đặc điểm tâm sinh lí và phát triển nhận thức của hs thpt
ĐỀ TÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIỂN ĐẢO QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 – THPT
Ngày tải lên :
25/06/2016, 20:07
... THPT 33 1.4 Đặc điểm tâm sinh lí phát triển nhận thức học sinh THPT 38 1.4.1 Vị trí, ý nghĩa giai đoạn phát triển tâm lý HS lớp 12 38 1.4.2 Đặc điểm thể 38 1.4.3 Đặc điểm trí tuệ học ... quan tâm, ý, có sơ sài hiệu giáo dục chƣa cao Vì vậy, cần phải đƣa khả biện pháp tích hợp giáo dục biển đảo môn Địa lí 12 – THPT 1.4 Đặc điểm tâm sinh lí phát triển nhận thức HS THPT 1.4.1 Đặc điểm ... dựng toán nhận thức, biện pháp cụ thể để hình thành phát triển lực cho HS * Quan điểm phát triển bền vững Phát triển bền vững khái niệm tƣơng đối mới, đời sở đúc rút kinh nghiệm phát triển quốc...
- 159
- 1K
- 4
skkn sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thpt
Ngày tải lên :
21/07/2014, 13:59
... ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC (tiếp theo) Tiết : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA KHU VỰC TÂY NAM Á VÀ KHU VỰC TRUNG Á I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần đạt yêu cầu sau: - Mô tả đặc trưng vị trí địa lí, đặc điểm ... tri thức * Thúc đẩy tương tác : học sinh với giáo viên, học sinh với học sinh - Cách thức dạy học * Giáo viên tạo tương tác học sinh với học sinh làm cho học không bị đơn điệu Nếu có học sinh ... liên hệ với kiến thức cũ mà học sinh học tiếp thu từ thực tế sống 3.4.10 TRÁNH NHẮC LẠI CÂU TRẢ LỜI CỦA HỌC SINH - Mục tiêu : * Phát triển mô hình có tương tác học sinh với học sinh, tăng cường...
- 33
- 2.9K
- 2
biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lí lớp 12
Ngày tải lên :
22/12/2014, 21:21
... kiến thức lí thuyết họpc dài, giáo viên khơng thời gian hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Tuy học sinh học lớp 11, lên lớp 12 kỹ phần khơng nắm chắc, đến thời điểm phần thực hành kỹ vẽ biểu đồ học sinh ... chung kỹ vẽ biểu đồ địa lí chương trình cấp THPT : * Biểu đồ hình vẽ cho phép mơ tả cách dễ dàng động thái phát triển đại lượng ( so sánh động thái phát triển 2-3 đại lượng ); so sánh tương quan ... học sinh thực hành kỹ vẽ biểu đồ thường gặp thi chất lượng học kỳ thi tốt nghiệp mơn Đồng thời phát huy khả vẽ biểu đồ nói chung vẽ biểu đồ địa lí nói riêng 1.3 Khái qt chung kỹ vẽ biểu đồ địa lí...
- 12
- 1.5K
- 3
SKKN Hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình Địa lí lớp 12
Ngày tải lên :
11/04/2015, 23:46
... tiễn việc giảng dạy địa lí lớp 12 thi tốt nghiệp THPT môn trường THPT Buôn Ma Thuột lí cấp thiết khiến chọn đề tài 2/ Tình hình nghiên cứu: Trong trình giảng dạy địa lí cấp THPT, các giáo viên sử ... Hướng dẫn học sinh kỹ vẽ loại dạng biểu đồ địa lí chương trình SGK địa lí lớp 12 - Góp phần nâng cao kết qủa học tập, đặc biệt kiểm tra chất lượng học kỳ thi tốt nghiệp THPT môn Địa lí * Đối tượng ... kiến thức lí thuyết họpc dài, giáo viên không thời gian hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Tuiy học sinh học lớp 11, lên lớp 12 kỹ phần không nắm chắc, đến thời điểm phần thực hành kỹ vẽ biểu đồ học sinh...
- 30
- 1.5K
- 4
sử dụng phần mền powerpoint soạn giảng các bài trong chương trình địa lí lớp 12 phân ban.
