đọc hiểu văn bản
skkn dạy học đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... tài liệu văn học dân gian, truyện ổ nước nước - Ghi sổ tay văn học lời bình hay ý nghĩa câu chuyện tác giả phê bình văn học - Tự trau dồi vốn ngôn ngữ nói, viết, tạo lập văn bản, làm văn tự sự, ... người danh từ chung trường hợp dùng văn lại danh từ riêng viết hoa nhân hoá có tình cảm, tính cách người - Các văn tự tích hợp với thể văn tự phân môn Tập làm văn (Kể người, kể việc).Ví dụ: Giới ... tích hợp kiến thức môn ngữ văn giúp cho học sinh củng cố kiến thức từ học với phân môn làm hỗ trợ thúc đẩy cho học sinh học tốt VănTiếng Việt-Tập làm văn đặc biệt tạo lập văn Phần bình giáo viên...
- 10
- 805
- 0
mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học
... đọc hiểu văn nghị luận chương trình, SGK Ngữ văn trung học Việt Nam 1.2.1 Văn nghị luận 1.2.1.1 Khái niệm, đặc trưng văn nghị luận Xét góc độ thể loại văn học, văn nghị luận thể văn nhà văn sử ... đáng kể Là đối tượng phân môn Văn học (đọc hiểu văn bản), số văn nghị luận chiếm từ 8% đến 21% tổng số văn đưa vào phần đọc hiểu Là đối tượng phân môn Làm văn, văn nghị luận dạy từ lớp lớp 12 ... điều trần, thư, Văn nghị luận đại Việt Nam nước có hai dạng: văn nghị luận văn học văn nghị luận xã hội 1.2.1.3 Mục tiêu dạy học đọc hiểu văn nghị luận Mục tiêu dạy học đọc hiểu văn nghị luận cần...
- 24
- 596
- 0
mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học
... đọc hiểu văn nghị luận chương trình, SGK Ngữ văn trung học Việt Nam 1.2.1 Văn nghị luận 1.2.1.1 Khái niệm, đặc trưng văn nghị luận Xét góc độ thể loại văn học, văn nghị luận thể văn nhà văn sử ... đáng kể Là đối tượng phân môn Văn học (đọc hiểu văn bản), số văn nghị luận chiếm từ 8% đến 21% tổng số văn đưa vào phần đọc hiểu Là đối tượng phân môn Làm văn, văn nghị luận dạy từ lớp lớp 12 ... điều trần, thư, Văn nghị luận đại Việt Nam nước có hai dạng: văn nghị luận văn học văn nghị luận xã hội 1.2.1.3 Mục tiêu dạy học đọc hiểu văn nghị luận Mục tiêu dạy học đọc hiểu văn nghị luận cần...
- 24
- 654
- 0
Rèn kỹ năng đọc - hiểu văn bản cho học sinh trong chương trình ngữ văn 7
... đọc hiểu văn học Ngữ văn hoạt động tìm tòi phân tích Và "Hiểu" văn theo mục tiêu cụ thể phần văn mục tiêu Ngữ văn lớn Chúng ta có nhiều hình thức dạy học Đọc - hiểu văn Giảng văn, bình văn Đọc ... thể Ngữ văn chứng cớ cho quan niệm đắn chất môn học: " Đọc - hiểu văn bản" môn ngữ văn Phơng pháp Đọc - hiểu văn môn Ngữ văn Muốn học sinh cảm thụ đợc văn công việc giáo viên giảng dạy Ngữ văn không ... sinh hiểu nội dung văn Vì việc tìm hiểu thích khâu hiểu nghĩa từ văn bản, giúp học sinh hiểu sâu sắc nội dung văn Bớc Hiểu nội dung văn Sau học sinh đọc văn bản, tìm hiều bố cục văn bản, học sinh...
