0

đổi mới cách đánh giá học sinh tiểu học

Đổi mới cách đánh giá môn Ngữ văn PTTH

Đổi mới cách đánh giá môn Ngữ văn PTTH

Ngữ văn

... cụ đánh giá 1.2. Đa dạng hoá công cụ đánh giá Tự luận + Trắc nghiệmTự luận + Trắc nghiệm Quan sát theo dõi của GVQuan sát theo dõi của GV1.3. Đổi mới chủ thể đánh giá 1.3. Đổi mới ... của GV1.3. Đổi mới chủ thể đánh giá 1.3. Đổi mới chủ thể đánh giá GV đánh giá HSGV đánh giá HS HS tự đánh giá HS tự đánh giá 3. §æi míi c¸ch thøc ®¸nh gi¸3.1. H¹n chÕ chñ quan, ... nghĩ sáng tạo riêng của mình. . 2. Đổi mới nội dung đánh giá 2. Đổi mới nội dung đánh giá 2.1. Kiểm tra một cách toàn diện các 2.1. Kiểm tra một cách toàn diện các kiến thức và kĩ năng...
  • 22
  • 356
  • 0
Kinh nghiệm bồi dưỡng Gv thiết kế Test kiểm tra đánh giá học sinh Tiểu học

Kinh nghiệm bồi dưỡng Gv thiết kế Test kiểm tra đánh giá học sinh Tiểu học

Tiểu học

... tra đánh giá HS tiểu học II.1. Chơng 1: tổng quan về kiểm tra đánh giá học sinh tiểu học II.1. 1.Vai trò của kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh: Việc kiểm tra đánh giá kết quả học ... kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học: Đánh giá kết quả học tập giáo dục đối với học sinh ở các môn học và các hoạt động giáo dục trong mỗi lớp nhằm đạt đợc mục tiêu giáo dục, ... dục phổ thông. Trong đó đổi mới kiểm tra đánh giá là khâu then chốt của quá trình đổi mới giáo dục phổ thông. Đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phơng pháp dạy học, góp phần nâng cao...
  • 32
  • 770
  • 3
30/2005/QĐ-BGDĐT Quy chế đánh giá xếp loại học sinh tiểu học

30/2005/QĐ-BGDĐT Quy chế đánh giá xếp loại học sinh tiểu học

Tư liệu khác

... tra, đánh giá học sinh tiểu học. Điều 10. Đánh giá định kì1. Việc đánh giá định kì kết quả học tập của học sinh được tiến hành sau từng giaiđoạn học tập (giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học ... định việc đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, bao gồm: đánh giá và xếp loại hạnh kiểm; đánh giá và xếp loại học lực; sử dụng kết quả đánh giá và xếploại; trách nhiệm của hiệu trưởng, giáo viên ... của học sinh. Đánh giá cuối năm là quan trọng nhất.Chương IIIĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HỌC LỰCĐiều 7. Đánh giá bằng điểm số1. Các môn học đánh giá bằng điểm số gồm: Toán, Tiếng Việt, Khoa học, ...
  • 8
  • 1,186
  • 2
QUY ĐỊNH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC SINH TIỂU HỌC

QUY ĐỊNH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC SINH TIỂU HỌC

Tiểu học

... dung, cách đánh giá và xếp loại hạnh kiểm, học lực. Đặc biệt, cách đánh giá xếp loại học sinh có hoàn cảnh đặc biệt như học sinh khuyết tật, học sinh lang thang cơ nhỡ học ở các lớp học linh ... việc đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, bao gồm: đánh giá và xếp loại hạnh kiểm; đánh giá và xếp loại học lực; sử dụng kết quả đánh giá và xếp loại; tổ chức thực hiện.Điều 2. Mục đích đánh ... năng tự học, tự đánh giá của học sinh; xây dựng niềm tin, rèn luyện đạo đức theo truyền thống Việt Nam.Chương IIĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HẠNH KIỂMĐiều 4. Nội dung đánh giá Học sinh được đánh giá...
  • 10
  • 2,422
  • 2
QUY ĐỊNH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC SINH TIỂU HỌC

