... dụng ngôn ngữ đều có tác động đến cấu trúc của ngôn ngữ” (51, 10) cho nên tất yếu trong cấu trúc của ngôn ngữ có những nhân tố ngữ dụng đã được mã hóa, đã trở thành các yếu tố của cấu trúc ngôn ngữ ... "Những vấn để ngôn ngữ học về các ngôn ngữ Phương Đông", Viện Ngôn ngữ, 1986 Trang 15 của tác phẩm (3) như sau : "Ngữ dụng học nghiên cứu ngôn ngữ theo quan điểm của người dùng, trong ... thể chia ngữ dụng học thành hai giai đoạn : ngữ dụng học đơn thoại (ngữ đụng học vi mô) và ngữ dụng học - hội thoại hay ngữ dụng học tương tác (ngữ dụng học vĩ mô) 54 ạt & Trang 11 ee ee
Ngày tải lên: 10/08/2014, 06:23
... hành vi ngôn ngữ gián tiếp trong” hội thoại V-3.6 Hành vỉ ngôtt ngữ : Hành vi ngôn ngữ là đơn vị nhỏ nhất của "ngữ pháp hội thoại” Các ứng xử bằng lời (và bằng các yếu tố kèm ngôn ngữ) đều ... chứ Phát ngôn của §p2 có tính chất "uốn nắn" lại phát ngôn của Spl, chưa phải là lời đáp cho câu hỏi của Sp1, do đó hai phát ngôn này chưa thành một cặp thoại Vậy có nên tính phát ngôn Sâm ... thoại là một mảng diễn ngôn do một số cập trao đáp liên kết chật chẽ với nhau về ngữ nghĩa hoặc về ngữ dụng Về ngữ nghĩa đó là sự liên kết chủ đề : một chủ để duy nhất và về ngữ dụng đó là tính
Ngày tải lên: 10/08/2014, 06:23
Bài tập lớn môn dịch đại cương ngôn ngữ Anh ĐH Mở
... cultures 14 References [1] Bài giảng Dịch đại cương – trường Đại học Mở Hà Nội [2] Giáo trình Dịch đại cương – trường Đại học Đà Nẵng [3] http://thethaovietnam.vn/ [4] https://vietnamnews.vn/sports 15 ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI BÀI TẬP LỚN HỌC PHẦN Dịch đại cương - EN42.035 ĐỀ BÀI: Mã đề: 01 Hà Nội, năm 2021 Declaration I certify that no part of the above ... vào hiệp đấu thứ Và hiệp đấu thảm họa với đội tuyển nữ Tajikistan Phút 10 51, tuyển nữ Việt Nam hưởng phạt đền sau tình Hải Yến bị phạm lỗi vòng cấm Trên chấm 11m, tiền đạo Huỳnh Như dễ dàng ghi
Ngày tải lên: 09/02/2022, 17:08
Dề cương ngôn ngữ báo chí 1
... Chuẩn mực ngôn ngữ phát truyền hình Chuẩn mực ngôn ngữ phát truyền hình mặt phải đảm bảo tính chuẩn mực ngôn ngữ nói chung, mặt khác phải thỏa mãn đặc trưng loại hình báo Ngôn ngữ phát ngôn ngữ nói ... trước.Phát viên Là cầu nối phóng viên với công chúng Như vậy, ngôn ngữ phát ngôn ngữ phức tạp kết hợp chuẩn ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết Ngôn ngữ phát truyền hình đến với khán giả bị lệ thuộc vào nhiều ... kiến Chính thế, ngôn ngữ báo chí phải thứ ngôn ngữ dành cho đại chúng, có tính phổ cập rộng rãi theo nhà nghiên cứu ngôn ngữ báo chí tiếng người Nga V.G.Kostomarov nói: “Ngôn ngữ báo chí phải
Ngày tải lên: 25/08/2017, 18:10
Giáo trình lý thuyết ngôn ngữ nhóm (tập 1) phần 2
