điểm gá dao n

Ngày tải lên: 22/08/2012, 14:10

... vùng mi n cụ thể, vùng mi n v n hóa l n Những đặc điểm chung riêng ph n ánh tính thống tính đa dạng v n hóa Việt Nam Nghệ Tĩnh vùng v n hóa rộng l n, lâu đời v n hóa Việt Nam Từ bao đời nay, nghệ ... d n gian không ngừng sáng tạo n n kho tàng ca dao, d n ca đồ sộ, độc đáo in dấu hình ảnh đất n ớc, người xứ Nghệ Trong ng n ngữ thường gặp khái niệm “Vùng v n hóa xứ Nghệ”, “Đất Nghệ”, “Người Nghệ”, ... v n hóa d n gian xứ Nghệ, chia làm hai loại:  Những nghi n cứu chung v n học d n gian xứ Nghệ  Những nghi n cứu ca dao người Việt xứ Nghệ 2.1 Những công trình nghi n cứu chung v n học d n gian...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 15:31

... vùng mi n cụ thể, vùng mi n v n hóa l n Những đặc điểm chung riêng ph n ánh tính thống tính đa dạng v n hóa Việt Nam Nghệ Tĩnh vùng v n hóa rộng l n, lâu đời v n hóa Việt Nam Từ bao đời nay, nghệ ... d n gian không ngừng sáng tạo n n kho tàng ca dao, d n ca đồ sộ, độc đáo in dấu hình ảnh đất n ớc, người xứ Nghệ Trong ng n ngữ thường gặp khái niệm “Vùng v n hóa xứ Nghệ”, “Đất Nghệ”, “Người Nghệ”, ... v n hóa d n gian xứ Nghệ, chia làm hai loại:  Những nghi n cứu chung v n học d n gian xứ Nghệ  Những nghi n cứu ca dao người Việt xứ Nghệ 2.1 Những công trình nghi n cứu chung v n học d n gian...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 15:21

... Nhấc ống nghe nhẹ nhàng + Tự giới thiệu + N i nhẹ nhàng, từ t n rõ ràng + Đặt ống nghe nhẹ nhàng - Những việc không n n làm nh n gọi đi n thoại là: + Đặt mạnh ống nghe, phát tiếng động l n + N i ... sự, n i từ t n, rõ ràng c)Hoạt động THẢO LU N -Các nhóm HS suy nghó, thảo lu n ghi lại việc NHÓM n n làm không n n làm gọi nh n đi n thoại Ví dụ: - Các việc n n làm gọi nh n đi n thoại là: + Nhấc ... gặp Hùng, b n Minh n i n o? Có lễ phép không? + Hai b n Hùng Minh n i chuy n với sao? + Cách hai b n đặt máy nghe kết thúc gọi n o, có nhẹ nhàng không? - Kết lu n: Khi nh n gọi đi n thoại c n có...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo lu n, đóng vai tình huống: Nhóm : a/ Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đ n rủ Nh n Trời lạnh, Nh n ngại không mu n chui khỏi ch n ấm n n nhờ ... Bùi V n Bé Trang 34 +N u ph n ghi nhớ bài: “Lòch với người” +Hãy giải tình sau: Thành b n nam chơi đá bóng s n đình, chẳng may để bóng rơi trúng người b n gái ngang qua Các b n nam n n làm tình ... không n m đá l n tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài s n công cộng d/ Đề nghò b n dừng lại để nh n lỗi giúp người bò n n đ/ Khuy n b n n n về, không n n làm c n trở giao thông e/...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:27

... báo động thời gian có ảnh hưởng tới chuy n giao công nghệ Một nguy n nh n quan trọng d n tới tình trạng doanh nghiệp Việt Nam thường li n doanh với n ớc để nhập công nghệ - chuy n huy động v n - ... quan trọng quan hệ kinh tế, kinh tế n ớc ngày nay, đặc biệt n ớc ti n ti n nước phát tri n với n ớc n ng nghiệp lạc hậu v n đề chuy n giao công nghệ - N ớc ta n ớc n ng nghiệp lạc hậu đường công ... ph n bị động thụ động d N ng lực n i sinh doanh nghiệp nhà n ớc yếu, chưa đủ khả tự định v n đề công nghệ thể hi n: - N ng lực n m bắt cập nhật xử lý thông tin có li n quan đ n công nghệ h n hẹp,...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 19:09

