đề cương thảo luận môn triết học

... ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MÔN TRIẾT HỌC Câu 1: Triết học gì? Vấn đề Triết học? Phân biệt CNDV CNDT 1/ Triết học gì? Triết học hình thái ý thức xã hội, hệ thống ... thức giới 2/ Vấn đề Triết học? Vấn đề quan hệ vật chất ý thức (tinh thần) vấn đề TH Nó có hai mặt: - Mặt thứ giải vấn đề vật chất ý thức, có trước, có sau - Mặt thứ hai giải vấn đề người có khả ... theo cách giải mặt thứ vấn đề mà nhà triết học chia làm hai phe chính: người theo chủ nghĩa tâm người theo chủ nghĩa vật Tuỳ theo cách giải vấn đề thứ hai mà nhà triết học chia thành người thừa

Ngày tải lên: 22/11/2017, 21:18

... TP Hồ Chí Minh Lớp: Trung cấp trị - Hành (H.484) ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN Mơn: Những vấn đề chủ nghĩa Mác - Lênin (Phần Triết học) BÀI 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG Câu Phân ... Câu 3: Phân tích mối quan hệ lý luận thực tiễn? Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu vấn đề * Thực tiễn: Theo triết học DVBC thực tiễn phạm trù triết học dùng để toàn hoạt động vật ... thực tiễn Hơn kết nhận thức lý luận có giá trị đích thực vận dụng vào thực tiễn, lý luận mà khơng thực tiễn lý luận phương hướng hay gọi lý luận sng Theo triết học MLN có thực tiễn khẳng định

Ngày tải lên: 20/10/2016, 12:27

... Khuyến khích, trao học bổng cho học sinh nghèo hiếu học, không để xảy tình trạng học sinh nghỉ – bỏ học + Nâng cao chất lượng dạy học; nâng cao tỉ lệ học sinh – giỏi; tăng tỉ lệ học sinh đủ điều ... (1)ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MƠN HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NỘI DUNG CÂU HỎI THẢO LUẬN PHẦN NHẬN XÉT BỔ SUNG Câu : Nguồn lực thành phố Hồ Chí ... mạng, báo điểm mạng, thực trường học điện tử + Tỉ lệ học giỏi cao 50%, tỉ lệ học sinh đủ tiêu chuẩn tuyển sinh lớp 10 95%; khơng có học sinh nghỉ, bỏ học; 90% học sinh đạt hạnh kiểm – tốt (27)-

Ngày tải lên: 28/05/2021, 22:07

... Khuyến khích, trao học bổng cho học sinh nghèo hiếu học, khơng để xảy tình trạng học sinh nghỉ – bỏ học + Nâng cao chất lượng dạy học; nâng cao tỉ lệ học sinh – giỏi; tăng tỉ lệ học sinh đủ điều ... (1)1 ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MƠN HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NỘI DUNG CÂU HỎI THẢO LUẬN PHẦN NHẬN XÉT BỔ SUNG Câu : Nguồn lực thành phố Hồ ... mạng, báo điểm mạng, thực trường học điện tử + Tỉ lệ học giỏi cao 50%, tỉ lệ học sinh đủ tiêu chuẩn tuyển sinh lớp 10 95%; khơng có học sinh nghỉ, bỏ học; 90% học sinh đạt hạnh kiểm – tốt +

Ngày tải lên: 30/05/2021, 15:10

... 09/05/2017 LỚP : H604 HỌ VÀ TÊN: BÙI HOÀNG MOL ĐƠN VỊ : ĐOÀN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MÔN: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HỌC Sửa ... tạo theo hướng chuyển sang mơ hình giáo dục mở; xây dựng xã hội học tập với hệ thống học tập cho đối tượng, thực liên thông bậc học gắn với phát triển nghề nghiệp người dân, tạo tảng điều kiện ... hội ngành nghề trọng điểmmũi nhọn cấp:trung cấp nghề, cao đẳng – đại học sau đại học; - Tăng cường hợp tác, liên kết trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp trung tâm dạy nghề với đơn

