ý tưởng về một bộ luật ứng xử trên biển đông
Giáo án Đạo đức lớp 2 ( Chi tiết)
... 1: Xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh" Trong kiểm tra toán Bạn Hà không làm đợc đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh" Nam ơi, cho tớ chép với!" - Nam ứng xử ntn? - HS thảo luận , nêu cách ứng xử ... quan sát tranh - Gv nêu tình huống: Trên ôtô bạn - HS tập xử lí tình nhỏ cầm bánh ăn, tay cầm bánh nghĩ:" Bỏ rác vào đâu bây giờ?" - NHận xét - Đa cách ứng xử nhấtlà: Gom rác bỏ vào túi ni lông, ... Nga nên làm để giữ cho góc học tập gọn gàng ngăn nắp ? - Hs thảo luận - Một số HS lên trình bày ý kiến GVKL : Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu ngời gia đình để đồ dùng nơi quy định IV Củng cố, dặn...
- 27
- 1,202
- 5
Thiết kế các hoạt động dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân 12
... hành động - Do người có lực trách nhiệm pháp lý thực - Người vi phạm phải có lỗi: Lỗi cố ý: Cố ý trực tiếp Cố ý gián tiếp Lỗi vô ý: Vô ý tự tin Vô ý cẩu thả Ví dụ 2: Giáo viên sử dụng phương pháp ... tiết 2: Thực pháp luật Giáo viên đưa sơ đồ mô tả mối quan hệ thực tiễn xã hội với việc xây dựng pháp luật Thực tiễn xã hội XD Pháp luật Pháp luật Thực pháp luật Quan hệ pháp luật Thực PL - Tranh ... Nguyên nhân chủ quan: Coi thường pháp luật; cố ý vi phạm; không hiểu biết pháp luật; lấy ví dụ minh hoạ + Nguyên nhân khách quan: Thiếu pháp luật; pháp luật không phù hợp Phương pháp giải vấn...
- 32
- 537
- 1
Thiết kế các hoạt động dạy và học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân lớp 12
... hành động - Do người có lực trách nhiệm pháp lý thực - Người vi phạm phải có lỗi: Lỗi cố ý : Cố ý trực tiếp Cố ý gián tiếp Lỗi vô ý: Vô ý tự tin Vô ý cẩu thả c.2 Phương pháp giải vấn đề Đây phương ... tiết 2: Thực pháp luật Giáo viên đưa sơ đồ mô tả mối quan hệ thực tiễn xã hội với việc xây dựng pháp luật XD Pháp luật Thực tiễn xã hội Pháp luật Thực tiễn pháp luật Quan hệ pháp luật Thực PL - ... tình câu hỏi đặt ra: Em có tán thành với ý kiến mẹ Thắng đặt không? Vì sao? Học sinh suy nghĩ, trao đổi, đưa ý kiến Giáo viên kết luận: + Không đồng ý với ý kiến mẹ Thắng + Vì: Người lành lặn hay...
- 32
- 1,830
- 3
SKKN Thiết kế các hoạt động dạy và học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân lớp 12
... hành động - Do người có lực trách nhiệm pháp lý thực - Người vi phạm phải có lỗi: Lỗi cố ý : Cố ý trực tiếp Cố ý gián tiếp Lỗi vô ý: Vô ý tự tin Vô ý cẩu thả c.2 Phương pháp giải vấn đề Đây phương ... tiết 2: Thực pháp luật Giáo viên đưa sơ đồ mô tả mối quan hệ thực tiễn xã hội với việc xây dựng pháp luật Thực tiễn xã hội XD Pháp luật Pháp luật Quan hệ pháp luật Thực tiễn pháp luật Thực PL - ... tình câu hỏi đặt ra: Em có tán thành với ý kiến mẹ Thắng đặt không? Vì sao? Học sinh suy nghĩ, trao đổi, đưa ý kiến Giáo viên kết luận: + Không đồng ý với ý kiến mẹ Thắng + Vì: Người lành lặn hay...
- 25
- 1,516
- 3
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông nam trực tỉnh nam định theo yêu cầu đổi mới giáo dục
... 1.1.1 Qun lý giỏo dc Qun lý giỏo dc l nhng tỏc ng cú h thng, cú k hoch, cú ý thc v hng ti ỡch ca ch th qun lý lờn i tng qun lý m ch yu nht l quỏ trớnh dy hc v giỏo dc cỏc trng hc Qun lý giỏo dc ... qun lý Bin phỏp : "L cỏch lm, cỏch gii quyt mt c th" (T in Ting Vit, NXB Nng, 1997) Bin phỏp qun lý : L cỏch lm c th ca ch th qun lý tỏc ng lờn i tng qun lý t c mc ớch qun lý 1.2 Qun lý hot ... trng cú ý ngha c bit quan trng, quyt nh cht lng sn phm giỏo dc Qun lý hot ng dy v hc phi ng thi qun lý hot ng dy ca giỏo viờn v qun lý hot ng hc ca hc sinh Yờu cu ca qun lý dy hc l phi qun lý cỏc...
