điểm chuẩn đại học sư phạm hà nội năm 2011
đề thi cao học toán đại học sư phạm hà nội năm 2009
... TUYỂN SINH CAO HỌC 2007 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Môn thi: ĐẠI SỐ Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Người thi không sử dụng tài liệu Câu I (3 điểm) : Cho hệ ... TUYỂN SINH CAO HỌC 2008 ĐỢT 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Môn thi: ĐẠI SỐ Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Người thi không sử dụng tài liệu Câu I (3 điểm) : Cho ... TUYỂN SINH CAO HỌC 2008 ĐỢT 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Môn thi: ĐẠI SỐ Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Người thi không sử dụng tài liệu Câu I (3 điểm) :Cho...
- 14
- 4,034
- 35
GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2 - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NĂM 2013 potx
... PHỔ THÔNGhttp://vatliphothong.vnGIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘINĂM 2013I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)Câu 1: Trong ... Hai điểm P và Q thuộc hệ vân giao thoa có hiệukhoảng cách đến hai nguồn là P A −P B = 1cm, QA −QB = 3 cm. Hỏi các điểm P, Q nằm trênđường dao động cực đại hay cực tiểu ?A. P cực tiểu, Q cực đại. ... đại hay cực tiểu ?A. P cực tiểu, Q cực đại. B. P cực đại, Q cực tiểu.C. P, Q thuộc cực đại. D. P, Q thuộc cực tiểu.Lời giảiĐiều kiện cực đại của 2 nguồn vuông pha là: d1− d2=k +14λ...
- 17
- 1,392
- 28
9 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NĂM 2013 VÀ NĂM 2014
... ĐHSP HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP www.VNMATH.com ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN VI NĂM 2013 Môn thi: TOÁN Thời gian làm bài: 180 phút. Không kể thời gian phát đề Câu 1. (2,0 điểm) Cho hàm ... biến thiên và vẽ đồ thị C của hàm số. 2. Đường thẳng đi qua điểm 0;2I với hệ số góc k. Tìm các giá trị của k để cắt C tại 3 điểm phân biệt , ,I B C và tam giác ... T là tiếp điểm. Câu 8. (1,0 điểm) Trong không gian Oxyz, cho đường thẳng 3 2: 11x td y tz t và mặt phẳng : 2 3 0P x y z cắt nhau tại điểm A....
- 9
- 907
- 7
Điểm chuẩn trường Đại học Sư Phạm Hà Nội
... Tìm trường này ở các năm khác: STTMã ngànhTên ngànhKhối thi Điểm chuẩn ghi chú1 101 SP Toán A 222 102 SP Tin A 16.53 103 SP Vật lý A ... thông tin A 16 51 chỉ tiêu NV26 111 Toán học A 17.5 16 chỉ tiêu NV27 201 SP Hoá A 20.58 202 Hoá A 169 301 SP Sinh B 20.510 302 Sinh học A 1611 302 Sinh học B 1612 601 SP Ngữ văn C 2313 601 ... chính trị D1 1529 605 Giáo dục chính trị D2 1530 605 Giáo dục chính trị D3 1531 606 Việt Nam học C 16.5 10 chỉ tiêu NV2 ...
- 3
- 629
- 0
Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội
... “Biện pháp quản lý bước chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Đại học Sư phạm Hà Nội , vi mong mun mt ... - 76. 11. Đại học Sài Gòn. Kỉ yếu Hội thảo khoa học “Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học theo hệ thống tín chỉ” tại trường Đại học Sài Gòn ngày 22/03/2009. 36. Website ... Việt: 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 khối các trường đại học, cao đẳng. 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chỉ thị số...
- 5
- 474
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội có cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học và tiến hành xây dựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... Chia mẫu học sinh thành 3 nhóm làm bài kiểm tra: - Nhóm điểm cao (H): 25% - 27% số học sinh đạt điểm cao nhất. - Nhóm điểm thấp (L): 25% - 27% số học sinh đạt điểm thấp nhất. - Nhóm điểm trung ... VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Chuyên ngành : Hoá phân tích Mã số : 60.44.29 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC Hướng dẫn khoa học : PGS. TS. TRẦN THỊ HỒNG...
- 141
- 7,550
- 35
Công tác tổ chức kho mở tại Trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
... thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội 1. Giới thiệu: Trung tâm TTTV ĐHSPHN chính thức được tách ra và hình thành từ năm 1999 sau khi đại học Sư phạm Hà Nội tách ra khỏi đại học Quốc gia Hà Nội để ... Báo cáo tổng kết năm 2009 của TTTTTV Đại học Sư phạm Hà Nội 4. Lê Văn Viết. Cẩm nang nghề Thư viện/Lê Văn Viết H.: Văn hoá thông tin, 2000 630tr.5. Phan Văn. Thông tin học đại cương H.: ĐHQGHN, ... 139tr.6. Phan Văn. Thư viện học đại cương H.: Đại học Tổng hợp Hà Nội, 1983 216tr7. Vũ Dương Thuý Ngà. Phân loại tài liệu: Giáo trình dùng cho sinh viên Đại học và Cao đẳng ngành Thông tin...
- 16
- 2,967
- 11
Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
... môn học và chuyên ngành học về sư phạm, giáo dục mà họ chưa được đào tạo tại trường.Với đặc điểm nhóm NDT là sinh viên nêu trên, Trung tâm hàng năm lien tục tôt chức các lớp học đầu năm, ... phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội BÀI LÀM Mở đầuTrong thời đại hiện nay, thông tin trở thành một động lức trực tiếp thúc đẩy phát triển kinh tế ... góp phần truyền bá tri thức nhân loại.Qua gần 60 năm xây dựng và phát triển, Trung tâm Thông tin – Thư viện (TT TT-TV) trường Đại học Sư phạm Hà Nội (ĐHSP HN) từng bước phát triển về mọi mặt,...
- 18
- 1,077
- 2
Đề thi, 2008-Khối THPT Trường Đại học Sư phạm, Hà Nội
... Đề thi, 2008-Khối THPT Trường Đại học Sư phạm, H N i Câu 1: Cho biu thc : [P = frac{{a + b}}{{sqrt a + sqrt b }}:left( {frac{{a ... vuụng ti C. Trên cạnh AB lấy điểm M tùy ýM ≠ A, M ≠ B. Ký hiệu O,N,P lần lượt là tâm của các đường tròn ngoại tiếp của các tam giác ABC , AMC , BMC. 1. Chứng minh 4 điểm C,M,N,P cùng nằm trên ... ABC , AMC , BMC. 1. Chứng minh 4 điểm C,M,N,P cùng nằm trên một đường tròn (C). 2. Chứng minh điểm O cũng nằm trên đường tròn (C). 3. Xác định vị trí của M để đường tròn (C) cú bỏn kớnh nh...
- 2
- 1,185
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25