đặc điểm của hoạt động ngoại khóa vật lí
tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “từ trường” vật lí 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh
... Tác dụng hoạt động ngoại khóa hệ thống hình thức tổ chức dạy học trường phổ thông 19 1.3.3 Nội dung hoạt động ngoại khóa Vật lí 21 1.3.4 Hình thức hoạt động ngoại khóa Vật lí ... môn Vật lí 19 1.3 Hoạt động ngoại khóa trường phổ thông với việc phát huy tính tích cực, sáng tạo nâng cao chất lượng kiến thức học sinh 1.3.1 Đặc điểm hoạt động ngoại khóa Vật lí HĐNK hoạt động ... học Vật lí .18 1.3 Hoạt động ngoại khóa trường phổ thông với việc phát huy tính tích cực, sáng tạo nâng cao chất lượng kiến thức học sinh 19 1.3.1 Đặc điểm hoạt động ngoại khóa Vật lí ...
- 146
- 873
- 2
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.6 Các đặc điểm hoạt động ngoại khóa Hoạt động ngoại khóa vật lí nói riêng hoạt động ngoại khóa nói chung có đặc điểm nhƣ sau: + Việc tổ chức hoạt động ngoại khóa phải đƣợc lập kế ... địa điểm diễn hoạt động ngoại khóa Sau nghiên cứu tài liệu, nhận thấy hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa vật lí thông thƣờng là: hoạt động ngoại khóa mang tính chất cá nhân, hoạt động ngoại ... vật lí đời sống * Hoạt động ngoại khóa có tính chất quần chúng rộng rãi Các hoạt động ngoại khóa vật lí thu hút nhiều ngƣời tham gia, nhƣ: Hội vui vật lí; triển lãm vật lí; báo tƣờng vật lí Hoạt...
- 114
- 1,951
- 10
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... liệu học tập trạng thái vận động theo hệ thống phê phán” 2.2 TỔ CHỨC DẠY HỌC VẬT LÍ PHỎNG THEO CON ĐƯỜNG NCVL 2.2.1 Quá trình nhận thức vật lí khoa học vật lí dạy học vật lí Quá trình sáng tạo khoa ... lời, chất vật lí + Nêu đặc điểm sóng dừng, giao thoa sóng, điều kiện xuất hiện tượng giao thoa + Xác định ý nghĩa vật lí khái niệm bước sóng, chu kì sóng, biên độ sóng; ý nghĩa vật lí phương ... TRÒ CỦA THÍ NGHIỆM TRONG VIỆC TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC VẬT LÍ 2.3.1 Vai trò thí nghiệm việc tổ chức trình nhận thức vật lí cách khoa học 2.3.1.1 Vai trò thí nghiệm giai đoạn nhận thức vật lí...
- 27
- 1,058
- 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... DẠY HỌC VẬT LÍ PHỎNG THEO CON ĐƢỜNG NGHIÊN CỨU VẬT LÍ 24 2.2.1 Quá trình nhận thức khoa học vật lí dạy học vật lí 24 2.2.2 Tổ chức dạy học vật lí theo đƣờng nghiên cứu vật lí ... thái vận động theo hệ thống phê phán” [79] 2.2 TỔ CHỨC DẠY HỌC VẬT LÍ PHỎNG THEO CON ĐƢỜNG NGHIÊN CỨU VẬT LÍ 2.2.1 Quá trình nhận thức khoa học vật lí dạy học vật lí Các nghiên cứu lí luận DHVL ... 2.2.2.1 Cơ sở tâm lí học việc tổ chức trình nhận thức vật lí 27 2.2.2.2 Tổ chức dạy học PH&GQVĐ theo đƣờng nghiên cứu vật lí 28 2.3 VAI TRÕ CỦA THÍ NGHIỆM TRONG QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC VẬT LÍ 35 v 2.3.1...
- 165
- 758
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÍ 12 THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận Phƣơng pháp dạy học môn Vật lí Mã số: 60 14 01 11 LUẬN ... CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÍ 12 2.1 Mục tiêu dạy học chƣơng “Dòng điện xoay chiều” Vật lí 12 2.1.1 Phân phối chƣơng trình chƣơng “Dòng điện xoay chiều” Vật lí 12 Tiế 42: D g i hi M h i ... hành nhà [20] ứ ộ ( h ng phòng h 26 1.2.2 Các chức thí nghiệm dạy học Vật lí 1.2.2.1 Các chức thí nghiệm theo quan điểm lí luận nhận thức The i thông, TN ó ủ h , g h V g hổ g a)TN phương tiện...
