Bộ đề khảo sát năng lực giáo viên tiểu học

Đáp án Dạy học phát huy tính tích cực của học sinh là: - Cách dạy lấy học sinh làm trung tâm, học sinh là chủ thể hoạt động, giáo viên là người tổ chức, hướng dẫn khuyến khích học sinh t

BỘ ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

(Tuyển dụng giáo viên tiểu học năm học 2016-2017)

Câu 1) Thế nào là dạy học phát huy tính tích cực của học sinh ?

Đáp án

Dạy học phát huy tính tích cực của học sinh là:

- Cách dạy lấy học sinh làm trung tâm, học sinh là chủ thể hoạt động, giáo viên là người

tổ chức, hướng dẫn khuyến khích học sinh tham gia chủ động, sáng tạo vào quá trình học tập

Câu 2) Để dạy học phát huy tính tích cực của học sinh, cần tiến hành các hoạt động nào ?

Đáp án

Để dạy học phát huy tính tích cực học tập của học sinh giáo viên thường sử dụng các hoạt động:

- Đặt ra những câu hỏi gợi mở, gợi ý nhằm khuyến khích HS suy nghĩ tích cực học tập;

- Tổ chức hoạt động để HS tìm tòi, khám phá, tự phản ánh việc học và tự đánh giá kết quả học tập của mình,…

- Cho học sinh thảo luận theo cặp, nhóm, lớp;

- Đàm thoại khi giảng bài

- Thực hành (theo mẫu trong lớp hay ngoài lớp)

Câu 3) Nêu một số phương pháp dạy học tích cực mà bạn biết?

Đáp án (dựa theo Mã mô đun TH15 )

Một số phương pháp dạy học tích cực:

a) Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề

* Đặt vấn đề

- Tạo tình huống có vấn đề;

- Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh;

- Phát hiện vấn đề cần giải quyết

* Giải quyết vấn đề đặt ra

- Đề xuất cách giải quyết;

- Lập kế hoạch giải quyết;

- Thực hiện kế hoạch giải quyết

* Kết luận:

- Thảo luận kết quả và đánh giá;

- Khẳng định hay bác bỏ giả thuyết nêu ra;

- Phát biểu kết luận;

- Đề xuất vấn đề mới

b) Phương pháp hoạt động nhóm:

Lớp học được chia thành từng nhóm nhỏ từ 4 đến 6 người Nhóm tự bầu nhóm trưởng nếu thấy cần Các thành viên trong nhóm giúp đỡ nhau tìm hiêu vấn đề nêu ra trong không khí thi đua với các nhóm khác Kết quả làm việc của mỗi nhóm sẽ đóng góp vào kết quả học tập chung của cả lớp Để trình bày kết quả làm việc của nhóm trước toàn lớp, nhóm có thể cử ra một đại

c) Phương pháp vấn đáp:

Là phương pháp trong đó giáo viên đặt ra câu hỏi để học sinh trả lời, hoặc học sinh

có thể tranh luận với nhau và với cả giáo viên; qua đó học sinh lĩnh hội được nội dung bài học Căn cứ vào tính chất hoạt động nhận thức, người ta phân biệt các loại phương pháp vấn đáp

d) Phương pháp đóng vai:

Đóng vai là phương pháp tổ chức cho học sinh thực hành một số cách ứng xử nào

đó trong một tình huống giả định

e) Phương pháp động não

Động não là phương pháp giúp học sinh trong một thời gian ngắn nảy sinh được nhiều ý tưởng, nhiều giả định về một vấn đề nào đó

Câu 4) Phương pháp Bàn tay nặn bột là gì?

Đáp án

Phương pháp Bàn tay nặn bột là một phương pháp dạy học tích cực dựa trên thí nghiệm tìm tòi- nghiên cứu, áp dụng cho việc giảng dạy các môn khoa học tự nhiên

Bàn tay nặn bột chú trọng đến việc hình thành kiến thức cho học sinh bằng các thí

nghiệm tìm tòi nghiên cứu để chính các em tìm ra câu trả lời cho các vấn đề được đặt ra trong cuộc sống thông qua tiến hành thí nghiệm, quan sát, nghiên cứu tài liệu hay điều tra

Câu 5) Mục tiêu của phương pháp Bàn tay nặn bột?

Đáp án

Mục tiêu của phương pháp Bàn tay nặn bột là tạo nên tính tò mò, ham muốn khám

phá và say mê khoa học của học sinh Ngoài việc chú trọng đến kiến thức khoa học, phương pháp BTNB còn chú ý nhiều đến việc rèn luyện kỹ năng diễn đạt thông qua ngôn ngữ nói và viết cho học sinh

Câu 6) Kể tên các bước dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”?