- 21
- 671
- 2
Quản lý "Hoạt động dạy và học các bộ môn văn hóa" .Y1
... quản lý) 2- Quản lý giáo dục: Quản lý giáo dục nói chung quản lý nhà trờng nói riêng là: Quản lý hệ, phân hệ quản lý hành Nhà nớc, hệ thống nội dung có mục tiêu, có kế hoạch, hợp quy luật ý trí ... 1- Quản lý: Khái niệm quản lý đợc nhiều nhà quản lý thực hành quản lý nêu ra, có trăm định nghĩa quản lý khác Còn lĩnh vực giáo dục ta hiểu phạm trù quản lý nói chung quản lý giáo dục nói ... phần xây dựng sở lý thuyết cụ thể hóa cho ý trên, đạo, quản lý xuyên suốt trình dạy học III- Quản lý thời khóa biểu: Quản lý thời khóa biểu cho kinh nghiệm, biện pháp quản lý chơng trình nhng...
- 24
- 453
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO TỐT HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC pot
... mẫu thủ công Ơ Tập đọc cần trao đổi cách giải nghĩa từ, ý đoạn, ý chính, hình thức tổ chức hoạt động học tập cho loại tập Đối với môn Toán ý phương pháp dạy dạng bài, cách dạy giải toán v v - ... chưa đầu tay Còn phận BGH đầu tư, sáng tạo, đổi cộng tác quản lý - Sơ lượng trường tiểu học nhiều (31 trường) nên việc theo dõi quản lý, thông tin vất vả lúc giải vấn đề đột xuất cho kịp thời gian ... toàn diện trường v.v Để quản lý tổ chức thực tốt nhiệm vụ dạy học, cán chuyên môn can có định hướng có giải pháp thật sát hợp II/ CÁC BIệN PHÁP TIếN HÀNH : Nhằm quản lý đạo chuyên môn cách có hiệu...
- 19
- 399
- 0
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Nam Trực tỉnh Nam Định theo yêu cầu đổi mới giáo dục
... 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Qun lý giỏo dc Giỏo dc l mt b phn ca xó hi, nờn qun lý giỏo dc (QLGD) l mt loi hỡnh qun lý xó hi Qun lý xó hi l tỏc ng cú ý thc ca ch th qun lý ti khỏch th qun lý trờn ... trng cú ý ngha c bit quan trng, quyt nh cht lng sn phm giỏo dc Qun lý hot ng dy v hc phi ng thi qun lý hot ng dy ca giỏo viờn v qun lý hot ng hc ca hc sinh Yờu cu ca qun lý dy hc l phi qun lý cỏc ... hc Thc trng qun lý hot ng i mi PPGD v ỏnh giỏ gi dy ca giỏo viờn Bng 2.18 Thc trng qun lý hot ng kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh Bng Trng cu ý kin v tớnh hp lý, kh thi M U Lý chn ti Trong...
- 112
- 861
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học môn hóa học ở các trường Trung học phổ thông trên địa bàn huyện Chương Mỹ, Hà Nội
... công việc thông qua người” ”Quản lý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản lý (người quản lý, tổ chức quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) mộ tổ chức- nhằm làm cho tổ chức ... lý HĐDH trường THPT bao gồm: - Quản lý hoạt động dạy GV; - Quản lý hoạt động học tập HS; - Quản lý sở vật chất, phương tiện kỹ thuật phục vụ cho HĐDH - Quản lý kinh phí chi cho HĐDH Để quản lý ... PHỤ LỤC Ký hiệu Phụ lục Nội dung phụ lục Phiếu khảo sát ý kiến (Dành cho cán QL) về: - Thực trạng HĐDH môn Hoá học GV - Thực trạng quản lý HĐDH môn Hoá học trường THPT - Biện pháp quản lý HĐDH...