Ngày tải lên :
25/06/2015, 10:38
... tính tự lực phát triển tư học sinh Qua thực tiễn giảng dạy thấy việc ứng dụng CNTT giảng dạy Địa lí 12 đảm bảo nguyên tắc đặc biệt nguyên tắc đảm bảo tính tự lực phát triển tư học sinh Cơ sở thực ... HƯỞNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TỚI DẠY HỌC ĐỊA LÍ Công nghệ thông tin làm thay đổi vị trí giáo viên học sinh trình dạy học môn địa lí: - Giáo viên người hướng dẫn học sinh học tập không đơn người phát ... hạ Trong thời gian hs thảo luận GV kẻ phiếu học tập lên bảng * Bước 3: Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết Hs lớp nhận xét bổ xung GV chuẩn kiến thức ( hình máy chiếu cho hs thấy rõ) 11 Sáng...
- 18
- 550
- 0
sáng kiến kinh nghiệm biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lí lớp 12
Ngày tải lên :
02/07/2015, 22:37
... kiến thức lí thuyết họpc dài, giáo viên không thời gian hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Tuiy học sinh học lớp 11, lên lớp 12 kỹ phần không nắm chắc, đến thời điểm phần thực hành kỹ vẽ biểu đồ học sinh ... Khái quát chung kỹ vẽ biểu đồ địa lí chương trình cấp THPT : * Biểu đồ hình vẽ cho phép mô tả cách dễ dàng động thái phát triển đại lượng ( so sánh động thái phát triển 2-3 đại lượng ); so sánh ... thể cấu động thái phát triển đối tượng (1 tổng thể) qua thời gian , vẽ giá trị tương đối (%) 2.2 Cách chọn loại ,dạng biểu đồ nhanh - : : Nguyên tắc chung : a> Căn vào đặc điểm loại dạng biểu...
- 18
- 405
- 0
SKKN BIỆN PHÁP HƯỚNG dẫn kĩ NĂNG vẽ cáo DẠNG BIỂU đồ TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lí lớp 12
Ngày tải lên :
24/07/2016, 16:52
... đònh điểm mốc xuất phát đường năm 1981=100%, sau NGUYỄN PHƯỚC TÂM- TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 vào ... Khái quát chung kỹ vẽ biểu đồ đòa lí chương trình cấp THPT : * Biểu đồ hình vẽ cho phép mô tả cách dễ dàng động thái phát triển đại lượng ( so sánh động thái phát triển 2-3 đại lượng ); so sánh ... kiến thức lí thuyết họpc dài, giáo viên không thời gian hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Tuy học sinh học lớp 11, lên lớp 12 kỹ phần không nắm chắc, đến thời điểm phần thực hành kỹ vẽ biểu đồ học sinh...
- 19
- 439
- 0
ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT HIỆN NAY
Ngày tải lên :
19/05/2015, 22:40
... hoạt động học sinh, lấy học sinh làm trung tâm trình thực thông qua: Mt s mang tớnh ton cu giáo viên triển khai đàm thoại thầy trò, trò với sinh động, hấp dẫn bổ ích, to cho hc sinh cú k nng ... Có tham gia tích cực học sinh, tạo điều kiện phát triển t lôgic cho học sinh sáng tạo độc lập - Học sinh lớp, trờng, đờng nhà tiếp tục động não tìm đáp án Nhờ mà học sinh tình trạng lời học, ... thu ca học sinh tốt Học sinh chăm học, say sa, khát khao hiểu biết Vậy học mt s mang tớnh ton cu phải dựa sở quan niệm tính tích cực hoá hoạt động học sinh, lấy học sinh làm trung tâm trình thực...
- 11
- 508
- 0
Bài giảng Thể dục 12 Bài 1: Mục tiêu, nội dung chương trình Thể dục lớp 12
Ngày tải lên :
03/12/2015, 15:49
... trang bị cho HS knến thức kĩ để rèn luyện sức khoẻ, nâng cao thể lực, giúp HS giải toả căng thẳng thiếu vận động tạo nên - Việc dạy học TD trường phổ thông góp phần giữ gìn sức khoẻ, phát triển thể ... - Giáo dục THPT nhằm giúp HS củng cố phát triển kết giáo dục THCS, hoàn thiện học vấn phổ thông hiểu biết thông thường kĩ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học ĐH, CĐ, THCN, học nghề vào sống - ... thừa, tạo cho thể có vóc dáng khoẻ, đẹp; Làm nảy sinh tình cảm lành mạnh, hướng tới đẹp hành động nhân văn, lứa tuổi HS THPT lứa tuổi thuận lợi để phát triển SM ...
