đọc hiểu toefl bài 4 pot

... away illusions © reminding readers of the truth (d) exposing false values 40 D 41 B 42 A 43 A 44 B 45 C 46 D 47 A 48 D 49 D 50 B TEST Line 10 15 20 25 Each advance in microscopic technique has ... describe an active plant-defense reaction? (A) Lines 1-3 (B) Lines 4- 6 © Lines 15-17 (D) Lines 24- 27 43 C 44 A 45 A 46 B 47 D 48 C 49 A 50 D TEST 17 Line 10 15 20 25 Archaeological records ― paintings, ... rural areas (D) Changes in the lifestyles of settlers as they moved to the cities 42 D 43 A 44 C 45 C 46 B 47 B 48 D 49 C 50 B TEST Line 10 15 20 Growing tightly packed together and collectively

Ngày tải lên: 08/11/2015, 12:04

... finds D sets Footer Page 142 of 126 141 Header Page 143 of 126 34 Which of the sentences below expresses the essential information in the highlighted sentence in paragraph 4? Incorrect choices change ... 126 HỌC VIỆN CT-HCQG HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI XÂY DỰNG BỘ ĐỀ LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU TRONG BÀI THÌ TOEFL DÀNH CHO HỌC VIÊN CAO HỌC TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH ... one, on the decision process Where could the sentence best be added? A B Footer Page 141 of 126 140 Header Page 142 of 126 C D 29 The word “eclectic” in paragraph is closest in meaning to A Bizarre

Ngày tải lên: 08/05/2017, 08:44

... niệm đọc hiểu : - Hiệu việc đọc hiểu đo khả thông hiểu nội dung văn đọc Do dạy đọc hiểu dạng đọc có ý thức, kết việc đọc hiểu phải giúp cho hiểu ý nghĩa từ , cụm từ ,câu , đoạn ,bài tức toàn đọc ... thiện kỹ đọc hướng tới đọc có ý thức đọc Như việc đọc nhằm vào nhận thức, xem đứa trẻ biết đọc đọc hiểu đọc Đọc hiểu ý nghĩa chữ viết hiểu tạo động hứng thú cho việc đọc c/ Quá trình hiểu văn ... viết Chính tập đọc giúp cho học sinh biết đọc đúng, đọc nhanh, đọc có ý thức (còn gọi đọc hiểu) đọc diễn cảm để em thông hiểu đọc, thấy hay đẹp nội dung tác phẩm Qua em biết tìm hiểu bài, nhận xét,

Ngày tải lên: 28/01/2016, 11:11

... học căn bản Bộ môn Tin học cơ sở N N ộ ộ i dung i dung  Bài 1: Tổng quan  Bài 2: Hệđiều hành Windows  Bài 3: Mạng máy tính  Bài 4: Một số chương trình ứng dụng Tin học căn bản 2 Trường Đại ... dụng đọc văn bản Acrobat Reader 4 Bộ ứng dụng văn phòng Microsoft... dụng có sẵn trong Windows 2 Một số ứng dụng quản lý, thao tác trên tập tin 3 Ứng dụng đọc văn bản Acrobat Reader 4 Bộ ... tác trên tập tin 3. Ứng dụng đọc văn bản Acrobat Reader 4. Bộứng dụng văn phòng Microsoft Office 5. Một sốứng dụng trên Internet Một số chương trình ứng dụng 4 N N ộ ộ i dung ch i dung ch

Ngày tải lên: 21/06/2014, 16:20

... (colpits) Sơ đồ đợc trình bày trên hình 4. 4 là mạch tạo dao động 3 điểm điện dung. o + E C U tđ B C E C 1 L C E C 2 C t R E R 1 R 2 Hình 4. 4: Mạch tạo dao động 3 điểm điện dung. ... hình 4. 8. Hệ số truyền K Cj R R K 1 + = và góc lệch pha: RC arctg 1 = U ra C R oo oo U vào Hình 4. 8: Mạch RC lối ra trên R 82 [...]... nghiệm AE - 104N cho bài ... lên khối đế nguồn) 3 Dao động ký 2 chùm tia 4 Dây nối cắm 2 đầu B Cấp nguồn và nối dây Panel thí nghiệm AE - 104N chứa 5 mảng sơ đồ A 4- 1 A 4- 5 , với các chốt cắm nguồn riêng Khi sử dụng

