0

đối tượng phạm vi và nhiệm vụ của đề tài

thiết kế hệ thống bài giảng điện tử theo hướng tích hợp các phần mềm dạy học môn hóa học 12 nâng cao

thiết kế hệ thống bài giảng điện tử theo hướng tích hợp các phần mềm dạy học môn hóa học 12 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... có nhiều đề tài nghiên cứu phục vụ cho vi c ứng dụng CNTT DHHH  Giới thiệu đánh giá số công trình gần gũi với đề tài nghiên cứu Bảng 1.1 Bảng so sánh điểm mạnh – yếu đề tài STT Tên đề tài Ƣu điểm ... sư phạm - Tổng hợp xử lí kết điều tra, kết TN sư phạm theo phương pháp thống kê toán học Chƣơng I CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đầu kỷ XXI, vi c ... dụng khác vào giảng hữu ích, GV tốn thời gian vào vi c soạn BGĐT hoạt động giảng dạy đạt hiệu Tuy nhiên, có số đề tài có tích hợp phần mềm ứng dụng khác như: Violet, Chemoffic,…vào vi c soạn...
  • 96
  • 425
  • 0
thiết kế hệ thống bài giảng điện tử môn hóa học lớp 11 nâng cao theo hướng tích hợp các phần mềm dạy học

thiết kế hệ thống bài giảng điện tử môn hóa học lớp 11 nâng cao theo hướng tích hợp các phần mềm dạy học

Thạc sĩ - Cao học

... cao Chính vậy, nhiều sinh vi n học vi n có nhiều đề tài nghiên cứu phục vụ cho vi c ứng dụng CNTT dạy học hóa học  Giới thiệu đánh giá số công trình gần gũi với đề tài nghiên cứu Bảng 1.1 So ... nâng cao hiệu dạy học hóa học trường trung học phổ thông (THPT) Nhiệm vụ đề tài III - Đọc nghiên cứu tài liệu có liên quan đến đề tài - Nghiên cứu tổng quan sở lý thuyết BGĐT - Nghiên cứu nội dung, ... TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Từ đầu thập kỉ 90, vi c ứng dụng CNTT vào trình dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục trở thành xu phát triển mạnh Thế Giới Ở Vi t Nam,...
  • 110
  • 758
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG ĐỘI THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG ĐỘI THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC

Tư liệu khác

... dạn giao nhiệm vụ trực tiếp cho Ban huy Liên chi Đội Đội vi n nòng cốt để em tự thiết kế chi tiết công vi c từ kế hoạch chung toàn trường có cố bị vướng mắt công vi c giáo vi n chủ nhiệm đóng ... giáo vi n chủ nhiệm để nghe quý thầy cô đóng góp cho Liên Đội cập nhật kiến thức cần biết để giáo vi n chủ nhiệm am hiểu hướng dẫn em thực tốt Có lúc giáo vi n chủ nhiệm ưu em nên làm thay công vi c ... giáo vi n chủ nhiệm để giáo vi n chủ nhiệm phát huy hết vai trò vi c giáo dục ,rèn luyện em - Phải bình tỉnh ,tự tin,đừng nóng dội để em đội vi n tự hoạt động đừng làm thay em ,tin tưởng giao vi c...
  • 15
  • 208
  • 0
skkn rèn tư duy học sinh thông qua một số dạng bài tập điện phân – hóa học 12 nâng cao

skkn rèn tư duy học sinh thông qua một số dạng bài tập điện phân – hóa học 12 nâng cao

Giáo dục học

... kiến thức lý thuyết vào giải vấn đề thực tế mà toán đặt Từ vi c giải vấn đề tập đặt giúp hiểu sâu, có hệ thống, có qui luật vấn đề lý thuyết Thông qua gợi ý, phân tích đầu giáo vi n, học sinh nắm ... với vi c giải vấn đề có thực trình nhận thức Xuất phát từ lý nêu sử dụng số tập vấn thường gặp sách tham khảo, đề thi tuyển sinh Đại học- Cao đẳng nhằm rèn luyện khả tư cho học sinh II PHẠM VI ... học sinh, giúp em tiếp cận có hiệu với đề thi tuyển sinh vào Đại học từ học lý thuyết lớp dề thi HSG Sở Giáo dục đào tạo - Về phía giáo vi n; Bản thân vi c tìm tòi để đưa cho học sinh gợi ý,...
  • 24
  • 721
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 489 potx

ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 489 potx

Cao đẳng - Đại học

... đktc a Vi t phương trình phản ứng xảy b Tính m c Cho dung dịch A tác dụng với NaOH dư thu kết tủa B Nung B không khí đến khối lượng không đổi rắn C Tính khối lượng rắn C Trang 2/2 - Mã đề thi...
  • 2
  • 211
  • 1
ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 563 doc

ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 563 doc

Cao đẳng - Đại học

... đktc a Vi t phương trình phản ứng xảy b Tính m c Cho dung dịch A tác dụng với NaOH dư thu kết tủa B Nung B không khí đến khối lượng không đổi rắn C Tính khối lượng rắn C Trang 2/2 - Mã đề thi ... 2FeO + 4H2SO4 đ, nóng   C Fe3O4 + 4H2SO4 loãng   D Fe + H2SO4   Câu 12: Ngâm đinh sắt vào 200 ml dung dịch CuSO4 1M, sau thời gian thấy khối lượng đinh sắt tăng 0,8 gam Khối lượng đồng...
  • 2
  • 156
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 617 pptx

ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 617 pptx

Cao đẳng - Đại học

... đktc a Vi t phương trình phản ứng xảy b Tính m c Cho dung dịch A tác dụng với NaOH dư thu kết tủa B Nung B không khí đến khối lượng không đổi rắn C Tính khối lượng rắn C Trang 2/2 - Mã đề thi ... NaOCl + NaOH   Na2CrO + NaCl + H2O Hệ số cân H2O phản ứng là: A B C D Câu 13: Ngâm đinh sắt vào 200 ml dung dịch CuSO4 1M, sau thời gian thấy khối lượng đinh sắt tăng 0,8 gam Khối lượng đồng...
  • 2
  • 210
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 351 ppt

ĐỀ KIỂM TRA H ỌC K Ỳ II MÔN: HOÁ HỌC 12 NÂNG CAO Mă đề thi 351 ppt

Cao đẳng - Đại học

... AgNO3 C KOH D Ba(OH)2 Câu 12: Hiện tượng xảy cho vài giọt dung dịch H2SO vào dung dịch muối Na2CrO là: A dung dịch chuyển sang màu vàng B dung dịch có màu vàng đậm C dung dịch màu D dung dịch ... đktc a Vi t phương trình phản ứng xảy b Tính m c Cho dung dịch A tác dụng với NaOH dư thu kết tủa B Nung B không khí đến khối lượng không đổi rắn C Tính khối lượng rắn C Trang 2/2 - Mã đề thi ... dung dịch có màu vàng đậm C dung dịch màu D dung dịch chuyển sang màu da cam Câu 13: Ngâm đinh sắt vào 200 ml dung dịch CuSO4 1M, sau thời gian thấy khối lượng đinh sắt tăng 0,8 gam Khối lượng đồng...
  • 2
  • 141
  • 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống các thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực chương 7 crôm   sắt   đồng   hoá học 12 nâng cao

Thiết kế sử dụng hệ thống các thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực chương 7 crôm sắt đồng hoá học 12 nâng cao

Hóa học

... quan sát, dự giáo vi n số trường THPT 5.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Tiến hành thử nghiệm sư phạm vi c sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực để kiểm tra tính khả thi đề tài 5.4 Phương pháp ... Giáo vi n vi t PTHH, sau tiến hành thực thí nghiệm minh họa cho điều mà giáo vi n vừa thông báo Mức (tích cực): Giáo vi n nêu vấn đề cần tìm hiểu: Tính chất hóa học, quy luật chưa biết… Giáo vi n ... động, tích cực, trình tự phát giải vấn đề hướng dẫn, đạo giáo vi n Trong học, học sinh tiến hành hoạt động sau: - Tự phát vấn đề nắm bắt vấn đề học tập giáo vi n nêu Cao Thị Mai Anh – K32B Hoá Khoá...
  • 103
  • 667
  • 0
Thiết kế hệ thống ĐHKK theo phương pháp Carrier

Thiết kế hệ thống ĐHKK theo phương pháp Carrier

Tư liệu khác

... khí lọt vào phòng qua cửa vào, khe cửa sổ… Trong trình điều hòa, không khí lọt vào góp phần làm tăng lượng nhiệt nhiệt ẩn không khí trời có nhiệt độ, độ ẩm cao phòng Lưu lượng gió lọt vào phòng ... thừa + Nhiệt máy móc tỏa Q3máy : Các dụng cụ điện dụ : máy vi tính, ti vi, máy sấy tóc…… Nhiệt tỏa công suất điện ghi dụng cụ Đối với nhiệt lượng tỏa từ động điện ta có số trường hợp sau: ... tN + α N 0,88 tN : nhiệt độ trời (0C) αN : 20 W/m2.0C - hệ số tỏa nhiệt đối lưu không khí trời ; R : nhiệt xạ qua kính vào phòng ϕm : hệ số màu mái – mái màu xẫm ϕm = – mái màu trung bình ϕm=0,87...
  • 71
  • 1,303
  • 36
PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG Tiếp cận hướng đối tượng

PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG Tiếp cận hướng đối tượng

Cao đẳng - Đại học

... gắn kết trạng thái đối tượng hành vi đối tượng vào thể thống (đóng gói) Vi c đóng gói giúp phân lập thuộc đối tượng không thuộc đối tượng, để bảo vệ đối tượng dịch vụ = hành vi cung cấp giá trị ... thành đối tượng thành phần Sử dụng cách tổng quát hóa đối tượng • • Xác định đối tượng lớp đối tượng vấn đề Tìm đối tượng có thuộc tính dịch vụ tương tự để tổng quát hóa thành lớp đối tượng trừu tượng ... học, bệnh vi n, công ty,…), vị trí địa lý, báo cáo,… phạm vi vấn đề khảo sát Xác định đối tượng lớp đối tượng tương ứng với vật thể Sử dụng cách phân rã đối tượng • • Tìm kết tập lớp đối tượng Phân...
  • 43
  • 457
  • 0
thiết kế hệ thống câu hỏi, hướng dẫn học sinh giải bài tập vật lý chương v dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao

thiết kế hệ thống câu hỏi, hướng dẫn học sinh giải bài tập vật lý chương v dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... nghiệm, nhiên đề tài chưa thể đưa tập thực nghiệm, chưa thực phần thực nghiệm sư phạm VI Các giai đoạn thực đề tài  Bước 1: Trao đổi với thầy hướng dẫn nhận đề tài  Bước 2: Vi t đề cương  Bước ... giải thích tượng dự đoán tượng xảy 1.1 Bài tập giải thích tượng Giải thích tượng thực chất cho biết tượng lý giải xem tượng lại xảy Nói cách khác biết tượng phải giải thích nguyên nhân Đối với học ... với tượng cho, nghĩa giải thích nguyên nhân tượng Trong trường hợp tượng phức tạp phải xây dựng nhiều luận ba đoạn liên tiếp [4, tr 16] 1.2 Bài tập dự đoán tượng Dự đoán tượng thực chất vào điều...
  • 101
  • 476
  • 1
Tiểu luận thiết kế hệ thống mạng theo yêu cầu của khách hàng

Tiểu luận thiết kế hệ thống mạng theo yêu cầu của khách hàng

Công nghệ thông tin

... nhánh sau:  Phòng 1: Phòng giám đốc (quản lý nhân vi n) : người  Phòng 2: Phòng tiếp khách : người  Phòng 3: Phòng làm vi c (nhân vi n nhân vi n kỹ thuật) : 16 - 20 người  Phòng 4: Phòng họp ... cấp dịch vụ (Public IP) cho trụ sở chi nhánh o Hệ thống email website công ty truy xuất từ bên internet - Hệ thống đảm bảo hoạt động trường hợp - Chi phí đầu tư hệ thống chấp nhận 2 .Phạm vi Công ... cho trụ sở chi nhánh Trụ sở thuê số đường kết nối để kết nối Internet vào tầng (phòng hệ thống máy server) Do nhu cầu công vi c tầng phận yêu cầu băng thông kết nối internet sau:  Tầng 5: Phân...
  • 9
  • 501
  • 6
Nghiên cứu mô hình xử lý nước thải giặt tẩy, ứng dụng thiết kế hệ thông xử lý nước thải tại công ty TNHH giặt ủi hấp tẩy cao cấp Nơ Xanh

Nghiên cứu mô hình xử lý nước thải giặt tẩy, ứng dụng thiết kế hệ thông xử lý nước thải tại công ty TNHH giặt ủi hấp tẩy cao cấp Nơ Xanh

Công nghệ - Môi trường

... vi Danh mục vi t tắt vii Danh mục bảng biểu viii CHƯƠNG – MỞ ĐẦU 1.1 GIỚI THIỆU 1.2 TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI ... NƯỚC THẢI CTY NƠ XANH BẢNG 4.1 – THÔNG SỐ NƯỚC THẢI ĐẦU VÀO BẢNG 4.2 – HIỆU QUẢ CỦA PAC BẢNG 4.3 – HIỆU QUẢ CỦA PHÈN NHÔM BẢNG 4.4 – HIỆU QUẢ CỦA PHÈN SẮT BẢNG 4.5 – KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM PAC TỐI ƯU ... giáo vi n hướng dẫn ii Nhận xét giáo vi n hướng dẫn iii Nhận xét giáo vi n phản biện iv Lời cảm ơn v Tóm tắt vi Danh...
  • 55
  • 1,359
  • 6
Phân tích và thiết kế hệ thống trợ giúp phân tích tài chính và hoạt động kinh doanh cho Agribank Thăng Long

Phân tích thiết kế hệ thống trợ giúp phân tích tài chính hoạt động kinh doanh cho Agribank Thăng Long

