... mãn Vậy đáp án (C ) đúng. Các phơng pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm Phần hoáhọchữucơ Biờn son : ThS NCS : Phm Ngc Sn 098 9.882.333 I. nh lut bo ton nguyờn t v bo ton khi lng. ... M< M2 ( trong đó M1< M2 ) Đối với bài toán hữucơ thì chủ yếu dùng phương pháp này. Một khối lượng các bài toán hữu cơ dùng phương pháp khối lượng mol trung bình , còn mở rộng ... công thức của este là (CH2 = CHCOO)3C3H5 Đáp án (B )đúng III. Phương pháp khối lượng phân tử trung bình, số nguyên tử cacbon trung bình để xác định CTPT của hợp chất vô cơ và hữu cơ. ...
... 1.2. Bài tậphoáhọc 1.2.1. Khái niệm bài tậphóahọc Theo Từ điển Tiếng Việt, bài tập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học. Như vậy bài tậphóahọc là những bài tập liên ... lực của học sinh khá giỏi hóahọc 30 Chương 2. HỆ THỐNG BÀI TẬPHÓAHỌCHỮUCƠ LỚP 11 NÂNG CAO DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI 2.1. Đặc điểm của hệ thống bài tậphóahọc dùng cho học sinh ... bài tậphóahọchữucơ lớp 11 Trung học phổ thông dùng cho học sinh khá giỏi. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họchóahọc ở trường Trung học phổ thông....
... những học sinh có phương pháp họctập tốt thì kết quả họctập sẽ tốt. 1.4.2. Yếu tố khách quan 1.4.2.1. Đặc thù bộ môn hóahọc Bộ môn hóahọc là một môn thực nghiệm, nên việc dạy và họcHóahọc ... THỐNG BÀI TẬPHOÁHỌCHỮU CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌCTẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU5T 23 5T2.1. HỆ THỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓAHỌCHỮUCƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH ... thống bài tậphóahọchữucơ lớp 11. 2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bài tập Mục đích là xây dựng hệ thống bài tậphóahọchữucơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả họctập cho học sinh...
... bài tập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bài tậphóahọc [ 19; 7-8] Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bài tập để luyện tập ... xác).- Phần hóahọchữucơ ở trường THPT có 10 chương, trong đó lớp 11 có 6 chương, lớp 12 có 4 chương. Các khái niệm cơ bản và khó của hóa học hữu cơ, các nhóm chất hữucơcơ bản đều tập trung ... của BTHH .1.4.2. Các dạng bài tập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT1.5. Một số phương pháp giải bài tậphóahọchữucơ trong dạy họchóa học THPTKết luận chương 1…………………….……………………………….Chương...
... Ngân hàng câu hỏi ôntậphọc kì 2 – hoáhọc 10 cơ bảnCâu 1: Cho phản ứng sau : Zn ( bột) + H2SO4 ( 4M ) → ZnSO4 + H2↑Để ... hoáCâu 5: Câu nào sau đây diễn tả đúng tính chất hoáhọc của S.A. S chỉ có tính oxi hoá B. S có tính oxi hoá, tính khửC. S chỉ có tính khử D. S không có tính oxi hoá , tính khửCâu 6: Đặc diểm nào ... không tạo thành kết tủaA. AgNO3B. CuSO4C. Pb(NO3)2D. Ca(OH)2Câu 14: Cho 10 gam muối CaX2 ( X là nguyên tố thuộc nhóm Halogen) tác dụng vừa đủ với 100 ml dungdịch AgNO3 1 M . Công...
... Điều kiện để chất hữucơ tham gia phản ứng trùng hợp là:A. hiđrocacbon không no. B. có liên kết kép trong phân tử.C. hiđrocacbon không no, mạch hở. D. hiđrocacbon.Bài 19 Cho 0, 896 lít hỗn hợp ... có chỉ số octan là 100, còn n-heptan có chỉ số octan là 0. Xăng 92 có nghĩa là loại có khả năng chống kích nổ tương đương hỗn hợp 92 % iso octan và 8% n-heptan. Trước đây, để tăng chỉ số octan ... axetat natri khan với hỗn hợp vôi tôi xút. B. Tổng hợp từ C và H.C. Phân huỷ yếm khí các hợp chất hữu cơ. D. Crackinh n-hexan.Bài 28. . Điều chế etilen trong phòng thí nghiệm từ C2H5OH, xúc tác...
... Hoá HọcHữu Cơ HoáHọcHữu CơHoá HọcHữu Cơ HoáHọcHữuCơ (Tài liệu tập huấn tại Hà Nội) Giáo viên giảng dạy: Giáo s Trần Quốc Sơn Đội tuyển Hoá quốc gia năm học 2005-2006 ... học. c/ Gọi tên các hợp chất sau. Bài làm: a/ 11 C CH3[CH2] 9 CH3 Undecan 21 C CH3[CH2] 19 CH3 Hen icosan 101 C CH3[CH2] 99 CH3 Hen hectan 201 C CH3[CH2] 199 CH3 ... trong phân tử nên trong t phân tử bị phân cực: A -++-++(không bền) thơm thơm không không B +++--+ thơm không không thơm => A > B b/ CH2C CH2 < CH2CH2...
... của BTHH .1.4.2. Các dạng bài tập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT1.5. Một số phương pháp giải bài tậphóahọchữucơ trong dạy họchóa học THPTKết luận chương 1…………………….……………………………….Chương ... thế hiện nay trong việc xây dựng bài tậphóa học 1.3. Nội dung chương trình hóahọchữucơ lớp 11,12 THPT ………1.4. Các dạng bài tập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT1.4.1. ... học tập 2, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.12. Đỗ Đình Rãng, Đặng Đình Bạch, Nguyễn Thị Thanh Phong (2005), Hóahọchữucơ 2, NXBGD, Hà Nội.13. Trần Quốc Sơn ( 198 2), Cơ sở lý thuyết hóahữu cơ...
... thức hóahọchữucơ Lớp 9 Công thứcCTPT: C2H6OCTCT: CH3 CH2 OH chochhhhhCTPT: C2H4O2C - C - O - HHHHOCTCT: CH3 COOH Tính chất vật lýLà chất lỏng, không màu, ... 2CH3COOH + Na2SO4Giáo viên Trần Hữu Khơng - Trờng THCS Trần Hng ĐạoHệ thống kiến thức hóahọchữucơ Lớp 9 glucozơ saccarozơ tinh bột và xenlulozơCôngthức phântửC6H12O6C12H22O11(C6H10O5)n ... 6000Xenlulozơ: n 10000 14000Trạng tháiTính chấtvật lýChất kết tinh, không màu, vịngọt, dễ tan trong nớcChất kết tinh, không màu, vị ngọtsắc, dễ tan trong nớc, tan nhiềutrong nớc nóngLà chất...