trình tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp; khơng ghép nhiều câu hỏi thành câu hỏi móc xích, khơng hỏi nhiều vấn

Ngày tải lên: 31/10/2019, 10:30

... Những yêu cầu với câu hỏi phát triển lực học sinh Giáo viên lưu ý điều không nên làm đặt câu hỏi là: Khơng đặt câu hỏi mập mờ, khó xác định nội dung; không nên đặt câu hỏi kép câu hỏi đa diện; không ... chung Các thầy cô nên hỏi câu đòi hỏi học sinh tìm hiểu “tại sao” Để đặt câu hỏi đúng, chuẩn giảng, giáo viên cần biết loại hoạt động có loại câu hỏi khác nhau, ví dụ câu hỏi mở đầu tình học tập, ... Nam Cao) ( Câu hỏi vận dụng) - Giáo viên nên đưa hệ thống câu hỏi xếp theo trình tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp; khơng ghép nhiều câu hỏi thành câu hỏi móc xích, khơng hỏi nhiều vấn

Ngày tải lên: 20/11/2019, 10:27

... tích, đánh giá cốt Đọc truyện hiểu cốt truyện Đề kiểm tra Biết Hiểu Câu Đầu vào Câu Câu Câu Câu Đầu Câu 5a Câu 6a Câu 1a Đầu vào Câu Câu 5b Câu 1b Câu 1c Câu 1b CH đọc Câu 2b CH đọc Câu 11 Đầu Nhận ... kiểu câu hỏi đọc hiểu văn tự theo hướng phát triển lực 87 2.3.1 Các kiểu câu hỏi đọc hiểu giai đoạn trước đọc 87 2.3.2 Các kiểu câu hỏi đọc hiểu giai đoạn đọc 91 2.3.3 Các kiểu câu hỏi ... phần) Câu 10c (một phần) 74 Câu 7b Câu 7c Câu 10a (một phần) Câu 10b (một phần) Câu 10c (một phần) Câu 6b Câu 7 Câu 12 Câu 11 Câu 13 Câu 14 Câu 12 Câu 13 RUBRIC ĐÁNH GIÁ BÀI KIỂM TRA ĐỌC HIỂU

Ngày tải lên: 27/02/2020, 10:43

... R.Ta-go) CÂU HỎI Câu Đoạn thơ có đối (1,0) thoại? Là đối thoại nhân vật nào? Viết lại đoạn thơ độc thoại Câu Xác định phép tu từ đƣợc sử (1,0) dụng đoạn trích? Nêu giá trị biện pháp Câu Tìm 01 câu ... đoạn thơ Câu 9: Bốn câu thơ sau nói lên gì?: “Rừng cho hoa Con đường cho lịng Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời” (Nói với con- Y Phƣơng) Câu 10: Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi: “Chân phải bước ... CÂU HỎI ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN HỌC KÌ I ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ PHẦN I: (6,0 điểm) Cho câu văn sau: “Nếp sống giản dị đạm Bác Hồ, vị danh nho

Ngày tải lên: 23/09/2020, 22:26

... nước ngồi nước câu hỏi dạy học đọc hiểu văn câu hỏi dạy học đọc hiểu văn tự 2.1 Một số kết nghiên cứu câu hỏi dạy học đọc hiểu văn 2.2 Một số kết nghiên cứu câu hỏi dạy học đọc hiểu văn tự ... nước ngồi nước câu hỏi dạy học đọc hiểu văn câu hỏi dạy học đọc hiểu văn tự 2.1 Một số kết nghiên cứu câu hỏi dạy học đọc hiểu văn 2.1.1 Ở nước ngồi Khi tìm hiểu vấn đề CH dạy học đọc hiểu, người ... 19 1.1 Câu hỏi dạy học câu hỏi dạy học đọc hiểu văn 19 1.1.1 Khái niệm câu hỏi 19 1.1.2 Câu hỏi dạy học 19 1.1.3 Câu hỏi dạy học đọc hiểu văn 26 1.2

Ngày tải lên: 03/01/2021, 10:12

... nhân vật “tôi” Câu 3: Học sinh nêu được: - Câu in đậm câu rút gọn - Câu văn: Cười hàm lóa lên khuôn mặt nhem nhuốc gợi liên tưởng đến câu thơ : “Nhìn mặt lấm cười ha.”.Khổ thơ có câu thơ thơ “ ... em từ lúc cịn nhỏ tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội” Câu hỏi a Xét theo mục đích nói, câu đoạn văn thuộc kiểu câu gì? Tác dụng kiểu câu việc biểu đạt nội dung đoạn văn trên? b Theo em, việc ... thay đổi đại từ xưng hơ đó? Câu 3: Xét theo cấu tạo ngữ pháp, câu văn in đậm thuộc kiểu câu gì? Câu văn “Cười hàm lóa lên khn mặt nhem nhuốc, khiến em liên tưởng tới câu thơ tác phẩm “Bài thơ tiểu

Ngày tải lên: 24/02/2021, 20:59

... Câu Đoạn trích nằm văn nào? Tác giả ai? Câu Văn thuộc thể loại nào? Câu Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn? Câu Em hiểu câu “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, rõ đạo”? Câu ... văn 3) Xác định kiểu câu cho biết chức kiểu câu câu văn: Xin bỏ qua 4) Qua nội dung đoạn trích giúp em hiểu lịng tác giả đất nước? 5)Em viết đoạn văn ngắn ( từ - 10 câu) với câu chủ đề: “Học tập ... học.” (Ngữ văn 8- tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Ai tác giả? Câu 2: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn Câu 3: Tìm cụm C-V làm thành phần câu im đậm Câu 4: Câu “Hằng năm vào mùa thu,

Ngày tải lên: 24/02/2021, 21:09

... thái độ người đọc? Câu 4: Chỉ kết hợp tự trữ tình thơ Câu 5: Chép xác khổ thơ thể tình câu chuyện Theo em, tình nào? Tình có tác dụng việc diễn tả mạch cảm xúc nhân vật trữ tình? Câu 6: Theo em, ... nghĩa câu thơ đó? Câu 3: Hãy viết đoạn văn quy nạp (khoảng 10 câu) phân tích ý nghĩa biểu tượng hình ảnh vầng trăng chiều sâu tư tưởng mang tính triết lí khổ thơ kết thơ Trong đoạn có sử dụng câu ... PHIẾU SỐ Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: “Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sông rừng trăng tròn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình.” Câu 1: Bài

Ngày tải lên: 01/05/2021, 19:21