... Góp ti n để thưởng cho đội tuy n bóng đá trường Hi n máu bệnh vi n Nh n n sáng để đóng góp ti n, ủng hộ b n nghèo vượt khó Chỉ có hành động nh n đạo với người xung quanh, g n gũi với - Nh n xét ... KI N - Yêu cầu nhóm l n vai, thể tình - L n lượt nhóm l n vai nhóm - HS lớp ghi nhớ n i dung tình nhóm để n u l n nh n xét + Nhóm : Đóng vai cảnh mua hàmh, có người b n người mua + Nhóm : Đóng ... ý nghóa lao động : giúp người phát tri n lành mạnh, đem lại sống ấm no cho th n người xung quanh Thái độ : • Yêu lao động • Yêu m n, đồng tình với b n có tinh th n lao động đ n Không đồng tình...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 18:10

... giụp chụng ta vỉåüt qua khọ kh n, vỉ n l n cüc säúng HÂ3: Cng cäú, dà n d: B1: Âc lải ghi nhåï SGK MT: HS n õm vỉỵng n üi B2: Dà n HS n bi, vá n dủng dung bi hc v nhỉỵng vo thỉûc tãú, ch n bë cho ... kãút l n, chu n tiãúp HÂ2: Tỉû li n hãû (Lm bi B1 : HS tỉû ph n têch nhỉỵng khọ táûp 4- SGK) kh n ca bn th n theo máùu MT: Biãút li n hãû bn th n, SGK n u âỉåüc nhỉỵng khọ kh n B2: Hai bn cng trao ... täø Hng Vỉång nhàòm nhàõc nhåí cạc thãú hãû chạu khäng qn ngỉåìi â khåíi cäng dỉûng n åïc, l ng n cäüi ca n åïc Viãût Nam ta báy giåì Chu n tiãúp HÂ2: Giåïi thiãûu vãư B1: GV måìi säú HS l n giåïi...

Ngày tải lên: 20/08/2013, 21:10

... CẦU: -Tài nhi n thi n nhi n c n thiết cho sống người -Sử dụng hợp lí tài nguy n thi n nhi n nhằm phát tri n môi trường b n vững -Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguy n thi n nhi n II-.ĐỒ DÙNG DẠY – ... tài nguy n thi n nhi n nước ta -Cho HS giới thiệu -GV nh n xét kết lu n : Tài nguy n thi n nhi n nước ta không nhiều Do c n phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí bảo vệ tài nguy n thi n nhi n (Mỏ than ... bình chống chi n tranh -GV nh n xét kết lu n : Thiếu nhi nh n d n ta n ớc ti n hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình chống chi n tranh, c n tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình, chống...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 18:10

... ki n a/.Em không thống nhất, mu n ch n trưởng nhóm phụ trách sao, c n phải xem b n có khả hay không b n Ti n có khả ch n b n, không n n ch n b n b n b n trai b/.B n Ti n n n lắng nghe ý ki n b n ... tìm ngày Giỗ Tổ Hùng Vương -Đây hình ảnh tốt đẹp H: Em nghó xem, đọc nghe truy n thống nh n d n ta -Nhớ n vò vua Hùng có công thông tin n ? H: Việc nh n d n ta tổ chức Giỗ Tổ dựng n ớc Hùng ... l n bảng -Cho HS n u tình quan sát SGK -Hoạt động nhóm H: Em có nh n xét cách tổ chức trồng tổ tranh ? HỌC SINH - em n u -Thảo lu n nhóm -Tổ trồng không ng n, người trồng Tổ chung trồng xong...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 18:10

... lắng nghe , n u nh n xét em đ n lớp - Giáo vi n nh n xét , bổ sung ý ki n * Kết lu n : Con người có t n riêng có ngày học - Việc chu n bò em tuỳ thuộc vào ho n cảnh gia đình , em có chung niềm ... B n nam áo bỏ vào qu n g n gàng - Giáo vi n nh n xét , bổ sung ý ki n * Kết lu n : Đầu tóc cắt ng n ( nam ) , cột Thắt bím (đối với n ) g n gàng - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ o qu n thẳng ... sinh biết ứng xử phù hợp - Hs thảo lu n nội dung tranh , tình ch n cách ứng xử phù hợp , -Giáo vi n ph n nhóm quan sát tìm hiểu n i ph n vai nhóm dung tranh nhóm - Hs nh n xét , bổ sung ý kiến...

