1 8 mục đích cho người học theo định hướng hoạt động

... Hình 1. 9: Khái niệm dạy học định hướng hoạt động 1. 4.2 Định nghĩa dạy học định hướng hoạt động [8] 1. 4.3 Bảy đặc điểm dạy học định hướng hoạt động [8] a Dạy học định hướng hoạt động dạy học mang ... diện b Dạy học định hướng hoạt động tạo phương pháp dạy học tích cực hóa người học c Dạy học định hướng hoạt động tạo sản phẩm hoạt động d Dạy học định hướng hoạt động hướng người học tự đạt ... day hoc định hướng hoạt động 1. 3 .1 Tâm lý học hoạt động a Cơ chế phát sinh hoạt động Động hoạt động Chủ thể Đối tượng khách quan Mục đích hoạt động Hình 1. 2: Cơ chế phát sinh hoạt động [6, 82 ] b...

Ngày tải lên: 01/04/2015, 17:00

... c Liêu K ho ch ngiên c u Th i gian Từ Từ 01/ 2 012 03/2 012 06/2 012 Đ n Đ n Đ n Đ n 12 /2 011 Nhi m v Từ 11 /2 011 10 /2 011 Từ 02/2 012 05/2 012 07/2 012 08/ 2 012 Nh n nhi m v th c hi n chuyên x đ Nh n nhi ... viên, học sinh thông qua hoạt 13 động để tạo sản phẩm Sản phẩm hoạt động học sinh kết hợp hoạt động trí tuệ hoạt động tay chân Theo Jonhann Heinrich Pestalozzi: Dạy học định h ớng hoạt động gọi ... ngh nghi p 1. 3.3 Các đặc điểm dạy học định hướng hoạt động Theo TS Nguy n Văn Tu n d y học theo đ nh h ng ho t đ ng có nh ng đặc điểm sau: 1. 3.3 .1 Dạy học định h ớng hoạt động dạy học toàn diện,...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... giá 38. 89% 3 / 18 16 .67% 12 / 18 66.67% 10 0% GV 83 .33% 7 / 18 18 / 18 PPDH GV giảng dạy giáo viên 15 / 18 Nhiều 55.55% Số gi dạy giáo viên 55.55% 7 / 18 38. 88% 10 / 18 Trang thiết bị, vật t 10 / 18 8 / 18 44.45% ... Năng lực chuyên môn 8 / 18 Không cầnă 0 18 / 18 Năng lực ph Cầnăthít ng pháp 10 0% 10 / 18 44.44% Năng lực xã hội 6 / 18 Năng lực cá thể 18 / 18 55.56% 12 / 18 33.33% 10 0% 66.67% 0 0 48 VƠ buổi họp chuyên ... Trang thiết bị, vật t 10 / 18 8 / 18 44.45% 0 Vừa Ít 0 0 6 / 18 33.33% 8 / 18 44.45% 3 / 18 16 . 68% 0 0 0 18 / 18 10 0% 18 / 18 10 0% Mục tiêu va n ội dung môn học, trang thiết bị vƠ v ật t th c tơ ̣p ,trình độ ̣...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... 1: C s lý lu n d y h c đ nh h ng ho t đ ng 1. 1 Một số khái niệm đ ợc dùng dạy học định h ớng hoạt động 1. 1 .1 Học t p 1. 1.2 Hoạt động vƠ hƠnh động 1. 1.3 Ph ng pháp 1. 1.4 Ph ng pháp dạy học 1. 1.5 ... dạy học vi 7 7 10 11 11 12 12 13 13 1. 2.4 Những lý lu n vƠ thực tiễn lựa chọn ph ng pháp dạy học C sở lý lu n dạy học định h ớng hoạt động (Action Learning) 1. 3 .1 Nguồn gốc dạy học định h ớng hoạt ... 1. 1.5 Học T p Định H ớng Hoạt Động 1. 1.6 Ph ng pháp dạy học định h ớng hoạt động 1. 2 C sở lý lu n ph ng pháp dạy học 1. 2 .1 Tổng quan ph ng pháp dạy học 1. 2.2 Các thành phơn ph ng pháp dạy học 1. 2.3...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... thời cho khách đồng thời theo dõi công nợ khách hàng tránh tình trạng nợ nhiều, tồn đọng vốn Mặt khác giúp cho nhà quản lý phòng kinh doanh có định đắn quản lý 1. 2 Thị trường hàng hóa 1. 2 .1 Quy ... Vesbo Việt Nam 1. 3 Các phương thức bán hàng Công ty 1. 3 .1 Mục tiêu định hướng bán hàng chung Công ty năm 2009 - Đưa thương hiệu Hawee trở thành nhà phân phối lớn tin cậy thị trường với mục tiêu dài ... thành phòng chủ đạo kinh doanh thương mại Hawee 1. 3.2 Các hình thức bán hàng Công ty Công ty hoạt động chủ yếu lĩnh vực thương mại, nên hoạt động quan trọng chủ yếu bán hàng cung cấp dịch vụ...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 20:20