Đáp án

Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề

Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của học sinh

Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết và thiết kế phương án thực nghiệm

Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu

Bước 5: Kết luận kiến thức mới

Câu 7) Hãy nêu các hành vi giáo viên không được làm theo Điều lệ trường tiểu học.

Đáp án

Các hành vi giáo viên không được làm

1 Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh và đồng nghiệp

2 Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung, kiến thức, không đúng với quan điểm, đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước Việt Nam

3 Cố ý đánh giá sai kết quả học tập, rèn luyện của học sinh

4 Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền.

5 Uống rượu, bia, hút thuốc lá khi tham gia các hoạt động giáo dục ở nhà trường, sử dụng điện thoại di động khi đang giảng dạy trên lớp

6 Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén chương trình giáo dục

Câu 8) Nhiệm vụ của giáo viên được quy định trong Điều lệ trường tiểu học là gì?

Đáp án

Nhiệm vụ của giáo viên được quy định trong Điều lệ trường tiểu học là:

1) Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lí học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục

2 Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp

3 Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy

4 Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương

5 Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quyết định của Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lí giáo dục

6 Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh và các tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục

Câu 9) Trong điều lệ trường tiểu học quy định học sinh có quyền gì?

Đáp án Quyền của học sinh

1 Được học ở một trường, lớp hoặc cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học tại nơi cư trú; được chọn trường ngoài nơi cư trú nếu trường đó có khả năng tiếp nhận

2 Được học vượt lớp, học lưu ban; được xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học theo quy định

3 Được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng; được đảm bảo những điều kiện

về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện

4 Được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu; được chăm sóc và giáo dục hoà nhập (đối với học sinh khuyết tật) theo quy định

5 Được nhận học bổng và được hưởng chính sách xã hội theo quy định

6 Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật

Câu 10: Đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, không cho điểm theo Thông tư 30/2014 có bị cảm tính không?

Đáp án

Những nhận xét (bằng lời, viết) trong đánh giá thường xuyên gắn với nội dung từng bài học, với từng bài tập cụ thể, từng sự tiến bộ của mỗi học sinh, là những câu nói hay lời viết của thầy giáo/cô giáo với một học sinh hoặc nhóm học sinh về lỗi cần sửa chữa cách sửa lỗi đó, về nội dung chưa hoàn thành và cách làm có thể hoàn thành nội dung đó nên không thể cảm tính

Câu 11) Học sinh tự đánh giá và tham gia nhận xét, góp ý bạn, nhóm bạn theo Thông tư 30/2014 như thế nào?

Đáp án

Hàng ngày trong giờ học hay hoạt động giáo dục khác, có thể ngay từ lớp 1, giáo

viên tổ chức cho học sinh tự đánh giá và tham gia nhận xét, góp ý bạn, nhóm bạn để dần dần các em có khả năng tự đánh giá hoặc khả năng nhận xét, góp ý cho bạn để cùng tiến

bộ Học sinh (nhóm học sinh) tự xem mình (nhóm mình) đã hoàn thành yêu cầu của cô giáo chưa? Đã làm xong bài tập 1 chưa? Kiểm tra xem bài làm của mình có đúng như cô chữa hay giống bài làm đúng của bạn vừa được cô nêu không? bạn làm bài đúng hết

chưa? Bạn viết số có đẹp không? Bạn đặt tính thẳng cột không? Bạn trình bày lời giải bài toán thế nào?

Câu 12) Tham gia đánh giá thường xuyên cho học sinh gồm những đối tượng nào?

Đáp án

Tham gia đánh giá thường xuyên cho học sinh gồm những đối tượng: Giáo

viên, học sinh; khuyến khích sự tham gia đánh giá của cha mẹ học sinh

Câu 13) Đề bài kiểm tra định kì phải đảm bảo các yêu cầu nào?

Đáp án

Đề bài kiểm tra định kì phải đảm bảo các yêu cầu:

- Phù hợp chuẩn kiến thức, kĩ năng,

- Các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức độ nhận thức của học sinh.

- Đảm bảo đủ thời gian làm bài cho học sinh.

Câu 14) Anh chị hiểu thế nào về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học?

Chuẩn nghề nghiệp GVTH là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, kiến thức, kĩ năng sư phạm mà giáo viên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học

Câu 15) Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học bao gồm các lĩnh vực nào?

Đáp án

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học bao gồm các lĩnh vực: Phẩm chất chính trị,

đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm

Câu 16) Anh (hoặc chị) hãy cho biết các nguyên tắc trong hoạt động nghề nghiệp của viên chức được quy đinh tại Luật viên chức ngày 15/11/2010?