- 9
- 1.2K
- 7
báo cáo nghiên cứu khoa học ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''
Ngày tải lên :
29/06/2014, 15:51
... học sinh lớp 2, lớp theo nhân tố hữu quan 3.1 Dạy đọc câu hội thoại văn phải tính đến đặc điểm nhận thức học sinh a Đặc điểm tâm sinh lí: Các nhà tâm lí học nghiên cứu số đặc điểm tâm sinh lí ... giáo dục Do đặc điểm tâm sinh lí, nhận thức học sinh tiểu học mà tác giả biên soạn sách giáo khoa xây dựng theo hai trục chủ điểm kỹ Trục kĩ thờng gắn với yêu cầu cụ thể Còn chủ điểm nội dung ... hình thức, tợng co thể có nhiều nguyên nhân Các em có khả lập luận phán đoán Trong viết tập trung ý vào đặc điểm tâm sinh lí trẻ giai đoạn thứ nhất, tơng ứng với học sinh lớp 1, 2, b Đặc điểm...
- 12
- 1.4K
- 2
Xây dựng hệ thống các bài tập nhận thức trong chương trình địa lí lớp 7
Ngày tải lên :
01/11/2015, 00:33
... hoạt động, kĩ năng của các em ít được rèn luyện và khả năng tư duy, khả năng nhận thức của học sinh ít được phát triển. Mặc khác, giáo viên chỉ có thể đánh giá học sinh thông qua gọi kiểm tra và ở một số học sinh hay trả lời câu hỏi. Bằng việc sử ... trong dạy học địa lí lớp 7 sẽ tạo điều kiện liện kết hệ thống đó thành một khối và thống nhất 18 thinhk33@gmail.com 1.3. Trình độ nhận thức của học sinh. Do đặc điểm về điều kiện kinh tế xã hội và sớm được tiếp cận các phương ... các hiện tượng, tìm ra mối liên hệ nhân quả để đi đến việc khái quát và hệ thống hóa kiến thức đã lĩnh hội. Trình độ phát triển trí dục, các đặc điểm về tâm sinh lý của các em ngày càng hoàn thiện. 2. Nguyên tắc cơ bản trong việc xây dựng các phiếu học ...
- 35
- 825
- 0
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... Sau HS thc hin li gii, GV yờu cu HS kim tra kt qu li gii bng phn mm Maple > 1 x dx Hng 2: HS dựng tớnh nng v th ca phn mm Maple tỡm kim li gii khỏc GV: Yờu cu HS v th hm s y x HS: > ... 177 () 25 (HS) 141 () Tng s 25 (HS) im TB X 7.08 5.64 Độ lệch chuẩn S X 1.23 1.99 Nhận xét: - Điểm trung bình cộng kết làm kiểm tra nhóm thực nghiệm cao so với nhóm đối chứng, cụ thể điểm trung ... tng l HS trung bỡnh, GV cú th yờu cu HS gii quyt bi toỏn sau trờn bng phng phỏp tớnh din tớch hỡnh phng m cỏc em ó c hc : y x ; y x 2, x 0, x Nhúm II: i vi hc sinh khỏ gii, GV yờu cu HS...
- 24
- 1.6K
- 6
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:53
... lí trường THPT 1.1.4.1 Tư trình giải tập vật lí 1.1.4.2 Phương pháp giải tập vật lí 1.1.4.3 Hướng dẫn học sinh giải tập vật lí 1.1.4.4 Sử dụng tập vật lí nhằm phát bồi dưỡng học sinh giỏi * Phát ... 1.2.1 Tìm hiểu nội dung kiến thức vật lí kì thi học sinh giỏi cấp Thành phố Nhận xét đề thi HSG môn vật lý THPT thành phố Hà Nội: Đề thi học sinh giỏi môn vật lý THPT thành phố Hà Nội (cả hai ... bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí THPT 1.2.3.1 Nhiệm vụ dạy học vật lí công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường phổ thông 1.2.3.2 Thực trạng dạy học bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí trường THPT huyện...
