đề cương ôn thi tốt nghiệp sử 12

Ngày tải lên: 01/07/2014, 15:00

... nhau không thể giao phối đợc với nhau d. Cách li di truyền: Do sai khác về kiểu gen và bộ NST nên thụ tinh không có kết quả, hợp tử không có khả năng sống hoặc con lai sống đợc nhng không có ... suất cụ thể. Năng suất là kết quả tác động của giống và kỹ thuật Có giống tốt mà chăm sóc không đúng kỹ thuật thì sẽ không phát huy hết khả năng của giống. Khi có đủ điều kiện kỹ thuật muốn vợt ... sản sinh dỡng nhng không thể di truyền qua sinh sản hữu tính. Tập tài liệu này gồm có 18 trang 1 Chúc các em thu đ ợc thành tích cao trong học tập - Sự tiến hoá không chỉ sử dụng những đột biến...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 28/12/2013, 22:57

Ngày tải lên: 03/07/2014, 09:00

Ngày tải lên: 05/07/2014, 14:00

... Sản lợng công nghiệp Mĩ chiếm tới hơn một nửa sản lợng công nghiệp toàn thế giới ( 56,6 % năm 1948 ). + Sản xuất nông nghiệp tăng 27 % so với trớc chiến tranh. Năm 1949, sản lợng nông nghiệp Mĩ ... lập nh Công ti than Hạ Long - Đồng Đăng, Công ti than và kim khí Đông D- ơng, Công ti than Tuyên Quang, Công ti than Đông Triều, + Ngoài than, các cơ sở khai thác mỏ thi c, kẽm, sắt đều đợc ... hạn chế sự phát triển công nghiệp, đặc biệt là công nghiệp nặng nh các nghành luyện kim, cơ khí, hóa chất, nhằm cột chặt Đông Dơng vào nền công nghiệp của nớc Pháp và biến Đông Dơng thành thị trờng...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:28

Ngày tải lên: 12/07/2014, 03:20

... ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM MẪU GIÁO Môn thi: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG MẦM NON Phần I: 1. Các cơ sở khoa học của Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ em. 2. ... của Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ em. 2. Vai trò của ngôn ngữ trong sự phát triển của trẻ em. 3. Nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ cho trẻ: luyện phát âm, phát triển vốn từ, dạy trẻ nói đúng ... Nguyễn Xuân Khoa. Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo. NXBGD, 1997. 4. Hoàng Kim Oanh, Phạm Thị Việt, Nguyễn Kim Đức. Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ dưới 6 tuổi. NXB ĐHQG Hà...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:52

... bi th. Một số dạng đề: Đề 1. Câu thứ hai của bài thơ có bản dịch là: Lòng sông gơng sáng bụi không mờ Theo anh (chị), vì sao Bác lại viết là lòng sông chứ không phải dòng sông ? Cũng theo anh ... đi. Ngời đi không thể không nhớ sắc trắng hoa mơ nơi xuân rừng Việt Bắc, và lại càng không thể không nhớ đến con ngời Việt Bắc, cần cù uyển chuyển trong vũ điệu nhịp nhàng của công việc lao động ... dịch là bụi không mờ thì có đúng với nguyên bản hay không? Vì sao? Nếu hiểu thật đúng theo nguyên bản thì câu thơ gợi cho ta điều gì ? Gợi ý: a) Bác không viết dòng sông mà viết lòng sông, có thể...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:28

Ngày tải lên: 29/10/2013, 23:11

Ngày tải lên: 06/01/2014, 14:56

Ngày tải lên: 16/01/2014, 21:54

Ngày tải lên: 20/02/2014, 03:20

... Chuẩn bị cho trẻ em lứa tuổi Mẫu giáo vào trường phổ thông 5.1. Sự cần thi t phải chuẩn bị cho trẻ em lứa tuổi Mẫu giáo vào trường phổ thông 5.2. Nội dụng và yêu cầu của việc chuẩn bị cho trẻ...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 03:20

... -> Sông Hương luôn đem đến nguồn cảm hứng mới mẻ, bất tận cho các thi nhân. - Dòng sông gắn với những phong tục, với vẻ đẹp tâm hồn của người dân xứ Huế. Ôn tập TN-THPT- Ngữ văn 12 Trang ... sông Mã là nhân vật chứng kiến và tiễn đưa.  Mở đầu bài thơ ta gặp ngay hình ảnh sông Mã, con sông ấy gắn liền với lịch sử đoàn quân Tây Tiến. Sông Mã chứng kiến mọi gian khổ, mọi chiến công ... dn. *Bỡnh mt s chi tit c sc. Hình tợng Sông Hơng Hình tợng Tác CS thi n nhiên CS Lịch sử Con sông văn hoá Ôn tập TN-THPT- Ngữ văn 12 Trang 45 (+ Bản tình ca của rừng già....

Ngày tải lên: 23/03/2014, 00:20

... vật. D. ảnh hưởng tới cấu tạo giải phẫu, sinh sản của cây. Trường THPT Đạ Tẻh ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP 12. NĂM HỌC 2 012- 2013 Tổ Sinh học A/PHẦN DI TRUYỀN HỌC: I/ CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ: 1. ... các khí cacbônic, amôniac, nitơ. B. saccarrit, các khí cacbônic, amôniac, nitơ. C. hyđrôcacbon, hơi nước, các khí cacbônic, amôniac. D. saccarrit, hyđrôcacbon, hơi nước, các khí cacbônic. 8.Trong ... Gen không phân mảnh có A. vùng mã hoá liên tục. B. đoạn intrôn. C. vùng không mã hoá liên tục. D.cả exôn và intrôn. 4. Gen phân mảnh có A. có vùng mã hoá liên tục. B. chỉ có đoạn intrôn. C....

Ngày tải lên: 27/05/2014, 19:35

... cờng quốc công nghiệp đứng thứ hai trên thế giới (sau Mỹ) chiếm 20% tổng sản lợng công nghiệp thế giới. Trong 25 năm (1951- 1975) mức tăng trởng công nghiệp hàng năm 9,6% - Nông nghiệp : Một ... điện khí hoá trong cả nớc. Sản xuất nông nghiệp thoả mÃn nhu cầu lơng thực của nhân dân. - Ba Lan: Năm 1983 sản xuất công nghiệp tăng 20 lần so năm 1970. Nông nghiệp tăng gấp đôi.Gần nửa nhân ... triển công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải, khoa học - kỹ thuật. * Tác dụng: - Giúp đỡ, thúc đẩy các nớc XHCN phát triển về kinh tế, tạo ra cơ sở vật chất kỹ thuật đẩy mạnh công cuộc...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 14:49

... thuật… có nhiều công trình khai thác tính truyền thống của văn học dân tộc và tinh hoa văn học thế giới. Trang 2 Ôn tập TN-THPT- Ngữ văn 12 Đề cương ôn thi tốt nghiệp Ngữ văn 12 Năm học 2010 ... kháng chiến… Trang 18 Ôn tập TN-THPT- Ngữ văn 12 - Về tính cách: Cả hai đều là những người lao động, có những phẩm chất tốt đẹp, cả hai đều còn trẻ. - Về số phận: + Cả hai đều là những người ... hành quân. “Anh bạn dãi dầu không bước nữa Gục trên súng mũ bỏ quên đời” Trang 9 Ôn tập TN-THPT- Ngữ văn 12 Cụ Mết là khuôn mẫu của ngời già Tây Nguyên, yêu buôn làng, yêu nước, yêu cách mạng,...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 20:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 15:00