- 120
- 491
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học ở trường THCS nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... quản lý hoạt động dạy học có hiệu quả, ngời quản lý cần dụng đồng toàn diện phơng pháp quản lý, cách thức đờng tác động lên đối tợng trình dạy học Do quản lý trờng học quản lý dạy học quản lý hoạt ... tập 13 Một số biện pháp quản lý dạy - học giáo viên, học sinh 14 Quản lý hoạt động dạy thầy hoạt động học trò 15 Quản lý hoạt động khác 17 Xây dựng quản lý đội ngũ giáo viên 18 Quản lý xây dựng ... hoạt động lúng túng, cha khoa học nên hiệu quản lý cha cao, cha thực đáp ứng đợc yêu cầu đổi công tác quản lý giai đoạn Với thực trạng trên, để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việc nâng cao chất lợng...
- 23
- 322
- 2
Tìm hiểu tính tích cực của thầy và trò trong hoạt động dạy và học
... viên” – Tạp chí tâm lý học số (6/2003) Nguyễn Kế Hào (2004) – Giáo trình tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm – NXB Đại học sư phạm Lê Văn Hồng (2001) – Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm – ... chẳng khác đất sét hay bột mà người giáo viên muốn nhào nặn Quả lối giáo dục áp đặt nhồi nhét Nhỉ nhiên theo quy luật phát triển cũ thay mới, xã hội vận động lên Chính mà tư tưởng sai lầm, không ... trang 14 21/07/2008 PHỤ LỤC - Một số hình ảnh minh họa cho hoạt động học tập tích cực sinh viên, học sinh Hình Sinh viên lớp tâm lý giáo dục K28 (khoa tâm lý giáo dục, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM)...
- 16
- 462
- 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HOẰNG LƯU – HOẰNG HOÁ - THANH HÓA
... bộ, quản lý giáo viên, công nhân viên, tuyển sinh quản lý người học Quản lý sở vật chất trang thiết bị tài theo quy định pháp luật 1.3 Quản lý dạy học: + Quản lý hoạt động dạy: Là quản lý việc thực ... quản lý phải thực hiện, phải phục tùng người quản lý 1.2 Quản lý trường học: Là quản lý hoạt động giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu chương trình giáo dục Quản lý cán bộ, ... ? Xuất phát từ lý vấn đề xúc ngành xã hội quan tâm, Đảng Nhà nước giao cho quản lý trường THCS Hoằng Lưu Huyện Hoằng Hoá, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Một số biện pháp quản lý đạo hoạt động dạy...
- 24
- 4,776
- 18
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội
... lý ngi (qun lý ging viờn, sinh viờn), qun lý quỏ trỡnh (qun lý vic dy, qun lý vic hc) hay qun lý vt cht (qun lý mỏy múc ) thỡ cn phi hiu l qun lý ni dung cỏc hot ng tng ng vi tng nhim v qun lý ... th qun lý v i tng qun lý quan h vi bng nhng tỏc ng qun lý Nhng tỏc ng qun lý chớnh l nhng quyt nh qun lý, l nhng ni dung v ch th qun lý yờu cu i vi i tng qun lý - Qun lý l mt thuc tớnh bt bin ... ca qun lý, c bit quỏ trỡnh xõy dng lý lun v qun lý, khỏi nim qun lý c nhiu nh lý lun a ra, nú thng ph thuc vo lnh vc hot ng, nghiờn cu ca mi ngi Chng hn: - Theo quan im trit hc, qun lý c xem...
- 25
- 1,488
- 15
Tài liệu Báo cáo " Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ cho hoạt động dạy và học ngành tin học " pot
... liệu chức quản lý ngời dựng Hình Biểu đồ luồng liệu chức quản lý học liệu 198 Ngụ Tun Anh, Trn V H Hình Biểu đồ luồng liệu chức quản lý điểm Hình Biểu đồ luồng liệu chức quản lý diễn đn 199 Thit ... Quản lý ngời dùng: xác định quyền cho nhóm ngời dùng, quản lý danh sách ngời dùng (thêm, xóa, sửa thông tin, ), gán cho ngời dùng nhóm quyền, xác định cách thức đăng kí - Cung cấp v quản lý khóa ... dịch vụ Web Một hệ thống eLearning bao gồm thnh phần sau: - Learning Management System (LMS): Hệ thống quản lý học tập, l thnh phần quan trọng hệ thống eLearning LMS l phần mềm quản lý, theo dõi...
