đề cương hóa đại cương b
Đề thi hóa đại cương
... oxy hóa < /b> là Cl2 , chất b oxy hóa < /b> là I- b) Chất b oxy hóa < /b> là Cl2, chất b khử là I- c) Cl2 b khử, I- là chất oxy hóa < /b> d) Chất khử là Cl2, chất oxy hóa < /b> là I- Câu 33 Chọn ... CO2 đều b ng 1 atm b) Ckim cương< /b> + O2 (k) = CO2 (k), ở 0oC, áp suất riêng của O2 và CO2 đều b ng 1 atm c) Cgraphit + O2 (k) = CO2 (k), ở 0oC, áp suất chung b ng 1atm ... và phiếu thu b i khác nhau thì b i thi b điểm không. Thí sinh không đƣợc sử dụng tài liệu kể cả b ng hệ thống tuần hoàn. Giám thị phải ghi số đề < /b> thi của thí sinh vào phiếu thu b i thi. Câu...
- 8
- 11,743
- 332
Tài liệu Đề thi Hóa đai cương - phần 2 ppt
... Pin là thiết b biến hóa < /b> năng của phản ứng oxy hóa < /b> - khử thành điện năng.2) Điện phân là quá trình biến điện năng của dòng điện một chiều thành hóa < /b> năng.3) Pin là quá trình biến hóa < /b> năng của ... H2O:a)s100s100a−= b) a100a100s−=c)Mda10CM×=d)d10MCaM×=27- Chọn phát biểu đúng .a) Khi hòa tan một chất A trong dung môi B, áp suất hơi b o hòa của dung môi B giảm. b) Một chất ... oxy hóa < /b> - khử thành điện năng .4) Các quá trình xảy ra trong pin và b nh điện phân trái ngươc nhau.a) 2 & 4 b) 1, 2 & 4c) 1 ĐỀ.HĐC.KCQ .B 1- Chọn phương án sai. Các đại...
- 9
- 3,547
- 119
Tài liệu Đề thi Hóa đai cương - phần 1 docx
... Pin là thiết b biến hóa < /b> năng của phản ứng oxy hóa < /b> - khử thành điện năng.2) Điện phân là quá trình biến điện năng của dòng điện một chiều thành hóa < /b> năng.3) Pin là quá trình biến hóa < /b> năng của ... H2O:a)s100s100a−= b) a100a100s−=c)Mda10CM×=d)d10MCaM×=24- Chọn phát biểu đúng .a) Khi hòa tan một chất A trong dung môi B, áp suất hơi b o hòa của dung môi B giảm. b) Một chất lỏng ... dịch phân tử (chất tan không bay hơi) có:a) Ap suất hơi b o hòa cao hơn, nhiệt độ sôi cao hơn. b) Nhiệt độ đông đặc cao hơn, áp suất hơi b o hòa cao hơn.c) Ap suất hơi b o hòa thấp hơn, nhiệt độ...
- 6
- 3,262
- 132
Đề thi trắc nghiệm môn hóa đại cương khối y RHM dựơc
... hóa < /b> thấp nhất là -1. B. R : Nhóm VIIB , kim loại, số oxi hóa < /b> cao nhất +7.C. R : Nhóm IIA , kim loại , số oxi hóa < /b> cao nhất +2.D. R : Nhóm VIIIB, kim loại, có số oxi hóa < /b> b n + 2, +3.Câu 15: ... Đại học Y Dược – Tp.HCM ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA ĐẠI CƯƠNG - LẦN 1Khoa KHCB KHỐI Y – RHM – DƯỢC – NĂM 2007 o0o Thời gian: 90 phút ... nm ?A. 0,100 nm B. 0,05 nm C. 0,231 D. Kết quả khác Câu 30: Chọn phát biểu sai A. Nữa khoảng cách giữa 2 nguyên tử N trong phân tử N2 là b n kính cộng hóa < /b> trị của nitơ. B. B n kính giảm dần...
- 3
- 3,216
- 118
Bài tập hóa đại cương B
- 214
- 1,631
- 9
Tổ chức Seminar trong dạy học môn Hóa đại cương ở trường Cao đẳng kỹ thuật Cao Thắng TP. Hồ Chí Minh
... Hoá học đại < /b> cương < /b> (tự luận và trắc nghiệm), NXB đại < /b> học quốc gia TPHCM. 4. Lê Mậu Quyền (2006), Hóa < /b> học đại < /b> cương,< /b> NXB Giáo dục. 5. Lê Mậu Quyền (2006), B i tập hóa < /b> học đại < /b> cương,< /b> NXB Giáo ... chuẩn b b o cáo b ng PowerPoint : Chủ đề < /b> 1 : B ng tuần hoàn – vị trí của nguyên tố trong b ng tuần hoàn. Chủ đề < /b> 2 : B ng tuần hoàn – sự biến đổi tính chất của các nguyên tố trong b ng tuần ... BT : B i tập CĐ : Cao đẳng CTCT : Công thức cấu tạo ĐC : Đối chứng ĐH : Đại học ĐHSP : Đại học Sư phạm GDĐH : Giáo dục đại < /b> học GV : Giảng viên HĐC : Hóa < /b> Đại cương < /b> HS : Học sinh NXB...
