đề thi các phương pháp nghiên cứu khoa học

... (1)Cty TNHH MTV DVVH Khang Việt CHỦ ĐỀ 7: BẤT ĐẲNG THỨC HOLDER VÀ ỨNG DỤNG A NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Dưới tơi trình bày bất đẳng thức Holder cho dãy số dãy gồm ... Bất đẳng thức cuối ta có đpcm Đẳng thức xảy a= = = b c CHỦ ĐỀ 8: KỸ THUẬT SỬ DỤNG BẤT ĐẲNG THỨC CHEBYSHEV A NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1 Bất đẳng thức Chebyshev với hai dãy đơn điệu chiều ... xảy a= = = hob c ặc a=3,b= = hoán vc ị Bài Chú ý a5−a2+ −3 (a3+2)=(a−1) (2 a+1)(a2+ + ≥ a 1) Thi? ??t lập tương tự ta chứng minh ( )( )( 3) ( )3 1 1 1 a + + +b + + +c ≥ a+ +b c Đây bất đẳng

Ngày tải lên: 29/12/2020, 15:56

... nhanh) Đối với việc giải phương trình vơ tỷ hầu hết phương pháp giải, phương pháp biến đổi hay có Chuyên đề Cách phân tích để nhận dạng phương trình chọn lựa phương pháp giải thích hợp khó đa ... em học sinh để Chuyên đề tiếp tục hoàn thi? ??n (3)§1 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VƠ TỶ 1 MỘT SỐ QUY ƯỚC KHI ĐỌC CHUYÊN ĐỀ 1.1 Vt: Vế trái phương trình Vt2: Bình phương vế trái phương ... Tốn học tương lai với dung nhan mn hình, mn vẻ Rồi cịn kì thi HSG cấp tỉnh, thi HSG cấp thành phố, thi Đại học, thi … Thật điều thú vị ! Chun đề: “ Một số dạng phương trình vơ tỷ cho học

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:04

... rất khó giải , chí chưa giải Nhiều phương trình mang tên người giải Rất nhiều phương trình Diophane phải giải phương pháp toán học cao cấp Việc nghiên cứu về phương trình Diophane trở thành ngành ... = y + 1.  Các phương trình giải nhiều cách khác Chọn cách giải phù hợp rút ngắn được lời giải phương trình Nếu phương trình có chứa ẩn bậc nhất, nói chung ta nên sử dụng phương pháp tách hệ ... ngun Nếu phương trình có dạng F(x,y) = p ( p số nguyên tố) ta nên áp dụng phương pháp đưa phương trình ước số Rất nhiều phương trình bậc hai gíải phương pháp xét điều kiện có nghiệm phương trình

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:07

... vi nghiên cứu: Phm vi nmghiờn cu đề tài xoay quanh dạng phơng pháp giải bất đẳng thức cực trị biểu thc cha nhiu bin s 4/ Cơ sở nghiên cøu Cơ sở nghiên cứu dựa kiến thức học trờng đại học ,các ... hệ trung học phổ thông chuyên,tạp chi toán học tuổi trẻ,sách giáo khoa ,sách tham khảo mơn tốn bậc trung học phổ thơng 5/ Ph ơng pháp nghiên cứu: Thc hin đề tài này,tôi sử dụng phơng pháp sau ... ứng dụng toán họcvào thực tiễn sống giải toán tối ưu  Các toán BĐT cực trị biểu thức chứa nhiều biến số vấn đề thường đề cập chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi.Không thể có phương pháp chung để

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:12

... bián thi? ??n cừa f(x) Trữớng hủp 1: Náu u1 > athẳ (un)l dÂy tông GiÊ sỷ (un)hởi tử và l, â l ≥ un > a i·u n y mƠu thuăn vợi () Vêy lim un = + Trữớng hủp 2: Náu a u1 a Tứ bÊng bián thi? ??n ... lm viằc vợi dÂy Vẳ nõ ỏi họi ngoi kắ nông tẳm giợi hÔn cho dÂy cỏn phÊi biát khÊo sĂt sỹ bián thi? ??n cõa d¢y phư thc v o tham sè 2 Kh£o s¡t sü hëi tư cõa d¢y sè ( u0 ≥ un+1 = 1 6(u 2 n + ... (u1) > f (u0) = u1 Lẵ luên tữỡng tỹ ta cõ dÂy (un) l dÂy tông Mt khĂc u0 [0; 2] Tứ bÊng bián thi? ??n ta cõ un [0; 2] Vêy (un) b chn, kát hủp vợi trản ta cõ (un) hởi tử và l v ta tẳm ữủc l =

