... kỹ năng nói cho sinhviên chuyên Anh năm thứ 2, hệ cử nhânCĐ ngoài s phạm ở trờng CĐSP Nghệ An, dựa trên kết quả điều tra nhucầugiao tiếp củasinh viên. Xin hÃy đa ra ý kiến của các bạn về ... chơng trình dạy kỹ năng nói cho sinhviên chuyên Anh năm thứ 2, hệ cử nhân CĐ ngoài s phạm ở trờng CĐSP Nghệ An, dựa trên kết quả điều tra nhucầugiaotiếp của sinh viên. Rất mong các em trả lời ... khi tốt nghiệp?a. Giáo viên b. Thông dịch viên c. Hớng dẫn viên du lịch d. Th kýe. Nhân viên văn phòng ở một công ty liên doanh nào đóf. Nhân viên lễ tâng. Nhân viên bán hàng cho ngời nớc...
... không đáp ứng được nhucầugiaotiếp ngày càng tăng củasinh viên? .Ở năm thức III, nhucầugiaotiếpcủasinhviên lại tăng lên và đến năm thứ IV nhu cầugiaotiếpcủasinhviên là rất cao. Điều ... hợp với nhucầugiaotiếpcủasinhviên nam đã phân tích ở trên. Do nhucầugiao tiếp củasinhviên nam năm II là thấp nhất nên mức độ cởi mở của cá nhân họ cũng rất thấp. Trái lại sinhviên nam ... vẫn là sinhviên năm II với 65% (13/20 người). Sinh viên năm II cũng là khối sinhviên nữ duy nhất không đạt mức nhucầugiao tiếp cao (0%). Sinh viên nữ năm I có tỷ lệ nhucầugiaotiếp ở...
... đến nhucầu mua Laptop củasinh viên. 2. Câu hỏi nghiên cứu:Có bao nhiêu % sinhviên hiện nay chưa sử dụng nhưng có nhucầu mua Laptop trong những năm học ?Có bao nhiêu % sinhviên có nhucầu ... trong năm 2009 là nhờ nhucầu mua máy tính của học sinh, sinhviên trong nước rất lớn. Máy tính giờ gần như trở thành một dụng cụ học tập không thể thiếu của học sinh, sinh viên. Cùng quan điểm ... trọng nhiều khi mua. Trong số 188 sinhviên chưa có Laptop có nhucầu mua và những sinhviên đã có rồi nhưng cũng có nhucầu thay mới trong những năm học tiếp theo thì có 147 người sẽ chú trọng...
... những cách thức tác động phù hợp đến sinhviên nhằm phát triển nhucầu giao tiếp, kỹ năng giao tiếp, mở rộng các nội dung giaotiếpđểgiaotiếpcủa các sinhviên ngày càng phong phú, đa dạng, ... lực giao tiếp. Vì vậy, việc rèn luyện năng lực giaotiếp cho sinh viên sư phạm là vấn đề cấp thiết. Muốn rèn luyện năng lực giaotiếp cho sinhviên thì phải nắm được đặc điểm giaotiếpcủa ... nhiên. Có thể xem đây là một trong những điểm đặc trưng trong nhucầugiaotiếpcủasinhviên trường CĐSPQT. Nhucầugiaotiếpcủasinhviên nam và nữ không có sự khác nhau. Giá trị 2χ=2,21<2αχ=...
... biết mã sinh viên, họ tên sinhviên cùng với các môn học mà sinhviên đạt trên 5 điểm. 5. Cho biết mã sinh viên, họ tên sinhviên học tất cả các khóa học. 6. Cho biết tổng số sinhviêncủa mỗi ... 7. Cho biết mã sinh viên, họ tên sinhviên đạt điểm cao nhất trong mỗi khóa học 8. Cho biết mã sinh viên, họ tên sinhviên và điểm trung bình củasinhviên trong từng học kỳ của từng niên học ... 10. Cho biết mã nhân viên, họ tên của những nhân viên tham gia mọi đề án của công ty. 11. Cho biết mã nhân viên, họ tên của những nhân viên không tham gia đề án nào của công ty. 12. Cho...
... VUI BUỒN VĂN HÓA GIAOTIẾPCỦASINHVIÊN Lời ăn tiếng nói Từ lâu trở thành sinhviên là mơ ước và mục tiêu phấn đấu của những người trẻ. Trong mắt mọi người, sinhviên là những người ... biến. Các sinhviên nam không ngại lôi tên ông bà, bố mẹ nhau ra đểgiao tiếp. Một lần đến xóm trọ của mấy cậu bạn học Trường cao đẳng Xây trọng cô thầy, bạn bè và xã hội. Văn hóa giaotiếp thể ... Vậy mà nhiều sinhviên vẫn vô tư: “Phải ăn nói vô tư thì sống với nhau mới thoải mái được ”. Nhìn từ góc độ khác, vấn đề ngôn ngữ sinhviên cần phải bàn đó là tình trạng sinhviên hóa từ...
... học sinhviên hằng năm.1. Về nội dung:Báo cáo tóm tắt đềtài nêu lên được: 1.1. Tính thời sự, cấp bách củađềtài nghiên cứu: nêu được sự cần thiết của việc thực hiện đề tài, lý do chọn đề tài. 1.2. ... phúc_______________________QUY ĐỊNH TRÌNH BÀY BÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦASINH VIÊNBáo cáo tóm tắt đềtài nghiên cứu khoa học củasinhviên với nội dung từ 7-15 trang A4, dùng để đưa ... nghiên cứu củađề tài. 1.6. Phương pháp nghiên cứu củađề tài. 1.7. Kết cấucủađề tài: việc phân chia đềtài thành các chương mục. Và nhiệm vụ cụ thể của từng chương, mục.Trong mỗi chương mục, trình...
... nhu cầu cơ bản và nhucầu bổ sung khi giải quyết nhucầu ở khách hàng. Tức là, khi không có điều kiện, người ta chaos nhận chỉ cần thỏa mãn nhucầu chính ở một thức bậc và tạm bỏ qua nhucầu ... Việc thỏa mãn nhucầu theo thức bậc (thứ tự ưu tiên) không có nghĩa là các nhucầu ở các thứ bậc khác nhau hoàn toàn tách rời nhau khi giải quyết nhucầucủa con người. Giữa các nhucầu ở các thứ ... tích đánh giá những nhucầucủasinhviên khi sử dụng dịch vụ 3G Mobifone cũng như những vấn đề mà sinhviên gặp phải trong quá trình sử dụng tacó thể biết được mức độ hài lòng của đối tượng này...
... Trang bìa chính của báo cáo tổng kết đềtài <TÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC> BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦASINHVIÊN THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA ... THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM" NĂM DÀNH CHO SINHVIÊN <TÊN ĐỀ TÀI> Thuộc nhóm ngành khoa học (xác định chính xác nhóm ngành để xét...
... nganh xa hpi trong ky nang giao tiep. Dudng nhusinh vien Su pham nganh khoa hpc tu nhien gap khd khan ban trong giaotiep so vdi sinh vien Su pham nganh xa hdi, nhung sinhvien Su pham khoa hpc ... thiie khi giao tilp 3. Khong bill ndi gi khi giao tiep vdi giaovien 4. Sp bi danh gia khong biet giao tiep 5. Khd dien dat suy nghl eiia minh trudc giaovien 6. Sp giao vien, ... ddng nhdm nhung thue ra cung chi ed mdt hai sinhvien lam vice lich cue thdi, nhilu sinhvien khac hau nhu khdng tham gia vao thuc hien nhiem vu nhdm. Dd cung la ly do vi sao sinh vien khdng...