... i , bới: OI 10 00 11 Y OI 10 00 11 V V 0 11 V A A 0 00 OI 1 LO 11 V 00 11 s OI OI 11 OI V 00 11 s lo 10 00 V 10 00 11 s 00 00 00 s s 00 00 11 s 11 11 s ì1 V 00 11 s s s 00 ] S' 00 11 s Ta t h ... hạn V ậ y L n g ô n ngữ n h ó m c h í n h q u i 1.7 M ệ n h đ ề Ngôn ngữ L Xia L sinh văn phạm Chứng minh Điều kiện cẩn ngôn G i ả sử L c h í n h qui đ o n nhận ô t ô m t ngữ nhóm túy bên cz ... Chương M Ộ T SỐ L Ớ P NGÔN NGỮ NHĨM C c n g n ngữ n h ó m A v A n i x i m o v khảo sát v o năm 197] [ ] Theo s ilenberg I 17| n g n ngữ L c ó vị n h ó m cú p h p //(//) dẳng
Ngày tải lên: 20/11/2022, 21:36
Tiếng việt đại cương và ngữ âm phần 1
... 97 101,102.103,104, 105, 106, 107, 108,109,110,111,112, 113.114, 115, 116, 117, 118,119, 120,121,122,123, 125,127,133, 134, 142, 144, 145, 146, 150,152, 153,154, 155,155, 159, 160,161, 162,163, ... 67, 103,104,105,106,112,117,118 ngun âm hàng trước 62,64, 67, 97,101,103,104,105, 108,109, 110,111,112,115,116,117,118, 119,120,122 nguyên âm hẹp 51, 62,121,160, 161 nguyên âm ngắn 51,109,110,112, ... 80,81, 83,84, 86, 87, 88,90,91,92,93, 94, 96, 97, 98, 09,100,101,102, 103, 104, 105,106, 107, 108,110, 111, 112, 114,115, 116,117,118, 119,120,121,122,123,125,127, 130,131,132,133,134, 135, 138,
Ngày tải lên: 18/11/2023, 15:52
Tài liệu tổng ôn tập luyện thi trắc nhiệm hóa học hóa đại cương và vô cơ phần 1 Phần 2: http://123doc.org/share-tai-lieu-tong-on-tap-luyen-thi-trac-nhiem-hoa-hoc-hoa-dai-cuong-va-vo-co-cao-cu-giac-phan-2/NzExMzk=
... 1 mol “> nag, = STAS=238 0.1025 mol 0.01 09, = ASE 2 10 n= 001 +0,1028 0.1128 mol > Mine = 422275 TT 158 g/mol “> M+81-<158-<2M+96 > 31-<M<77-»M=39(K) > Dipan€ 10.12 ... D.8133% Tướng dẫn 1 BTNT(C: C > CO, BINT(H): 2H > HO 0985 « 0.945 206 C 103 — me = 120945 = 1134 8 và mg 206.1 = 206 8 Sie teoye is 34 200.68 111 16 28100 ~ +2600 = 28.200 518.6744» Bip in ... dung địch là A.l6AQg B260 C.H6ng Ð 61/18 6 tin -> Dip én D 22 Tướng đấc OF + 2H + 2cr + CO +140 iol + aiming =71-60= 11g > mana = 115+ 11= 126 > Bi i B 1 28, Những ma than nhơm nặn 2009
Ngày tải lên: 18/04/2015, 00:41
HÓA ĐẠI CƯƠNG B2 - CHƯƠNG 2 - Bài 1 pptx
... âm 01/ 04 /11 6 020 03 Hiệu ứng 14 Nhóm có hiệu ứng liên hợp không cố đònh Nhóm vinyl, phenyl có dấu phụ thuộc vào nhóm liên kết với nó N OH 01/ 04 /11 ... liên kết với nó N OH 01/ 04 /11 6 ... phân cực do nhóm –OCH3 đẩy e 01/ 04 /11 6 020 03 Hiệu ứng 11 Kí hiệu : C Quy ước Hướng dòch chuyển e Nhóm hút e : -C Nhóm đẩy e :+C 01/ 04 /11 6 020 03 Hiệu ứng 12 Nhóm có hiệu ứng –C Nhóm có ... 01/04/11 602003 Hiệu ứng 1 Chương II: HIỆU ỨNG HÓA HỌC Bao gồm các phần sau: 1. Đònh nghóa 2. Phân loại 3. Hiệu ứng điện tử 01/04/11 602003 Hiệu ứng 2 HIỆU ỨNG HOÁ
Ngày tải lên: 07/08/2014, 18:22
Tài liệu ôn thi đại học ngữ văn tập 1