Ngày tải lên: 06/09/2013, 15:10

... n Đạo đức lớp Giáo vi n: Nguy n Anh Tu n +Theo em hnh ng no l hnh ng th hin s trung thc? +Trong hc tp, chỳng ta cn phi trung thc khụng? KL: Trong hc chỳng ta cn phi lu n trung thc, mc li n n ... chuyn -Nhn xột - nhn xột -N u yờu cu tho lun nhúm 1.Tho gp nhng khú khn gỡ hc v cuc sng? 2.Bng cỏch no Tho hc tt? 3.Nu hon cnh khú khn nh bn Tho, em s lm gỡ? Nhn xột, kt lun: Chỳng ta -Tho lun ... - Nhn thc c cỏcem cú quyn cú ý kin, cú quyn trỡnh by ý kin ca mỡnh v nhng cú li n quan n tr em 2.K nng - Bit thc hin quyn tham gia ý kin ca mỡnh cuc sng gia ỡnh, nh trng Thỏi - Bit t n trng...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 21:10

... xanh – đỏ – vàng + Yêu cầu nhóm thảo lu n ND: Trẻ em có quy n có ý ki n riêng v n đề có li n quan đ n trẻ em Trẻ em c n lắng nghe, t n trọng ý ki n người khác Người l n c n lắng nghe ý ki n trẻ ... lu n – đưa ý ki n bi n xanh l n bảng; không t n thành : Gọi l n (6 nhóm) l n chơi – l n g n bi n đỏ; ph n v n : g n bi n vàng GV đọc câu số câu vào bảng liệt kê l n bảng : sau : 16 Các ý ki n ... t n t n thành hay ph n v n GV ghi thành, xanh – không t n thành, vàng – lại kết vào bảng Yêu cầu HS ph n v n, trả lời câu hỏi giải thích ý ki n không t n GV thành ph n v n Ý ki n T n Ph n Không...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 11:10

... thể tình yêu n c n ng n n, lòng nhớ n vau Hùng có công dựng n c Thể tinh th n uống GVnh n xét kết lu n: phải nhớ đ n ngày giỗ tổ vua Hùng có công dựng n c Nh n d n ta có câu: Dù bu n b n ngợc ... a: Chúc mừng b n Tình huống( b): An ủi động vi n, giúp đỡ b n tình huống( c): Bênh vực b n nhờ ngời l n bênh vực b n tình (d): Khuy n ng n b n không n n sa vào việc làm không tốt Tình (đ): Hiểu ... tót l n n nấp để mặc b n lại dới H: Hành động bỏ b n đẻ chạy thoát th n mặt đất + Nh n vật ngời b n không tốt, nh n vật ngời b n nh n o? tinh th n đo n kết, ngời b n H: gấu bỏ đi, ngời b n bị...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 14:10

... trọng n n ngời d n c n phải có thái UBND phờng độ nh UBND phờng? - GV nh n xét, kết lu n: UBND phờng giải nhiều công việc quan trọng ngời d n địa phơng Vì vậy, ngời d n phải t n trọng giúp đỡ UBND ... Thiếu nhi nh n d n ta nh n c ti n hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chi n tranh Chúng ta c n tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chi n tranh nhà trờng, địa phơng tổ ... (a): n n v n động b n tham gia công tham gia ký t n ủng hộ n n nh n tác xã hội UBND chất độc da cam phờng tổ chức Tình (b): n n đăng ký tham gia sinh hoạt hè Nhà v n hoá ph- nhóm bày - Đại diện...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 07:10

