địa sinh học kiến trúc

Ngày tải lên: 29/11/2013, 10:34

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:45

... giá kết quả học tập của sinh viên hệ Vừa làm vừa học tại Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội Hiện nay Trường đại học Kiến trúc vẫn đang áp dụng cách thức đánh giá kết quả học phần của sinh viên ... & ĐT”, 2008. 20. Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội. Báo cáo tự đánh giá, Tháng 6/2007 21. Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội. Đề án phát triển Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Giai đoạn 2012- 2015. ... kết quả học tập của sinh viên hệ Vừa làm vừa học. Từ đó, đề xuất một số biện pháp quản lý cho hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ Vừa làm vừa học tại Trường Đại học Kiến trúc Hà...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:31

... lý công tác sinh viên tại trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý công tác sinh viên tại trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 5. Giả thiết khoa học Nếu tìm ... triển trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng. Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng được thành lập theo Quyết định số 270/QĐ-TTg, ngày 27/11/2006 của Thủ tướng chính phủ. Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng ... tạm trú sinh hoạt, học tập tại địa phương nới trường đóng trên địa bàn. Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng cũng gặp phải vấn đề khó khăn trong công tác quản lý sinh viên như các trường đại học, ...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 10:20

... VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG KIẾN TRÚC HIỆN NAY 1. Những giá trị mà xã hội học tập mang lại: 2. Bài học của nó đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên trường Kiến trúc ... giáo dục: Học để biết; Học để làm; Học để chung sống và Học để tồn tại. e. Để xây dựng một xã hội học tập: Trong XHHT, mỗi người đều có nhiều cơ hội học tập: Học tập ở nhà trường, học tập trong ... tài: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xã hội học tập. Giá trị và bài học của nó đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên Trường đại học Kiến trúc hiện nay GVHD: Sinh viên: Phạm Thị Như Yến Lớp:...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 23:27

Ngày tải lên: 23/08/2014, 16:16

... ta chú ý: Hình 8 N I s a a' O S Hình 9 1 BÀI GIẢNG ÂM HỌC KIẾN TRÚC Mục đích: + Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về âm thanh, sự hình thành trường âm trong phòng ... đường phố. + Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản để thiết kế nội thất âm học Phòng khan giả để đảm b ảo chất lượng âm thanh trong phòng. + Trang bị cho sinh viên những hiểu biết ... khác nhau về bản chất vật lý nhưng về khía cạnh tâm lý & sinh lý có khác nhau. Tiếng ồn gây ra những ảnh hưởng bất lợi về tâm sinh lý 1. Phân loại tiếng ồn: a. Theo đường lan truyền: -...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 16:36

... Thí sinh hoàn thành bài thi nhớ tắt máy vi tính , chào giám thị và ra về . Chân thành cảm ơn . Đề thi đại học môn Sinh Học năm 2020 Dạng đề : trắc nghiệm , tự luận , logic Phạm vi kiến thức ... Đề thi đại học môn Địa Lý năm học 2019 – 2020 . Dạng đề thi trắc nghiệm , logic , tự luận , tưởng tượng . Thời gian làm bài 180 phút không kể thời gian khởi động máy vi tính . Thí sinh làm bài ... luận , logic Phạm vi kiến thức : Mênh mông - biển học vô bờ . Kiến thức là luôn mới mẻ , có thể điều bạn học được chiều qua tại lớp thì đến tối học thêm nhà thầy giáo nó không còn đúng nữa . Chúng...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 13/08/2013, 16:25

Ngày tải lên: 14/08/2013, 08:52

Ngày tải lên: 18/08/2013, 23:32

Ngày tải lên: 06/09/2013, 17:06

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:48

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:48

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số báo danh Phái Ngày sinh Khối Đối tượng Khu vực ĐM1 ĐM2 ĐM3 Tổng điểm DHT.V 32447 ... 4,25 7 21 KTS.V 6813 Nguyễn Thị Hoà Nữ 10/05/90 V 1 2,5 4,5 7,5 23,5 Ngành: 101 - Kiến trúc Công trình DANH SÁCH THÍ SINH TRÚNG TUYỂN NGUYỆN VỌNG 2 HỆ CHÍNH QUY NĂM 2009 Họ và tên HUI.B 54038 Nguyễn ... B 2NT 5 2,75 3,5 12,5 DHK.D1 79689 Phan Thị Mai Nữ 05/05/90 D1 2NT 5 2,25 2 10,5 LDA.A 11137 Lữ Trúc Mai Nữ 29/08/91 A 2 2 4,5 5 12 NLS.B 26225 Nguyễn Thị Mai Nữ 27/12/91 B 1 5,5 1,25 2,5 11 NLS.B...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 20:15

... ta đã sử dụng các đường dây địa chỉ như thế nào? b. Trình bày nguyên tắc của việc trao đổi dữ liệu với thiết bị ngoại vi bằng phương pháp điều khiển DMA. Ghi chú: Sinh viên làm bài độc lập,...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 12:20

... tử. B) vi sinh vật, hạt phấn, bào tử. C) hạt nẩy mầm và vi sinh vật. D) hạt phấn và hạt nảy mầm. C) giảm cường độ biểu hiện tính trạng. D) mất khả năng sinh sản của sinh vật. Đáp ... trong học thuyết Lamac là A) bác bỏ vai trò của thượng đế trong việc sáng tạo ra các loài sinh vật. B) giải thích sự đa dạng của sinh giới bằng thuyết biến hình. C) chứng minh sinh giới ... hậu quả A) tăng cường độ biểu hiện tính trạng. B) mất khả năng sinh sản của sinh vật. C) giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D) giảm cường độ biểu hiện tính trạng. Đáp án C Câu...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 21:20

... nhạc 5. Chiếu phim 6. Giảng đường V T tn 500 1 BÀI GIẢNG ÂM HỌC KIẾN TRÚC Mục đích: + Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về âm thanh, sự hình thành trường âm trong phòng ... đường phố. + Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản để thiết kế nội thất âm học Phòng khan giả để đảm b ảo chất lượng âm thanh trong phòng. + Trang bị cho sinh viên những hiểu biết ... b 375.0125 a 867.0687 Vật liệu hút âm ≥ 5n  Bài giảng Âm học kiến trúc 48 Gim t 5 ữ 20dB Khi lan truyn sóng âm sẽ hình thành...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 23:20