... hoá học và sinh học. Bảng dưới đây trình bày một số hệ sinh thái chủ yếu ở trên cạn và ở dưới nước.Các hệ sinh tháitrên cạnCác hệ sinh thái dưới nướcCác hệ sinh tháinước mặnCác hệ sinh ... tác động tới sinh vật. Tuỳ theotính chất của các nhân tố sinh thái, người ta chia chúng thành hai nhóm: nhóm nhântố sinh thái vô sinh( không sống) và nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh( sống). ... suất lúa giảm.Kí sinh, nửakí sinh Sinh vật sống nhờ trên cơ thể của sinh vật khác,lấy các chất dinh dưỡng,máu từ sinh vật đó.Giun đũa sống trong ruột người. Sinh vật ăn sinh vậtkhácGồm...
... sản vô tính theo cách phân đôi .d/ Có chân giả , sống kí sinh , sinh sản vô tính theo cách phân đôi TL : 4a ĐỀCƯƠNGÔN TẬP SINHHỌCLỚP 7 Ngành Ruột khoang : Sống ở nước ngọt số lượng 10 ngàn ... trai tiêu giảm nhưng nhờ …. trai lấy được thức ăn và ô xi đểsinh ssống . Đềcươngôn tập sinhhọclớp 7 NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH Đại diệnĐặc điểm Trùng Roi Trùng biến hình Trùng giầy ... dưỡng vừa dị dưỡng ,sinh sản vô tính theo cách phân đôi ; b/ Có lông bơi , dị dưỡng , sinh sản hữu tính theo cách tiếp hợpc/ Có chân giả , luôn luôn biến đổi hình dạng, sinh sản vô tính theo...
... quá trình trên d. không phải a và b sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật câu 1: khi nói về sinh trưởng của vi sinh vật , người ta đề cập sinh trưởng của quần thể vi sinh vật là vì : a. ... c. sinh tổng hợp d. lắp ráp e. phóng thích câu 17. hãy ghép nội dung cột 1 với cột 2 sao cho phù hợp và ghi kết quả ghép vào cột 3 khi nói về sự nhân lên của virut ĐỀCƯƠNGÔN TẬP SINHHỌCLỚP ... và vi sinh vật khuyết dưỡng. + Các chất ức chế sinh trưởng. Chất ức chế sinh trưởng là những chất làm vi sinh vật không sinh trưởng được hoặc làm chậm tốc độ sinh trưởng của vi sinh vật....
... liệu trong các nghành sinhhọc đặc biệtlà cổ sinh vật học địa lý sinh vật học, phôi sinhhọc đà củng cố quan điểm tiến hoá. - Trong giai đoạn này sinhhọc trải qua một sự khủng hoảng về mặt lý ... các thành tựu lýthuyết trong nhiều lĩnh vực nh: Phân loại học, cổ sinh vật học, di truyền học, sinh thái học, quần thể, học thuyết về sinh quyển.- Nội dung của thuyết tiến hoá tổng hợp đợc chia ... hình thức sinh sản sinh dỡng nhng không thểdi truyền qua sinh sản hữu tính.Tập tài liệu này gồm có 18 trang1 Chúc các em thu đ ợc thành tích cao trong học tập- Sự tiến hoá không chỉ sử...
... tính và sự sinh sản ở động vật có xương sống: cá, lưỡng cư, bò sát vàchim, thú. Cơ quan sinh dục ở người và các hormon sinh dục. Phương pháp tránhthai và kiểm tra sinh đẻ.III. SINHHỌC QUẦN ... tác trong quần xã. Diễn thế sinh thái.- Chu trình vật chất trong thi n nhiên.- Sinh quyển và địa lý sinh vật. Các khu sinh vật (biôm). Sự tiến hoá của cácvùng địa lý sinh vật.TÀI LIỆU THAM KHẢO1. ... (1, 2, 3), Bài giảng giáo trình Sinhhọc đại cương ở Đại học quốc giaHà Nội (1995 - 19 97) .Những người biên soạnNguyễn Bá, Phan Cự Nhân, Vũ Văn Vụ Di truyền học và lý thuyết tiến hoá- Sự phân...
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘINỘI DUNG ÔN THI MÔN THI: SINHHỌC CƠ SỞ(DÀNH CHO TUYỂN SINH CAO HỌC)(NGÀNH: SINH HỌC)GIỚI THI U Đề cương môn thiSinhhọc cơ sở này dùng cho việc ôn tập đểthi tuyển sinh sau ... sinh đi học nước ngoài. Với mục đích như vậy trước đây, các thísinh dự thi nghiên cứu sinh phải học những bộ sách chuyên môn khá đầy đủ như các bản dịch Sinhhọc củaVilly, hoặc Villy và Dethier ... dẫn ôn thi tuyển sinh sau đại học ở các trường Đại học Sư phạm Hà Nội I và Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội trước đây kết hợp những kinh nghiệm của công tác này trong thờigian qua.NỘI DUNGI. SINH...
