ảnh hưởng của tiếng ồn đối với sức khoẻ con người

... trờn c s ụ tụ satxi KAMAZ 53228 ỏn tt nghip + Phớa di xitec cú hn mt tm xi tec, tm cú hỡnh dng cong theo v xitec c lm t vt liu CT3 thộp tm 5mm Chiu di tm bng chiu di xi tec l: 5900 mm Chiu rng...

Ngày tải lên: 17/09/2014, 22:42

... vành tròn với trục quay qua trọng tâm I G = mR với m khối lượng vật, R bán kính vành d Công thức tính mô men quán tính đĩa tròn đồng chất tiết diện với trục quay qua trọng tâm I G = mR với m khối ... dụng cao để Thầy cô có hội học hỏi thêm đồng nghiệp, có hội phát triển thêm sáng kiến để tự người tìm phương pháp giảng dạy phù hợp với mình, phù hợp với đối tượng học sinh Đây hội để sáng kiến ... đĩa e Công thức tính mô men quán tính khối cầu đồng chất với trục quay qua trọng tâm I G = mR với m khối lượng vật, R bán kính khối cầu Hướng dẫn: Với toán này, GV nên yêu cầu hướng dẫn học sinh...

Ngày tải lên: 20/05/2014, 13:40

... A, đồng thời song song với d1 d2 b) Tìm toạ độ điểm M d1, N d2 cho ba điểm A, M, N thẳng hàng Bi 40 Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình chữ nhật với AB = a, AD = a , SA = a SA vuông góc với ... số đờng thẳng nằm mặt phẳng (P), biết qua A vuông góc với d Bi 37 Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz cho hình lăng trụ đứng ABC.A1B1C1 với A(0; -3; 0) B(4; 0; 0) C(0; 3; 0) B1(4; 0; 4) a) Tìm ... phẳng (P) chứa đờng thẳng song song với đờng thẳng b) Cho điểm M(2; 1; 4) Tìm toạ độ điểm H thuộc đờng thẳng cho đoạn thẳng MH có độ dài nhỏ Bi 32 Trong không gian với hệ trục toạ độ Đềcác vuông góc...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 09:00

... tròn đồng chất tiết diện với trục quay qua trọng tâm IG = mR 2 với m khối lượng vật, R bán kính đĩa e Công thức tính mô men quán tính khối cầu đồng chất với trục quay qua trọng tâm IG = mR với ... tính dài đồng chất tiết diện với trục quay qua trọng tâm IG = ml 12 với m khối lượng vật, l chiều dài c Công thức tính mô men quán tính vành tròn với trục quay qua trọng tâm I G = mR với m khối ... dụng cao để Thầy cô có hội học hỏi thêm đồng nghiệp, có hội phát triển thêm sáng kiến để tự người tìm phương pháp giảng dạy phù hợp với mình, phù hợp với đối tượng học sinh Đây hội để sáng kiến...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 22:04

... hệ trục với hình tứ giác chóp Đặt hệ trục tọa độ với hình tam diện vuông Đặt hệ trục tọa độ với hình chóp có cạnh bên vuông góc với đáy, đáy hình vuông, hình chữ nhật Đặt hệ trục tọa độ với hình ... thi có 20 thí sinh, người phải thi vòng, điểm vòng thi thí sinh số tự nhiên từ đến 10 Người ta so sánh điểm vòng thi tương ứng (vòng 1, vòng 2) thí sinh Người A gọi so sánh với người B điểm vòng ... phẳng vuông góc với nhau, mặt dựng đường thẳng vuông góc với giao tuyến đường thẳng vuông góc với mặt 20 Hình 1.9: phẳng kia” Gắn vào hình chóp ta thấy mặt phẳng (SAB) vuông góc với mặt đáy, mà...

