âm thanh dùng cho hội nghị 105
một số biện pháp hạn chế rủi ro tín dụng cho hộ nông dân trên địa bàn huyện tại ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn chi nhánh quảng xương, thanh hóa
... ro tín dụng khơng gây thiệt hại trực tiếp cho ngân hàng cho vay mà thiệt hại kinh tế: - Rủi ro tín dụng gây tổn thất tài sản cho ngân hàng Nó làm vốn cho vay, gia tăng chi phí hoạt động, giảm ... lợi nhuận mang lại cho ngân hàng từ tín dụng hộ nơng dân thường thấp loại tín dụng khác 1.2.4.3 Các phương thức cho vay hộ nơng dân (1) Phương thức cho vay lần Là phương thức cho vay mà lần vay ... dụng vốn vay cho hoạt động nơng nghiệp mình, xảy thiên tai hạn hán, lũ lụt…gây thiệt hại cho mùa màng, dịch bệnh gây thiệt hại cho chăn ni…hộ nơng dân bị thua lỗ, khơng có tiền trả nợ cho ngân hàng...
Ngày tải lên: 31/08/2014, 17:05
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử
... Cõu Ri-Vi-E bi giờt õu? Cõu Tờn hiờp c triờu inh Huờ ki vi Phap nm 1884? Cõu Thanh miờn tõy ma Phan Thanh Gian dõng cho Phap? Cõu Tờn thõt cua vua Ham Nghi? Cõu Tờn day nui vua Ham Nghi vt sang ... cõn thiờt cua ngi giao viờn la phai biờt võn dung linh hoat cho tng nụi dung bai giang, cho tng ụi tng va iờu kiờn lờn lp Võn luụn t cho ngi giao viờn chung ta trc gi lờn lp phai hng dõn hoc sinh ... tich cc va gõy hng thu cho hoc sinh gi hoc lich s B NễI DUNG I C S LI LUN: Ban thõn lich s xa hụi loai ngi va bụ mụn Lich S co nhiờu u thờ viờc giao duc thờ hờ tre va gõy cho ho mụt s hng thu thõt...
Ngày tải lên: 14/03/2014, 12:39
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Phương Pháp Sử Dụng Câu Hỏi Để Phát Huy Tính Tích Cực Và Gây Hứng Thú Cho Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử
... cõn thiờt cua ngi giao viờn la phai biờt võn dung linh hoat cho tng nụi dung bai giang, cho tng ụi tng va iờu kiờn lờn lp Võn luụn t cho ngi giao viờn chung ta trc gi lờn lp phai hng dõn hoc sinh ... chung day Lich S trng noi riờng ta phai lam thờ nao phat triờn t gõy hng thu hoc tõp cho hoc sinh, võy trc hờt gi cho hoc sinh phai phat hiờn võn cõn tim hiờu, hay noi mụt cach khac t hoc sinh vao ... a cac phng phap hoc tõp tich cc va mang lai s hng thu cho cac em cu thờ la: Phng phap s dung cõu hoi phat huy tinh tich cc va gõy hng thu cho hoc sinh dy hc Lich S III GII PHP V THC HIN: Nờu cõu...
Ngày tải lên: 21/01/2017, 23:07
Đẩy mạnh hoạt động kinh doanh lữ hành tại Trung tâm lữ hành quốc tế Hà Nội- Hanoi Red Tours ( Áp dụng cho đối tượng khách Outbound )
... Việc thưc giúp cho trung tâm tri đươc ngu ồn khách ổn đinh cho minh Cho thấy tâm nhin cua đội ngu qu ản ly cua trung tâm cung hiêu ro đươc vai tro cua no cán bộ, nhân viên trung tâm đê thưc đươc ... Việc thưc giúp cho trung tâm tri đươc ngu ồn khách ổn đinh cho minh Cho thấy tâm nhin cua đội ngu qu ản ly cua trung tâm cung hiêu ro đươc vai tro cua no cán bộ, nhân viên trung tâm đê thưc đươc ... Hanoi Red Tours Bình quân Hiêp hội du lịch Nhật Bản Hiêp hội du lịch My Hiêp hội du lịch Châu A – Thái Bình Dương Du lịch kết hợp với hội nghị, hội thảo, sự kiên Du lịch tự...
Ngày tải lên: 24/03/2015, 13:11
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập đánh giá định tính nhằm đánh giá chất lượng lĩnh hội kiến thức học sinh trong dạy học Phần 5 chương 1 Cơ
... thường xuyên chữa cho HS lớp (30%) tỷ lệ GV hướng dẫn cho HS quy trình làm tương tự (10%) Như vậy, sau chấm đa số GV dừng lại việc trả cho HS để HS biết điểm số chưa sửa cụ thể cho HS, chưa điểm ... Phê nhận xét cụ thể vào làm HS Sửa cho HS Khi đánh giá thầy (cô) thường lớp Nhận xét trước lớp số điển hình Hướng dẫn cho HS quy trình làm tương tự Qua số liệu cho thấy: - Khi KT-ĐG, GV sử dụng ... tế đa số GV tham gia khảo sát cho thấy GV lớp cắt nghĩa câu trả lời đúng, sai hay xác đến mức để HS rút kinh nghiệm cho câu trả lời sau Đa số GV tham gia khảo sát cho việc sử dụng CH-BT có sẵn...
Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:50
tƯ LIỆU DÙNG CHO BÀI 20 LICH SU 11
... Chỉ huy Pháp Gac-ni-e Ri-vi-e người trực tiếp huy đội quân Pháp xâm lược Bắc Kỳ lần hai (1882) RI-VI-E ...
Ngày tải lên: 25/04/2015, 17:00
Nghiên cứu tài sản thương hiệu định hướng người tiêu dùng cho chuỗi cửa hàng thức an nhanh Lotteria tại Đà Nẵng
... Kotler Keller, 2011) Mang đến giá trị cho khách hàng: cung cấp thông tin, mang đến cho khách hàng tự tin lựa chọn sản phẩm tăng hài lòng khách hàng Mang đến giá trị cho công ty: giảm chi phí tiếp thị, ... thương hiệu cho chuỗi cửa hàng thức ăn nhanh Lotteria Đà Nẵng khẳng định mạnh mẽ Mặc dù tồn mặt hạn chế song nghiên cứu làm tiền đề cho phát triển nghiên cứu tương lai mở rộng nghiên cứu cho nhiều ... quan đến thương hiệu, tên biểu tượng nó, làm tăng thêm trừ giá trị tạo sản phẩm hay dịch vụ cho công ty cho khách hàng công ty đó” bao gồm thành phần chính: nhận biết tên thương hiệu, lòng trung...
Ngày tải lên: 25/06/2015, 01:21
Công Tác Tuyển Dụng Và Hội Nhập Đội Ngũ Cộng Tác Viên Tại Công Ty Cổ Phần Đầu Tư Quốc Tế ANZ
... trực tiếp với Trung tâm Đào tạo và Hợp tác Quốc tế - Viện Nghiên cứu Châu Âu – Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam Trong quan hệ liên kết với Trung tâm Đào tạo và Hợp ... tốt, công tác tuyển cho n được thực hiện hiệu quả tổ chức có nhiều hội để tuyển cho n Mặt khác nếu người xin việc có trình độ cao thì tổ chức tuyển cho n được những nhân ... kỹ năng, tay nghề của lực lượng lao động xã hội Tuyển dụng hiệu quả mang lại giá trị về mặt xã hội mang đến hội việc làm cho người lao động Hơn thế công tác tuyển dụng...
Ngày tải lên: 10/05/2016, 20:13
Sách dùng cho hsg và luyện thi đại học 12 của Vũ Thanh Khiết
Ngày tải lên: 10/11/2013, 10:34
TÓM TẮT LUẬN VĂN PHẠM TRÙ LỄ CỦA KHỔNG TỬ VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH VIỆT NAM HIỆN NAY
... trương trị nước Pháp 1.2.2.4 Mối quan hệ Lễ Nhạc Nhạc Lễ có ảnh hưởng đường trị Thanh tâm chi đạo, thông hỹ: đạo âm thông với trị vậy” (Nhạc ký, XIX) Dùng Nhạc dùng Lễ phải lấy giữ đạo trung Nhạc ... kính, lâm tang bất ai, ngô hà dĩ quan tri tạng” nghĩa bậc mà không khoan nhượng, làm lễ mà không nghiêm túc gặp việc tang mà không bi thương hạng người cho ta xem xét 12 Ngoài Khổng Tử quan tâm tới ... kiện cho học sinh học tập chủ nghĩa Mác-Lênin Bên cạnh việc học tập chủ nghĩa Mác-Lênin, nhà trường tạo điều kiện cho em học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh Từ đó, trang bị cho...
Ngày tải lên: 13/04/2015, 16:42
TÀI LIỆU THAM KHẢO xây DỰNG đạo đức CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG nền KINH tế THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ hội CHỦ NGHĨA
... Tính tự giác đạo đức thể quan tâm người đến người khác, đến xã hội Tất nhiên quan tâm cách tự giác chứa đựng quan tâm đến thân mình, vì, người đem lại hạnh phúc cho người khác người hạnh phúc ... hình thức giáo dục đạo đức cho sinh viên Quyển sách “Định hướng giá trị cho sinh viên giai đoạn nay” tập thể thường trực Trung ương Hội sinh viên Việt Nam biên soạn, (Nxb .Thanh niên, 2007) Quyển ... Khoa học Tâm lý - Giáo dục Việt Nam tổ chức Biên Hòa - Đồng Nai, ngày 18, 19/7/2008 Hội thảo thu hút tham gia chuyên gia, nhà khoa học tâm lý, giáo dục Các chuyên gia, nhà khoa học tâm lý, giáo...