... trùng có lông(Gan trâu, bò) (phân) Kí sinh trong ốc Trâu bò ăn Cây thủy sinh Kết kén Ấu trùng có đuôiTRƯỜNG THCS VĂN LANG ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN SINHHỌC 7 THỜI GIAN LÀM BÀI 45PHÚTĐỀ BCâu ... với đời sống kí sinh như thế nào? Nêu các biện pháp phòng chống Gun đũa kí sinh ở người? Câu 3: (3điểm)Viết sơ đồ tóm tắt vòng đời kí sinh của Giun đũa?HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ B SINH 7 Câu 1: (3điểm)+Đặc ... .+Các biện pháp phòng chống Gun đũa kí sinh ở người: 2 điểmMỗi ý đúng đạt 0.5 đ- Giữ gìn vệ sinh cá nhân , vệ sinh cơ thể- Rửa tay trước và sau khi ăn - Không ăn những thức ăn có ruồi nhặng bám...
... hardly6. A. do B. take C. make D. have 7. A. this B. that C. they D. it8. A. at B. in C. for D. with9. A. Another B. Other C. Others D. The other10. within B. After C. For D. DuringRead the ... time. D.for many months ago 77 .The teacher got angry because Jack went out of the class without getting her…………… A.persuasion B.situation C.condition D.permission 79 . The computer……………… since ... computers can work with (3)……………information at the sametime. Third, they can (4)………information for a long time. They don’t forget things the common people do.Also, computers are (5)…….always...
... được lấy từ các điểm đã chọn ? 2. 35 Trong một lớp có 20 họcsinh nam và 15 họcsinh nữ. Thầy giáo chủ nhiệm cần chọn ra 4 họcsinh nam và 3 họcsinh nữ để tham gia chiến dịch “Mùa hè xanh”. ... c/ Lớp có bao nhiêu cách lựa chọn một ban cán sự lớp gồm ba người : 1 lớp trưởng, 1 lớp phó phụ trách kỷ luật và một lớp phó phụ trách học tập với điều kiện lớp trưởng phải là một bạn nữ và lớp ... màu) gồm 5 viên bi đỏ và 7 viên bi xanh. Lấy ngẫu nhiên 3 viên bi từ trong hộp. Tính xác xuất để được 1 bi đỏ và 2 bi xanh. 2. 65 Một tổ có 6 họcsinh nam và 4 họcsinh nữ. Chọn ngẫu nhiên...
... Trung Hiếu C1K51 THPT Nam Đàn 1 Trang 2 Một số chuyên đề dùng đểônthi hsg và ĐH CĐ – môn sinh học MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀSINHHỌCLỚP 12Chuyên đề. GEN VÀ SỰ ĐIỀU HÒA BIỂU HIỆN GENI. TỔNG QUAN VỀ ... alen vô nghĩa liên quan đến các gen thi t yếu cho sự Phạm Trung Hiếu C1K51 THPT Nam Đàn 1 Trang 7 Một số chuyên đề dùng đểônthi hsg và ĐH CĐ – môn sinh học ức chế. Các phân tử tín hiệu liên ... 9G*XG*TA*T Một số chuyên đề dùng đểônthi hsg và ĐH CĐ – môn sinh học quả thích nghi nên chúng có hoạt tính tối ưu. Vì vậy các đột biến ngẫu nhiên sinh ra thường dẫn đến sự thay đổi...
... 91− − − −+ + + + =e) x x x x x x29 27 25 23 21 191 970 1 972 1 974 1 976 1 978 1980− − − − − −+ + + + + =x x x x x x1 970 1 972 1 974 1 976 1 978 198029 27 25 23 21 19− − − − − −= + + + + + ... số : Bài 1: Tổng số họcsinh của hai lớp 8A và 8B là 78 em. Nếu chuyển 2 em tõ lớp 8A qua lớp 8B thì số họcsinh của hai lớp bằng nhau. Tính số họcsinh của mỗi lớp? Bài 2: Một hình ... DD′// AE. Tính được DD CMME CD 7 66 7 ′= ⇒ = ⇒ CMA CAD ABCS S S S6 2 2 77 7 = = =.MPT ABC CMA APB BTCS S S S S S1( ) 7 = − + + =.Bài 19.Cho a) VẤN ĐỀ II. Chứng minh hai đường thẳng...