Tài chính - Ngân hàng

... nhõn vi n phm vi phõn cp u quyn ca Tng Giỏm c Ngõn hng Nụng nghip & phỏt trin Nụng thụn Vit Nam - Trc tip qun lý h s cỏn b trc thuc Chi nhỏnh NHNo&PTNT Thng Long qun lý v hon tt h s, ch i vi cỏn ... t 39% so vi cựng k nm 2008 - Hng NK: 1.690 mún, tr giỏ: 251.126.045,26 USD, t 147% so vi cựng k nm 2008 - Tr kiu hi: 266 mún, tr giỏ: 3.966.789,31 USD, t 53% so vi cựng k nm 2008 i vi toỏn hng ... xỳc hng ngy vi nhng cụng vic c th, em cm thy cụng vic phõn tớch kt qu kinh doanh v ti chớnh ca NHNo&PTNT Thng Long l mt rt ỏng lu tõm Phõn tớch ti chớnh v kt qu kinh doanh l cụng vic din hng...
  • 37
  • 664
  • 0
Thiết kế hệ thống đóng mở cửa tự động dùng PLC-CQM1H CPU51 có khả năng quản lý thời gian làm việc của nhân viên và đóng cắt các thiết bị điện khi không cần thiết

Thiết kế hệ thống đóng mở cửa tự động dùng PLC-CQM1H CPU51 có khả năng quản lý thời gian làm việc của nhân viên đóng cắt các thiết bị điện khi không cần thiết

Công nghệ thông tin

... 1, điều chỉnh ANFIS có nhiệm vụ tạo điện áp điều chỉnh thích nghi u cho vị trí thực q động chiều bám theo vị trí mô hình mẫu qm dạng hàm bậc ba Bộ điều chỉnh ANFIS có đầu vào 87 T¹p chÝ Khoa häc ... trí động điện chiều có thông số R, Lvà tải thay đổi vùng phụ tải nhỏ Sơ đồ điều chỉnh thích nghi vị trí động điện chiều theo mô hình mẫu trình bày [3] Vấn đề đặt động điện chiều có thông số R, ... liên thuộc biến ngôn ngữ đầu vào hệ số điều chỉnh hàm đầu ANFIS cập nhật tự động theo sai lệch điều khiển, điều làm tăng độ thông minh điều chỉnh TÓM TẮT Bài báo đề xuất luật học cập nhật thông...
  • 6
  • 1,366
  • 8
Thiết kế hệ thống cô đặc  chân không  gián đoạn NaCl từ 10% lên 27% ,năng suất 1200kg-mẻ ,sử dụng ống chùm

Thiết kế hệ thống cô đặc chân không gián đoạn NaCl từ 10% lên 27% ,năng suất 1200kg-mẻ ,sử dụng ống chùm

Khoa học tự nhiên

... Nghệ thầy khác bạn bè giúp đỡ em q trình thực đồ án CHƯƠNG I GIỚI THIỆU TỔNG QUAN I NHIỆM VỤ CỦA ĐỒ ÁN Nhiệm vụ cụ thể Đồ án mơn học thiết kế hệ thống đặc chân khơng gián đoạn dung dịch NaCl từ ... hút (cơng thức VI. 49 trang 84 Tài liệu [2]) 288 * G kk * (273 + t kk ) Vkk = P − Ph Với tkk : nhiệt độ khơng khí (oC) Thiết bị ngưng tụ trực tiếp loại khơ (cơng thức VI. 50 trang 84 Tài liệu [2]): ... ngưng tụ: - Mức độ đun nóng nước ( cơng thức VI. 56 trang 85 Tài liệu [2]) t −t 60 − 25 P = n n1 = = 0,8 t o − t n1 68,7 − 25 - Tra bảng VI. 7 trang 86 Tài liệu [2] với đường kính tia nước mm Số...
  • 46
  • 1,322
  • 9
Thiết kế Hệ thống trợ giúp phân tích tài chính và hoạt động kinh doanh

Thiết kế Hệ thống trợ giúp phân tích tài chính hoạt động kinh doanh

Tài chính - Ngân hàng

... nội dung vào bối cảnh để chọn tốt thay vi c tốt vừa + tổ chức công vi c theo phần tư thứ II nghĩa ưu tiên cho vi c có lịch trình mà xếp lịch trình cho vi c ưu tiên, vi c đưa vi n đá lớn vào bình ... tốt + thực nhiệm vụ thông qua người mô thức khác biệt so với mô thức Xây dựng người thông qua nhiệm vụ với mô thức đầu, bạn hoàn thành nhiệm vụ, với mô thức sau, bạn hoàn thành nhiệm vụ với tính ... lớn vi c bám giữ vào mục tiêu, mục tiêu gì? Cách đặt thực mục tiêu dựa vào nguyên tắc: + mục tiêu dựa vào nguyên tắc phải dựa vào yếu tố: làm điều đúng, lý đúng, cách + vi c đặt mục tiêu dựa vào...
  • 47
  • 406
  • 0

Xem thêm