- 11
- 524
- 2
Tài liệu ôn tập văn lớp 12 chuyên đề đọc hiểu văn bản
... hàng nhau, không trùng lặp Xác định phương thức biểu đạt văn yêu cầu thường gặp phần đọc hiểu đề thi THPT quốc gia môn Ngữ văn Thực ra, văn thường sử dụng kết hợp nhiều phương thức biểu đạt Việc ... phép liên kết văn Phép lặp: Phép lặp cách dùng dùng lại yếu tố ngôn ngữ, phận khác (trước hết câu khác nhau) văn nhằm liên kết chúng lại với Phép lặp, khả kết nối phận hữu quan văn lại với nhau, ... vắng, cô liêu 2/ LẶP CẤU TRÚC: - Là biện pháp tu từ tạo câu văn liền văn với kết cấu nhằm nhấn mạnh ý tạo nhịp nhàng, cân đối cho văn - Ví dụ: “Nước Việt Nam Dân tộc Việt Nam một” [Hồ Chí Minh]...
- 20
- 623
- 5
NHỮNG ĐIỀU CHỈNH NHẰM GIÚP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 5
... người viết nêu văn b Các kĩ đọc hiểu Dạy đọc hiểu là hình thành kĩ để tiến hành những hành động đọc hiểu Tương ứng với các hành động đọc hiểu có các kĩ đọc hiểu sau: ... đọc hiểu văn bản chỉ được xem là hoàn thiện mục đích của văn bản – điều mà người viết muốn gửi đến bạn đọc – đã được giải mã 1.2.2 Các bình diện ngữ nghĩa của văn ... nghệ thuật lại thường chứa đựng thông tin 1.3 Bản chất của quá trình đọc hiểu văn bản 1.3.1 Tính khả phân của quá trình đọc hiểu Như vậy, văn có tính chỉnh thể, tính hướng đích đồng...
- 39
- 1,438
- 0
hướng dẫn học sinh đọc hiểu đoạn trích ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường từ điểm nhìn văn hóa
... GIỮA KÍ VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA 1.1 Nguồn gốc văn hóa văn học 1.2 Kí thể loại văn học có khả biểu phong phú văn hóa 11 1.2.1 Nội dung biểu văn hóa kí 11 1.2.2 Đặc sắc văn ... “Học văn trước hết phải đọc hiểu văn có đọc hiểu văn biết văn hay, thị hiếu văn lành mạnh ” (đọc văn, học văn) Tiếp đến, TS Nguyễn Trọng Hoàn, người dành nhiều tâm huyết cho vấn đề đọc hiểu văn ... MỐI QUAN HỆ GIỮA KÍ VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA 1.1 Nguồn gốc văn hóa văn học Mối quan hệ văn hóa văn học vấn đề nhà nghiên cứu lí luận phê bình văn học quan tâm nhiều thập kỷ qua Văn học loại hình nghệ...
- 124
- 794
- 0
(HOT) TẬP 1(TÀI LUYỆN LUYỆN THI) CHUYÊN ĐỀ ĐỌC HIỂU BẢO ĐẢM 3 ĐIỂM THẦY PHAN DANH HIẾU
... sã, địa phương 1.2 Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật (Ngữ văn 10) - Khái niệm: + Là loại phong cách ngôn ngữ dùng văn thuộc lĩnh vực văn chương (Văn xuôi nghệ thuật, thơ, kịch) - Đặc trưng: + Tính ... khuôn mẫu thể kết cấu văn thống nhất, thường gồm ba phần: + Phần đầu: Quốc hiệu tiêu ngữ Tên quan ban hành văn Địa điểm, thời gian ban hành văn + Phần chính: Nội dung văn + Phần cuối: Chức ... phân loại, phân tích 2.6 Hành - công vụ: Văn thuộc phong cách hành công vụ văn điều hành xã hội, có chức xã hội Xã hội điều hành luật pháp, văn hành - Văn qui định, ràng buộc mối quan hệ tổ chức...
- 32
- 606
- 0
Improving Grade 11 Students’ Reading Comprehension Skills through Focused Tasks at A High School in Nam Dinh = Nâng cao kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 1
... English Teaching Methodology Code: 60.14.10 Course: 20 (2011-2013) Supervisor: Assoc.Prof Dr Nguyễn Văn Độ HANOI - 2013 CANDIDATE’S STATEMENT ***** I hereby certify that the thesis entitled...