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:13

... chọn đề tài: 2/Mục tiêu nghiên cứu: 3/Nhiệm vụ nghiên cứu: 4 /Các phương pháp nghiên cứu: II.PHẦN NỘI DUNG: 1/Lịch sử vấn đề nghiên cứu: 2/Cơ sở lý luận đề tài: 3/Thực trạng vấn đề nghiên cứu: ... TRẺ 4)CÁC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH. 5)CÁC ĐỀ THI HS GIỎI TỐN ĐB SƠNG CỬU LONG. 6)CÁC ĐỀ THI OLYMPIC 30/4. 7)CÁC ĐỀ THI TOÁN QUỐC GIA (VMO). 8)CÁC ĐỀ THI TOÁN QUỐC TẾ (IMO) VÀ CÁC NƯỚC. ... dụng phương pháp làm em học sinh *Phương pháp phân tích lý luận: phân tích giúp học sinh nắm thật rõ bản chất vấn đề, lựa chọn phương pháp giải cho phù hợp. (3)1/Lịch sử vấn đề nghiên cứu:

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:22

... Thật bất ngờ lại đề thi học kì cấp độ đại học Điều chứng tỏ qui nạp khơng phải vấn đề nguội lạnh trong kì thi. Do việc nắm vững phương pháp giải điều thật cần thi? ??t với mỗi người học làm toán. ... dùng phương pháp làm trội đánh giá bđt bước n =k +1,tại vị trí dấu bđt (2).Có thể nói phương pháp chủ cơng, mang tính đặc thù trong chứng minh bđt Học sinh cần nắm vững làm tốt phương pháp hiệu ... Thư. (4)QUI NẠP Phương pháp qui nạp thực có hiệu lực với lớp toán chứng minh một mệnh đề phụ thuộc vào số tự nhiên n N. Phương pháp giải  Để chứng minh mệnh đề Q(n) với np, ta thực

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:22

... (36)mới,… Nhưng lớn thi khởi xướng phong trào thi đua học tập nghiên cứu phận học sinh giỏi tốn; từ ta nhân rộng phong trào cho tất đối tượng học sinh III.2 LỜI KẾT Chúng ta với học sinh “hợp ... vấn đề “tưởng chừng mẽ” toán học; khả suy luận, tư duy, sáng tạo học sinh bị hạn chế Đây thực trạng đáng buồn cho nhiều giáo viên - Một số học sinh mang khuynh hướng ? ?học đối phó, học để thi? ?? ... việc học em mình; từ em học sinh củng nhãng việc học tập thân Đầu vào lớp 10 em thấp so với mặt chung tồn Tỉnh đặc biệt mơn Tốn - Các em cịn có tâm lý rụt rè tham gia thi nói chung thi Tốn học

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:23

... (1)Chuyên đề I: Ứng Dụng Đạo Hàm Trong Các Bài Toán Đại Số I .Các vài toán liên quan đến nghiệm pt-bpt: Định lí 1: Số nghiệm pt f(x)=g(x) ... x pt: f(x)=k có nghiệm m k M  Định lí 3: Bất phương trình f x( )g x( )nghiệm x thuộc D ( ) ( ) x D x D Min f x Max g x    Các ví dụ: Bài 1:Tìm m để pt sau có nghiệm: x2  ... f x x x x x m Bài 2:Tìm tất giá trị a để pt: ax2  1 cosx có nghiệm 0; x     (Đề thi HSG tỉnh Hải Dương Lớp 12 năm 2005) Giải: Ta thấy để pt có nghiệm a 0        