QUY ĐỊNH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC SINH TIỂU HỌC

Tiểu học

... dung, cách đánh giá và xếp loại hạnh kiểm, học lực. Đặc biệt, cách đánh giá xếp loại học sinh có hoàn cảnh đặc biệt như học sinh khuyết tật, học sinh lang thang cơ nhỡ học ở các lớp học linh ... đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, baogồm: đánh giá và xếp loại hạnh kiểm; đánh giá và xếp loại học lực; sử dụng kếtquả đánh giá và xếp loại; tổ chức thực hiện.Điều 2. Mục đích đánh giá ... kĩnăng của môn học, đạt dưới 50 % số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học. Điều 10. Đánh giá học sinh có hoàn cảnh đặc biệt1. Đối với học sinh khuyết tật: Đánh giá học sinh khuyết tật...
  • 10
  • 1,924
  • 9
Dự thảo đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học

Dự thảo đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học

Tư liệu khác

... đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, baogồm: đánh giá và xếp loại hạnh kiểm; đánh giá và xếp loại học lực; sử dụng kếtquả đánh giá và xếp loại; tổ chức thực hiện.Điều 2. Mục đích đánh giá ... kĩnăng của môn học, đạt dưới 50 % số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học. Điều 10. Đánh giá học sinh có hoàn cảnh đặc biệt1. Đối với học sinh khuyết tật: Đánh giá học sinh khuyết tật ... địaphương.Điều 5. Cách đánh giá và xếp loại1. Đánh giá là hoạt động thường xuyên của giáo viên. Khi đánh giá cầnchú ý đến quá trình tiến bộ của học sinh, đánh giá cuối năm là quan trọng nhất.Giáo viên...
  • 9
  • 591
  • 0
Dự thảo đánh giá xếp loại học sinh tiểu học

Dự thảo đánh giá xếp loại học sinh tiểu học

Tư liệu khác

... việc đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, bao gồm: đánh giá và xếp loại hạnh kiểm; đánh giá và xếp loại học lực; sử dụng kết quả đánh giá và xếp loại; tổ chức thực hiện.Điều 2. Mục đích đánh ... kĩ năng của môn học, đạt dưới 50 % số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học. Điều 10. Đánh giá học sinh có hoàn cảnh đặc biệt1. Đối với học sinh khuyết tật: Đánh giá học sinh khuyết tật ... phương.Điều 5. Cách đánh giá và xếp loại1. Đánh giá là hoạt động thường xuyên của giáo viên. Khi đánh giá cần chú ý đến quá trình tiến bộ của học sinh, đánh giá cuối năm là quan trọng nhất. Giáo viên...
  • 8
  • 381
  • 0
QUY ĐỊNH ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC

QUY ĐỊNH ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC

Tư liệu khác

... việc đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, bao gồm: đánh giá và xếp loại hạnh kiểm; đánh giá và xếp loại học lực; sử dụng kết quả đánh giá và xếp loại; tổ chức thực hiện.Điều 2. Mục đích đánh ... phương.Điều 5. Cách đánh giá và xếp loại1. Đánh giá là hoạt động thường xuyên của giáo viên. Khi đánh giá cần chú ý đến quá trình tiến bộ của học sinh, đánh giá cuối năm là quan trọng nhất. Giáo viên ... năng tự học, tự đánh giá của học sinh; xây dựng niềm tin, rèn luyện đạo đức theo truyền thống Việt Nam.Chương IIĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HẠNH KIỂMĐiều 4. Nội dung đánh giá Học sinh được đánh giá...
  • 9
  • 1,173
  • 1
Quyết định 30/2005 Về việc ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học

Quyết định 30/2005 Về việc ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học

Tiểu học

... tra, đánh giá học sinh tiểu học. Điều 10. Đánh giá định kì1. Việc đánh giá định kì kết quả học tập của học sinh được tiến hành sau từng giaiđoạn học tập (giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học ... định việc đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, bao gồm: đánh giá và xếp loại hạnh kiểm; đánh giá và xếp loại học lực; sử dụng kết quả đánh giá và xếploại; trách nhiệm của hiệu trưởng, giáo viên ... tự xã hội.Điều 5. Cách đánh giá 1. Học sinh thực hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ của học sinh tiểu học theo quy định đánh giá bằng nhận xét được ghi là thực hiện đầy đủ (Đ).2. Học sinh chưa thực hiện...
  • 8
  • 795
  • 0
Chuyên đề tìm hiểu TT 32 về đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học