Ngày tải lên: 01/07/2015, 10:24

... vành tròn với trục quay qua trọng tâm I G  mR với m khối lượng vật, R bán kính vành d Công thức tính mô men quán tính đĩa tròn đồng chất tiết diện với trục quay qua trọng tâm I G  mR với m khối ... dụng cao để Thầy cô có hội học hỏi thêm đồng nghiệp, có hội phát triển thêm sáng kiến để tự người tìm phương pháp giảng dạy phù hợp với mình, phù hợp với đối tượng học sinh Đây hội để sáng kiến ... đĩa e Công thức tính mô men quán tính khối cầu đồng chất với trục quay qua trọng tâm I G  mR với m khối lượng vật, R bán kính khối cầu Hướng dẫn: Với toán này, GV nên yêu cầu hướng dẫn học sinh...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 11:43

... chuẩn ứng với F1( - c ; 0) e c Cho (E) : 87 Phương pháp tọa độ tronbg mặt phẳng • Δ2 : x = Δ1 a a2 = gọi đường chuẩn ứng với F1( - c ; 0) e c Δ2 Δ1 Δ2 M F1 O H2 F2 M F1 H1 O F2 Chú ý : Đối với êlip ... −9m ⎧ ⎪ x = = 13 9 ⎪ c) I⎨ ≤x≤ (*) => y = - x với 4m 13 13 ⎪y = x + m = ⎪ 13 ⎩ 9 => I di động đoạn thgẳng có phương trình y = - x với ≤x≤ 13 13 d) Do đối xứng PQP’Q’ hình bình hành Gọi (x1 ; y1) ... 36 Tính độ dài dây cung vuông góc với Ox qua tiêu điểm F a) b) 4/3 c) d) 8/3 x2 3.82 Chọn câu : Tung giao điểm (E) : + y = với đường tròn x2 + (y – 1)2 = gần với số ? a) , 86 b) , 88 c) 0, d)...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 21:20

... điểm ABC với A(-2;2); B(1;-3); C(5;-1) a) CMR: điểm A, B, C tạo thành tam giác b) Tìm tọa độ điểm H chân đường cao kẻ từ A tam giác ABC c) Tìm điểm A’ điểm đối xứng A qua BC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC ... song với  x = −2 − 3t đường thẳng   y = + 4t HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trả lời câu hỏi - Áp dụng công thức lập phương trình đường thẳng tổng quát, tham số… TRƯỜNG THPT NAM HÀ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO ... thẳng: a) Đi qua hai điểm A(1; -2); B(5;1) b) Đi qua A(2;1) song song với đường thẳng (D): x + y − = c) Đi qua M(-1;1) vuông góc với đường thẳng (D): x + y + =  x = −2 + 5t d) Đi qua N(-1;1) vuông...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 06:20

Ngày tải lên: 24/10/2013, 13:20

... đến phép đối xứng trục học lớp 8, học sinh dễ thấy phải xét vị trí tương đối hai điểm A B so với đường thẳng (d): Ta có d(A).d(B) = (-3)(-9)>0 nên A,B phía so với (d) a) Gọi A' điểm đối xứng ... nhằm xác định giống hay khác nhau, đồng hay không đồng nhất, hay không đối tượng nhận thức * Khái quát hoá- đặc biệt hoá: Khái quát hoá thao tác tư nhằm hợp nhiều đối trượng khác thành nhóm, loại ... sách cách dạy học: Không dạy cho người khác mà thân chưa có, người thầy tự nghiên cứu khoa học mà phải người thiết kế thi công óc thông minh sáng tạo học trò, người thầy giáo phải nhà khoa học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

Ngày tải lên: 30/03/2014, 11:37

... VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA ĐƯỜNG THẲNG D & ĐƯỜNG TRÒN (C) Biên soạn: Thầy Nguyễn Văn Thể 13 Facebook.com/nguyenvanthevn CHUYÊN ĐỀ LTĐH TOÁN PP TỌA ĐỘ TRONG MP VẤN ĐỀ 5: VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA HAI ĐƯỜNG ... Thể Facebook.com/nguyenvanthevn CHUYÊN ĐỀ LTĐH TOÁN PP TỌA ĐỘ TRONG MP VẤN ĐỀ 3: VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA HAI ĐƯỜNG THẲNG Biên soạn: Thầy Nguyễn Văn Thể Facebook.com/nguyenvanthevn CHUYÊN ĐỀ LTĐH ... TUYẾN CỦA ĐƯỜNG TRÒN (C) III PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG ELIP Biên soạn: Thầy Nguyễn Văn Thể 15 Facebook.com/nguyenvanthevn CHUYÊN ĐỀ LTĐH TOÁN PP TỌA ĐỘ TRONG MP VẤN ĐỀ 1: XÁC ĐỊNH CÁC YẾU TỐ CỦA (E)...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 11:42