Ngày tải lên: 28/02/2017, 22:58
SÁNG TẠO BẤT PHƯƠNG TRINH - Dùng cho luyện thi đại học và hsg
Ngày tải lên: 10/11/2013, 10:42
Các biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh sinh viên trường cao đẳng thương mại (đà nẵng) trong giai đoạn hiện nay
... m c ñ nào?" v i HSSV "B n cho bi t m c ñ nào?", b ng 2.6 2.2.5 Th c tr ng v hình th c ñã s d ng ñ GDĐĐ cho HSSV: Chúng ñ t câu h i cho CBGV HSSV: "Nhà trư ng ñã GDĐĐ cho HSSV thông qua nh ng hình ... ñ/c cho bi t ý ki n 2.3.4 Th c tr ng v vi c xây d ng k ho ch qu n lý công tác GDĐĐ c a v vi c ñánh giá công tác qu n lý GDĐĐ cho HSSV cho HSSV trư ng ñư c th c hi n th nào?” Chúng nêu câu h i cho ... lý công tác GDĐĐ cho HSSV Trư ng Cao ñ ng Thương m i (Đà N ng) V th c ti n: Góp ph n nâng cao hi u qu giáo d c toàn di n cho ch nhi m, vi c ñ i m i n i dung phương pháp GDĐĐ cho h c sinh Trong...
Ngày tải lên: 21/12/2013, 14:56
Nghiên cứu hiện trạng và đề xuất một số định hướng khai thác, sử dụng hợp lý nguồn lợi dừa nước tại xã cẩm thanh, thành phố hội an
... D A XÃ C M THANH, THÀNH PH H I AN 3.1.1 S phân b d a nư c t i xã C m Thanh, thành ph H i An D a nư c loài ng p m n ch y u t i xã C m Thanh Chúng hi n di n kh p nơi t ven b sông l n cho ñ n kênh ... THÁC, S NƯ C D NG NGU N L I D A XÃ C M THANH 3.2.1 Tình hình khai thác s d ng ngu n l i tr c ti p t d a nư c xã C m Thanh K t qu kh o sát cho th y t i xã C m Thanh, d a nư c sau tr ng – năm có th ... ng d a B y M u xã C m Thanh 3.5 CÁC Y U T TÁC Đ NG Đ N KHU H D A NƯ C XÃ C M THANH 3.5.1 Thành ph n ngành ngh xã C m Thanh 21 K t qu ñi u tra v thành ph n ngành ngh xã C m Thanh ñư c th hi n hình...
Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:33
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 – chương trình câng cao
... viên mới chỉ dùng nhiều tiết luyện tập ôn tập , còn hình thành kiến thức mới thì có dùng nhiên vẫn còn it Giáo viên đã thường xuyên giao câu hỏi TNKQ về nhà cho ́ học sinh ... ho ̣c cho phù hơ ̣p với đố i tươ ̣ng ho ̣c sinh mà vẫn đảm bảo đươ ̣c tính tích cực ho ̣c tâ ̣p của HS - Các giáo viên tự mình nghiên cứu , xây dựng và tuyể n cho ̣n cho mình ... nhằm phát triển tư phát huy tính tích cực cho học sinh quá trình dạy học hóa ho ̣c hữu 11 NC - Về mă ̣t thực tiễn : xây dựng , tuyể n chon , sử du ̣ng ̣ thố ng câu hỏi TNKQ phầ...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39
Nghiên cứu thực trạng bệnh tật và hiệu quả một số giải pháp chăm sóc y tế cho người cai nghiện ma túy tại các trung tâm chữa bệnh giáo dục lao động xã hội của
... hình ảnh ấn tượng tâm trí tái phát, người lại phải chịu đựng lần cảm giác cho ng váng, buồn nôn, mệt mỏi, tâm trí rối loạn tri giác hình ảnh người có mặt lúc 24 tất thị kiến, âm thanh, mùi vị… kèm ... chế Trung tâm Phòng Y tế - Thực trạng tình hình sức khỏe học viên CNMT trung tâm - Thực trạng thuốc trang thiết bị y tế trung tâm - Thực trạng hoạt động CSSK cho học viên CNMT trung tâm 2.2.5 ... trung tâm Trong trình xây dựng trung tâm để đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ quản lý, chăm sóc sức khỏe phục hồi nhân cách cho người nghiện ma túy, việc chuẩn bị mặt để nhằm chăm sóc sức khỏe cho người...
Ngày tải lên: 16/04/2014, 03:31
Đề cương bài giảng toán cơ sở dùng cho sinh viên chuyên ngành giáo dục mầm non trình độ đại học
... trang bị cho sinh viên kiến thức toán học bản, giúp cho sinh viên có vốn kiến thức cần thiết để học học phần phơng pháp hình thành biểu tợng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non Đồng thời giúp cho sinh ... c} , Y \ X = {e, f } +) X tập số tự nhiên chia hết cho 2, Y tập số tự nhiên chia hết cho X \ Y tập số tự nhiên chia hết cho nhng không chia hết cho 3, Y \ X = c) Tính chất: Với tập A, B, C ta có: ... tự toàn phần +) Quan hệ chia hết cho tập * số tự nhiên khác quan hệ * thứ tự phận chẳng hạn 2, thuộc hết cho nhng không nằm quan hệ chia hết cho không chia hết cho không chia +) Quan hệ bao hàm...
Ngày tải lên: 24/04/2014, 18:12