- 146
- 620
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... nghiệm dạy học Vật lí trƣờng phổ thông 27 1.3.1.Khái niệm thí nghiệm Vật lí 27 1.3.2 .Đặc điểm thí nghiệm Vật lí 28 1.3.3.Phân loại thí nghiệm sử dụng dạy học Vật lí trường phổ ... VẬT LÍ 11 48 2.1 Mục tiêu dạy học “Tự cảm” Vật lí 11 48 2.2 Các thí nghiệm cần tiến hành dạy học “Tự cảm” Vật lí 11 .49 2.3 Sự cần thiết phải xây dựng thiết bị thí nghiệm “Tự cảm” Vật lí ... dự đoán kiểm nghiệm lại lí thuyết học - Vận dụng kiến thức lí thuyết học vào thực tế cách linh hoạt nhƣ giải thích số tƣợng vật lí, giải thích kết thí nghiệm ứng dụng vật lí kĩ thuật có liên quan...
- 104
- 531
- 5
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... hoạt động sáng tạo cá nhân định b) Yếu tổ hoạt động chủ thể Năng lực sẵn người Con người hoạt động mà chiếm lĩnh kinh nghiệm hoạt động hệ trước, biến thành lực Tùy theo đặc điểm loại hình hoạt ... trình vật lí - Sử dụng MVT hỗ trợ TN vật lí [20, tr.241] 1.3.2 Thí nghiệm kết nối với máy vi tính dạy học vật lí Trong ứng dụng MVT vào dạy học vật lí việc sử dụng MVT hỗ trợ TN vật lí ứng dụng đặc ... nghiệm quan sát vật lí nhà [20] 1.2.2 Các chức thí nghiệm dạy học Vật lí 1.2.2.1 Các chức thí nghiệm theo quan điểm lí luận nhận thức Theo quan điểm lí luận nhận thức, dạy học Vật lí trường phổ...
- 75
- 791
- 0
áp dụng phương pháp thực nghiệm nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương iv. từ trường, vật lí 11 nâng cao
... nguyên lí vật lí ản - Nh ng nội ung s thuyết vật lí quan trọng - Nh ng ứng ụng ph iến Vật lí đ i s ng sản xuất - Các phƣơng pháp chung nhận thức khoa học nh ng phƣơng pháp đặc th Vật lí trƣ c ... ho t động học tập thích h p th o chiến lƣ c đƣ c ho ch định trƣ c 1.4.6 T ng cƣ ng làm thí nghi m Vật lí ạy học Vật lí học đặc iệt Vật lí ph thông khoa học th c nghiệm Các khái niệm vật lí định ... Vật lí THPT D y học môn Vật lí nhà trƣ ng ph thông nhằm gi p học sinh: 1.3.1 Đạt đƣ c m t h thống VLPT ản, ph h p v i nh ng quan điểm hi n đại, ao g m: - Các khái niệm s vật tƣ ng trình vật lí...
- 95
- 863
- 0
skkn tổ chức hoạt động ngoại khoá về lực hướng tâm ở lớp 10 theo hướng huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... nghiên cứu đạt kết sau: -Vận dụng đ]ợc sở lí luận đổi phơng pháp dạy học việc tổ chức hoạt động ngoại khoá vật lí trờng THPT vào việc tổ chức hoạt động ngoại khoá lực hớng tâm cho học sinh lớp ... phương pháp dạy học vật lí, tài liệu hướng dẫn tổ chức hoạt động ngoại khoá vật lí, tài liệu hướng dẫn chế tạo dụng cụ thí nghiệm đơn giản, chương trình, SGK,SGV, sách tập vật lý lớp 10 + Nghiên ... phạm để đánh giá tính khả thi quy trình hoạt động ngoại khoá hiệu hoạt động ngoại khoá xây dựng 7/ Đóng góp đề tài - Đã chế tạo dụng cụ làm thí nghiệm từ vật liệu đơn giản dễ kiếm , với phương...
- 27
- 630
- 3
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... liệu học tập trạng thái vận động theo hệ thống phê phán” 2.2 TỔ CHỨC DẠY HỌC VẬT LÍ PHỎNG THEO CON ĐƯỜNG NCVL 2.2.1 Quá trình nhận thức vật lí khoa học vật lí dạy học vật lí Quá trình sáng tạo khoa ... lời, chất vật lí + Nêu đặc điểm sóng dừng, giao thoa sóng, điều kiện xuất hiện tượng giao thoa + Xác định ý nghĩa vật lí khái niệm bước sóng, chu kì sóng, biên độ sóng; ý nghĩa vật lí phương ... TRÒ CỦA THÍ NGHIỆM TRONG VIỆC TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC VẬT LÍ 2.3.1 Vai trò thí nghiệm việc tổ chức trình nhận thức vật lí cách khoa học 2.3.1.1 Vai trò thí nghiệm giai đoạn nhận thức vật lí...
