... kỹ thuật trình bày nội dung văn hành Tại soạn thảo văn thể thức kỹ thuật trình bày văn bản? Kỹ thuật trình bày nội dung văn hành quy định bao gồm khổ giấy, kiểu trình bày, định lề trang văn bản, ... soạn thảo công văn, nghị quy định, nội dung mạch lạc Câu 1: Trình bày hiểu biết anh/chị môn học Kỹtạolậpvăn Theo anh/chị, sinh viên cần tiếp thu để phát huy tốt kỹtạolậpvăn trình học tập ... cần có văn Khi mời tham gia buổi họp cần đánh giấy mời, tổng kết năm học cần soạn báo cáo tổng kết Môn kỹtạolậpvăn môn học bổ ích, đem lại nhiều kiến thức cho sinh viên Môn kỹtạolậpvăn giúp...
... biết anh/chị môn học Kỹtạolậpvăn Theo anh/chị, sinh viên cần tiếp thu để phát huy tốt kỹtạolậpvăn trình học tập sau tốt nghiệp Đại học? Hiểu biết môn học Kỹtạolậpvăn bản: Máy tính từ lâu ... hoàn thi n kỹ này, đáp ứng nhu cầu công việc tương lai a) Nội dung môn học: Môn học cung cấp kiến thức tảng kỹtạolậpvăn Tiếng Việt qua quy trình bước cụ thể Kỹtạolậpvăn Tiếng Việt giới thi u ... lỗi gặp phải soạn thảo văn bản, chí không gặp trở ngại b) Mục tiêu môn học: Môn học Kỹtạolậpvăn tiếng Việt cung cấp kiến thức để sinh viên có thể: • Ứng dụng kỹtạolậpvănđể viết cách sáng...
... trình tạolậpvăn : 1) Định hướng tạolậpvănĐể định hướng cho trình tạolậpvăn bản, cần phải xác định vấnđề xoay quanh câu hỏi sau: • • • • 2) Viết cho ai? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn ... hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định mục đích việc tạolậpvăn bản, chủ đề cần hướng tới Viết gì? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định đề tài, nội dung cụ thể văn Viết nào? : Câu ... đây, người tạolậpvăn tiến hành thi t lập hệ thống ý, xếp chúng theo bố cục hợp lí, đảm bảo liên kết nội dung, mạch lạc văn 3) Viết thành văn hoàn chỉnh Người tạolậpvăn dùng lời văn diễn đạt...
... dụ: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ CÔNG TÁC HỌC SINH SINH VIÊN Tên quan văn trình bày dòng bên góc trái văn +Số ký hiệu văn Số văn số thứ tự đăng kývănvăn thư quan, tổ chức Số văn ghi chữ số Ả-rập, ... công văn đặt canh số ký hiệu văn bản, cách dòng với số ký hiệu văn bản, ví dụ: Số: 72/TB-GV&CTSV V/v: Triển khai kế hoạch năm học 2011-2012 +Nội dung bố cục văn Nội dung văn phần chủ yếu văn Nội ... văn tổ chức trị, xã hội cá nhân trình bày Quốc hiệu tiêu ngữ nên địa danh ngày tháng văn thường viết dòng thứ phía bên phải văn +Tên loại văn trích yếu nội dung văn bản: -Thể thức: Tên loại văn...
... MỘT SỐ LOẠI VĂNBẢN THÔNG THƯỜNG 2.1 Quá trình tạolậpvăn Nhìn chung, trình tạolậpvăn bao gồm bốn giai đoạn tiếp nối nhau: định hướng, lập chương trình biểu đạt (lập đề cương), tạovăn kiểm tra, ... MÔN HỌC KỸNĂNGTẠOLẬPVĂNBẢN TIẾNG VIỆT CHƯƠNG - TỔNG QUAN VỀ VĂNBẢN VÀ TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH 1.1 Văn đặc trưng văn 1.1.1 Khái niệm văn 1.1.2 Đặc trưng văn ... Bài giảng Slide show (powerpoint): Kỹtạolậpvăn tiếng Việt, Bộ môn phát triển kỹ năng, 01/2012 Nguyễn Hồng Cổn (và tác giả khác): Kỹ thuyết trình kỹvănvăn bản, Đại học Kinh doanh Công nghệ,...
... chức vụ người lập biên bản: Nguyễn Hoàng Hà Linh – Lớp trưởng lớp D10QT, Học viện A - Họ tên, đơn vị, chức vụ người bị lập biên bản: Nguyễn Văn X – Sinh viên lớp D10QT Tiến hành lập biên với nội ... - Lưu VT Hoàng Lâm BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN KĨ NĂNGTẠOLẬPVĂNBẢNĐỀ BÀI ( Đề số 4): Bạn hình dung nội dung viết biên buổi họp kế hoạch du lịch lớp? BIÊN BẢN BUỔI HỌP VỀ KẾ HOẠCH ĐI DU LỊCH CỦA LỚP ... dung liên quan đến quy chế thi; môn thivấn đáp, môn thi theo Ngân hàng đềthi không theo Ngân hàng đềthi - Trao đổi, tổng hợp thắc mắc, kiến nghị lớp sinh viên kế hoạch thi cuối kì II 4) Địa điểm:...
