ý khi giai toán
Bài tập và một số chú ý khi giải toán lượng giác
... trỡnh : ( H Khi B 2003 ) Gii: iu kin: Phng trỡnh (do ) Chỳ ý : Ta cn lu ý n cụng thc: Vớ d 3: Gii phng trỡnh : Gii: v (HVBCVT TPHCM 2001 ) Ta cú Nờn phng trỡnh Chỳ ý : Ta cn lu ý n cụng thc ... cho phng trỡnh k: (H Khi B 2004 ) Phng trỡnh Chỳ ý : Nu phng trỡnh xut hin tan, cot v sin, cos thỡ ta thay tan, cot bi sin v cos v lỳc ú chỳng ta d dng tỡm c li gii hn Chỳ ý gp phng trỡnh cha ... trc nghim phớ Phng trỡnh Vớ d 4: Gii phng trỡnh: Gii: Phng trỡnh ( Lu ý : Nhn xột: Khi s dng cụng thc nhõn ụi, ta cn lu ý l tng phng trỡnh m chỳng ta chn cụng thc phự hp ) cú ba cụng thc thay...
- 14
- 1,390
- 10
Một số Công Thức và Lưu ý Khi Giải Toán Kinh Tế-Quy Hoạch Tuyến Tính
... -Nếu x(M) có với ô cấm =0 BT ban đầu có patu x(M) -Nếu x(M) có với ô cấm khác BT ban đầu patu LƯU Ý: LUÔN LUÔN KIỂM TRA TỔNG THU VÀ TỔNG PHÁT ...
- 2
- 797
- 3
SKKN những vấn đề lưu ý khi giải toán căn bậc hai ( đại số 9)
... vấn đề cần ý thực giải toán bậc hai Năm học 2009-2010 Nguyễn Xuân Quang THCS Việt Tiến SKKN Toán 9- NH 2009-2010 Đề tài: Những vấn đề cần ý thực giải toán bậc hai Phần I Đặt vấn đề I - Lý chọn đề ... nghiệm : Qua nhiều năm giảng dạy môn toán tham khảo ý kiến đồng Nguyễn Xuân Quang THCS Việt Tiến SKKN Toán 9- NH 2009-2010 Đề tài: Những vấn đề cần ý thực giải toán bậc hai nghiệp nhiều năm kinh ... giải toán Đại số bậc hai học sinh lúng túng vận dụng khái niệm, định lý, bất đẳng thức, công thức toán học Sự vận dụng lí thuyết vào việc giải tập cụ thể học sinh cha linh hoạt Khi gặp toán đòi...
- 28
- 1,207
- 2
Một số lưu ý khi giải toán trắc nghiệm Hóa học
... theo quy tắc Zaixep C NHĨM CHỨC I- RƯỢU: 1) Khi đốt cháy rượu: n H O > n CO ⇒ rượu no, mạch hở 2) Khi tách nước rượu tạo olefin ⇒ rượu no đơn chức, hở 3) Khi tách nước rượu A đơn chức tạo chất B ... phân hóa tạo thành anđehit xeton CH2=CHOH CH3-CHO → CH2=COH-CH3 CH3-CO-CH3 → CHÚ Ý KHI GIẢI TỐN Rượu no a Khi đốt cháy rượu : n H O 〉 n CO ⇒ rượu rượu no n CO n H O − n CO = n rượu phản ứng ...
- 13
- 501
- 2
Lưu ý khi giải toán ViOlympic
... + Chỉ Giám thị kiểm tra mục Kết có kết vòng 17 vòng 18 cho học sinh ký tên vào biên phòng thi Lưu ý: Vòng 17 mở tự từ 8h00 ngày 30/03/2013 ...
- 2
- 625
- 0
skkn lưu ý khi giải bài toán hệ hai vật chuyển động trên mặt phẳng nghiêng thpt hồ xuân hương
... (5 T2max = P2 = 5N → 2+ 2) N T1max > T2max Vậy m2 lên Khi dó kết toán: ahệ = = PSinα − KP cos α − P2 1 m1 + m2 −5− 1,5 = 0,4 (m/s2) Bài toán áp dụng: Cho hệ hình vẽ: m1 = 3kg, m2 = 2kg, α = 300, ... sử m2 chuyển động xuống kéo m1 lên Khi lực ma sát Fms m1 mặt dốc hướng xuống Các lực tác dụng vào vật phân tích hình vẽ Chọn chiều dương chiều chuyển động Khi ta được: P − PSinα − K P Cosα a= ... thấy học sinh có ý đầu kết luận m1 xuống kéo m2 lên gia tốc a = 2,26 m/s2 sai: Học sinh sử dụng phương pháp biện luận giải tập vật chuyển động mặt phẳng nghiêng ma sát Xin lưu ý có cách làm sau:...