... người, hướng vào rèn luyện đạo đức người, đề cao giáo dục,giáo dục làm người ác thành thiện.song ,đạo làm người theo quan niệm nho học đạo làm người xã hội phong kiến Mục đích sáng tác phải hướng ... SÁU 11 .HOÀNG THỊ TÂM 12 .BẾ HẠNH THẮM 13 .DƯƠNG THI HỒNG VÂN 14 .HÀ THỊ YẾN NỘI DUNG THẢO LUẬN : QUAN NIÊM MỤC ĐÍCH CHỦ ĐỀ LÝ TƯỞNG THẨM MĨ CÁCH BỘC LỘ CẢM XÚC KẾT LUÂN Khái quát chung Gần 10 kỉ ... triển văn học trung đại gắn liền với tảng mĩ học phong kiến.đó sáng tác nằm hệ thống thẩm mĩ riêng quan niệm mĩ học phong kiến quy định. văn học trung đại việt nam đen lại thành tưu cho văn học trung...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 10:03

... sơ kỳ nhà triết học thực chứng August Comte (17 98 - 18 57) John Stuart Mill ( 18 06 - 18 73) Herbert Spencer ( 18 20 - 19 03) phủ nhận giá trị triết học truyền thống, coi tri thức ích cho phát triển nhân ... kiệm tư Theo họ, làm vậy, triết học khoa học theo nghĩa từ đó, tư khoa học Theo nhà triết học thực chứng mới, triết học đối tượng, triết học lý thuyết, hệ thống tri thức mà hệ thống hoạt động phân ... điểm triết học Comte đánh giá “tài sản chung thời đại” Mill trọng xây dựng logic quy nạp Giai đoạn chủ nghĩa phê phán kinh nghiệm đại biểu E.Makhơ ( 18 38 - 19 16), R A vênarint ( 18 43- 18 96) đề xướng...

Ngày tải lên: 19/12/2014, 09:56

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:27

... dạy học theo dự án vận dụng nhiều lý thuyết quan điểm dạy học đại như: thuyết kiến tạo, dạy học định hướng HS, dạy học hợp tác, dạy học khám phá, sáng tạo, dạy học theo tình dạy học định hướng ... cầu cần học Mặt phẳng nghiêng, từ kích thích hứng thú, khả sáng tạo,tạo phát triển lực giải vấn đề thực tiễn cho học sinh Vận dụng dạy học định hướng hành động Dạy học định hướng hành động quan ... F12 = − F 21 ur u u ur r u uu ur F12 = m1 a1 F 21 = m a2 ; u u r r u u u u r r u v ' −v u v ' −v r u r a1 = a2 = ∆t ∆t a : ; u' u r r u' u u u r r ur u uu ur v1 − v1 v2 − v2 m a1 = − m a2 ⇔ m1...

Ngày tải lên: 25/04/2015, 12:19

... 2.4 Định hướng hành động học tập DHVL 27 2.4 .1 Phân biệt ba kiểu định hướng hành động học tập dạy học 27 2.4.2 Tiêu chuẩn câu hỏi định hướng hành động 29 2.5 Định hướng hoạt động ... hành động học tập dự định 2.4 .1 Phân biệt ba kiểu định hướng hành động học tập dạy học Nghiên cứu định hướng hành động nhận thức học sinh dạy học, phân biệt kiểu định hướng, tương ứng với mục ... Phương pháp dạy học theo hướng tích cực cần thể phản ánh trình hoạt động nhận thức học sinh nhằm đạt mục đích đề giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động theo hướng tích cực, giúp học sinh tự giác...