... KỸNĂNG XÂY DỰNG VĂNBẢN I II III IV KHÁI QUÁT VỀ VĂNBẢN ĐOẠN VĂN - ĐƠN VỊ ĐIỂN HÌNH VÀ CƠ SỞ CỦA VĂNBẢN QUI TRÌNH TẠOLẬPVĂNBẢN LỖI LIÊN KẾT VĂNBẢN VÀ CÁCH SỬA CHỮA TOP I KHÁI QUÁT VỀ VĂN ... trình xây dựng, tạolậpvăn III QUY TRÌNH TẠOLẬPVĂNBẢN TOP Sơ lược giai đoạn quy trình tạolậpvăn Nhìn chung, trình tạolậpvăn bao gồm bốn giai đoạn tiếp nối nhau: định hướng, lập chương trình ... đoạn văn câu (tập hợp phần tử) đoạn văn câu (tập hợp rỗng) Ðoạn văn nhiều câu tượng phổ biến văn Ðoạn văn câu xuất rải rác văn Ðoạn văn không câu trường hợp đặc biệt, xuất văn tuyển Ðó đoạn văn...
... trình tạolậpvăn : 1) Định hướng tạolậpvănĐể định hướng cho trình tạolậpvăn bản, cần phải xác định vấnđề xoay quanh câu hỏi sau: • • • • 2) Viết cho ai? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn ... hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định mục đích việc tạolậpvăn bản, chủ đề cần hướng tới Viết gì? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định đề tài, nội dung cụ thể văn Viết nào? : Câu ... đây, người tạolậpvăn tiến hành thi t lập hệ thống ý, xếp chúng theo bố cục hợp lí, đảm bảo liên kết nội dung, mạch lạc văn 3) Viết thành văn hoàn chỉnh Người tạolậpvăn dùng lời văn diễn đạt...
... vị trí hàng đầu môn học có chức Dạy môn Ngữ văn, có Làm văn, đặc biệt kỹtạolậpvăn bản, phải rèn luyện cho học sinh cách suy nghĩ sáng tạo, độc lập, diễn đạt sáng Người giáo viên cần thường ... phát lỗi xác phải đọc kỹ, chấm kỹvăn học sinh Căn vào tiêu chí đoạn văn không lỗi để phát đoạn văn có lỗi + Đặt đoạn văn có lỗi mối quan hệ với đoạn văn trước sau để tìm mạch văn, tìm ý mà học sinh ... so sánh, đánh giá kết : Môn Ngữ Văn hình thành bồi dưỡng cho học sinh lực tiếp nhận văn (gồm kỹ nghe đọc) lực tạolậpvăn (gồm kỹ nói viết) Để đánh giá lực Ngữ văn học sinh, kiểm tra phải mang...
... phục, sửa chữa lỗi Rèn kỹtạolậpvăn sau tiết trả Luyện kỹ tự nhận xét, sửa lỗi mình, bạn đồng thời rèn luyện thêm khả trình bày vấnđề trớc tập thể Tích hợp kiến thức vănvăn Mẹ hiền dạy Thầy ... khái quát sáng tạo dùng từ đặt câu, diễn đạt học sinh kém, lực tự tạolậpvăn không tiến bộ, lỗi thờng lặp lại viết số Khả khắc phục lỗi em hạn chế Trong lúc tiết đọc hiểu văn bản, Tiếng Việt, ... học khác có liên quan Coi trọng dạy phân môn: Văn bản, Tiếng Việt, Tập Làm Văn Dạy phân môn nh thể thống Tam vị thể rõ ràng phân môn xử lý văn bản, giáo viên phải biết phối hợp cho hợp lý, nhịp...
... Câu 2: Nêu loại Biên Bản cách soạn thảo biên hội nghị Bài làm: Biên bản: Là loại văn ghi chép lại việc xảy xảy Biên hiệu lực pháp lý đểthi hành mà chủ yếu dùng làm chứng minh ... Yêm Giám đốc Học Viện An Ninh Trong mùa thi đại học năm 2015, nhằm đảm bảo trình thi đại học thành công, tạo điều kiện tốt cho học sinh đạt kết cao kì thi Trường Học Viện Công Nghệ Bưu Chính ... cao tinh thần cọ xát sinh viên, tạo cho sinh viên tinh thần học tập tốt đạt kết cao Khoa CNTT tổ chức thilập trình viên giỏi” cho sinh viên trường tham giự Cuộc thi đạt nhiều kết khả quan, hoàn...