- 7
- 636
- 1
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN TRÊN MAPLE
... toán biểu thức đại số; Có thể thực hầu hết phép toán chương trình toán học phổ thông đại học; - Cung cấp công cụ minh họa hình học thuận tiện như: Vẽ đồ thị tĩnh động đường, mặt cho hàm tùy ý ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN TRÊN MAPLE I/ Giới thiệu: Maple ngôn ngữ lập trình hướng thủ tục (procedure) Chúng ... statements_sequence: Dãy câu lệnh người lập trình đưa vào II/ Các vấn đề cần lưu ý: Để lập trình cho toán ta cần ý vấn đề sau: Vấn đề 1: Chọn chế độ Math Vấn đề 2: Lệnh restart: dùng để xóa...
- 15
- 669
- 0
Các Chú Ý Quan Trọng Khi Giải Toán Hoá Học.pdf
... với nước * Khi xét toán kim loại tác dụng với hỗn hợp axit nên xây dựng phản ứng: M + nH+ = Mn+ + n/2H2 Chuyển toán dạng ion để tính * Nếu kim loại thể nhiều hoá trị (như Fe) làm toán nên gọi ... + 2Ag O Phần vô - Toán kim loại * Nếu có nhiều kim loại trực tiếp tan nước tạo thành dd kiềm, sau lấy dd kiềm trung hoà hỗn hợp axit nên tính theo dạng ion cho đơn giản * Khi hoà tan hoàn toàn ... mol Ag Cho nên giải toán tìm công thức anđehit đơn chức, bước nên giả sử anđehit anđehit fomic, sau giải xong phải thử lại anđehit fomic có phù hợp với đầu hay không Toán axit: * Phản ứng trung...
- 4
- 296
- 6
Chuyên đề Các lỗi cơ bản khi giải toán
... Tổ Toán -Tin toán Cho nên thấy rõ chất toán loại dễ dàng giải chúng thành thạo toán nhìn chúng đống hỗn độn toán phối hợp Vì làm toán học cách giải cho nhiều toán khác , làm toán đố không áp ... phép toán không cần thiết Nhiều học sinh học toán đến đau đầu Chúng ta thấy giải toán làm cho em đau đầu mà cách làm toán em làm hại em Các em thử nhẩm đầu phép toán sau: 57+35 29*6 thử giải toán ... chương IV đánh dấu vào toán mà ta ngập ngừng chương III … Và tiếp tục chương cuối.Sau ta nên giải lại tất toán sách đánh dấu toán mà ta giải ngập ngừng.Lặp lại (hoặc hỏi Thầy cô) toán mà ta ngập ngừng...
- 7
- 608
- 4
Những vấn đề cần chú ý khi giải quyết các vụ án hành chính liên quan đến quản lí đất đai
... hợp: + không đồng ý với QĐHC, HVHC quan quản lý Nhà nước đất đai + khi u nại với người có thẩm quyền giải khi u nại hết thời hạn giải khi u nại theo quy định pháp luật khi u nại mà khi u nại không ... kèm theo Nếu hết thời hạn giải khi u nại mà khi u nại không giải giải người khi u nại không đồng ý có đơn khởi kiện vụ án hành Tòa án xem xét để tiến hành thụ lý vụ án theo thủ tục chung 3 Trường ... quan đến quản lý đất đai Thẩm quyền chung Tòa án thụ lý khi u kiện Quyết định hành chính, hành vi hành quản lý đất đai lĩnh vực sau đây: Ban hành văn quy phạm pháp luật quản lý, sử dụng đất...
- 43
- 1,938
- 8
Phát triển tư duy toán thông qua tìm kiếm quy luật khi giải toán
... giải toán 15 3.2 Phân loại mẫu để tìm quy luật giải toán 20 3.3 Nhìn toán với nhiều khía cạnh khác toán học, ta có nhiều cách để tìm quy luật toán 23 3.4 Sử dụng mô hình toán để ... triển tư toán học sinh nào? Chúng ta tiến hành nghiên cứu trả lời câu hỏi Trước hết tìm hiểu số vấn đề tư toán nhiệm vụ phát triển tư toán dạy học môn Toán Tư toán học 1.1 Các mức độ tư toán học ... lớp học toán phản ánh yêu cầu hiểu biết toán lực toán Năng lực toán phải bao gồm khả “khám phá, đặt giả thuyết suy luận logic khả sử dụng phương pháp toán học khác cách có hiệu để giải toán không...
