ơn nghĩa sinh thành hòa tấu đàn bầu

... 8. Cha mẹ ở túp liều tranh Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con. 9. Cha mẹ già đầu bạc như nón bông, Sao anh không phụng dưỡng, đi mênh mông chơi...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 01:20

... giang sơn đôi mắt mẹ trải sông dài biển rộng mẹ mớm cơm con, tiếng Việt đầu đời bầu sữa mẹ nuôi da hiền dân Việt trái tim mẹ, chở phù sa bồi đấp cả non sông thơm lừng lúa mạch nồng hương tóc ... báo hiếu, mà là miên viễn khi con người còn ý thức được giá trị cao đẹp của con người… Thành kính cám ơn tất cả Quý Tác giả của các Hoạ phẩm, hình ảnh … có mặt trong Slide Show nầy, để cùng ... đường sương gió có những lúc, bước chân trên đầu sóng nước mắt rơi, con gục ngả bên đời văng vẳng lại, bản tình ca lòng mẹ Bài nhẫn - từ, con vừa thuộc mẹ ơi… …. Mẹ, từng tiếng thương, ngọt...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 12:11

... nhất Cha của các con , Mẹ của các con. Cha của các con , Mẹ của các con. Nhạc nền : Ơn nghĩa sinh thành @ nhạc Dương thiệu Tước @ ca sĩ Giao Linh Con không phải tỏ ra buồn bã, bất hạnh, hay bó ... đã làm cho con… ngay từ khi con mới được sinh ra . ngay từ khi con mới được sinh ra . Chúng ta mãi mãi yêu thương các con… Chúng ta mãi mãi yêu thương các con… con trai của ta … con trai ... với sự thương yêu và lòng kiên nhẫn. Hãy giúp ta kết thúc cuộc đời với sự thương yêu và lòng kiên nhẫn. Điều quan trọng nhất ta cần cám ơn các con… Điều quan trọng nhất ta cần cám ơn các con… đó...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 13:11

Ngày tải lên: 26/01/2014, 16:20

... nghiệp nam định CND 178 178 51 ĐH Dân lập Đông Đô DDD 113 113 52 ĐH Dân lập Lương Thế Vinh DTV 160 29 189 53 DDH Dân lập Phương đông DPD 189 189 54 Cao đẳng Y thanh hoá CYT 585 585 55 CĐ CN dệt may ... Stt TÊN TRƯỜNG KÝ HIỆU THÍ SINH TRÚNG TUYỂN TỔNG ĐH CĐ 39 ĐH Quốc Gia TP HCM 300 17 317 40 Trường ĐH Huế 420 420 41 ĐH Giao ... CN dệt may thời trang HN CCM 156 156 56 CĐ giao thông vận tải CGH 326 326 57 CĐ KT- ký thuật thương mại CTH 189 189 58 CĐ Văn hoá NT Thanh hoá CVH 364 364 59 Trường CĐ Nội vụ CV1 94 94 60 CĐ phát...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:27

... hợp với 1 mol ng tử oxi. Suy ra công thức ơn giản của đồng oxit là CuO Bài 11.Phân tử đuờng có công thức hoá học là: C 12 H 22 O 11 . hÃy xác định a, Thành phần phần trăm( theo khối lợng) của ... hoàn toàn 0,32 g đồng trong không khí, thu đựoc 0,4 g đồng oxit.HÃy xác định công thức hoá học ơn giản của đồng oxit Số mol Cu tham gia phản ứng: 0,32/64 = 0,005 mol Số gam oxi tham gia phản ... 36,5 = 12,04 (g) Bài 7.Có những khí sau:Cl 2 , N 2 , O 2 , CH 4 , CO 2 a, khí nào nặng hay nhệ hơn không khí bao nhiêu lần? b, Khí nào nặng nhất? Khí nào nhẹ nhất? c, hÃy chỉ cách thu các khí...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 15:11

... hiđrô sinh ra (ở đktc) là bao nhiêu? Giải:V = 22,4 lít Bài 9. cho 30, 8 g bột sắt tác dụng với dd HCl d, sau khi phản ứng kết thúc dẫn toàn bộ lợng khí sinh ra qua bình chứa 48 g CuO, sẽ tạo thành ... sinh ra qua bình chứa 48 g CuO, sẽ tạo thành đồng và hơi nớc. Tính khối lợng kim loại đồng tạo thành. Giải: n Fe = 0,55 mol n CuO = 0,6 mol CuO d , nên Cu tính theo H 2 = 0,55 mol => m Cu ... sau phản ứng thu đợc Al 2 (SO 4 ) 3 và nớc. a, viết PTPƯ? b, Tính khối lợng Al 2 (SO 4 ) 3 tạo thành. Biết hiệu suất P là 92 %? Giải: n Al(OH) 3 = 0,75 mol n H 2 SO 4 = 0,5 mol Theo ptp n...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 19:11