... Vĩ Dạ) Nói thơ lãng mạn đến với ngôn ngữ đời sống, nói đến xu hướng chính. Thật ngôn ngữ thơ ngôn ngữ đời sống có khoảng cách lớn. Ngôn ngữ thơ lãng mạn ngôn ngữ nghệ thuật, sáng, hàm súc đầy ... phải mây Tần, mây Hàng… Trái lại, thơ lãng mạn, ngôn ngữ tự đến với cảm xúc nhà thơ. Chính thứ ngôn ngữ nhận cảm xúc nhà thơ. Chính thứ ngôn 45 ngữ nhận cảm xúc có thật điều thật. Thí dụ, cảm ... A. LỚP 11 Chuyên đề1 : Văn học lãng mạn thực phê phán 1930-1945 Đề : ĐÂY MÙA THU TỚI – Xuân Diệu 1/ Cảm giác chung thơ buồn. Buồn hàng liễu rũ. Buồn
Ngày tải lên: 10/09/2015, 13:00
Bài giảng sinh học đại cương công nghệ hóa dầu và công nghệ hóa hữu cơ chương 1
... SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG Công nghệ hóa dầu Công nghệ hóa hữu Khái niệm công nghệ sinh học Công nghệ sinh học: kỹ ... phản ứng cần thiết đạt lò phản ứng sinh học để đủ tiêu chuẩn cho sản phẩm thương mại SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG Chương I: Khái niệm chung tế bào vi sinh vật (VSV) Khái niệm tế bào Khái niệm: tế bào ... mã hóa - Cấu trúc tế bào Màng tế bào Thành tế bào Tế bào chất: nước, đại phân tử, ribosome, phân tử hữu nhỏ (tiền chất đại phân tử) ion vô Các đặc tính phổ biến tế bào sống Tế bào nhân sơ (Prokaryot)
Ngày tải lên: 06/12/2015, 16:40
Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học cho sinh viên cao đẳng sư phạm ở một số trường Đại học (Luận văn thạc sĩ)
... 26 1.4.1 Khái niệm ngôn ngữ 26 1.4.2 Vai trị ngơn ngữ hoạt động nhận thức 27 1.5 Ngơn ngữ hố học đặc trưng 30 1.5.1 Ngơn ngữ hố học 30 1.5.2 Vai trị ngơn ngữ ... Hố học 14 1.3.1 Khái niệm lực 14 Những lực c n c SV sư phạm 15 3 Những lực chuy n biệt môn H a trường ph thơng c n hình thành cho học sinh 17 1.4 Ngơn ngữ vai trị ... NĂNG LỰC NGƠN NGỮ HỐ HỌC TRONG DẠY HỌC 1 T ng quan vấn đề nghiên cứu 1 Các luận án phát triển lực cho SV cao đ ng sư phạm 1 Các tài liệu ngôn ngữ H a học 1.1.3 Các luận
Ngày tải lên: 04/04/2018, 11:57
Phần 2 hoá học vô cơ chương 5 đại cương kim loại (16 trang)(1)
... 1.0, 04 1.a � a 0,12mol Ag Cl � AgCl � 0,12 → 0,12 (1) 3Fe 2 NO3 4H � 3Fe3 NO 2H O � 0, 04 0,03 (2) Ag Fe 2 � Ag � Fe3 0,01→0,01 (3) � m 0,12.143,5 0,01.108 ... 2,912 � k(0, 27 2.0, 06) 0,13 � k Theo bài: k � 2z � �2 � 22, Mặt khác: 27(x kx) 160(y ky) 102(z kz) 56(2z 2kz) 30 � (27x 160y 214z)(k 1) 30 � (17, 160y)(k 1) ... 0,01.108 18,3gam Lỗi sai Chỉ quan tâm đến AgCl kết tủa m 0,12.143,5 17, 22gam � chọn C Bỏ qua (2) đặt toàn số mol Fe 2 (0, 04mol) vào (3) m 0,12.143,5 0, 04.108 21,54gam � chọn
Ngày tải lên: 02/05/2018, 16:24
Sử dụng hệ thống bài tập đại cương kim loại hóa học 12 nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông
... sáng tạo 14 1.5.3 số thành tố tư sáng tạo 16 1.5.4 Vận dụng tư biện chứng để phát triển TDST cho học sinh 16 1.6 Bài tập hóa học 17 1.6.1 Khái niệm tập hóa học 17 1.6.2 Tác dụng BTHH 17 1.6.3 Đặc ... học 1.3 Tư 1.3.1 Khái niệm 1.3.2 Đặc điểm tư 1.3.3 Các thao tác tư 1.3.4 Đánh giá trình độ phát triển tư học sinh 10 1.4 Năng lực tư 13 1.5 Tư sáng tạo 13 1.5.1 Năng lực tư sáng tạo 14 1.5.2 Một ... chương đại cương kim loại hóa học 12 30 2.1.1 Cấu trúc 30 2.1.2 Mục tiêu chương 31 2.2 Những điểm cần lưu ý giảng dạy luyện tập chương 32 đại cương kim loại hóa học 12 THPT 2.3 Sử dụng tập chương đại
Ngày tải lên: 14/11/2018, 11:21
Sử dụng hệ thống bài tập đại cương kim loại hóa học 12 nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông
... sáng tạo 14 1.5.3 số thành tố tư sáng tạo 16 1.5.4 Vận dụng tư biện chứng để phát triển TDST cho học sinh 16 1.6 Bài tập hóa học 17 1.6.1 Khái niệm tập hóa học 17 1.6.2 Tác dụng BTHH 17 1.6.3 Đặc ... học 1.3 Tư 1.3.1 Khái niệm 1.3.2 Đặc điểm tư 1.3.3 Các thao tác tư 1.3.4 Đánh giá trình độ phát triển tư học sinh 10 1.4 Năng lực tư 13 1.5 Tư sáng tạo 13 1.5.1 Năng lực tư sáng tạo 14 1.5.2 Một ... chương đại cương kim loại hóa học 12 30 2.1.1 Cấu trúc 30 2.1.2 Mục tiêu chương 31 2.2 Những điểm cần lưu ý giảng dạy luyện tập chương 32 đại cương kim loại hóa học 12 THPT 2.3 Sử dụng tập chương đại
Ngày tải lên: 25/04/2019, 21:51
Sử dụng hệ thống bài tập đại cương kim loại hóa học 12 nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông
... sáng tạo 14 1.5.3 số thành tố tư sáng tạo 16 1.5.4 Vận dụng tư biện chứng để phát triển TDST cho học sinh 1.6 Bài tập hóa học 16 17 1.6.1 Khái niệm tập hóa học 1.6.2 Tác dụng BTHH 17 17 1.6.3 Đặc ... học 1.3 Tư 1.3.1 Khái niệm 1.3.2 Đặc điểm tư 1.3.3 Các thao tác tư 1.3.4 Đánh giá trình độ phát triển tư học sinh 10 1.4 Năng lực tư 13 1.5 Tư sáng tạo 13 1.5.1 Năng lực tư sáng tạo 14 1.5.2 Một ... chương đại cương kim loại hóa học 12 2.1.1 Cấu trúc 30 30 2.1.2 Mục tiêu chương 31 2.2 Những điểm cần lưu ý giảng dạy luyện tập chương 32 đại cương kim loại hóa học 12 THPT 2.3 Sử dụng tập chương đại
Ngày tải lên: 07/05/2019, 15:47
Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh thông qua việc giải bài tập về công thức hóa học và phương trình hóa học
... mCu = 160 40 160 20 64 g ; mS 32 g ; mO = 160 - (64 + 32) = 64g 100 100 Bước 2: Tìm số mol nguyên tử nguyên tố có mol hợp chất 11 nu = 64 : 64 = 1mol; nS = 32 : 32 = 1mol; nO = 64 : 16 = ... trăm khối lượng nguyên tố hợp chất %N = 14 100% 13,86% 101 %O = 100% - (38,6% + 13,86%) = 47,54% Giáo viên dùng phương pháp hoạt động nhóm để học sinh làm tập sau: Nguyên tố Fe tạo với Oxi ba ... nhóm giải tập hố học Các tập cơng thức hóa học: Lập phương trình hóa học V KẾT QUẢ THỰC HIỆN CỦA ĐỀ TÀI: C KẾT LUẬN 6 13 17 17 I KẾT LUẬN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI 17 II Ý KIẾN ĐỀ XUẤT 18 III
Ngày tải lên: 12/08/2019, 15:33
Bài tập vật lí đại cương Lương Duyên Bình Tập 3 phần 1