- 12
- 553
- 0
biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thương mại
... người ứng đầu Với nhiều cách tiếp cận khác nhau, nhà lý luận đưa nhiều khái niệm quản lý - F.W Taylor (1856-1915) người coi “cha đẻ thuyết quản lý khoa học” nêu lên tư tưởng cốt lõi quản lý là: ... lớn ý kiến cho GV không thực hiện, có tới 74% ý kiến GV 70% ý kiến SV đánh giá mức Việc tổ chức SV làm project Tiếng Anh, phần lớn ý kiến cho GV không thực hiện, có tới 69% ý kiến GV 58% ý kiến ... quản lý Trong hoạt động quản lý có hai hệ thống khăng khít với nhau, chủ thể quản lý khách thể quản lý Chủ thể quản lý cá nhân hay nhóm người có chức quản lý hay điều khiển tổ chức làm cho...
- 118
- 746
- 0
skkn một số biện pháp quản lí hoạt động dạy và học môn tiếng việt lớp 2 phân môn kể chuyện trường tiểu học hùng vương
... nguyên văn từ ngữ truyện đọc Học sinh dùng từ, đặt câu theo cách khác, diễn đạt rõ thêm vài ý qua tưởng tưởng Ví dụ: Kể lại gặp gỡ bé Hà thầy giáo (Truyện Bím tóc đuôi sam) lời em + Kể chuyện phân ... sinh thật tế nhị cho em không cảm thấy nặng nề, niềm tin vào thân 2.4 Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học: 2.4.1 Quản lý việc thực chương trình: Nhằm đảm bảo việc thực dạy đủ chương trình, ... khả nói nghe Do vậy, học sinh rèn luyện kĩ kể chuyện, kĩ giao tiếp lời để diễn đạt lưu loát, ứng xử nhanh nhẹn 1.2 Các thể loại truyệntrong sách Tiếng Việt lớp 2: Trong cấu trúc sách giáo khoa...
- 24
- 594
- 1
Đề tài nghiên cứu đê tổng kết một số kinh nghiệm trong quá trình quản lí hoạt động dạy và học theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tại trung tâm GDTX YÊN LẠC
... tâm, ý thức trách nhiệm nghề nghiệp cao, có lí tưởng cao đẹp, yêu học trò phấn đấu không ngừng tu dưỡng, có đủ lực chuyên môn để hoàn thành tốt nhiệm vụ để dạy chữ, dạy người dạy nghề * Về tư tưởng ... sát III Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI 3.1 Về lí luận Những kết thu qua nghiên cứu đề tài mong muốn làm phong phú thêm tri thức quản lí trường học nói chung việc xây dựng tập thể sư phạm nói riêng 3.2 Về thực ... phải, không ngừng tu dưỡng tự bồi dưỡng, học luật làm theo luật pháp nhà nước, chấp hành đường lối sách Đảng nhà nước, gương sáng cho học sinh noi theo * Về chuyên môn nghiệp vụ: Đạt trình độ chuẩn...
- 12
- 466
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHAI THÁC ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ĐỊA LÍ 12
... trí vịnh biển hạ Long, Đà Nẵng, Xuân Đài, Vân Phong, Cam Ranh Các vịnh biển thuộc tỉnh thành phố nào? Câu 5: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 13, 14, 8, 9: a) Kể tên dạng địa hình ven biển b) ... 13, 14, 8, 9: a) Kể tên dạng địa hình ven biển b) Kể tên khoáng sản vùng biển nước ta c) Kể tên thiên tai vùng biển ven biển nước ta Câu 6: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, em cho biết nguyên ... hình từ Đông sang Tây Câu 8: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, 13, 14, em nêu ảnh hưởng kết hợp gió mùa với hướng dãy núi đến khác biệt thiên nhiên hai vùng núi Đông Bắc Tây Bắc, Đông Trường...
- 15
- 1,044
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... lý ngi (qun lý ging viờn, sinh viờn), qun lý quỏ trỡnh (qun lý vic dy, qun lý vic hc) hay qun lý vt cht (qun lý mỏy múc ) thỡ cn phi hiu l qun lý ni dung cỏc hot ng tng ng vi tng nhim v qun lý ... 1.2 Mt s lý lun v qun lý 1.2.1 Khỏi nim qun lý 1.2.2 Chc nng ca qun lý 11 1.3 Mt s lý lun v qun lý giỏo dc 14 1.3.1 Khỏi nim v qun lý giỏo dc 14 1.3.2 Qun lý nh trng ... qun lý Mi quan h ú, chỳng tụi th hin s sau õy: K hoch hoỏ Ch o T chc Kim tra 1.3 Mt s lý lun v qun lý giỏo dc 1.3.1 Khỏi nim qun lý giỏo dc Qun lý giỏo dc l s tỏc ng cú ý thc ca ch th qun lý...
- 108
- 1,009
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25