... thể tình yêu n c n ng n n, lòng nhớ n vau Hùng có công dựng n c Thể tinh th n uống GVnh n xét kết lu n: phải nhớ đ n ngày giỗ tổ vua Hùng có công dựng n c Nh n d n ta có câu: Dù bu n b n ngợc ... a: Chúc mừng b n Tình huống( b): An ủi động vi n, giúp đỡ b n tình huống( c): Bênh vực b n nhờ ngời l n bênh vực b n tình (d): Khuy n ng n b n không n n sa vào việc làm không tốt Tình (đ): Hiểu ... tót l n n nấp để mặc b n lại dới H: Hành động bỏ b n đẻ chạy thoát th n mặt đất + Nh n vật ngời b n không tốt, nh n vật ngời b n nh n o? tinh th n đo n kết, ngời b n H: gấu bỏ đi, ngời b n bị...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 07:10

... Không n n anh không cho em chơi chung _Tranh 2: N i với chữ N n hai chò em biết bảo ban làm việc nhà _Tranh 3: N i với chữ N n anh biết hướng d n em học _Tranh 4: N i với chữ Không n n chò tranh ... động 3: HS làm tập _GV yêu cầu HS ch n qu n áo học phù hợp cho b n nam cho b n nữ, n i qu n áo ch n với b n nam b n nữ tranh Kết lu n _ Qu n áo học c n phẳng phiu, lành l n, sẽ, g n gàng _Không ... trình bày ý ki n -Vở +Ở n ng th n c n sát lề tập 41 + Ở thành phố, phải ph n đường n o? +Ở n ng th n, đi ph n đường n o? Tại sao? GV kết lu n: Ở n ng th n c n sát lề đường Ở thành phố c n vỉa hè Khi...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 19:10

... thảo lu n bổ sung ý ki n GV kết lu n: Tình (a): N n v n động b n tham gia kí t n ủng hộ n n nh n chất độc da cam Tình (b): N n đăng kí tham gia sinh hoạt hè Nhà v n hoá phờng Tình (c): N n b n với ... sống ngời - Sử dụng hợp lý tài nguy n thi n nhi n nhằm phát tri n môi trờng b n vững - Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguy n thi n nhi n II- Tài liệu phơng ti n: Tranh, ảnh tài nguy n thi n nhi n ... ph n công số HS thay đóng vai phóng vi n (có thể phóng vi n báo Thiếu ni n Ti n phong, phóng vi n đài truy n hình, phóng vi n đài phát thanh,) ti n hành v n b n lớp v n đề có li n quan đ n tổ...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 20:10

... số nhóm trình bày, lớp nh n xét bổ sung - Gv kết lu n: Em c n xin lỗi b n, giải thích rõ việc làm sai khuy n b n không n n làm * Hoạt động 3: Bày tỏ ý ki n - Gv n u ý ki n, quan điểm li n quan ... da, ng n chung? ngữ nhng giống yêu thơng ngời, yêu quê hơng, ghét chi n * Hoạt động 3: Thảo lu n tranh, ? Hãy kể việc làm để thể tình đo n kết thiếu nhi n c? + Viết th + Kết b n 3- Hớng d n thực ... - GV n u tinhg ( SGK) b n nhóm - Các nhóm trình bày => Gv kết lu n 3- Hớng d n thực hành: - Su tầm câu chuy n, tranh vẽ có n i dung: + C xử niềm n , lịch sự, t n trọng khách n c + S n lòng giúp...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 20:10

... Mỗi DT sống đất n ớc VN có đặc điểm riêng (mi n núi, trung du, đồng bằng, đảo, qu n đảo) đời sống, s n xuát, sinh hoạt, trang phục,… Song chung Tổ quốc VN, chung lịch sử VN c Lịch sử đất n ớc: - ... d n dắt HS vào n i dung N i dung (26 phút) a Những điều ki n c n để người sống phát tri n MT: Liệt kê tất em c n có cho sống HĐ1: Làm việc cá nh n – lớp G: N u v n đề H: Kể thứ mà em c n dùng ... ý ki n sống Những yếu tố có người H+G: Nh n xét, bổ sung c n đ n H: Quan sát hình 1,2 SGKvà TL “ Như SV khác CN c n để trì sống” Yếu tố c n Con Động Thực H: Trả lời ( vài em) cho sống người vật...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 00:10