đại số cô thảo cần thơ
Tài liệu Những thông số cơ bản cần xem xét khi mua một cổ phiếu docx
Ngày tải lên: 26/01/2014, 17:20
Hệ thống kiến thức toán THCS (hình học + đại số), có kết hợp bản đồ tư duy
Ngày tải lên: 31/10/2014, 05:00
phân tích rủi ro tín dụng tại ngân hàng thương mại cổ phần phương tây sở giao dịch cần thơ
Ngày tải lên: 31/10/2014, 18:01
Đại số cơ sở.pdf
... : 1.M = M = M.1 (−1).M = M = M.(−1) 5 ĐẠI SỐ (CƠ SỞ) TS Trần Huyên Ngày 11 tháng 10 năm 2004 Mở Đầu Độc giả thân mến, các bạn đang tham gia chuyên đề " ;Đại số cơ sở" của Khoa Toán - Tin ... kiểm tra nhóm Nhóm là một khái niệm cơ bản của Đại số, và là một trong những nội dung không thể vắng bóng trong các đề thi tuyển sinh chuyên ngành Đại số cơ sở. Vì vậy bạn phải nắm vững kỹ năng kiểm ... tra tập X đã cho và phép toán đã cho có thỏa mãn tất cả các điều kiện cần có cho một nhóm hay không? Theo chương trình Đại số đại cương ta có ba định nghĩa nhóm, tương đương với nhau như sau : 1...
Ngày tải lên: 04/08/2012, 14:24
Đại số cơ sở(bài2).pdf
... xử lý Ví dụ 1 ta chỉ cần kiểm tra: ∀ X, Y ∈ M 1 n ⇒ det X = det Y = 1 ⇒ det(XY −1 ) = det X det Y = 1 1 = 1 ⇒ XY −1 ∈ M 1 n Nếu áp dụng tiêu chuẩn 3 cho ví dụ 2, ta chỉ cần kiểm tra ∀ mz 1 , ... phần tử nghịch đảo, do vậy ta dùng tiêu chuẩn 2) Trước hết K = ∅ (hiển nhiên). Và đồng thời: 2 ĐẠI SỐ (CƠ SỞ) Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 Phiên bản đã chỉnh sửa TS Trần Huyên Ngày 28 tháng ... chỉ cần kiểm tra theo tiêu chuẩn nhóm con đương nhiên là đơn giản hơn. Ví dụ 4: Cho X là tập hợp tất cả các căn phức bậc n của đơn vị. Chứng minh rằng X cùng với phép nhân thông thường các số...
Ngày tải lên: 04/08/2012, 14:24
ĐẠI SỐ CƠ BẢN (ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC)
... α m + β m }. Vậy ta cần chứng minh: rank{α 1 + β 1 , . . . , α m + β m } ≤ rank{α 1 , . . . , α m } + rank{β 1 , . . . , β m } Giả sử α i 1 , . . . , α i k là hệ con ĐLTT tối đại của hệ α 1 , . ... rankB 1 1 Đánh máy: LÂM HỮU PHƯỚC, Ngày: 15/02/2006 4 a. Tìm cơ sở, số chiều của các KGVT con U, V, U + V . b. Tìm cơ sở, số chiu ca KGVT con U V Gii. a. ã D thấy cơ sở của U là các véctơ α 1 = ... x 3 + x 4 = 0 , bởi vậy cơ sở của V là hệ nghiệm cơ bản của hệ trên. Hệ trên có vô số nghiệm phụ thuộc 2 tham số x 3 , x 4 . Nghiệm tổng quát là x 1 = x 3 + x 4 x 2 = x 3 − x 4 , do đó hệ nghiệm...
Ngày tải lên: 12/09/2012, 14:16
Khảo sát động vật nổi – động vật đáy ở một số thủy vực cần thơ và vùng ven biển hà tiên – kiên giang
... theo công thức: Bước 3: áp dụng theo công thức tính Trong đó: T là số cá thể đếm được theo ngành A là diện tích 1 ô đếm (1 mm 2 ) N là số ô đếm được (ít nhất là 180 ô) V cđ là thể tích cô đặc ... cho vào bọc nylon và cố định bằng formol 8 – 10 % Lưu ý: Khi thu mẫu cần ghi lại một số yếu tố tại hiện trừơng nhằm cung cấp số liệu để giải thích kết quả. Ngày tháng thu mẫu Điều kiện thời tiết Hiện ... lương Bước 1: Mẫu sau khi thu được đưa về phòng thí nghiệm, sau đó tiến hành cô đặc mẫu và ghi nhận thể tích mẫu cô đặc (ml, lít). Cô đặc mẫu bằng cách: dùng ống hút nhựa ở đầu có bịt lưới phiêu sinh...