Ngày tải lên: 23/07/2014, 20:21

... hạt mịn từ M40 – M5 Dưới kích thước hạt mài tương ứng với cỡ hạt nó: Cỡ hạt Kích thước lỗ rây m 200 2000 – 2500 100 1000 – 1250 50 500 – 630 32 315 - 40 0 25 250 – 315 16 160 – 200 M40 40 M5 Lựa ... z  c p vc s 0, t 0, B =40 mm thép cp = 21,6 gang cp =19,6 Khi mài cao tốc thép nhãn hiệu 30XF CA 18XHBA với đá mài có đường kính D = 40 0mm , chiều rộng B = 50mm pz  1 24. Vc 0, 72 Vd S 0, t 0,85 ... Sơ đồ mài không tâm Trong chi tiết (1) đặt hai đá mài (3) (4) Đá mài (3) làm nhiệm vụ bánh dẫn truyền chuyển động cho chi tiết Đá (4) có đường kính gấp đơi đá dẫn có tốc độ quay lớn 100 lần

Ngày tải lên: 23/07/2014, 20:21

... biệt khoan thép) phải tưới dung dịch trơn nguội với lưu lượng 4- 5 l/ph Dùng dung dịch trơn nguội làm tăng tốc độ cắt lên từ 1 ,4 - 1 ,45 lần Trong cơng thức tính tốc độ cắt , hệ số tỷ lệ Cv có giá ... Khoan thép Khoan gang D 0,81 s = 38,8  0, 94 b D 0,81 s = 7, 34 HB0, 75 mm/vg mm/vg Trong : b giới hạn vật liệu gia công HB Độ cứng gang gia công 4- Với D s chọn cho trước tuổi bền T, tính ... doa thô doa lỗ khơng thơng, góc  = 45 0 Khi gia cơng vật liệu dẻo = 50 Đối với mũi doa hợp kim cứng  = 30 45 0 Góc trước  lưỡi cắt đo tiết diện AA hình 4- 21 chọn theo vật liệu gia công vật

Ngày tải lên: 23/07/2014, 20:21

... vị trí 4. 4.3 Sắp xếp - Chọn trường làm khóa để xếp 16 Lập trình trực quan - Chọn thực đơn Record - Sort (hoặc chọn biểu tượng) - Chọn tăng dần (Sort Ascending) giảm dần (Descending) 4. 4 .4 Lọc ... Report, Query, Macro lập trình Visual Basic 4. 4.1 Tìm thay Cho phép tìm thay nội dung trường Table - Đưa trỏ trường cần tìm thay - Chọn Edit - Replace 4. 4.2 Thay đổi vị trí trường - Chọn cột cần ... ta lưu Layout cách trả lời Yes 14 Lập trình trực quan 4. 3 Hiệu chỉnh Table Ta hiệu chỉnh Table để : thay đổi cấu trúc ghi, sửa đổi nội dung ghi cách trình bày 4. 3.1 Thay đổi cấu trúc ghi - Chọn

Ngày tải lên: 24/07/2014, 16:21

... y 2 1 5 8,5 42 ,5 25,0 72,25 2 4 10,3 41 ,2 16,0 106,09 3 6 7,0 42 ,0 36,0 49 ,00 4 5 8,2 41 ,0 25,0 67, 24 5 5 8,9 44 ,5 25,0 79,21 6 5 9,8 49 ,0 25,0 96, 04 7 6 6,6 39,6 36,0 43 ,56 8 6 9,5 ... 8,5 9 ,42 0,075 0, 846 4 10,3 11 ,45 1,621 1,323 3 6 7,0 7,39 0,529 0,152 4 5 8,2 9 ,42 0,075 1 ,48 8 5 5 8,9 9 ,42 0,075 0,270 6 5 9,8 9 ,42 0,075 0, 144 7 6 6,6 7,39 0,529 0,6 24 8 6 9,5 ... Lợi nhuận hàng năm (tỷ đồng) 2003 2 20 20 04 3 25 2005 5 34 2006 4 30 2007 11 40 2008... dặm 15 44 0 20 43 0 25 43 0 30 370 35 360 40 340 45 350 50 350 a) Vẽ đồ thị biểu diễn mối liên

Ngày tải lên: 14/08/2014, 21:21

... 1 .4 Phương pháp diễn giải 1.5 Phương pháp trực quan Phương pháp đọc - hiểu 2.1 Tìm hiểu phương pháp đọc - hiểu 2.2 Các bước đọc - hiểu 2.2.1 Đọc thông - đọc thuộc 2.2.2 Đọc kỹ - đọc sâu 2.2.3 Đọc ... tượng hoá Đọc sâu có yêu câu cao hơn đọc kỹ về chất,ở đây đọc. .. là đọc mở rộng đọc liên tưởng và tưởng tượng 2.2.3 Đọc hiểu - đọc sáng tạo 2.2.3.1 Đọc hiểu Đọc là một ... đọc thuộc 2.2.2 Đọc kỹ - đọc sâu 2.2.3 Đọc hiểu - đọc sáng tạo 2.2 .4 Đọc đánh giá - đọc ứng dụng Chương 2: Vận dụng phương pháp đọc - hiểu vào dạy tác gia Nam