Ngày tải lên: 08/12/2015, 15:15

... quy định điều 13 Ngh định số 17 /HĐBT ngày 16 /1/ 1990 hợp đồng kinh tế không ghi thoả thuận mức tiền phạt, có vi phạm hợp đồng kinh tế tranh chấp tiền phạt thi mức phạt áp dụng điều 13 Ngh định ... tượng hợp đồng, như: Hợp đồng số; 12 1/HĐMB/ST/ 98 (số ký hiệu hợp đồng mua bán sắt thép năm 19 98) c Tên hợp đồng tên hợp đồng thường lấy theo chủng loại cụ thể kèm theo đối tượng hợp đồng vàđược ... bán hàng hóa số 11 92/ HĐMB/97 ghi cho Bên A bán cho Bên B 14 000 đôi dép loại tổng giá trị 6.300.000.000 đồng Việt Nam) Kiểu dáng, kích cỡ, mầu sắc quy định phụ lục hợp đồng số 01/ PLHĐ Nguyên tắc...

Ngày tải lên: 19/12/2012, 16:41

... nhằm khảng định lại làm tăng tầm quan trọng cụ thể hoá, không đ chái quy định pháp luật Như điều khoản phạt vi phạm hợp đồng kinh tế quy định điều 13 Nghị định số 17 /HĐBT ngày 16 /1/ 1990 hợp đồng ... đồng, như: Hợp đồng số; 12 1/HĐMB/ST/ 98 (số ký hiệu hợp đồng mua bán sắt thép năm 19 98) Tiểu luận: Luật kinh tế c Tên hợp đồng tên hợp đồng thường lấy theo chủng loại cụ thể kèm theo đối tượng hợp ... bán hàng hóa số 11 92/HĐMB/97 ghi cho Bên A bán cho Bên B 14 000 đôi dép loại tổng giá trị 6.300.000.000 đồng Việt Nam) Kiểu dáng, kích cỡ, mầu sắc quy định phụ lục hợp đồng số 01/ PLHĐ Nguyên tắc...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:19

... thnh lp vo ngy 14 thỏng nm 19 78 ti quyt nh s 79/CP ca Hi ng Chớnh ph n thỏng nm 19 87 , Vin c i tờn thnh Vin khoa hc lao ng v cỏc xó hi (VKHL&CVXH) Theo quyt nh 782 /TTg ngy 24 /10 /19 86 ca Th tng ... khoa học chơng trình mục tiêu quốc gia, sách, đề tài, dự án thuộc lĩnh vực (1) tiền lơng/ tiền công, thu nhập, mức sống, (2) suất, hiệu sử dụng lao động (3) quan hệ lao động - Tham gia hoạt động ... động t vấn khoa học lĩnh vực (1) tiền lơng/ tiền công, thu nhập, mức sống, (2) suất, hiệu sử dụng lao động (3) quan hệ lao động - Tham gia hoạt động đào tạo nâng cao lực lĩnh vực (1) tiền lơng/...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 15:17

... 10 .2 10 .6 12 .0 13 .7 15 .9 17 .3 18 .3 19 .3 14 .4 15 16 .7 19 .5 21. 3 18 .1 20.3 21 23.2 24.6 17 .26 18 .7 19 .8 20 .8 22.6 16 .9 18 .6 20 .1 21. 9 23 11 .1 12.7 14 .9 17 .1 18. 7 12 .0 13 .2 14 .2 15 16 .9 17 20.6 14 .3 ... 17 .0 19 .1 20.2 21. 8 24 .1 Số 6.7 8. 98 9 .10 12 .5 14 .5 17 .7 19 .0 23.0 24.4 26 .8 27.2 Trạm Dầu 7.9 11 .1 6 .8 8.5 8. 2 10 .8 11 .6 13 .8 15 .0 19 .8 20.3 8. 81 10.2 24.4 13 .8 15 .7 Sen Lai 7.3 9.92 10 .69 13 .5 ... 9 .1 12 15 .1 18. 0 21. 3 DS1 7.6 9.50 10 .6 11 .5 12 .6 14 .4 15 16 .9 18 .0 18 15 16 .6 18 .2 20.3 22.7 22.9 24 25 26.9 27.7 25 26.2 27.4 23.4 24.3 13 13 .9 14 15 15 5 L04 6.7 9.20 12 .3 14 .0 15 .8 16 .4 17 .0...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:31