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:25

... cho: f(f(n)) + (f(n))2 = n2 + 3n + 3, ∀ n∈ N IV Phương pháp4 : Phương pháp dồn biến Phương pháp: Chọn cách đặt ẩn phụ thích hợp để từ phương trình (21)Bài1: Tìm f: R → R cho: (x ... Chú ý: Đối với phương pháp sai phân, ta có số khác phương trình sai phân tuyến tính khơng nhất, phương trình sai phân phi tuyến có hệ thống phương pháp giải để tuyến tính hố phương trình sai ... ≠ 0 thay vào (2) suy ra: f (x)=0,∀ x ≠ 0 Vậy: f (x)=0,∀ x∈(0,1) VI .Phương pháp 6: Sử dụng phương pháp sai phân để giải phương trình hàm a.Lí thuyết: +) Khái niệm dãy số: Dãy số hàm đối

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:35

... 27/10/1998 Kinh Quảng Trị Nam Hoá học 26.75 Nhì 12 THPT chuyên Quốc Học 14 Lê Nguyễn Anh Hào 56.03.06 23/01/1998 Kinh Thừa Thi? ?n Huế Nam Hoá học 22.80 Ba 12 THPT chuyên Quốc Học 15 Trần Viết Kiệt 56.03.07 ... 23/01/1999 Kinh Thừa Thi? ?n Huế Nữ Sinh học 26.45 Nhì 11 THPT chuyên Quèc Häc 27 TrÇn Quèc C−êng 56.05.01 07/10/1998 Kinh Thừa Thi? ?n Huế Nam Tin học 23.55 Nhì 12 THPT chuyên Quốc Học 28 Nguyễn ... 01/06/1999 Kinh Thừa Thi? ?n Huế Nam Tin học 28.05 NhÊt 11 THPT chuyªn Quèc Häc 29 Hồ Nguyễn Hải Tuấn 56.05.06 08/11/1999 Kinh Thừa Thi? ?n Huế Nam Tin học 18.48 Nhì 11 THPT chuyên Quốc Học 30 Ngô Thị

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:42

... b b c c a              Sử dụng PP SOS, nhiên theo cách phân tích phương pháp chủ yếu cần đến cơng cụ tính tốn thi? ??u tự nhiên khơng có tính tư               ... thức xảy a=b=c>0 Bài 14: (Thi thử lần KHTN 2014-2015) Cho a;b;c số thực dương thỏa abc=a+b+c+2, chứng minh rằng: 1 3 1 a   Lời giải: Cách 1:Theo giả thi? ??t đặt (a;b;c) = x y y; z ... %C4%91%E1%BA%B3ng-th%E1%BB%A9c-%C3%B4n -thi- v%C3%A0o-l%E1%BB%9Bp-10-thpt-2017-2018/page-1 Mỗi có nhiều cách giải ưu tiên cách giải ngắn ngọn, dễ hiểu phù hợp với trình độ THCS Đây lần viết tài liệu tổng hợp này, dù cố gắng chỉnh sửa tất nhiên không tránh khỏi thi? ??u sót, sai lầm

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:51

... (1)Bài 49: (đề thi vào chuyên Toán chuyên Phan Bội Châu) Cho số thực a, b, c thoả mãn a,b≥0 ; c≥1 ; a+b+c=2 ... nghiệm phương trình 4 x  x  x  Bài 55:Cho x,y,z số dương thỏa mãn: 1+x+y+z=2xyz Tìm GTNN 1 xy P x y     Lời giải: Đặt a b c, ,  1 1; ; x y z        Giả thi? ??t ... thực không âm Chứng minh rằng:  3     6 3 a b c  a b b c  ca Lời giải: Bình phương vế giả sử c Ta có: ac2 a2;b c 2 b2 Cần chứng minh: a b c6  27.2ab ab a b.2