- 76
- 1,052
- 3
Phát triển tư duy toán thông qua tìm kiếm quy luật khi giải toán
... thuật toán có tính chất quy trình giải toán (procedure), áp dụng bảo đảm có lời giải Các bước để giải toán (vấn đề): Đọc hiểu toán; Lên phương án giải toán; Giải toán; Xem lại (kiểm tra, mở rộng toán) ... giải toán Tìm quy luật cách xét trường hợp riêng, đặc biệt, dễ thấy Phân loại Nhìn mẫu để tìm quy luật giải toán toán với nhiều khía cạnh khác toán học, ta có nhiều cách để tìm quy luật toán ... triển tư toán thông qua việc tìm kiếm quy luật giải toán, để giáo viên học sinh hiểu rõ vận dụng cách linh hoạt có hiệu phương án giải toán Với lý vậy, định chọn đề tài: “Phát triển tư toán thông...
- 30
- 618
- 1
PHÁT TRIỂN TƯ DUY TOÁN THÔNG QUA TÌM KIẾM QUY LUẬT KHI GIẢI TOÁN
... triển tư toán thông qua việc tìm kiếm quy luật giải toán, để giáo viên học sinh hiểu rõ vận dụng cách linh hoạt có hiệu phương án giải toán Với lý vậy, định chọn đề tài: “Phát triển tư toán thông ... giải toán Tìm quy luật cách xét trường hợp riêng, đặc biệt, dễ thấy Phân loại Nhìn mẫu để tìm quy luật giải toán toán với nhiều khía cạnh khác toán học, ta có nhiều cách để tìm quy luật toán ... quy luật giải toán làm đề tài khoá luận tốt nghiệp CẤU TRÚC KHOÁ LUẬN Mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận Tư toán học Phương pháp giải vấn đề Sử dụng phương án tìm kiếm quy luật giải toán Chương 2:...
- 20
- 610
- 0
SKKN: Mot so sai lam cua HS khi giai toan HSG
... bàn: Việc dạy toán cực trị biểu thức nhiều biến, có điều kiện Rèn học sinh tính cẩn thận * Chú ý: Có thể chuyển toán thành toán tìm giá trị lớn -2 Nhóm toán phơng trình ... giải toán, đặc biệt giải toán dành cho học sinh giỏi, không trờng hợp học sinh mắc phải số sai lầm Nếu sai lầm kỳ thi chọn học sinh giỏi, học sinh khó đạt kết cao Ngời học toán, học sinh giỏi toán, ... sở giải số toán dành cho học sinh giỏi, tập trung chủ yếu vào loại sai lầm kiến thức, suy luận Các ví dụ chuyên đề phần lớn đợc su tầm chọn lọc từ tạp chí toán tài liệu tham khảo môn toán, phần...
- 18
- 598
- 7
MỘT SỐ LƯU Ý KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC
... trình lại cung nên ta dẽ biến đổi Điều hoàn toàn tự nhiên phải không bạn? Khi giải toán toán học hay toán sống đặc biệt toán so sánh điều cần làm đưa đơn vị dạng Chẳng hạn xin nêu ví dụ đơn giản ... trình ( ĐH Khối B – (do ) Chú ý : Ta cần lưu ý đến công thức: Ví dụ 3: Giải phương trình : 2001 ) Giải: Ta có (HVBCVT TPHCM – Nên phương trình Chú ý : Ta cần lưu ý đến công thức Ví dụ 4: Giải ... Phương trình Ví dụ 4: Giải phương trình: Giải: Phương trình ( Lưu ý : ) Nhận xét: Khi sử dụng công thức nhân đôi, ta cần lưu ý có ba công thức để thay nên phương trình mà chọn công thức phù hợp...
- 9
- 4,864
- 43
Giúp HS tránh sai lầm khi giải Toán về căn thức
... tiếp tục nghiên cứu dạng toán cao sau B- Thời gian nghiên cứu : Đợc chia làm giai đoạn : Giai đoạn : Bắt đầu từ ngày 05 tháng năm 2006 đến ngày 26 tháng 10 năm 2006 Giai đoạn : Bắt đầu từ ngày ... để thống kê học lực học sinh Tìm hiểu tâm lý em học môn toán, quan điểm em tìm hiểu vấn đề giải toán có liên quan đến Vũ Văn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm Toán 9-2007 Trờng THCS Đồng Khê Tổ Khoa học ... 2004-2007) môn toán Bộ giáo dục Đào tạo Những vấn đề chung đổi giáo dục trung học sở môn toán Bộ giáo dục Đào tạo Giáo trình " Phơng pháp dạy học toán" tác giả Hoàng Chúng - BGD&ĐT SGK SGV toán 6,7,8,9.(BGD&ĐT)...
- 28
- 920
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25