... Hạnh phúc
Vạn Long, ngày 12 tháng 11 năm 2013
BỘ ĐỀKIỂMTRANĂNGLỰCGIÁO VIÊN
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM
Câu 1. Có mấy cách tiếp cận trong giáo dục kỷ năng sống?
a) 1 cách
b) 2 cách
c) 3 cách
Đáp án: ... nghề nghiệp giáoviên mầm non gồm có mẫy
chương? Bao nhiêu điều?
a) 4 chương 13 điều.
b) 5 chương 14 điều.
c) 6 chương 15 điều.
Đáp án: a
Câu 16: Việc thực hiện chuẩn nghề nghiệp giáoviên mầm ... trình độ chuẩn đào tạo của
giáo viên mầm non là?
a) Có bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm mầm non.
b) Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm mầm non.
c) Có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm mầm non.
Đáp...
... CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HOÀ II Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
Đinh Trang Hòa, ngày tháng năm 2010
BÀI KIỂMTRANĂNGLỰCGIÁO VIÊN
Họ tên giáo viên:
Trình độ Chuyên môn-nghiệp ... quan quyền lực nhà nước cao nhất ở xã Đinh Trang Hòa là:
a. Đảng ủy xã Đinh Trang Hòa
b. y ban nhân dân xã Đinh Trang Hòa
c. Hội Đồng nhân dân xã Đinh Trang Hòa
d. Công an xã Đinh Trang Hòa
5. ... II + (Điểm phần IIIx2)
4
Chữ kí của Giáo viên
4. 1. Học sinh được lên lớp thẳng: hạnh kiểm được xếp loại Thực hiện đầy đủ (Đ), đồng thời
HLM.N của các môn học đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận...
... PHÒNG GD&ĐT ĐẠ TẺH HỘI THI “GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG”
TRƯỜNG TH QUỐC OAI NĂM HỌC: 2010 - 2011
BÀI KIỂMTRANĂNGLỰCGIÁO VIÊN
Họ và tên giáo viên: ………………………….……………………………………
Nhiệm ... trường, lớp tiểuhọc thực hiện chương trình giáo dục tiểuhọc trên địa bàn.
b. Mọi loại hình trường, lớp tiểuhọc và các cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu
học trên địa ... Tiểuhọc quy định số học sinh/mỗi lớp học là:
a. Không quá 25 học sinh b. Không quá 30 học sinh c. Không quá 35 học sinh
Câu 8: Khoản 1 Điều 14 - Điều lệ trường Tiểuhọc quy định về số giáo viên/ lớp...
... tiêu của giáo
dục tiểu học.
b/ Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc là quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểuhọc được áp dung với
mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ sở giáo dục ... nghiệp giáoviêntiểu học:
a/ Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị, đạo đức lối
sống, kiến thức, kĩ năng sư phạm mà giáoviêntiểuhọc cần ... sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
c/ Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc là cơ sở đểđề xuất chế độ, chính sách đối với giáoviêntiểu học
về mặt nghề nghiệp đi kèm với các...
... tiêu của giáo
dục tiểu học.
b/ Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc là quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểuhọc được áp dung với
mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ sở giáo dục ... nghiệp giáoviêntiểu học:
a/ Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị, đạo đức lối
sống, kiến thức, kĩ năng sư phạm mà giáoviêntiểuhọc cần ... sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
c/ Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc là cơ sở đểđề xuất chế độ, chính sách đối với giáoviêntiểuhọc
về mặt nghề nghiệp đi kèm với...
... cuộc đời cũng
như hơi thở vậy thôi. Ta không thể hít một hơi dài quá khả năng của mình.
Nhưng ta có thể hít sâu hết khả năng của mình trong từng hơi thở. Tôi vẫn
tin rằng nếu bạn thực sự biết ... thủ pháp điệp cấu trúc câu, dùng nhiều câu hỏi tu từ, câu phủ định, câu
định nghĩa,… tạo giọng tranh luận nhẹ nhàng mang tính chiêm nghiệm phù hợp
với việc nêu quan niệm riêng về hưởng thụ mà ...
Câu 4: Giọng điệu tranh luận của tác giả trong đoạn VB là gì?
A. Nhẹ nhàng mang tính chất chiêm nghiệm
B. Gay gắt...
... nội dung có thể tạo cơ hội cho học sinh bước đầu có nănglực tự học, phát
triển nănglựcgiao tiếp toán học.
Ngoài ra, trong chương trình toán 8:
- Khi học về vấn đề diện tích đa giác, HS đơn ... của giao tiếp toán học cụ thể mà học
sinh Việt Nam thể hiện được trong lớp học.
- Đề xuất hình thức tổ chức dạy họcđể phát triển nănglựcgiao tiếp toán học tùy
theo khả năng của mình, qua ... động cơ học tập cho học
sinh.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
HOA ÁNH TƯỜNG
SỬ DỤNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNGLỰCGIAO TIẾP TOÁN HỌC
CHO HỌC SINH...
... tiêu của giáo dục tiểu học.
b/ Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc là quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học
được áp dung với mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ sở giáo dục ... kĩ năng sư phạm mà giáoviêntiểuhọc cần phải
đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học.
c/ Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc là quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên
tiểuhọc ... nghiệp giáoviêntiểu học:
a/ Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm chất
chính trị, đạo đức lối sống, kiến thức, kĩ năng sư phạm mà giáoviêntiểuhọc cần...