Chuyên đề tìm hiểu TT 32 về đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học

Tư liệu khác

... trong việc đánh giá , XL học sinh (HS được tính thống nhất cao trong việc đánh giá , XL học sinh (HS bình thường, học sinh lang thang cơ nhỡ, học sinh phải KT bổ bình thường, học sinh lang ... tra cho học sinh của giáo viên. định ghi điểm bài kiểm tra cho học sinh của giáo viên.  - Đánh giá giờ dạy của giáo viên không gây nên ức chế về tâm lý - Đánh giá giờ dạy của giáo viên ... Điều 4: Nội dung đánh giá Nội dung đánh giá 4.7. Thực hiện đúng điều lệ trường tiểu học (4.7. Thực hiện đúng điều lệ trường tiểu học (nhiệm vụ học sinh nhiệm vụ học sinh ) với ) với 5...
  • 11
  • 849
  • 8
Học sinh tiểu học hào hứng với cách dạy mới.doc

Học sinh tiểu học hào hứng với cách dạy mới.doc

Tư liệu khác

... biết thêm, ban đầu có những phụ huynh tỏ ra lo lắng về cách học này. Tuy nhiên, một thời gian sau khi áp dụng các học sinh đều rất thích đi học nên mọi người đều rất ủng hộ. "Nhà trường cũng ... phần rèn luyện cho các em sự mạnh dạn trình bày ý kiến, tự tin hơn. Với cách học này thì hai phần ba thời gian của một tiết học là do các em tự làm chủ mà không phải là ngồi nghe cô đọc chép như ... cầu giao tiếp ở trẻ rất lớn, nếu để cho các em được chủ động trao đổi, tìm kiếm kiến thức mới thì sẽ được cuốn mình vào từng giờ học. Thảo luận ở đây không có gì là lớn lao, nhưng góp phần rèn...
  • 2
  • 405
  • 1
Quy định đánh giá học sinh tiểu học

Quy định đánh giá học sinh tiểu học

Tiểu học

... cứ đánh giá về học lực môn và xét khen thưởng.Điều 11. Đánh giá và xếp loại học lực về từng môn học: Học sinh được xếp loại học lực môn học kì i (HLM KI), học lực môn học kì II (HLMKII) và học ... biện pháp phối hợp giáo dục học sinh. Điều 6. Thời điểm đánh giá: Học sinh được đánh giá hạnh kiểm vào cuối học kì I và cuối năm học. Đánh giá là hoạt động thường xuyên của giáo viên cần chú ... hòa nhập được đánh giá ở những môn họchọc sinh có khả năngtheo học bình thường. Các môn học khác chỉ yêu cầu đánh giá dựa trên sự tiến bộ của chính học sinh: b) Đối với học sinh lang thang...
  • 7
  • 754
  • 0
Bài soạn 30/2005/QĐ-BGD&ĐTQuy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học

Bài soạn 30/2005/QĐ-BGD&ĐTQuy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học

Tư liệu khác

... tra, đánh giá học sinh tiểu học. Điều 10. Đánh giá định kì1. Việc đánh giá định kì kết quả học tập của học sinh được tiến hành sau từng giai đoạn học tập (giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học ... có căn cứ đánh giá về học lực môn và nhận xét khen thưởng.Điều 11. Đánh giá và xếp loại học lực về từng môn học Học sinh được xếp loại học lực môn học kì I (HLM.KI), học lực môn học kì II (HLM.KII) ... hòa nhập được đánh giá ở những môn họchọc sinh có khả năng theo học bình thường. Các môn học khác chỉ yêu cầu đánh giá dựa trên sự tiến bộ của chính học sinh; b) Đối với học sinh lang thang...
  • 8
  • 499
  • 0
Tài liệu TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG docx

Tài liệu TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG docx

Mầm non - Tiểu học

... kiểm tra học kì cấp Tiểu học (NXB Giáo dục, 2008). Tài liệu Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng được sử dụng để tập huấn cho giáo viên ... Tiểu học; + Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình . Phần 2 : Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn học A. Các môn học đánh ... quản lí, chỉ đạo tiểu học nắm vững nội dung và hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng, đáp ứng yêu cầu đổi mới của Bộ Giáo dục và Đào...
  • 193
  • 3,355
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25