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:48

... Truờng: Học viện cán TP.HCM Họ tên: Nguyễn Văn Lợi Lớp: H566 ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN Môn: Thành phố Hồ Chí Minh học Ghi Nội dung Câu hỏi: Đồng chí phân yếu tố ... nhận định vấn đề ? A Chủ đề: Quá trình hình thành Sài Gịn – Gia Định B Trọng tâm giải vấn đề: - Quá trình mở đất, lập quyền người Việt Nam đất Sài gòn - Suy nghĩ, nhận định cá nhân vấn đề Mở đất: ... nhân lực, trường đại học, cao đẳng, trung cấp nghề, đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Huy động, sử dụng có hiệu nguồn lực, đặc biệt phát huy đội ngũ trí thức để khoa học - công nghệ - Tập

Ngày tải lên: 29/08/2021, 13:32

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI  BÀI THẢO LUẬN MÔN TRIẾT HỌC Đề tài: LÝ LUẬN VỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VÀ SỰ VẬN DỤNG CỦA LÝ LUẬN NÀY Ở VIỆT NAM Hà Nội, tháng ... LÝ LUẬN VỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN I CON NGƯỜI VÀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI Quan niệm người triết học trước Mác a) Quan niệm người triết học phương Đông Từ xa xưa, trường phái triết học ... điều này, phải người vấn đề trung tâm khoa học, triết học khoa học nhân văn Vì quan tâm đến vấn đề người Hiện sinh hay triết học Phật giáo điều kỳ lạ Triết học Mác kế thừa quan điểm người lịch sử,

Ngày tải lên: 02/04/2022, 03:05

... Đồn Hồng Ngân ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MƠN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HỌC Câu Đồng chí phân tích yếu tố tạo nguồn lực phát triển tp.HCM liên hệ thực tiễn địa phương, quan đơn vị công tác? A CHỦ ĐỀ : Nguồn ... đào tạo Đào tạo cấp học từ thấp lên cao: Từ tiểu học, Phổ thông Cơ sở, Phổ thông Trung học, Trung cấp nghề, Cao đẳng, Đại học sau Đại học; Đào tạo quốc tế, cử nhân lực người du học nước thuộc ngành ... CBVC Học viện Cán bộ, tơi ln phát huy vai trị trách nhiệm lĩnh vực: + Về công tác chuyên môn: ln hồn thành tốt cơng tác giao, tích cực học hỏi trau dồi kiến thức để nâng cao lực chuyên môn +

Ngày tải lên: 05/09/2022, 15:51

... HỌ VÀ TÊN HỌC VIÊN LỚP: TRUNG CẤP CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH H765 ĐƠN VỊ CƠNG TÁC: ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN Môn học: Những vấn đề lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Câu :Nội ... số học sinh phổ thông lên tới triệu Số học sinh trung học chuyên nghiệp 7.783 người Số sinh viên đại học lên tới 3.664 người, gấp lần số sinh viên thời kỳ chiến tranh, gần 2.000 học sinh gửi học ... có bước tiến đáng ghi nhận Đội ngũ cán khoa học công nghệ (bao gồm khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật) góp phần cung cấp luận khoa học phục vụ hoạch định đường lối, chủ trương,

Ngày tải lên: 16/12/2022, 10:09

... tác: Trường THCS Hà Huy Tập ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN Môn học: NHIỆM VỤ CÔNG TÁC MẶT TRẬN TỔ QUỐC VÀ ĐOÀN THỂ NHÂN DÂN Ở CƠ SỞ Tháng 1/2016 Trang 2NỘI DUNG CÂU HỎI THẢO LUẬN BỔ SUNGCâu 1: Anh (chị) ... hơnnữa công tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn về giai cấp côngnhân, hướng vào giải đáp những vấn đề thực tiễn đặt ra, qua đó cungcấp cơ sở lý luận và thực tiễn để đề ra chủ trương, giải pháp ... đẳng, đại học trởlên) làm công tác quản lý sản xuất kinh doanh, nghiên cứu và quản lýkhoa học kỹ thuật gắn với sản xuất kinh doanh hoặc trực tiếp sản xuất.Hàng chục vạn cán bộ khoa học kỹ thuật,