- 136
- 2,713
- 30
Xây dựng E-Learning chương "liên kết hóa học và cấu tạo phân tử" học phần hóa đại cương trường Cao Đẳng Giao thông vận tải 3
... học, điều này cho phép các học viên học b t cứ lúc nào và b t cứ nơi đâu. Cả người dạy lẫn người học đều có cơ hội thảo luận vấn đề < /b> mà không b ràng buộc b i thời gian, không gian Tính hấp ... tương tác với b i học nên khả năng nắm b t kiến thức cũng tăng lên. B ớc 1: chuẩn b máy móc, cài đặt các phần mềm cần thiết. Trang b kiến thức cơ b n về máy tính và mạng. B ớc 2: tìm hiểu ... nhất để kiểm tra khả năng nắm b t b i học là làm b i tập. Thường thì b i tập được chia thành 2 loại: b ài tập trắc nghiệm - nhằm củng cố kiến thức lý thuyết, b i tập thực hành – giúp người...
- 126
- 1,392
- 5
Xây dựng E-learning chương hóa học và dòng điện phần hóa đại cương trường Cao đẳng Kĩ thuật Cao Thắng
... hiểu biết. Một diễn đàn có nhiều chủ đề < /b> thảo luận. Các chủ đề < /b> thảo luận được b t đầu b ng một b i viết, sau đó các thành viên có thể tham gia phúc đáp và đánh giá các b i trong chủ đề < /b> thảo ... Hóa < /b> ở trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Ban giám hiệu trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng, đặc biệt là tập thể giảng viên khoa Giáo dục đại < /b> cương < /b> ... CHƯƠNG “HÓA HỌC VÀ DÒNG ĐIỆN” PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG 2.1. Tổng quan về chương 9 Hóa < /b> học và dòng điện” 2.1.1. Mục tiêu - Hiểu các khái niệm cơ b n về phản ứng oxi hoá khử. - Viết và cân b ng...
- 134
- 838
- 1
Ôn một số kiến thức hóa đại cương
... (được tạo b i axit mạnh HCl và bazơ mạnh NaOH) KNO3 (được tạo b i axit mạnh HNO3 và bazơ mạnh KOH) BaBr2 (được tạo b i axit mạnh HBr và bazơ mạnh Ba(OH)2) Na2SO4 (được tạo b i axit ... trong b ng hệ thống tuần hoàn; Cân b ng hóa < /b> học; Vận tốc phản ứng; Liên kết ion; Liên kết cộng hóa < /b> trị; Sự thủy phân của muối; Định nghĩa axit, bazơ (acid, baz, base) theo Arrhenius, theo Bronsted ... axit, bazơ IV. Cân b ng hóa < /b> học IV.1. Định nghĩa Cân b ng hóa < /b> học là sự cân b ng giữa tác chất với sản phẩm trong một phản ứng cân b ng (phản ứng thuận nghịch). Một phản ứng hóa...
- 24
- 1,969
- 7
Thực tập hóa đại cương
... B i 1. Kỹ thuật Phòng Thí nghiệm B i 2. Tích số tan B i 3. Chuẩn độ thể tích B i 4. Hiệu ứng nhiệt của phản ứng B i 5. Cân b ng hóa < /b> học B i 6. Vận tốc phản ứng B i 7. Điện hóa < /b> Thi ... Nguyễn Nam. 1992. B i Tập Hóa < /b> Học Đại Cương.< /b> Trường Đại Học B ch Khoa Thành phố Hồ Chí Minh. [2] Cường, B i Hưỡng, 1982. Phòng chống nhiễm độc trong công nghệ hóa < /b> chất. NXB công Nhân kỹ Thuật ... vị: B môn Hóa < /b> học – Khoa Khoa học Điện thoại: 831530 - 8264 E-mail: nvdat@ctu.edu.vn minh họa các lý thuyết đã học về các quá trình hóa...
- 2
- 7,806
- 200
Học phần: Hóa đại cương
... B i Giảng Môn Học Hóa < /b> Đại Cương < /b> Tập I. Biên soạn: B i Thị B u Huê - B i Giảng Môn Học Hóa < /b> Đại Cương < /b> Tập II. Biên soạn: Võ Hồng Thái - B i Giảng Môn Học Hóa < /b> Đại Cương < /b> Tập III. Biên soạn: Lâm Phước ... 5 . Định nghĩa acid baz theo Arrhenius . Định nghĩa acid baz theo Bronsted-Lowry . pH, pOH . Độ mạnh của acid, baz (Ka, pKa, K b , pK b ) . pH của dung dịch acid, baz mạnh, yếu . Sự ... Phản Ứng Oxi Hóa < /b> Khử Và Điện Hóa < /b> . Nhắc lại các định nghĩa và khái niệm: Số oxi hóa;< /b> Chất oxi hóa;< /b> Chất khử; Quá trình oxi hóa;< /b> Quá trình khử; Phản ứng oxi hóa < /b> khử . Cặp oxi hóa < /b> khử (Ox/Kh)...
- 6
- 1,417
- 16
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008