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:16

... năm 1 945 Bài 5: Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1 945 đến hết kỉ XX 4. 3 Nhiệm vụ 3.3.1 Khẳng định vai trò vấn đề xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh đọc - hiểu bài khái ... vấn đề đọc hiểu văn ngữ văn, Tạp chí Giáo dục, số 56 (4- 2003) Nguyễn Thanh Hùng, Dạy đọc hiểu tạo tảng văn hoá cho người đọc, Hội thảo khoa học chương trình sách giáo khoa thí điểm - 2000 43 10 ... chặt chẽ với việc thực tồn chương trình từ đọc – hiểu văn bản, Tập làm văn Lí luận văn học - Đối với đọc văn: Muốn hiểu đánh giá thực chất văn đọc – hiểu cụ thể giai đoạn định không vào nhận định

Ngày tải lên: 18/03/2016, 14:25

... 20 14- 2015 12C3 42 9,5 15 35,7 23 54, 8 2015-2016 12C5 44 18,1 20 45 ,5 16 36 ,4 2016-2017 12 C4 47 12,8 22 46 ,8 19 40 ,4 - Khi ôn tập rèn luyện kĩ Đọc- hiểu Năm Lớp Tổng Nắm lý Năm Không nắm rõ học số ... Hùng ? ?Đọc hiểu khái niệm khoa học mức độ cao hoạt động đọc; đọc hiểu đồng thời lực văn người đọc? ??.? ?Đọc hiểu hoạt động truy tìm giải mã ý nghĩa văn bản” Còn với Giáo sư Trần Đình Sử :? ?Đọc hiểu ... % SL % SL % 20 14- 2015 12C3 42 27 64, 3 10 23,8 11,9 2015-2016 12C5 44 37 84, 1 15,9 0 2016-2017 12 C4 47 30 63,83 13 27,66 8,51 Kết phiếu thăm dò cho thấy, sau ôn uyện phần Đọc- hiểu, khoảng 70-85%

Ngày tải lên: 16/08/2017, 15:21

... gắm điều gì? … 2 .4. 4 Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa điều học (L) từ văn 2 .4. 4.1 Mục tiêu Cột L (những điều học được) sở để giáo viên đánh giá kết đạt học sinh qua trình đọc - hiểu văn thơ Học ... cầu đọc - hiểu Nói cách khác, giáo viên hướng dẫn học sinh huy động kiến thức, hiểu biết cách trả lời câu hỏi, chẳng hạn: - Tơi biết nhà thơ? - Tơi học, đọc tác phẩm khác nhà thơ này? - Bài thơ ... cách khơi gợi, đánh thức hiểu biết phục vụ cho việc đọc - hiểu văn thơ đại Vì vậy, tiếp xúc với văn thơ, yêu cầu học sinh phải huy động kiến thức tối thiểu thơ như: Hiểu biết định tác giả, chủ

Ngày tải lên: 20/03/2019, 10:01

... Bài đọc thêm thực chất đọc hiểu, khác thời lượng giảng dạy phương pháp tiếp cận Đọc – hiểu khái niệm dùng để xây dựng chương trình mơn Ngữ văn tất cấp học Đọc – hiểu, hiểu cách đơn giản vừa đọc ... Đình Sử “Dạy văn phải cách hiểu cho người đọc văn, sở đọc hiểu? ?? Dạy, học tác phẩm Đọc thêm khơng nằm ngồi q trình khám phá tác phẩm thơng qua trình đọc hiểu Đọc hiểu đọc thêm văn học cách thức ... tác phẩm văn học để sau suốt đời tự biết đọc? ?? Đọc hiểu văn phải trải qua trình, từ đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm đến việc hiểu cặn kẽ điều đọc Theo đọc tác phẩm văn chương hoạt động tiếp nhận