Ngày tải lên: 15/12/2024, 09:28

... NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LÝ LUẬN VỀ NHÀ NƯỚC II NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN VÀ NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trang 3I NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LÝ LUẬN VỀ NHÀ NƯỚC 1 Nguồn gốc, ... và phải thực hiện những nghĩa vụ bắt buộc do pháp luật quy định. Trang 21 b) Lược sử tư tưởng triết học về nhà nước pháp quyền trong lịch sử. Tư tưởng về nhà nước cai trị bằng pháp luật đã có ... thuyết Tam quyền phân lập (Separation of powers) của Montesquieu (1689-1755) - Lý thuyết về triết học pháp quyền của I Cantơ, G Hêghen Trang 23 2 Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam a) Bản chất

Ngày tải lên: 28/06/2014, 00:20

... Trang 1ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌCNguyễn Thành Kiên Lớp H304 NỘI DUNGCâu 5: phân tích quan điểm của lênin:"dân ... củacác hội khoa học kỹ thuật, khoa học xã hội và văn học, nghệ thuật đối với các dự án phát triển kinh tế, vănhoá, xã hội * CNXH khoa học là sự phản ánh bằng lý luận phong trào đấu tranh của giai ... thần linh pháp quyền” Nhà nước ta không phải chỉ gắn vớinhân dân mà mọi chính sách do nhà nước đề ra đều phục vụ lợi ích của nhân dân, thực hiện quyền làm chủcủa nhân dân, phát huy sức mạnh đại

Ngày tải lên: 13/03/2015, 00:59

... Trang 1ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MÔN HỌCTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SUNG Câu 1 : Nguồn lực của thành phố Hồ Chí Minh được tạo ra ... trường đại học, cao đẳng, trung cấpnghề, nhất là đại học quốc gia Thành phố HồChí Minh - Huy động, sử dụng cĩ hiệu quả các nguồn lực, đặc biệt là phát huy độingũ trí thức để khoa học - cơng nghệ ... Trungương bàn bạc, thảo luận áp dụng, nhânrộng trở thành mô hình chung cho cả nước  Đi đầu trong cả nước về thực hiện chươngtrình xã hội hóa về y tế và GD-ĐT như :bệnh viện tư, trường học tư thu hút

Ngày tải lên: 13/03/2015, 08:55

... Họ tên: NGUYỄN XUÂN THỊNH Lớp: TC87 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LENIN ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN BÀI 5: SỨ MỆNH LỊCH SỬ TOÀN THẾ GIỚI CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN Câu 1: ... minh, đại Nhưng khả tiền đề để thực đường nào? Phân tích tình hình đất nước thời đại cho thấy kinh tế lạc hậu, nước ta có khả tiền đề để độ lên CNXH bỏ qua chê độ TBCN Tiền đề khách quan để nước ... nay? * Chủ đề: * Trọng tâm: - So sánh dân chủ vô sản dân chủ tư sản Họ tên: NGUYỄN XUÂN THỊNH Lớp: TC87 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LENIN - Nền dân chủ nước ta * Giải vấn đề: THEO QUAN

Ngày tải lên: 29/03/2016, 10:13

... .1 CHỦ ĐỀ 1: TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC Câu 1: Vấn đề triết học trường phái triết học ? CHỦ ĐỀ 2: PHẠM TRÙ VẬT CHẤT Câu 2: Quan niệm nhà triết học vật ... 46 CHỦ ĐỀ 17: Ý THỨC XÃ HỘI 48 Câu 26 – Phân tích định nghĩa ý thức xã hội tồn xã hội 48 CHỦ ĐỀ 1: TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC Câu 1: Vấn đề triết học trường ... giải vấn đề sống đề Cần tuân thủ nguyên lý học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, từ thực tiễn rút học kinh nghiệm, để điều chỉnh bổ sung lý luận, nâng tầm lý luận Ngược lại, lý luận phải

