đoạn trích lớp học trên đường

Ngày tải lên: 14/07/2014, 15:00

... ta- li dạy Rê- mi học chữ trong hoàn cảnh khó khăn, gian khổ. Ý 2: Rê- mi là một cậu bé hiếu học. Câu 2: Lớp học của Rê- mi có gì ngộ nghĩnh? Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê- mi ... và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê- mi. Đọc thầm đoạn 1, 2; quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Câu 1: Rê- mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào? Rê- mi học chữ trên đường hai thầy ... Sách là những miếng gỗ mỏng được cụ Vi- ta- li cắt thành nhiều mảnh và khắc chữ lên; Lớp học ở trên đường đi. Thứ hai ngày 26 tháng 4 năm 2010 Tập đọc: Luyện đọc: Tìm hiểu bài: Từ: cụ Vi-...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 11:01

... – 11’  Đoạn 1: Cho HS đọc to + đọc thầm + Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào? - Cho HS đọc lướt bài văn + Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh? - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm ... - HS trả lời - HS đọc lướt - HS trả lời - HS trả lời Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập đọc: LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU: 1. Đọc trôi trảy, diễn cảm toàn bài. Đọc đúng các tên riêng ... họa v à giới thiệu tranh - Cho HS đ ọc phần xuất xứ của đoạn trích - GV chia 3 đoạn  HĐ 2: Cho HS đọc tiếp nối - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát + lắng nghe - HS đọc phần xuất...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 06:21

Ngày tải lên: 18/10/2014, 11:00

Ngày tải lên: 31/10/2014, 12:00

Ngày tải lên: 27/05/2015, 05:00

... khái quát, rộng lớn và giàu giá trị thẩm mỹ . Trước hết cần xét từ ngữ chỉ màu sắc trong các đoạn trích học ( sách Ngữ Văn 9 - tập 1) : Tả nàng Vân với mái tóc dài, mượt còn xanh hơn cả mây ; ... Tự định vị một cách vô lễ , trịch thượng, chướng mắt trên chiếc ghế của người bề trên ( những bậc cao niên ) càng cho thấy tính chất vô học và nhất là tâm lý hợm cúa của kẻ buôn người giàu có ... gương tiêu biểu . Vẻ đẹp ngôn từ nghệ thuật trong truyện kiều của nguyễn du qua một số đoạn trích đã học Xưa nay, nghiên cứu ngôn từ nghệ thuật trong Truyện Kiều , người ta thường hay...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 12:21

... trên lớp theo đường hướng lấy người học làm trung tâm khác hẳn với tổ chức các hoạt động trên lớp theo đường hướng lấy người dạy làm trung tâm. Nó tập trung vào người học, yêu cầu người học ... thức tương tác trong lớp học theo đường hướng lấy người học làm trung tâm linh hoạt và đa dạng: học sinh - văn bản (nghe hoặc viết), học sinh - giáo viên và học sinh - học sinh. Nội dung giảng ... người học, chuyên gia về dạy và học. 2.3. Cách tổ chức các hoạt động trên lớp Khía cạnh thứ ba của đường hướng lấy người học làm trung tâm liên quan đến cách tổ chức các hoạt động học tập ở trên...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 11:20

... văn học Việt Nam thời trung đại không thể không nắm chắc lý luận văn học cổ điển Trung Hoa, cũng như viết về lý luận văn học nước nhà thế kỷ XX không thể không hiểu biết về lý luận văn học ... uốn lượn) của Kuntala, nhà thi học thế kỷ XII của Ấn Độ v.v bình văn học Việt Nam ba mươi năm đầu thế kỷ XX của Trần Mạnh Tiến (2002); Lý luận phê bình văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ XX – ... lịch sử. Cụ thể trên vấn đề này là phải từ đường lối văn nghệ của Đảng nói riêng hay từ lý luận văn nghệ Mác – Lê nin nói chung, mở rộng ra đến di sản và thành tựu về lý luận văn học nghệ thuật...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 20:20

... bạn đọc (Reader reponse criticism) của J. Culler, Mỹ học hiện tượng luận của R. Ingarden, Giải thích học văn học của Gadamer, Xã hội học văn học của R. Escarpit, kể cả ý kiến của các nhà văn ... chúng tôi đã nỗ lực thực hiện qua công trình Lý luận phê bình văn học phương Tây thế kỷ XX (2001). Lý luận văn học trên đường hội nhập và phát triển Tất nhiên, dù là ở mức ... tâm học, thì ngoài Phân tâm học và văn hoá nghệ thuật (1999), Đỗ Lai Thuý đã vận dụng cụ thể thành công trình Hồ Xuân Hương, hoài niệm phồn thực (1999). Về Văn học so sánh, thì ngoài Từ Văn học...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 20:20

... văn học Việt Nam thời trung đại không thể không nắm chắc lý luận văn học cổ điển Trung Hoa, cũng như viết về lý luận văn học nước nhà thế kỷ XX không thể không hiểu biết về lý luận văn học ... lịch sử. Cụ thể trên vấn đề này là phải từ đường lối văn nghệ của Đảng nói riêng hay từ lý luận văn nghệ Mác – Lê nin nói chung, mở rộng ra đến di sản và thành tựu về lý luận văn học nghệ thuật ... về lý luận văn học nghệ thuật của dân tộc và nhân loại. Cho nên nói lý luận văn học đương đại Việt Nam trên con đường hội nhập với thế giới không phải là một chiều độc hành mà là song hành với...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 02:20