Đáp án

Theo quy định Luật viên chức ngày 15/01/20 10 các nguyên tắc trong hoạt động nghề nghiệp của viên chức được quy định như sau:

1 Tuân thủ pháp luật, chịu trách nhiệm trước pháp luật trong quá trình hoạt động nghề nghiệp

2 Tận tụy phục vụ nhân dân

3 Tuân thủ quy trình, quy định chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp và quy tắc ứng xử

4 Chịu sự thanh tra, kiểm tra, giám sát của cơ quan, tổ chức có thẩm quyền và của nhân dân

Câu 17) Anh (hoặc chị) hãy cho biết quyền của viên chức về tiền lương và các chế độ

liên quan đến tiền lương của viên chức được quy định tại Luật viên chức ngày 15/11/2010?

Đáp án

Theo quy định tại Luật viên chức ngày 15/11/2010 quyền của viên chức về tiền lương

và các chế độ liên quan đến tiền lương của viên chức được quy định như sau:

1 Được trả lương tương ứng với vị trí việc làm, chức danh nghề nghiệp, chức vụ quản lý và kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ được giao; được hưởng phụ cấp và chính sách ưu đãi trong trường hợp làm việc ở miền núi, biên giới, hải đảo, vùng sâu vùng xa, vùng dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn hoặc làm việc trong ngành nghề có môi trường độc hại, nguy hiểm, lĩnh vực sự nghiệp đặc thù

2 Được hưởng tiền làm thêm giờ, tiềm làm đêm, công tác phí và chế độ khác theo quy định của pháp luật và quy chế của đơn vị sự nghiệp công lập

Câu 18)Anh (hoặc chị) hãy cho biết quyền của viên chức về hoạt động nghề nghiệp được quy định tại Luật viên chức ngày 15/11/2010?

Đáp án

Theo quy định tại Luật viên chức ngày 15/11/2010 quyền của viên chức về hoạt động nghề nghiệp được quy định như sau:

1 Được pháp luật bảo vệ trong hoạt động nghề nghiệp

2 Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trịm, chuyên môn, nghiệp vụ

3 Được bảo đảm trang bị, thiết bị và các điều kiện làm việc

4 Được cung cấp thông tin liên quan đến công việc hoặc nhiệm vụ được giao

5 Được quyết định vấn đề mang tính chuyên môn gắn với công việc hoặc nhiệm

vụ được giáo

6 Được quyền từ chối thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ trái với quy định của pháp luật

7 Được hưởng các quyền khác về hoạt động nghề nghiệp theo quy định của pháp luật

Câu 19) Anh (hoặc chị) hãy cho biết quyền của viên chức về nghỉ ngơi được quy định tại Luật viên chức ngày 15/11/2010?

Đáp án:

Theo quy định tại Luật viên chức ngày 15/11/2010 quyền của viên chức về nghỉ ngơi được quy định như sau:

lao động Do yêu cầu công việc, viên chức không sử dụng hoặc sử dụng không hết số ngày nghỉ hàng năm thì được thanh toán một khoản tiền cho những ngày không nghỉ

trường hợp đặc biệt khác, nếu có yêu cầu, được gộp số ngày nghỉ phép của 02 năm để nghỉ một lần; nếu gộp số ngày nghỉ phép của 03 năm để nghỉ một lần thì phải được sự đồng ý của người đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập

theo quy định của pháp luật

sự đồng ý của người đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập

Câu 20) Anh (hoặc chị) hãy cho biết các quyền khác của viên chức được quy định tại Luật viên chức ngày 15/11/2010?

Đáp án

Theo quy định tại Luật viên chức ngày 15/11/2010 viên chức còn các quyền khác được quy định như sau:

1 Viên chức được khen thưởng, tôn vinh, được tham gia hoạt động kinh tế, xã hội

2 Được hưởng chính sách ưu đãi về nhà ở

3 Được tạo điều kiện học tập hoạt động nghề nghiệp ở trong nước và nước ngoài theo quy định của pháp luật

4 Trường hợp bị thương hoặc chết do thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ được giao thì được xét hưởng chính sách như thương binh hoặc được xét để công nhận là liệt sĩ theo quy định của pháp luật

CÂU HỎI TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM

Câu 1) Khi bạn bước vào lớp cả lớp đứng lên rất ngay ngắn chào cô giáo Nhưng khi nhìn xuống dưới lớp bạn phát hiện có một học sinh vẫn ngồi Trước tình huống ñó bạn sẽ xử lí như thế nào ?

- Cho học sinh ngồi xuống và đi đến chỗ học sinh để tìm hiểu nguyên nhân vì sao em học sinh đó không thể ñứng dậy chào cô như các bạn Nếu không thấy học sinh trình bày được lí do chính đáng thì nghiêm khắc yêu cầu em đó lần sau phải đứng dậy và có ý thức khi cô giáo vào lớp

Câu 2) Một em học sinh rất hay đi học muộn Gia đình học sinh đó có hoàn cảnh khó khăn Là giáo viên chủ nhiệm, anh (chị) sẽ làm gì?