- 28
- 402
- 0
Áp dụng một số phương pháp nhận thức khoa học nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi giảng dạy vật lí 12 nâng cao
... Viết hệ thống hoạt động theo cột: hoạt động GV hoạt động HS • Viết cột: hoạt động GV; hoạt động HS; nội dung ghi bảng, tiêu đề nội dung thời gian thực • Viết cột: hoạt động GV; hoạt động HS; nội ... chức hoạt động học tập Hoạt động (… phút): Kiểm tra cũ (nếu cần) Hoạt động (… phút): Đơn vị, kiến thức kĩ Hoạt động (… phút): Đơn vị, kiến thức kĩ Hoạt động i (… phút): Đơn vị, kiến thức kĩ i Hoạt ... nhiệm vụ HT tâm • Hoạt động 3: Thu thập thông tin Hoạt động HS Hoạt động GV Nội dung ghi - Nghe GV giảng Nghe bạn - Tổ chức hướng dẫn bảng - Nội dung phát biểu - Yêu cầu HS hoạt động - Kiến thức...
- 97
- 667
- 0
nghiên cứu vận dụng phương pháp thực nghiệm để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi dạy học một số kiến thức của chương các định luật bảo toàn vật lý lớp 10 nâng cao
... phẩm chất, lực cá nhân ngƣời học Hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động liên quan với nhau, tác động qua lại với nhau: Hoạt động dạy GV hoạt động học HS Hai hoạt động có chung mục đích cuối làm ... Muốn thực tốt mục đích hoạt động dạy, ngƣời GV phải nghiên cứu hoạt động học, vào đặc điểm hoạt động học đối tƣợng cụ thể để định hành động dạy thích hợp, mà trƣớc hết hành động để tạo điều kiện ... Những hành động phổ biến hoạt động nhận thức vật lí 26 1.3.3 Những thao tác phổ biến cần dùng hoạt động nhận thức vật lý theo PPTN HS 27 1.4 Thực trạng việc sử dụng PPTN dạy học vật lý...
- 117
- 1,328
- 4
nghiên cứu phương pháp xây dựng các định luật niutơn trong chương trình vật lí 10 nâng cao, nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... chức hoạt động học tập Hoạt động (… phút): Kiểm tra cũ (nếu cần) Hoạt động (… phút): Đơn vị, kiến thức kĩ Hoạt động (… phút): Đơn vị, kiến thức kĩ Hoạt động i (… phút): Đơn vị, kiến thức kĩ i Hoạt ... học vật lí, trước hết phát triển lực nhận thức, lực sáng tạo, hình thành giới quan khoa học Những kiến thức vật lí bao gồm khái niệm vật lí, định luật vật lí, thuyết vật lí, ứng dụng kĩ thuật vật ... hệ thống hoạt động theo thứ tự từ xuống - Viết hệ thống hoạt động theo cột: hoạt động GV hoạt động HS - Viết cột: hoạt động GV; hoạt động HS; nội dung ghi bảng, tiêu đề nội dung thời gian thực...
- 94
- 916
- 2
sử dụng phương pháp tương tự quang – cơ khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... phân chia hình thức hoạt động thành hoạt động cá nhân hoạt động hợp tác có tính tương đối Các hình thức hoạt động thường tiến hành xen kẻ lẫn Ví dụ, hoạt động Vật lý hoạt động thường tiến hành ... chức hoạt động học tập Một số hình thức trình bày giáo án - Viết hệ thống hoạt động theo thứ tự từ xuống - Viết hệ thống hoạt động theo cột: Hoạt động GV hoạt động HS - Viết cột: H oạt động GV; hoạt ... tế sống Hoạt động học HS đa dạng, dựa theo cấu trúc khái quát tiến trình giải vấn đề có tính khoa học, ta chia thành hoạt động sau: Hoạt động: Kiểm tra kiến thức cũ Hoạt động HS Hoạt động GV...
- 89
- 818
- 1
Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương 1. Động lực học vật rắn vật lí 12 nâng cao theo phương pháp giải quyết vấn đề.
