... biến dòng (b) điểm đo cảm biến điện áp Theo phần khái quát trên, Công ty Điện lực Tokyo tiến hành nghiêncứuthựcđịa tượng kèm sét đánh lên hệ thống phân phối điện 6,6 kV từ năm 1996, điện áp ... LPATS Một nghiêncứuthực nghiệm cho thấy cú đánh mang điện tích âm ước tính LPATS có xu hướng nhỏ so với giá trị cao đo đặc biệt trường hợp dòng điện có cường độ lớn 40 kA [10], [11] Nhìn vào hình ... ảnh hưởng Chưa chứng thực Phóng điện pha Chưa chứng thực - Phóng điện pha Chưa chứng thực Có ảnh hưởng Trở kháng trạm biến áp vị trí bị sét đánh Chưa chứng thực Chưa chứng thực Khoảng cách phần...
... Giả thuyết nghiêncứu mô hình nghiêncứu 19 2.3.1 Giả thuyết nghiêncứu 19 2.3.2 Mô hình nghiêncứu 21 CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 24 3.1 Quy trình nghiêncứu chung: ... 38 4. 2.2 Phân tích nhân tố khám phá (EFA) .39 4. 3 Kiểm định mô hình giả thuyết nghiên cứu: 44 4. 3.1 Phân tích tƣơng quan: 44 4. 3.2 Phân tích hồi quy tuyến tính: 45 4. 3.3 ... gian kiểm toán thực tế” 43 Bảng 4. 14: Bảng hệ số tƣơng quan TBP RAQP 44 Bảng 4. 15: Bảng hệ số tƣơng quan TBP URT .44 Bảng 4. 16: Tóm tắt mô hình 45 Bảng 4. 17: ANOVAa...
... 2002 S v ng ñ c 327 213 245 218 S n n nhân 7.576 4. 233 3.901 4. 9 84 S ngư i t vong 71 59 63 71 2003 20 04 2005 238 145 144 6 .42 8 3.5 84 4.3 04 37 41 53 2006 2007 2008 2009 165 248 205 152 7.135 7.329 ... th t l n 67 4. 4.3 K t qu ki m tra ch tiêu vi khu n Coliform 70 4.4 .4 K t qu ki m tra ch tiêu vi khu n Salmonella 72 4. 4.5 K t qu ki m tra ch tiêu vi khu n Staphylococcus aureus 75 4. 4.6 K t qu ... U, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 39 3.1 N i dung nghiên c u 39 3.2 Nguyên li u nghiên c u 39 3.3 Phương pháp nghiên c u 40 3 .4 Phương pháp ñánh giá x lý s li u 49 K T QU VÀ TH O LU N 50 4. 1 ði u tra tènh...
... Hiểm họa tự nhiên vùng nghiêncứu Nơi ông bà sống có thường xảy thảm họa hay không ? Loại thiên tai mà địa phương ông/bà sống phải đối mặt ? Mức độ thường xuyên thảm họa xảy địa phương ông/bà so ... bị ảnh hưởng nhiều thiên tai thảm họa : 22.1 Về giới □ Đàn ông □ Đàn bà 22.2 Về mức sống □ Nghèo □ Cận nghèo □ Loại khác (Trung bình, khá, giàu) 22.3 Về hoạt động lao động □ Nội trợ □ Trồng trọt ... tế Con người 24 Ông/bà biết cảnh báo sớm thiên tai qua phương tiện ? 24. 1 Nữ □ Loa phát xã □ Radio □ Tivi □ Hàng xóm □ Trưởng thôn □ Hệ thống cảnh báo sớm Khác (nêu rõ ) : 24. 2 Nam □ Loa...
... restraints 16 I .4 THE WRITING PROGRAM FOR GRADE 11 TH NON – ENGLISH MAJOR STUDENTS AT NGUYEN BINH KHIEM HIGH SCHOOL 17 I .4. 1 The objectives of the program 17 I .4. 2 The teaching materials ... information from students 22 Step 2: Finding causes of the problem 24 II.1 .4 Consulting with colleagues . 24 II.1.5 Reading professional books or journals for ideas and suggestions ... 39 II.2 To the classroom facilities 40 III Limitations and suggestions for further study 40 IV Conclusion .40 REFERENCES .VII APPENDICES ...
... Nam khu vực Sứ mệnh: Làm khách hàng hài lòng theo tiêu chí “Tiên phong sứ mệnh phục vụ” Thựcnghiêncứuthực tế Marketing siêu thị điện máy Pico Những giá trị mà Pico đem đến cho khách hàng Giá ... Marketing hoàn chỉnh linh hoạt khâu nghiêncứu kĩ thị trường, định hướng sản phẩm, sách giá… Để tránh tượng hàng tồn kho, Pico cần xây dựng đội ngũ nghiêncứu thị trường hành vi người tiêu dùng ... cho người tiêu dùng sản phẩm tốt với giá hợp lý + Về phân phối: Hiện Pico có hệ thống siêu thị điện máy trải dài từ Bắc vào Nam không ngừng nỗ lực phát triển Siêu thị Pico tập trung nhiều Hà Nội...
