0

đại cương về giáo dục trẻ khiếm thị

ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THÍNH

ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THÍNH

Y học thưởng thức

... thiết về giáo dục trẻ khiếm thính: những đặc điểm cơ bản của trẻ khiếm thính, vấn đề hỗ trợ trẻ khiếm thính về thính học, cách tiếp cận giao tiếp đối với trẻ khiếm thính và tình hình giáo dục trẻ ... liệu bài giảng 2. Nguyễn Thị Hoàng Yến (2006), Đại cương về giáo dục trẻ khiếm thính, NXB Đại học Sư phạm Hà nội. 3. Nguyễn Quang Uẩn (2000), Tâm lý trẻ khiếm thính, Đại học Sư phạm Hà Nội, ... trẻ khiếm thính tuổi học đường, vấn đề hỗ trợ thính học cho trẻ khiếm thính trong nhà trường, vấn đề giao tiếp của trẻ khiếm thính và tình hình giáo dục trẻ khiếm thính ở Việt Nam. - Về...
  • 52
  • 2,180
  • 7
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THỊ

ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THỊ

Y học thưởng thức

... giảng về Đại cương giáo dục trẻ khiếm thị, Khoá đào tạo cử nhân về giáo dục trẻ khiếm thị 2001 –2003. 3 .Đặc điểm nhận thức của trẻ khiếm thị, Trung tâm nghiên cứu trẻ có tật, Viện Khoa học giáo ... - 47 - -… Giáo dục hòa nhập Giáo dục hòa nhập cho trẻ khiếm thị là phương thức giáo dục trong đó trẻ khiếm thị cùng học với trẻ bình thường trong trường phổ thông ngay tại nơi trẻ sinh sống. ... hình giáo dục cho trẻ khiếm thị. Giáo dục hòa nhập dựa trên quan điểm xã hội, coi trẻ khiếm thị có khả năng phát triển bình thường như mọi trẻ em khác. Trong môi trường này, trẻ khiếm thị được...
  • 53
  • 8,585
  • 25
Đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ

Đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ

Sức khỏe trẻ em

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG KHOA TÂM LÝ- GIÁO DỤC TS. HUỲNH THỊ THU HẰNG ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ ... kéo đầu trẻ ra …) hoặc sau khi sinh (bênh tật, tai nạn ) Khiếm thị : Trẻ khiếm thị là những trẻ nhìn kém hoặc bị mù. Nói một cách khác, khiếm thị có nghĩa là mức độ sắc nét của thị lực, ... Thị lực thông thường dao động trong khoảng 30% đến 100%. Trong tình trạng mù, thị lực dưới 5%. Tiêu chí thứ hai để xem xét khả năng khiếm thị của trẻthị trường. Khiếm thị có nghĩa là thị...
  • 54
  • 2,933
  • 8
Tổng hợp kết quả điều tra về nhu cầu chăm sóc, bảo vệ, giáo dục trẻ em

Tổng hợp kết quả điều tra về nhu cầu chăm sóc, bảo vệ, giáo dục trẻ em

Xã hội học

... thông tin chung về ngời trả lời 23 Tôn giáo Nhóm tuổi Dới 30 Từ 30 đến 50 tuổi Trên 50 tuổi Tổng N 38 116 10 164Phật giáo % 33.9% 24.9% 50.0% 27.4%N0 8 0 8Phật giáo hòa hảo ... 33 Tôn giáo Giới tính Nam Nữ Tổng N 64 100 164 Phật giáo % 23.2% 30.9% 27.3% N448 Phật giáo hòa hảo % 1.4% 1.2% 1.3% N022 Cao đài % .0% .6% .3% N 6 10 16 Thiên chúa giáo % 2.2% ... đài % .0% .4% .0% .3%N 0 14 2 16Thiên chúa giáo % .0% 3.0% 10.0% 2.7%N0 2 0 2Tin lành % .0% .4% .0% .3%N 74 324 8 406Tôn giáo Không theo tôn giáo nào % 66.1% 69.5% 40.0% 67.9%N 112...
  • 148
  • 734
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008