... Hoạt động thu thập thông tin Hoạt động xử lí thông tin Hoạt động truyền đạt thông tin Hoạt động củng cố học Sau hình thức trình bày học theo mẫu 2: Hoạt động: Kiểm tra kiến thức cũ Hoạt ... chức hoạt động học tập Hoạt động (…phút): Kiểm tra cũ (nếu cần) Hoạt động (…phút): Đơn vị, kiến thức kỹ Hoạt động (…phút): Đơn vị, kiến thức kỹ Hoạt động k (…phút): Đơn vị, kiến thức kỹ k Hoạt động ... hướng dẫn hoạt động học tập HS Hoạt động học HS đa dạng, dựa theo cấu trúc khái quát tiến trình giải vấn đề có tính KH ta chia thành hoạt động sau: Hoạt động kiểm tra kiến thức cũ Hoạt động tiếp...
- 92
- 558
- 0
tổ chức hoạt động ngoại khóa về các ứng dụng kĩ thuật của định luật cảm ứng điện từ trong chương trình vật lí lớp 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học viên bổ túc văn hóa
... Chức Hoạt Động Ngoại Khóa Vật Lí Ở Trường Phổ Thông 1.1 Hoạt động ngoại khóa vật lí trường phổ thông 1.1.1 Vai trò hoạt động ngoại khoá hệ thống hình thức tổ chức dạy học vật lí ... LÍ LUẬN VỀ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Hoạt động ngoại khóa vật lí trường phổ thông 1.1.1 Vai trò hoạt động ngoại khoá hệ thống hình thức tổ chức dạy học vật ... 1.1.2 Các đặc điểm HĐNK Vật lí 1.1.3 Nội dung ngoại khóa Vật lí 1.1.4 Các hình thức ngoại khóa Vật lí 10 1.1.5 Phương pháp dạy học HĐNK Vật lí 11 1.1.6...
- 119
- 806
- 1
phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao theo tinh thần áp dụng phương pháp thực nghiệm
... số hoạt động học tập phổ biến tiết học Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ Hoạt động 2: Tiếp nhận nhiệm vụ HT Hoạt động 3: Thu thập thông tin Hoạt động 4: Xử lý thông tin Hoạt động ... phương tiện DH, hoạt động c) Tổ chức hoạt động HT Hoạt động (……phút): Kiểm tra cũ( cần) Hoạt động (……phút): Đơn vị kiến thức kĩ Hoạt động (……phút): Đơn vị kiến thức kĩ Hoạt động I (……phút): ... thông tin Hoạt động 5: Củng cố giảng Hoạt động 6: Truyền đạt thông tin Hoạt động 7: Hướng dẫn HT nhà Bảng 1.2 Hoạt động: Kiểm tra kiến thức cũ Hoạt động HS Hoạt động GV Tái kiến thức trả lời câu...
- 89
- 450
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học âm học vật lí 7 theo hướng phát huy tính tích cực, phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... - Phát đặc điểm vật phát âm dao động, vật phát âm dao động nhanh âm cao, vật phát âm dao động lớn âm to - Thiết kế phương án TN kiểm tra đặc điểm vật phát âm dao động, vật phát âm dao động nhanh ... thị dao động mẩu giấy, bóng bàn…và việc nghe âm tai để nghiên cứu nguồn âm, truyền âm, đặc tính vật lí đặc tính sinh lí âm TBTN cho phép tiến hành TN “Âm học” – Vật lí - TN1: Sự dao động nguồn ... thí nghiệm “Âm học”– Vật lí a)TN1: S d o động c nguồn âm - Mục đích TN: Nghiên cứu đặc điểm vật phát âm dao động - Bố trí tiến hành TN: a ) b) c Hình 2: Th nghiệm s d o động c nguồn âm ( ): âm...
- 100
- 517
- 1
Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... chung đặc biệt học sinh thông qua tác động đặc biệt hay việc dạy học có định hướng Hoạt động sư phạm thông qua hoạt động chuyên biệt hay hoạt động lồng ghép việc tổ chức hoạt động ngoại khóa, ... quan trọng để đào tạo người lao động đáp ứng với yêu cầu phát triển xã hội 1.1.2 Hoạt động học [17],[32] Theo lý thuyết hoạt động Vưgốtxki, hoạt động thông qua hoạt động, người tự tạo dựng phát ... sinh vào chủ thể hoạt động nhận thức Nắm vững kiến thức, thật lĩnh hội chúng, học sinh phải tự làm lấy trí tuệ thân” Hoạt động học loại hoạt động đặc thù người Đối tượng hoạt động học tri thức,...
- 20
- 406
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25