... mô l n TCVN 5 945 :2005* A pH B C 4. 0-5.6 3.8-5.7 6-9 5.5-9 5-9 BOD mg/l 7 .40 0-11.000 6.200-23.000 30 50 100 COD mg/l 13.000-17.800 7.000 -41 .000 50 80 40 0 SS mg/l 1.200-2.600 330 -4. 100 50 100 200 ... nư c khác Th c hành t t S n c tươi t n/ t n s n ph m 3,67- 5.00 3,5 - 3,67- 4, 5 Nư c m3/ t n s n ph m 30- 40 24- 30 24- 35 Phèn chua Kg/ t n s n ph m 0,08- 0,09 0,066 – 0,08 0,066- 0,08 Lưu huỳnh ... Kg/ t n s n ph m 2- 2,78 2,0 - 2,2 2,0- 2,5 5.1 D u FO t n/ t n s n ph m 0,03-0,05 0,03 - 0, 04 0,03- 0, 04 5.2.Than cám t n/ t n s n ph m 0,6- 0,8 0,5 – 0,7 0,5- 0,6 5.3 ði n Kwh/ t n s n ph m 175-...
... học thực tiễn bổ ích công tác bảo tồn • Quan sát cảnh nhận Trạm NC hải sản: Trạm thuộc Viện NC hải sản với khoảng 10 cán nghiên cứu, 30 lồng nuôi trồng tàu nghiêncứu khoa học Trạm nơi nghiên cứu, ... Paris, ngày 29/10/20 04 Việc quần đảo Cát Bà UNESCO công nhận khu dự trữ sinh động lựcthúc đẩy phát triển kinh tế, du lịch, thúc đẩy ngành nuôi trồng, đánh bắt thuỷ hải sản nghiêncứu khoa học Vườn ... TT nghiêncứu viện Khoa học Thuỷ sản : • Quan sát cảm nhận VQG Cát Bà: VQG Cát Bà thành lập vào năm 1986 vùng lõi khu DTSQ quần đảo Cát Bà Là mẫu điển hình cho hệ sinh thái rừng thường xanh địa...
... DANH SÁCH NHÓM PHAN THỊ MY K0 940 40568 LẠI THU THẢO K0 940 40603 VÕ PHAN NHƯ THỦY K0 940 40610 ĐOÀN THỊ PHƯƠNG THÙY K0 940 40611 NGUYỄN NHƯ Ý K0 940 40 645 www.themegallery.com Ý NGHĨA ĐỀ TÀI ... Liệu chi phí thực lớn có góp phần dẫn đến thất bại sau thực M&A hay không cải tiến mục tiêu hàng đầu thương vụ M&A? www.themegallery.com PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Phương pháp nghiêncứuthực nghiệm ... VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU • Đối tượng: mối quan hệ yếu tố khác tham gia vào trình định cho việc theo đuổi M & A hiệu sau hoạt động M & A thông qua liệu thị trường (data market) • Phạm vi nghiên cứu: ...
... n 247 56757 7329 55 55 84 2008 205 41 843 7829 62 6525 2009 152 40 432 5152 35 41 37 2010 175 240 72 56 64 51 3978 2011 148 38915 47 00 27 3663 5/2012 49 12 248 1711 13 1336 T ng 976 213267 323 84 243 ... thư ng xuyên 40 3.2 Khu gi t m n m c nh khu nuôi nh t l n 40 3.3 Lông l n sau gi t m ñư c gom l i thành ñ ng sau ñó cho xu ng ao 41 3 .4 Thân th t l n sau gi t m ñư c ñ t n n, sàn 43 3.5 Thân th ... I DUNG 26 VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 27 2.1 N i dung nghiên c u 27 2.2 Nguyên li u nghiên c u 27 2.2.1 M u xét nghi m 27 2.2.2 Môi trư ng 27 2.2.3 Thi t b d ng c 28 2.3 Phương pháp nghiên c u...
... Về khách thể địa bàn nghiêncứu Luận án tập trung nghiêncứu khách thể sinh viên đại học sư phạm trường đại học: ĐH Cần Thơ, ĐH Đồng Tháp ĐHSP TP Hồ Chí Minh PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊNCỨU VẤN ĐỀ 1.1.1 Tình hình nghiêncứu kĩ ứng phó với stress hoạt động học tập theo tín nước 1.1.1.1 Nghiêncứu ứng phó với stress, stress học tập * Nghiêncứu ứng phó với ... nâng cao hiệu đào tạo Thực tế cho thấy, nghiêncứu lí luận KNƯP với stress nói chung KNƯP học tập theo tín nói riêng vấn đề chưa giải nên cần thiết tập trung nghiêncứuVềthực tiễn, ý thức tầm...