... khí) HƯ NG Vị trí vân tối vân sáng : (k = 0, ,2 , ) ds = (2k - 1)— ( k = l , ) TR Ầ B (1-10) (k = 0, ,2 , ), (1-11) 10 rk =%/ẼX.Vk (1-9) 00 Bán kính vân tối thứ k : N dt = k — HÓ A R bán kính cong ... ĐÀ N Trên hình 1.2, bề rộng d miền giao thoa d = djot a hai lần góc lệch tia sáng lăng kính gây : DI Ễ N a = 2(n - 1)A (rađian), d = đ 2( n - 1)A = 2.6(1,5 - 1).— = 180 = 0,105m = 10,5cm Đóng góp ... NH ƠN 7.14 E mjn = 8,0 MeV 7.15 Với He 23,8 MeV, với ị 2C 7,26 MeV 7.16 T ịỊ2 = 15 phút ĐẠ O 7.17 N (1 - e 'Xt) = l,67.10'9/ngày TP Q UY Dùng cách suy luận tập 7.13 Ở đây, số êlẽctrốn CG thay
Ngày tải lên: 29/08/2019, 14:12
Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh thông qua sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm trong dạy học chương sắt và một số kim loại quan trọng
... .17 1.3.2 Ý nghĩa, tác dụng tập hóa học dạy học .17 1.3.3 Phân loại tập hóa học 18 1.3.4 Bài tập định hƣớng phát triển lực 19 1.4 Bài tập thực nghiệm 19 1.4.1 ... cho học sinh .14 1.2.1 Khái niệm ngơn ngữ hóa học 14 1.2.2 Khái niệm lực sử dụng ngơn ngữ hóa học 14 1.2.3 Cấu trúc tiêu chí lực sử dụng ngơn ngữ hóa học 14 1.2.4 Vai trò lực ... ngơn ngữ hóa học dạy học hóa học 16 1.2.5 Sử dụng thí nghiệm phát triển lực sử dụng ngơn ngữ hóa học cho học sinh… 16 1.3 Bài tập hóa học 17 1.3.1 Khái niệm tập hóa
Ngày tải lên: 27/04/2020, 16:36
HÓA ĐẠI CƯƠNG tài liệu ôn tập cuối kỳ CTCT
... ( ) ) K 10 0,059 10 2(0,77 0,15) 0,059 1021 10 11 Vì chúng chất bay hơi, i=1, k phân ly ion Trật tự: số ion phân ly tăng dần t soi0 tăng, t 0dd giảm 12 SOH 13 14 15 16 Pha loãng ... G 17 18 C C B D 2.106 ; pH 14 log[OH ] 0, 02 B D C B C Ka CM C 75 A ĐỘI CHÚNG TA CÙNG TIẾN 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Nhóm CTV - Hóa đại cương i 0,84 m 1 D ... log[OH ] (14.7; 14.12- SBT ) ab Cho CM hỏi có kết tủa hay khơng?(14.14- SBT) 66 ĐỘI CHÚNG TA CÙNG TIẾN Nhóm CTV - Hóa đại cương Ion kết tủa trước, kết tủa sau cùng? (VD 14.15) ĐIỆN HÓA HỌC
Ngày tải lên: 26/10/2020, 11:25
400 CÂU ÔN TẬP PHẦN ĐẠI CƯƠNG DƯỢC LIỆU (DƯỢC LIỆU 1) (GỒM TRẮC NGHIỆM, TRẢ LỜI NGẮN, ĐÚNG SAI) (CÓ ĐÁP ÁN FULL)
... nghiệm thú vật 113 Ai người đưa Khái niệm chất "tinh túy" Paracelsus, y sĩ người Thụy Sỹ 114 Hoạt chất đáng ý tinh dầu hồi là? Anetol 115 Ai người đưa khái niệm vitamin? Ejikman 116 Sau nhỏ thêm ... tinh chế C Hoạt chất toàn phần @ D Hoạt chất tinh khiết 60 Dược tách khỏi Y năm ? A 1750 B 1700 @ C 1710 D 1720 61 Ra đời sớm suy tàn sớm đặc điểm y học sau ? A Trung Hoa B Asyri C Ai cập D Ấn độ ... sáng uv cho màu gì? Xanh lơ 117 Ai người đặt hệ thống danh pháp cho động vật thực vật? Linnaeus 118 Sau nhỏ thêm thuốc thử, berberin ánh sáng uv cho màu gì? Vàng 119 Ai người đưa khái niệm hoạt
Ngày tải lên: 08/03/2021, 09:53