... học Ngữ văn không GV thi n văn mẫu, đọc chép, học thuộc…dẫn đến HS ngại học dài, thi u tư duy, sáng tạo b Thực trạng trường THCS Hồng Lý - Là trường xa trung tâm huyện, việc học ôn thi vào lớp ... trung bình, yếu môn Ngữ văn + Ý thức tự giác phần lớn HS chưa cao + Lớp có số HS chưa có kĩ tạolậpvăn bản; chữ xấu lỗi tả nhiều II MỤC TIÊU Phát huy hiệu học tập môn Ngữ văncủa HS lớp dạy qua ... dục văn hóa cho học sinh, cải thi n chất lượng tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn Cụ thể: - HS lớp có kết thi môn Ngữ văn trì vượt bình quân chung huyện - Chất lượng đỗ vào lớp 10 trường Công lập...
... pháp, cách thức, kĩ mã hoá văn bản; đồng thời, qua việc tự tạolậpvăn bản, học sinh hiểu biết rõ công việc giải mã văn tương ứng Trong tất kiểu văn bản, văn nghị luận loại văn thể mối quan hệ rõ ... 1.3 Mối quan hệ tiếp nhận tạolập dạy học Làm văn Thực tế cho thấy hai hoạt động tiếp nhận tạolập dạy học Ngữ văn có mẫu số chung, văn Vì vậy, tiếp nhận văntạolậpvăn có mối quan hệ chặt chẽ ... Ngược lại, dạy học tạolậpvăn cung cấp cho học sinh phương pháp, cách thức, kĩ mã hoá văn bản; đồng thời, qua việc tự tạolậpvăn bản, học sinh hiểu biết rõ công việc giải mã văn tương ứng 1.3.1...
... riêng phân môn Văn, Tiếng Việt, Làm văn gắn kết tri thức có quan hệ với phân môn, giúp HS biết vận dụng kiến thức học vào việc cảm nhận, thẩm định hay, đẹp văn bản, tạolậpvăn bản, phục vụ cho ... lĩnh vực ngữ pháp văn dạy làm văn ứng dụng thi t thực ngữ pháp văn Các tác giả đưa số vấnđề ngữ pháp văn lĩnh vực câu, đời ngữ pháp văn bản, liên kết câu, chỉnh thể câu đoạn văn Đặc biệt “Thay ... để bồi dưỡng nâng cao lực HS việc tạolậpvăn bản, VBTS Dạy tạolập VBTS ý rèn kĩ sử dụng ngôn ngữ thể rõ quan điểm dạy học tích hợp chương trình Ngữ văn Luận văn kế thừa nghiên cứu phương pháp...
... thành kĩ cần có tạolậpvăn nghị luận Từ nhận thức luận văn “Rèn luyện cho học sinh lớp kỹ sử dụng yếu tố biểu cảm tạolậpvăn nghị luận” mong muốn giúp cho học sinh lớp có thêm kĩ làm văn nghị luận ... ngữ, câu văn khơng nói đến dạng tập nhận diện phân tích yếu tố biểu cảm giọng điệu Còn loại thứ - tập tạolập có hai kiểu tập tạolập theo gợi ý kiểu tập tạolập theo u cầu khơng có tập tạolập theo ... LUYỆN CHO HỌC SINH LỚP KỸNĂNG SỬ DỤNG YẾU TỐ BIỂU CẢM KHI TẠOLẬPVĂNBẢN NGHỊ LUẬN CHUN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN - TIẾNG VIỆT MÃ SỐ: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO...
... loại văn bản khác Tuy nhiên, người viết vào cách phân loại văn bản theo lĩnh vực giao tiếp, thế, văn bản sẽ gồm văn bản văn học văn bản nhật dụng Văn bản văn học sáng tác nhà vănVăn ... riêng cũng cả thi nói chung kỳ thi quốc gia THPT trước mắt 2.2 Nội dung sáng kiến 2.2.1 Rèn kỹ tìm nội dung thông tin quan trọng của văn bản, hiểu ý nghĩa văn bản, tên văn 2.2.1.1 Hệ ... thông tin quan trọng của văn bản, hiểu y nghĩa văn bản, tên vănVăn bản, trước hết chỉnh thể thống nội dung, tức câu văn bản phải hướng đến chủ đề định Khi hiểu rõ văn bản, học sinh sẽ...
... riêng phân môn Văn, Tiếng Việt, Làm văn gắn kết tri thức có quan hệ với phân môn, giúp HS biết vận dụng kiến thức học vào việc cảm nhận, thẩm định hay, đẹp văn bản, tạolậpvăn bản, phục vụ cho ... lĩnh vực ngữ pháp văn dạy làm văn ứng dụng thi t thực ngữ pháp văn Các tác giả đưa số vấnđề ngữ pháp văn lĩnh vực câu, đời ngữ pháp văn bản, liên kết câu, chỉnh thể câu đoạn văn Đặc biệt “Thay ... để bồi dưỡng nâng cao lực HS việc tạolậpvăn bản, VBTS Dạy tạolập VBTS ý rèn kĩ sử dụng ngôn ngữ thể rõ quan điểm dạy học tích hợp chương trình Ngữ văn Luận văn kế thừa nghiên cứu phương pháp...