... oxit của phi kim và tơng ứng với một axit. c) Oxit bazơ thờng là oxit của kim loại và tơng ứng với một bazơ. d) Oxit bazơ là oxit của kim loại và tơng ứng với một bazơ. 3) Hoàn thành các PTHH sau: a) ... với D tạo thành B hoặc C, A tác dụng với B tạo thành C. Nung D ở nhiệt độ cao được một sản phẩm là D, D tác dụng với dung dịch C tạo thành B. A, B, C là những chất ghì? Viết các phương trình ... 30. a) Xác định thành phần hỗn hợp trước và sau phản ứng? b) Tính thành phần trăm mối khí tham gia phản ứng? Chú ý: Trong bài tập này các chất đều phản ứng không hoàn toàn. 32. Hoàn thành các phản...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:34

... nhau. b đa hình về kiểu gen và kiểu hình. c mỗi quần thể có lịch sử phát sinh và phát triển riêng. d ơn vị sinh sản, ơn vị tồn tại của loài trong tự nhiên. 32/ Với chế độ chăn nuôi tốt nhất, ... ở cả 3 nhóm: vi rút, procaryota (sinh vật nhân sơ), eucaryota (sinh vật nhân thực)? a ADN sợi kép thẳng. b ADN sợi kép vòng. c ADN sợi ơn thẳng. d ADN sợi ơn vòng. 3/ Ở một loài thực vật ... kết quả của quy luật: a tương tác át chế trội. b phân li độc lập. c tương tác át chế lặn. d tương tác bổ trợ. 23/ Giả sử trong một gen có một bazơ nitơ guanin trở thành dạng hiếm (G*) thì sau...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 09:19

... theo qui luật A. tơng tác bổ sung bởi 2 alen trội. C. tơng tác át chế bởi gen trội hoặc tơng tác bổ sung. B. tơng tác át chế bởi gen lặn. D. tơng tác át chế bởi gen lặn hoặc tơng tác bổ sung. Câu ... mà trong tế bào sinh dưỡng có chứa 48 NST. B. cá thể đột biến mà trong t bo sinh dng cú cha 24 cp NST tơng ®ång. C. cá thể đột biến mà trong tế bào sinh dng cú cha 12 bộ bốn NST tơng đông. D. kt ... sử dụng phơng pháp A. nuôi cấy mô tế bào, sử dụng một dòng tế bào mô phân sinh sạch bệnh. B. nhân bản vô tính các cơ thể thực vật C. dung hợp tế bào trần tạo ra tế bào lai, phát triển thành cây...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 10:05

... của quần thể sinh vật? A. Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn nhỏ hơn mức tử vong. B. Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn lớn hơn mức tử vong. C. ... hiệu suất sinh thái của mắt xích sau thấp hơn hiệu suất sinh thái thuộc mắt xích trước. C. quá trình bài tiết và hô hấp của cơ thể sống. D. sản lượng của sinh vật thuộc mắt xích trước cao hơn sản ... tương ứng trên cơ thể sinh vật, từ đó tạo thành loài mới. C. Trong những điều kiện địa lý khác nhau, CLTN đã tích lũy các đột biến và các biến dị tổ hợp theo những hướng khác nhau. D. Hình thành...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 10:06

... ⇒ Đáp án B. Dạng 4: Tính thành phần hỗn hợp muối trong phản ứng giữa ơn bazơ và đa axit Dạng bài tập này có thể giải dễ dàng bằng phương pháp thông thường (viết phương trình phản ứng, đặt ẩn). ... tính thể tích dung dịch vừa đủ để trung hòa 40 ml dd Y và khối lượng kết tủa tạo thành sau phản ứng. b.Dùng V ml dd Y để hòa tan vừa đủ m gam CuO,làm tạo thành dd Z.Cho 12gam bột Mg Vào Z sau ... Chuyên đề 23 XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CỦA HỖN HỢP DỰA VÀO PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ỨNG I- KIẾN THỨC CƠ BẢN Dựa vào tính chất của hỗn hợp, chúng ta có thể chia các bài tập hỗn hợp thành 3 dạng chính như...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 21:00

Ngày tải lên: 10/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 10/07/2014, 13:00

Ngày tải lên: 30/01/2013, 16:18

... dung, kết quả, thời gian, địa điểm, thời điểm, thành phần học sinh cũng nh sự tác động tơng hỗ giữa giáo viên với học sinh, giữa học sinh víi häc sinh. 13 - Lực căng dây là lực kéo, không có ... giáo viên đối với học sinh. Tơng tác trực tiếp giữa học sinh với nhau và giữa học sinh với giáo viên là sự trao đổi, tranh luận giữa các cá nhân và nhờ đó từng cá nhân học sinh tranh thủ sự hỗ ... ở đây, học sinh phải tự lực hoàn thành các câu hỏi và bài tập do giáo viên đề ra sau giờ lên lớp và sắp xếp các kiến thức rời rạc mà học sinh tiếp nhận đợc trong giờ học trên lớp thành một hệ...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 15:01

Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:52

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:38

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:36

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:46