... 3 .83 0.073 74 ,89 51, 96 95,26 80 ,16 70,25 ‘’ 5.3 91. 1 51 3. 714 .80 0 68, 90 ‘’ ‘’ ‘’ ‘’ Đ/tấn Trđ ‘’ 3.693.399 1. 697.753 60.7 68 3.040.052 87 6.609 16 .455 1. 247.733 2 .17 6 .80 0 58, 93 1. 5 38. 000 90,59 11 5.273 ... 18 9,69 3.000.000 98, 68 840. 216 95 ,83 16 .970 10 3 ,13 697.000 55 ,85 Lớp: QTNL 47 Báo cáo thực tập tổng hợp Lao động định mức Người 552 573 10 3 ,80 Tiền lương BQ theo LĐ định 10 00đ/n 4.2 58 4.300 10 0,9 ... quân - tra 17 2.97 11 .Phòng KCS 10 8 18 .87 II/ Phân xưởng kho cảng 354 61. 78 PXKC Làng Khánh 18 0 31. 41 PXKC Việt Hưng 32 5. 58 PXKC Nam Cầu trắng 95 16 . 58 PXKC Hà Ráng 47 8. 21 Tổng cộng 573 10 0 ( Nguồn:...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 15:15

... cho hoạt động sản xuất chương trình Ngoài nguồn thu từ quảng cáo, truyền hình Việt Namcũng quan tâm phát triển mạng truyền hình trả tiền khuyến khích nhiều nguồn đầu tư khác xã hội cho hoạt động ... thông tin chỗ đứng chongười đến sau, Thì tham gia ngày nhiều công chúng vào hoạt động cung cấp hình ảnh kiện diễn sống cho truyền hình quan trọng cần thiết Dù muốn hay không xu hướng tất yếu tương ... phương diện quản lý nội dung quản lý người thấy rõ xu hướng Về mặt quản lý nội dung, quan thông tin đạichúng, đặt lãnh đạo thống Đảng, hoạt động theo quy định pháp luật, tất sản phẩm truyền hình...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 09:48

... ( 18 07), “Khoa học logic” ( 18 12 - 18 14), “Bách khoa toàn thư khoa học triết Đặc điểm triết học cổ điển Đức học ( 18 17), Hêghen nhà biện chứng lỗi lạc, nội dung triết học bao quát nhiều lĩnh vực ... học Cantơ coi đối tượng triết học phải xác định chất người; ông cho khoa học chưa có tảng vững khoa học người chưa trọng phát triển mức Do đó, triết học phải hướng vào việc giải vấn đề sống hoạt ... trời” (17 55), “Phê phán lý tính túy” (17 81 ) , “Phê phán lý tính thực tiễn” (17 88 ), “Phê phán khả suy diễn” (17 90) Triết học Cantơ phát triển qua hai thời kỳ chính; thời kỳ từ năm 17 46 đến 17 70,...

Ngày tải lên: 18/05/2014, 19:35

... nhằm khảng định lại làm tăng tầm quan trọng cụ thể hoá, không đ chái quy định pháp luật Như điều khoản phạt vi phạm hợp đồng kinh tế quy định điều 13 Nghị định số 17 /HĐBT ngày 16 /1/ 1990 hợp đồng ... tượng hợp đồng, như: Hợp đồng số; 12 1/HĐMB/ST/ 98 (số ký hiệu hợp đồng mua bán sắt thép năm 19 98) c Tên hợp đồng tên hợp đồng thường lấy theo chủng loại cụ thể kèm theo đối tượng hợp đồng ghi chữ ... bán hàng hóa số 11 92/HĐMB/97 ghi cho Bên A bán cho Bên B 14 000 đôi dép loại tổng giá trị 6.300.000.000 đồng Việt Nam) Kiểu dáng, kích cỡ, mầu sắc quy định phụ lục hợp đồng số 01/ PLHĐ Nguyên tắc...

Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20

... độ Từ khái niệm dạy học đưa tới khái niệm dạy học Dạy học hai mặt trình luôn tác động qua lại, bổ sung cho nhau, định lẫn thông qua hoạt động cộng tác nhằm tạo cho người học khả phát triển trí ... trình dạy học mặt khoa học b) Hoạt động học yếu tố khách quan thứ hai quy định logic trình dạy học mặt lý luận daỵ học; nghĩa trình độ trí dục quy luật lĩnh hội người học có ảnh hưởng định đến ... trình hoạt động nhận thức, hoạt động tích cực, tính chủ động sáng tạo người học quan tâm thích đáng người học có hội hình thành lực phát giải vấn đề thầy ‘đọc cho chép’ Nội dung đào tạo đại học...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 16:20