- 60
- 572
- 0
SKKN Vấn đề chung và riêng trong tìm hiểu văn bản của cô giáo Phạm Thị Lý - Phó Hiệu trường trường THCS thị trấn Quỳnh Côi
... trình SGK Ngữ văn Thực tên ông Hứa Vĩnh Sớc, sinh năm 1948, dân tộc Tày Ông đẻ văn hoá rẻo cao Tây Bắc Từng khoác áo lính tháng năm nớc Xẻ dọc Trờng Sơn, sau lại giữ chức chủ tịch Hội văn học nghệ ... vần thơ Y Phơng viết cho trẻ: Cha nhà văn, mẹ nhà giáo Quanh năm chờ lơng đong gạo Đong đếm ngày nhân nghĩa đủ cho Từ ví dụ cụ thể văn Nói với ta mở rộng văn khác khai thác tìm hiểu Phải có cứ, ... nghệ thuật văn sao? - Phong cách sáng tác Để có tổng thể kiến thức đủ tự tin giảng dạy thầy cô giáo phải tự trang bị cho Tôi xin mạo muội đề xuất ý kiến: Ta dạy văn bản, dạy học sinh viết văn bản-...
- 7
- 355
- 0
Khai phá dữ liệu văn bản tiếng việt với bản đồ tự tổ chức
... KHAI PHÁ DỮ LIỆU VĂN BẢN TIÊNG VIỆT 3.1.Những chức hệ thống khai phá liệu văn 3.2.Nhu cầu thông tin vấn đề liên quan đến văn 10 3.3.Khai phá liệu văn với đồ biểu diễn trực ... PHÁ DỮ LIỆU VĂN BẢN TIÊNG VIỆT 3.1.Những chức hệ thống khai phá liệu văn Các chức mục đích hệ thống khai phá liệu văn Nội dung phạm vi đề tài 3.2.Nhu cầu thông tin vấn đề liên quan đến văn Mục tiêu ... tfi,j).log N dfi với tfij tần xuất thuật ngữ i văn j, dfi số lần xuất văn bản, nghĩa số lượng văn mà thuật ngữ i xuất Sơ đồ gán trọng số cực đại cho từ xuất văn Vì trọng số từ vựng mô hình không gian...
- 48
- 510
- 0
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌCHIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC CHO HỌC SINH
... văn bản BÁO CÁO CHUYÊN ĐÊ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC CHO HỌC SINH III Quy trình đọc hiểu văn bản văn học: Đọc hiểu hình tượng nghệ thuật: - Hình tượng văn ... BÁO CÁO CHUYÊN ĐÊ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC CHO HỌC SINH III Quy trình đọc hiểu văn bản văn học: b Đọc sâu: Đọc chậm, phát hiện những cái mới lạ của ... đại diện BÁO CÁO CHUYÊN ĐÊ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC CHO HỌC SINH III Quy trình đọc hiểu văn bản văn học: - Đọc tác phẩm để nắm được tư tưởng, tình cảm...
- 9
- 448
- 2
Các tỉnh ủy ở đồng bằng sông Hồng lãnh đạo thực hiện công bằng xã hội giai đoạn hiện nay
... phát triển văn hóa tỉnh Các tỉnh vùng cội nguồn văn hóa Việt, đời sống văn hóa, tinh thần cư dân nơi đây, gắn chặt với văn hóa làng, xã, lễ hội quan hệ huyết thống Đây nét đặc trưng văn hóa vùng ... dựng đời sống văn hóa nông thôn giai đoạn 1997-2010 [73] Luận văn phân tích thực trạng Đảng tỉnh Vĩnh Phúc lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa nông thôn giai đoạn 1997-2010 Luận văn tổng kết kinh ... đạo cấp uỷ xây dựng thực thiết chế văn hóa nông thôn - Phạm Thị Hường, Các huyện ủy ven biển tỉnh Thanh Hóa lãnh đạo phát triển văn hóa giai đoạn [46] Luận văn xây dựng khái niệm huyện ủy ven...
- 204
- 212
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25