Đến gia đình học sinh đó để tìm hiểu hoàn cảnh của gia đình học sinh Sau đó bàn bạc với lớp tìm cách giúp đỡ em học sinh đó

Câu 3) Trong khi chấm bài kiểm tra, bạn thấy có một trường hợp học sinh mức học chỉ ở mức độ trung bình nhưng bài kiểm tra xuất sắc Với trường hợp như vậy giờ trả bài kiểm tra bạn ứng xử như thế nào?

Khen ngợi em đó có nhiều cố gắng trong học tập và mời em đó lên bảng trình bày lại cho cả lớp nghe Nếu bài làm tốt thì cần tuyên dương về sự có gắng của em đó, nếu không làm được thì khuyên em cần phát huy và cố gắng hơn nữa và nhắc nhở cả lớp cần

có tính trung thực trong học tập, nhất là trong kiểm tra Tuyệt đối khống nói em đã copy hay nhìn bài bạn trong kiểm tra

Câu 4) Trong giờ học, giáo viên ñang say sưa giảng bài mới thì có một học sinh mất trật

tự Nếu là giáo viên trên, bạn ứng xử như thế nào?

Dừng giảng bài trong giây lát, nhìn về phía nhóm có học sinh mất trật tự Chờ lớp

im lặng rồi tiếp tục giảng bài Cuối buổi học gặp riêng em học sinh đó để nhắc nhở Câu 5) Một học sinh có thói quen thường xuyên xin GVCN đi vệ sinh nhiều lần trong giờ học Là GVCN bạn sẽ làm gì?

Hướng giải quyết: Trao đổi với PH về tình hình em thường xuyên xin GVCN đi vệ sinh nhiều lần trong giờ học để nắm xem em có mắc bệnh gì không? Nếu có thì đề nghị

PH tìm bác sĩ điều trị, nếu không thì GVCN phối hợp PH giúp em hiểu và chấm dứt tình trạng trên

Câu 6) Ngay từ đầu năm học, một phụ huynh rất quan tâm đến con em và rất có tình cảm với GVCN thường hay tặng quà cho GVCN PH này luôn ao ước và thường xuyên nhắc khéo bạn về mong ước của mình là con của họ được nằm trong danh sách 5 bạn học sinh tiêu biểu để được nhận giấy khen và phần thưởng cuối năm Rất tiếc em này không

đạt đủ tiêu chuẩn học sinh tiêu biểu Là GVCN bạn sẽ làm gì?

Cám ơn tình cảm tốt đẹp của PH dành cho mình Giải thích cho PH hiểu về sự công bằng trong đánh giá xếp loại và nhấn mạnh với PH rằng tình cảm PH dành cho mình không liên quan đến việc đánh giá xếp loại con của họ Ngay từ đầu năm phối hợp với PH để việc học tập của con họ ngày càng tiến bộ

Câu 7) Trong lớp bạn chủ nhiệm, có một học sinh thường xuyên đi học muộn Đến lớp, thường hay thiếu đồ dùng học tập, là GV chủ nhiệm của lớp, anh (chị) làm gì để khắc phục tình trạng trên?

Bạn phải liên hệ với phụ huynh để tìm hiểu nguyên nhân em đi trễ và phối hợp với PH khắc phục Bên cạnh đó bạn cần tìm hiểu xem do đâu mà em thường hay thiếu đồ dùng học tập, nếu do hoàn cảnh khó khăn thì bạn có thể vận động lớp hoặc đề xuất BGH, Hội CMHS, quỹ khuyến học hỗ trợ…

Câu 8) Một học sinh trong lớp vì hoàn cảnh gia đình quá khó khăn, phụ huynh đến trình bày với giáo viên chủ nhiệm xin cho con nghỉ học Nếu là giáo viên chủ nhiệm, bạn sẽ ứng xử ra sao?

Trao đổi với gia đình: Em đó là một học sinh còn ở tuổi phổ cập giáo dục tiểu học nên nhà trường không thể để em nghỉ học Giáo viên chủ nhiệm cũng mong gia đình cho biết những khó khăn cụ thể để giáo viên chủ nhiệm sẽ bàn bạc với tập thể lớp, Hội phụ huynh học sinh, Hội khuyến học của địa phương có biện pháp giúp đỡ cụ thể

Câu 9) Giả sử trong lớp anh (chị) có một số học sinh cá biệt, học thì tiếp thu chậm lại hay vi phạm nội quy Là GVCN bạn sẽ làm gì để giúp các em này tiến bộ? Theo bạn phương pháp giáo dục quan trọng nhất để giúp các em này tiến bộ là phương pháp nào?