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:13

... Bài đọc thêm thực chất đọc hiểu, khác thời lượng giảng dạy phương pháp tiếp cận Đọc – hiểu khái niệm dùng để xây dựng chương trình mơn Ngữ văn tất cấp học Đọc – hiểu, hiểu cách đơn giản vừa đọc ... Đình Sử “Dạy văn phải cách hiểu cho người đọc văn, sở đọc hiểu? ?? Dạy, học tác phẩm Đọc thêm khơng nằm ngồi q trình khám phá tác phẩm thơng qua trình đọc hiểu Đọc hiểu đọc thêm văn học cách thức ... tác phẩm văn học để sau suốt đời tự biết đọc? ?? Đọc hiểu văn phải trải qua trình, từ đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm đến việc hiểu cặn kẽ điều đọc Theo đọc tác phẩm văn chương hoạt động tiếp nhận

Ngày tải lên: 31/10/2019, 11:30

... understanding ( học sinh giỏi đọc hiểu có nghĩa đọc xác có hiểu để hiểu hết thơng tin đọc. ) Theo hai tác giả Mc Donough Shaw trích khái niệm Williams (1986) cho rằng: đọc hiểu trình tìm kiểm thơng ... nhằm giúp học sinh làm tốt đọc hiểu Các dạng câu hỏi tập đọc hiểu Trước tiên em phải hiểu dạng câu hỏi tập đọc hiểu, điều giúp em có định dạng câu hỏi làm Câu hỏi 1: Tìm ý đọc ( main idea) Câu hỏi ... văn bản, hay đọc để tìm kiếm lý thú Theo Nunan (1991) lại cho đọc hiểu trình mà người đọc kết hợp thông tin từ văn với kiến thức để hiểu biết vấn đề Có nhiều định nghĩa khác ? ?đọc hiểu? ?? nhìn chung

Ngày tải lên: 27/05/2020, 19:45

... 1 .4 Phương pháp diễn giải 1.5 Phương pháp trực quan Phương pháp đọc - hiểu 2.1 Tìm hiểu phương pháp đọc - hiểu 2.2 Các bước đọc - hiểu 2.2.1 Đọc thông - đọc thuộc 2.2.2 Đọc kỹ - đọc sâu 2.2.3 Đọc ... đọc thuộc 2.2.2 Đọc kỹ - đọc sâu 2.2.3 §äc hiểu - đọc sáng tạo 2.2 .4 Đọc đánh giá - đọc ứng dơng Ch­¬ng 2: Vận dụng phương pháp đọc - hiểu vào dạy tác gia Nam ... theo phương pháp đọc- hiểu ứng dụng công nghệ 4. 1 Tâm lý học sinh THPT 4. 2 Thái độ học sinh 4. 3 ứng dụng công nghệ thông tin dạy tác gia Nam Cao Vận dụng phương pháp đọc - hiểu dạy tác gia Nam

Ngày tải lên: 28/06/2020, 14:44

... 20 14- 2015 12C3 42 9,5 15 35,7 23 54, 8 2015-2016 12C5 44 18,1 20 45 ,5 16 36 ,4 2016-2017 12 C4 47 12,8 22 46 ,8 19 40 ,4 - Khi ôn tập rèn luyện kĩ Đọc- hiểu Năm Lớp Tổng Nắm lý Năm Không nắm rõ học số ... Hùng ? ?Đọc hiểu khái niệm khoa học mức độ cao hoạt động đọc; đọc hiểu đồng thời lực văn người đọc? ??.? ?Đọc hiểu hoạt động truy tìm giải mã ý nghĩa văn bản” Còn với Giáo sư Trần Đình Sử :? ?Đọc hiểu ... % SL % SL % 20 14- 2015 12C3 42 27 64, 3 10 23,8 11,9 2015-2016 12C5 44 37 84, 1 15,9 0 2016-2017 12 C4 47 30 63,83 13 27,66 8,51 Kết phiếu thăm dị cho thấy, sau ơn uyện phần Đọc- hiểu, khoảng 70-85%

Ngày tải lên: 27/07/2020, 07:41

... strategies 12 1 .4 College Students’ Characteristics 14 1 .4. 1 Definitions of Student 14 1 .4. 2 Characteristics of College Students in General 14 1 .4. 3 Characteristics ... kỹ đọc hiểu khóa chuyên ngành kinh tế sinh viên năm thứ chuyên ngành kinh tế trường Cao đẳng công nghiệp Phúc Yên) M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY CODE: 60 140 111 ... kỹ đọc hiểu khóa chuyên ngành kinh tế sinh viên năm thứ chuyên ngành kinh tế trường Cao đẳng công nghiệp Phúc Yên) M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY CODE: 60 140 111

Ngày tải lên: 16/03/2021, 08:46