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:51

... p = thỏa mãn đề (14)Nhận xét Bài tốn địi hỏi phải định nghĩa lại quan hệ hai đa thức, tương tự quan hệ đồng dư số học Để giải toán, ta cần dùng nhiều kết quả, tính chất số học cách khéo léo ... a4, a5 ≤ 2, ≤ a7 ≤ a3= a6 = Rõ ràng cách chọn tùy ý ln thu số i ≤ 2017 Số cách chọn giá trị · 34 = 162 Vậy số số thỏa mãn 2018 − 162 = 1856  Nhận xét Nếu đề bổ sung thêm yêu cầu tìm số số i ... Y G X S (11)Điều chứng tỏ rằngK thuộc trục đẳng phương (I) (O) Chứng minh tương tự L thuộc trục đẳng phương (I) (O) Do đó, KL trục đẳng phương (I)và (O) Điều chứng tỏ KL vng góc OI Mà O,

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:56

... CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ KHOÁ (2008 - 2011) NGHỀ: ĐIỆN CÔNG NGHIỆP MÔN THI: THỰC HÀNH NGHỀ Mã đề thi: ĐCN - TH 01 Thời gian: …… phút DANH SÁCH ... ĐIỆN CÔNG NGHIỆP Nội dung đề thi A MÔ TẢ KỸ THUẬT B CÁC BẢN VẼ KỸ THUẬT C DANH MỤC THI? ??T BỊ, DỤNG CỤ, VẬT TƯ D TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Điểm đạt Phần A: Chức 35 Phần B: Lắp đặt thi? ??t bị 05 Phần C: Đi dây ... điều khiển động KĐB pha roto lồng sóc cấp tốc độ (Thay đổi tốc độ phương pháp đổi nối Y – YY) A MÔ TẢ KỸ THUẬT Mô tả kỹ thuật đề thi Mạch động lực mạch điều khiển bao gồm: Một động điện KĐB pha

Ngày tải lên: 17/03/2014, 21:23

... NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ KHOÁ 2 (2008 - 2011) NGHỀ: ĐIỆN CÔNG NGHIỆP MÔN THI: THỰC HÀNH NGHỀ Mã đề thi: ĐCN - TH 03 Thời gian: ……… phút DANH SÁCH ... CÔNG NGHIỆP Nội dung đề thi A. MÔ TẢ KỸ THUẬT. B. CÁC BẢN VẼ KỸ THUẬT. C. DANH MỤC THI? ??T BỊ, DỤNG CỤ, VẬT TƯ. D. TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Điểm đạt Phần A: Chức năng 40 Phần B: Lắp đặt thi? ??t bị 05 Phần ... 9 13 15 2 5 11 N AT rn L K t K N K t K N K t K N C K Đ LV ĐỀ THI TỐT NGHIỆP HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ NGHỀ ĐIỆN CÔNG NGHIỆP Người vẽ: Duyệt: Ngày 3 tháng 6 năm 2011 SƠ ĐỒ BỐ TRÍ THI? ??T BỊ BV số:03 RN K N K T CĐ AT ĐỀ THI TỐT NGHIỆP HỆ CAO

Ngày tải lên: 17/03/2014, 21:24

... Dũng - Sổ tay sáng tạo : Các thủ thuật (nguyên tắc) Ủy ban khoa học kỹ thuật TpHCM 1992 Tác giả : Phan Dũng - Slides giảng môn ‘‘PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC’’ Tác giả : GS.TSKH ... cáo, nhân bảo trì hệ thống PHẦN THỨ BA: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU I 40 Nguyên tắc (thủ thuật) sáng tạo: Nguyên tắc phân ... PHẦN THỨ BA: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 40 Nguyên tắc (thủ thuật) sáng tạo:...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 01:45

... phải dựa thang đo b/ Phương pháp điều tra phát huy tác dụng phối hợp tốt với phương pháp nghiên cứu khác phương pháp quan sát, phương pháp nghiên cứu sản phẩm họat động Phương pháp trình bày bảng ... chủ yếu phương pháp Hiệu phương pháp phụ thuộc lớn vào việc thi t kế an-két chuẩn có khả đem lại cho người nghiên cứu thông tin đầy đủ,chính xác đối tượng nghiên cứu. Mặt khác, an-két thi t kế ... vấn đề đó.Ví dụ, đề tài nghiên cứu khoa học, người nghiên cứu tiến hành tìm hiểu ý kiến tầm quan trọng số biện pháp triển khai chương trình họat động giáo dục ngòai lên lớp đối tượng : + Các...

Ngày tải lên: 28/08/2014, 09:08