Ngày tải lên: 18/04/2014, 22:00

... thực nghiệm sư phạm - Thực nghiệm số sở đối chứng với giả thuyết khoa học đề để điều chỉnh mức độ khả thi luận văn Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Trên sở lý luận ... phản ánh lớp đối tượng xem xét theo hai phương diện: Ngoại diên nội hàm Bản thân lớp đối tượng xác định khái niệm gọi ngoại diên, toàn thuộc tính chung lớp đối tượng gọi nội hàm lớp đối tượng Giữa ... So sánh thao tác tư nhằm xác định giống hay khác nhau, đồng hay không đồng nhất, hay không đối tượng nhận thức So sánh liên quan chặt chẽ với phân tích-tổng hợp hình thức tư mức độ đơn giản nhận...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 12:00

Ngày tải lên: 18/06/2014, 21:27

... đến với người sử dụng BÀI TOÁN THIẾT KẾ MỚI ÁO ĐƯỜNG MỀM THEO PHƯƠNG PHÁP AASHTO - Nhập số liệu ban đầu toán Sau chọn đơn vị tính toán, số liệu ban đầu nhập với giá trị cụ thể (xem hình 1) Nếu người ... thuận lợi hơn, làm việc dễ dàng với phương pháp tính lạ phức tạp Trong bải toán thực MathCAD, số liệu ban đầu với kết tính toán có mối quan hệ chương trình Nhưng người sử dụng không bị đòi hỏi ... hạn chế khiến cho người thiết kế chưa quan tâm MathCad phần mềm toán có phạm vi tính toán rộng, độ tin cậy cao kể toán phức tạp kỹ thuật, cách trình bày trực quan, gần gũi với thói quen thể diễn...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 13:20

... p 8R p a >b>0 b = - Ta dựng điểm B( a b , ) 2 - Lấy điểm A đối xứng với B qua Oy - Dựng D đối xứng với A qua Ox, C đối xứng với B qua Ox ABCD l hình chữ nhật cần dựng + Chứng minh: Theo ... thẳng AB, phía với điểm A, B B i 15 Cho điểm A, B cố định v đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng AB nhng không qua A, B Một điểm M chạy Tìm tập hợp giao điểm N đờng thẳng vuông góc với MA, MB A ... quát mp(P) l : Ax+By+Cz+D=0 với ( A2 + B + C > ) Một số trờng hợp đặc biệt: mp: Ax + By + Cz = qua O(0, 0, 0) mp: Ax + Cz+D = song song với Oy mp: Ax+ D = song song với mp(yOz) mp: x= l mp(yOz)...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 18:23

... cho phù hợp với khả năng, kiến thức lực người nghiên cứu - Độ phức tạp đề tài thể mặt: lónh vực nghiên cứu rộng hay hẹp, ngành hay liên ngành, đối tượng nghiên cứu đồng hay không đồng nhất… Tuy ... tố có mối liên hệ hữu phù hợp với đối tượng nghiên cứu  Các sở cho việc nghiên cứu thực đề tài: 1- Kiến thức lực người nghiên cứu: Trong trình lựa chọn thực đề tài người nghiên cứu phải cân nhắc ... đề tài thường có mối liên hệ hổ tương với độ khó - Kiến thức người nghiên cứu (đây điều kiện chủ quan người nghiên cứu) Trước hết vốn liếng, kinh nghiệm người nghiên to k lic d o m o o c u -tr...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 00:21

... quát mp(P) l : Ax+By+Cz+D=0 với ( A2 + B + C > ) Một số trờng hợp đặc biệt: mp: Ax + By + Cz = qua O(0, 0, 0) mp: Ax + Cz+D = song song với Oy mp: Ax+ D = song song với mp(yOz) mp: x= l mp(yOz) ... góc với AA '+ BB ' = Đờng tròn có tâm I( a, b); bán kính R > có phơng trình l : (x- a) + (y- b)2= R2 z 1.5 Khỏi ni m h tr c t a ủ khụng gian Cho trục tọa độ Ox, Oy, Oz ủụi m t vuụng gúc M k với ... tơng đối đờng thẳng Cho đờng thẳng (d) qua M0( x0 , y0 , z0 ) có vectơ phơng u (a, b, c) , đờng thẳng (d) qua M( x '0 , y '0 , z '0 ) có vectơ phơng u (a ', b ', c ') Khi đó: + d v d đồng phẳng...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 16:27