Ngày tải lên: 07/01/2017, 22:04

... Trang 1ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MÔN HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHHọ và tên học viên: DIỆP HUỲNH NGỌC HƯƠNG Lớp: H605 CÂU 1 Đồng chí hãy phân tích ... giáo dục và đào tạo - Đào tạo cả các cấp học từ thấp lên cao: Từ tiểu học, Phổ thông Cơ sở, Phổthông Trung học, Trung cấp nghề, Cao đẳng, Đại học và sau Đại học; Đào tạonhững ngành còn yếu và thiếu ... trọng lợi ích tậpthể và quốc gia Cơ cấu giáo viên cân đối giữa các môn học, bậc học, vùng , Trang 3miền Nâng dần chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ nhà giáo để đápứng yêu cầu và truyền

Ngày tải lên: 06/04/2017, 20:11

... ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MÔN HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ghi Nội dung thảo luận Câu 1: Đồng chí phân tích yếu tố tạo nguồn lực phát triển ... rèn luyện học sinh; chuyên môn nghiệp vụ cao; phần lớn giáo viên đạt chuẩn giáo viên giáo dục quy định + Thường xuyên đổi phương pháp giảng dạy, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ lý luận trị ... quan, đơn vị công tác? A CHỦ ĐỀ : Những truyền thống cách mạng học kinh nghiệm Đảng thành phố qua lịch sử 81 năm đời phát triển B TRỌNG TÂM Những truyền thống cách mạng học kinh nghiệm Đảng thành

Ngày tải lên: 15/05/2017, 09:30

... khích, trao học bổng cho học sinh nghèo hiếu học, khơng để xảy ra tình trạng học sinh nghỉ – bỏ học. + Nâng cao chất lượng dạy và học; nâng cao tỉ lệ học sinh khá – giỏi; tăng tỉ lệ học sinh ... CHU TRẦN MINH ĐƠN VỊ : TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐỨC CẢNH 1 ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MƠN HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NỘI DUNG CÂU HỎI THẢO LUẬN PHẦN NHẬN XÉT BỔ SUNG Câu 1 : Nguồn lực của thnh phố ... lợi cho giáo viên học tập nâng chuẩn về chun mơn như học đại học liên thơng, cao học. - Ban giám hiệu thường xun giới thiệu và cử giáo viên, cơng nhân viên đi học các lớp lý luận chính trị như...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 20:20

... động cách mạng của Nguyễn Ai Quốc. Tháng 7-1920, được đọc bản Sơ thảo lần thứ nhất những Luận cương về vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa của Lênin đăng trên báo nhân đạo đã giải đáp cho Nguyễn ... sự chuẩn bị công phu của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc về các mặt như : Hoạt động thực tiễn ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN MÔN LỊCH SỬ ĐẢNG HỌ VÀ TÊN: NGÔ VĂN HỘI LỚP H331 – CẦN GIỜ Câu 1: *Hoàn cảnh lịch sử ... quan Bình dân học vụ và kêu gọi nhân dân tham gia xóa nạn mù chữ. Đến đầu tháng 3/1946, ở Bắc bộ và Bắc Trung bộ có gần 3 vạn lớp học với 81 vạn học viên, các trường tiểu học, trung học phát triển...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 14:20

... yếu. Triết học Mác là một giai đoạn phát triển cao nhất của tư tưởng triết học nhân loại. Câu 7: Vì sao nói sự ra đời của triết học Mác là bước ngoặt trong lịch sử triết học? Vì: - Thứ nhất: Triết ... khoa học của hai ông. Các ông đã nắm bắt và sử dụng thành công phương pháp biện chứng duy vật khi xây dựng học thuyết triết học. + Học thuyết triết học Mác ra đời là một tất yếu lịch sử và học ... Lênin ) bao gồm: triết học Mác- Lênin, kinh tế chính trị học, CNXH khoa học. Triết học Mác- Lênin là một trong ba bộ phận hợp thành của chủ nghĩa Mác- Lênin. - Về vai trò của triết học Mác- Lênin...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 01:20