- 35
- 2K
- 3
Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)
Ngày tải lên :
11/05/2014, 20:35
... 28% học sinh xếp loại tốt 12% 3.2 Đánh giá phát triển thể lực học sinh trường THPT Sông Ray sau năm áp dụng phương pháp 3.2.1 Đánh giá phát triển thể lực học sinh khối 10: Đánh giá phát triển ... đồ đánh giá phát triển thể lực học sinh nam khối 10 Biểu đồ 3.2: Biểu đồ đánh giá phát triển thể lực học sinh nữ khối 10 29 31 Biểu đồ 3.3: Biểu đồ đánh giá phát triển thể lực học sinh nam khối ... Biểu đồ đánh giá phát triển thể lực học sinh nữkhối 11 Biểu đồ 3.5: Biểu đồ đánh giá phát triển thể lực học sinh nam khối 12 Biểu đồ 3.6: Biểu đồ đánh giá phát triển thể lực học sinh nữ khối 12...
- 52
- 881
- 0
SANG KIEN KINH NGHIEM VE SU DUNG BAN DO (DIA LI LOP 5)
Ngày tải lên :
02/07/2014, 08:00
... cho học sinh biết dân số tình hình tăng dân số học rời xa đặc trng môn địa lí Bài 24, 25: Châu Phi Nếu sử dụng riêng đồ cha đủ, học sinh thủ động công nhận ghi nhớ Phần dân c, kinh tế học sinh biết ... Châu Mỹ Chỉ vào lợc đồ SGK học sinh hoàn toàn công nhận hứng thú nhận biết vị trí địa điểm đồ hạn chế Tóm lại: Tôi tập trung nghiên cứu việc làm để: Sử dụng đồ, lợc đồ đạt hiệu tiết địa lí lớp Thông ... dạy với đồng nghiệp để tìm cách dạy cho d Tìm hiểu tâm lí học sinh: Sủ dụng có hiệu lợc đồ đồ dạy địa lí lớp Tôi hỏi em học sinh: Khi học địa lí thích có đồ dùng ? (Bản đồ đẹp ạ) Con thích ?...
- 4
- 936
- 2
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương Động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:21
... thi HSG Quc gia, cỏc cuc thi Olympic Quc t v toỏn, tin hc, lý, hoỏ, sinh v ngoi ng S HS ot gii cỏc k thi HSG Quc gia, Quc t ngy cng tng Nhiu HS c tuyn thng i hc hoc t im cao cỏc k thi tuyn sinh ... thuc chng trỡnh vt lý lp 12 nõng cao THPT, dựng cho cụng tỏc bi dng HSG vt lý THPT - xut mt s phng phỏp gii bi nhm gúp phn nõng cao hiu qu cỏc k thi HSG vt lý THPT cỏc cp - iu tra kho sỏt tớnh ... 112 DANH MC CC K HIU, CC CH VIT TT C : i chng HS Hc sinh : HSG : Hc sinh gii GV : Giỏo viờn GD : Giỏo dc GD&T: Giỏo dc v o to TN : Thc nghim THPT: Trung hc ph thụng M U Lớ chn ti t nc ta ang...
- 125
- 902
- 0
Dư luận của sinh viên đánh giá về nội dung chương trình, điều kiện vật chất dạy - học, phương pháp dạy - học đại học hiện nay
Ngày tải lên :
23/03/2015, 13:53
... 1.2.2.2 Nhận thức Nhận thức ba mặt đời sống tâm lý ngƣời (nhận thức, tình cảm, hành động) Nhận thức trình Ở ngƣời, 43 trình thƣờng gắn với mục đích định nên nhận thức ngƣời hoạt động Đặc trƣng bật nhận ... tồn nhận thức Ý thức thể lực nhận thức cao ngƣời giới Nhận thức chất, nhận thức khái quát ngôn ngữ Dự kiến trƣớc kế hoạch hành vi, kết làm cho hành vi mang tính chủ định Ý thức không nhận thức sâu ... luận Nhận thức nhân tố góp phần quan trọng vào phát triển ngƣời Do đó, trình độ nhận thức trở thành tiêu chuẩn đánh giá tự đánh giá phát triển Ngoài ra, trình hoạt động, ngƣời phải nhận thức...
- 189
- 719
- 0