... giới thiệu mỹ học của chủ nghĩa hiện sinh, phân tâm học, v.v Riêng trong nghiên cứu, phê bình đều gắn với những tác phẩm cụ thể, thì có thể thấy hiện tượng vận Lý luận văn học trên đường hội ... bạn đọc (Reader reponse criticism) của J. Culler, Mỹ học hiện tượng luận của R. Ingarden, Giải thích học văn học của Gadamer, Xã hội học văn học của R. Escarpit, kể cả ý kiến của các nhà văn ... phân học (Psychoanalysis) của S. Freud với Phân tâm học (Analytical psychology) của K. G. Jung, v.v Về bạn đọc với tư cách là chủ thể tiếp nhận, thì tất nhiên có khai thác nhiều ở Mỹ học tiếp...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 02:20

... nay – Thế giới ngày mai - Có thể tổ chức cho trẻ thực hiện theo tình huống “ Các chú bộ đội trên đường hành quân” gặp trở ngại phải vượt qua ( cho các nhóm tự thảo luận và tìm cách thực hiện ... Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Trên đường hành quân I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết vượt qua chướng ngại vật bằng vận động trườn...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 10:21

Ngày tải lên: 03/02/2015, 14:00

Ngày tải lên: 16/05/2015, 20:06

... CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH TRUYỆN KIỀU Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG ĐỐI THOẠI 2.1. Khảo sát thực trạng dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở trƣờng phổ thông ... sát hoạt động dạy học của giáo viên và học sinh lớp 10, phỏng vấn trực tiếp giáo viên và học sinh. - Thống kê, nghiên cứu, định hướng nội dung, phương pháp dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ... giáo viên và học sinh, giữa giáo viên với tác phẩm, giữa học sinh với tác phẩm, giữa học sinh với học sinh. Tuy đều là hoạt động tiếp nhận văn học nhưng tiếp nhận văn học của học sinh trong...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

... dạy học kịch bản nói riêng, dạy học ngữ văn nói chung là rất cần thiết. CHƢƠNG 2 TỔ CHỨC DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 2.1. Khái lƣợc về đoạn trích Đoạn trích ... thức dạy học trên. Như vậy, trên đây chúng tôi đã kết hợp giữa đặc trưng của việc dạy học văn học nước ngoài và dạy học tác phẩm kịch để đưa ra cách thức tổ chức dạy học cho đoạn trích “Tình ... phương pháp dạy học đoạn trích này chúng tôi sẽ đưa ra cách thức dạy học đoạn trích dựa hai đặc tính trên của nó. - Giáo viên phải khơi gợi được không khí thời Phục hưng để học sinh dễ đồng...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

... bàn thực nghiệm Bảng 3.1. Thông tin về các lớp thể nghiệm và lớp đối chứng Tên trƣờng Lớp thể nghiệm Lớp đối chứng Lớp Sĩ số Giáo viên dạy Lớp Sĩ số Giáo viên dạy THCS TQ 9A 39 ... Kiuc bit là hai n trích. 2.1.2. Thực trạng dạy đọc- hiểu 2 đoạn trích “Cảnh ngày xuân” và “Kiều ở lầu Ngưng Bích” ở bốn lớp 9 Trường Trung học cơ sở Đồng Phú và Trung học cơ sở Trọng Quan ... mt s n trích trong Truyn Kiu  tài Nâng cao kỹ năng đọc hiểu 2 đoạn trích “Cảnh ngày xuân” và “Kiều ở lầu Ngưng Bích” cho học sinh lớp 9 THCS....

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:18

... v.v… 1.2. Cơ sở thực tế: - Việc học tập của học sinh nhằm 2 mục đích: Học để biết và học để thi. Nếu chỉ học để biết thì học sinh chỉ cần “đọc” và “nhớ”. Còn học để thi học sinh phải có kỹ năng cao ... ) trong đó: 1/3 học sinh có nhu cầu thực sự - Học khá đều các môn 1/3 học để theo khối - Học lực trung bình 1/3 không thể học các khối khác - Học yếu, ý thức kém + Việc chọn học sinh vào đội ... luật, KHXH nhân văn, Học viện báo chí, Học viện cảnh sát, Học viện an ninh… - Trong việc ôn thi tốt nghiệp THPT: Học sinh có đủ kiến thức kỹ năng để làm bài thi. Không có học sinh yếu về môn sử. ...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 17:02

... đường? - Người đi bộ ở tranh 2 đi ở vị trí nào trên đường? - GV gọi 1 số em đứng lên trả lời. Kết luận: Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè cần đi sát lề đường về bên tay phải, đường ... Giới thiệu bài: An toàn trên đường đi học ( 2’) - Các em đã bao giờ thấy tai nạn trên đường chưa? - Theo các em vì sao lại có tai nạn xãy ra? (Tai nạn xãy ra trên đường vì không chấp hành ... Để tránh xãy ra tai nạn trên đường mọi người phải chấp hành những quy định về An Toàn Giao Thông. HĐ2 Làm việc với SGK (10’) Mục tiêu: Biết quy định về đi bộ trên đường Cách tiến hành: Hướng...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 09:21