Ngày tải lên: 02/11/2012, 10:16
Áp dụng lượng giác xây dựng các đẳng thức , bất đẳng thức đại số có điều kiện
... thức, bất đẳng thức đại số có điều kiện. Một đóng góp nhỏ có ý nghĩa trong chương này là xây dựng kĩ năng giải đại số cho các bài toán mới được xây dựng. Từ các bài toán đại số bằng cách đặc biệt ... thành các bài toán đại số. Tác giả cũng đã trình bày một số kỹ năng giải cho các bài toán đại số được xây dựng đó cũng là một đóng góp nhỏ của luận văn. Tác giả cũng đưa ra công cụ cho phép chuyển ... thức đại số. Nội dung bản luận văn được chia làm hai chương. Chương 1: Đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác trong tam giác và xây dựng bài toán đại số. Trong chương này tác giả đã sưu tầm một số...
Ngày tải lên: 06/11/2012, 11:21
ÁP DỤNG LƯỢNG GIÁC XÂY DỰNG CÁC ĐẲNG THỨC , BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ CÓ ĐIỀU KIỆN
... phương pháp lượng giác và phương pháp giải đai số ta thấy lời giải đại số của bài toán ngắn gọn và đơn giản hơn rất nhiều Bài toán 3.20 Với a, b, c là các số thực dương thỏa mãn điều kiện ab + bc + ... b + 2c) + bc(b + c + 2a) + 34 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN HỒ VIẾT TÂN ÁP DỤNG LƯỢNG GIÁC XÂY DỰNG CÁC ĐẲNG THỨC, BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ CÓ ĐIỀU KIỆN. LUẬN VĂN THẠC ... toán 16 1.2. Xây dựng các đẳng thức, bất đẳng thức đại số có điều kiện Ta chứng minh một số kết quả cơ bản sau: Kết quả 2.1 Với a, b, c là các số thực dương thỏa mãn điều kiện ab + bc + ca = 1...
Ngày tải lên: 16/04/2013, 19:50
Giáo án Đại số 7 chương III: Thống kê
... Đ1. Thu thập số liệu thống kê, tần số I.Mục tiêu: - HS thấy đợc nhu cầu toán học trong cuộc sống. Sự cần thiết phải biết làm công tác thống kê, nắm vững các khái niệm liên quan đến công tác thống ... Lớp dạy: I.Mục tiêu: - Rèn luyện kỹ năng lập bảng tần số và thấy đợc ý nghĩa của việc lập bảng tần số. Biết báo cáo một vài số liệu cần thiết. II.Ph ơng pháp và ph ơng tiện dạy học : 1)Phơng ... về số con? 2)Bài mới: Nêu vấn đề! Làm ?1 1, Lập bảng tần số: VD1: (SGK) VD2: (Kiểm tra bài cũ) 2, Chú ý: (sgk) IV.Củng cố bài: V.Hớng dẫn học ở nhà: BTVN: Làm BT 8,9 (sgk) Làm BT 5? Cô...
Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44
Đại số tổ hợp và thống kê
... nhân Giả sử một công việc nào đó bao gồm hai công đoạn A và B. Công đoạn A có thể làm theo n cách. Với mỗi cách thực hiện công đoạn A thì công đoạn B có thể làm theo m cách. Khi đó công việc có ... hiện theo n.m cách. Quy tắc nhân cho công việc với nhiều công đoạn: Giả sử một công việc nào đó bao gồm k công đoạn . Công đoạn có thể làm theo cách. Khi đó công việc có thể thực hiện theo cách. 3. ... khác rỗng. Trong trường hợp này, khi cộng số phần tử của A với số phần tử của B, thì số phần tử của sẽ được tính 2 lần, do vậy kết quả phải bớt đi số phần tử của . Ta có quy tắc cộng mở rộng...
Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN THỐNG NHẤT
... đề kiểm tra. Tuy nhiên thầy cô cần phân tích, chỉ rõ để học sinh không hoang mang khi tiếp xúc. Đây là một số ý kiến mang tính chất trao đổi về chuyên môn, mong thầy cô góp ý chân tình. Xin chân ... lý thuyết, công suất tiêu thụ của mạch P = UIcosφ luôn luôn nhỏ hơn công suất toàn phần P 0 =UI mà mạch có thể thụ hưởng từ nguồn cung cấp. Ở đây việc tăng cosφ nhằm tạo điều kiện để công suất ... C nối tiếp hoạt động bình thường với hiệu điện thế định mức U,công suất định mức P, ở đây P=UIcosφ →I=P/Ucosφ, để nâng cao hệ số công suất cosφ bằng cách ghép thêm một tụ thích hợp thì I giảm...
Ngày tải lên: 10/09/2013, 10:10
CHUONG 1 DAI SO CO TIET bs1VA BS2
... minh rằng a b c ab ac bc+ + ≥ + + Gợi ý : Áp dụng BĐT côsi với hai số không âm a và b; b và c ; a và c. Lời giải Áp dụng BĐT côsi với hai số không âm a và b; b và c ; a và c. Ta có 2a b ab+ ... định nghĩa, kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm Kỹ năng: biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số Thái độ: Hs yêu thích môn học B- ... Căn bậc hai số học : ?1 SGK/4 a) Định nghĩa: (SGK/4) Ví dụ: CBHSH của 16 là: 16( 4)= CBHSH của 5 là: 5 b) Chú ý: x a= 2 0x x a ≥ ⇔ = ?2 Tìm căn bậc hai số học của mỗi số sau: a/ 49 49...
Ngày tải lên: 10/10/2013, 20:11
