Tài liệu về " hiệu trưởng " 10 kết quả
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên ... biện pháp quản lý chuyên môn hiệu trưởng nhằm nâng cao lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Thái Nguyên 2.1 Khái quát chung thực trạng cán quản lý đội ngũ giáo viên mầm non Thành phố Thái. .. nhận thức số biện pháp đạo nhằm nâng cao lực sư phạm cho giáo viên mầm non 55 2.4.2 Kết ...
- 112
- 3,103
- 11
Các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường trung học cơ sở thành phố hạ long - tỉnh quảng ninh
Các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường trung học cơ sở thành phố hạ long - tỉnh quảng ninh ... Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng công tác quản lý bồi dưỡng đội ngũ giáo viên số trường THCS thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh, tiến hành đề xuất biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên. ..ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NGUYỆT QUẾ CÁC ...
- 109
- 2,119
- 16
Một số giải pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Chuyên Sơn La
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ.1.1. Lý do chọn đề tài.TR ong những năm gần đây đã có nhiều công trình nghiên cứu sự pháttriển về mọi mặt của các nước có tốc độ ph . THPT Chuyên Sơn La. 5.3. Đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường hiệu quả quản lý của Hiệu trưởng để nâng cao chất lượng giáo dục của trường THPT Chuyên Sơn. tiễn của bản thân, tôi chọn đề tài nghiên cứu Một ...
- 112
- 1,638
- 10
Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học của hiệu trưởng trường tiểu học hồ tùng mậu tp. Nam định
Luận Văn: Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học của hiệu trưởng trường tiểu học hồ tùng mậu tp. Nam định . thiSinh viên nghiên cứu khoa họcNăm 2010MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ TÙNG MẬU TP. . luận biện pháo chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học của hiệu trưởng. 1.1. Chỉ đạo ...
- 40
- 309
- 0
triển khai thực hiện quy định chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học
triển khai thực hiện quy định chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học ... ban hành quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học) 6.9 Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học cần thực theo lộ trình để bảo đảm tính hiệu quả, khả thi? a Ở góc độ đề bạt hiệu trưởng mới:... nhà trường 6.7 Ngoài đánh giá theo quy định Chuẩn, hiệu trưởng có cần thực đánh giá theo quy định chung cán bộ, công chức? Tại khoản ...
- 54
- 3,288
- 10
Tìm hiểu hệ thống thông tin trong cơ cấu tổ chức và công tác quản lí cơ sở vật chất của hiệu trưởng trường THCS tân chánhx
Tìm hiểu hệ thống thông tin trong cơ cấu tổ chức và công tác quản lí cơ sở vật chất của hiệu trưởng trường THCS tân chánhx . DỤCTÊN ĐỀ TÀI:TÌM HIỂU HỆ THỐNG THÔNG TIN TRONG CƠ CẤU TỔ CHỨC VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS TÂN CHÁNH GVHD: Th.S Nguyễn. thâm niên và lòng nhiệt tình.II. Công tác quản lý cơ sở vật chất kĩ thuật của trường THCS Tân Chánh1.Khái niệm- Quản lý ...
- 7
- 1,493
- 6
Một số biện pháp chỉ đạo góp phần nâng cao chất lượng dạy học phân môn chính tả ở bậc Tiểu học
I. Lời mở đầu: Tiếng Việt là môn học có vai trò quan trọng trong việc trau dồi ngôn ngữ, bồi dưỡng tình cảm và lòng yêu Tiếng Việt .... Môn Tiếng Việt ở bậc tiểu học giúp các em hình thành và phát triển các kĩ năng giao tiếp sử dụng Tiếng Việt ( nghe, nói, đọc, viết); từ đó giúp các em biết giao tiếp trong cuộc sống thường ngày. Ở bậc tiểu học yêu cầu học sinh đọc thông viết thạo tưởng ...
- 16
- 894
- 0
tiểu luận HIỆU TRƯỞNG PHỐI hợp với đoàn THANH NIÊN tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG giáo dục nghiên cứu lý luận ở TRƯỜNG THPT AYUNPA – GIA LAI năm 2005 2006
PHẦN MỞ ĐẦUI Lý do chọn đề tài:1 Lý do khách quan:Giáo dục là một quá trình hoạt động kết hợp vai trò chủ đạo của giáo viên với sự tự giác, tích cực rèn luyện của học sinh nhằm hình thành ý thức, tình cảm và chủ yếu là hành vi, thói quen đạo đức phù hợp với các chuẩn mực xã hội đã quy định. Nhân cách học sinh được hình thành qua hai con đường cơ bản: con đường dạy học và con đường hoạt động ...
- 24
- 297
- 0
BIỆN PHÁP QUẢN LÍ, CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
Giáo dục Đào tạo là một bộ phận quan trọng trong sự nghiệp cách mạng củaĐảng và dân tộc. Nghị quyết TW 4 khóa VII đã chỉ rõ:“Giáo dục Đào tạo là quốcsách hàng đầu, là động lực phát triển kinh tế, xã hội”. Nghị quyết TW 2 khóa VIIIcũng đã xác định rõ vai trò của Giáo dục:“ Muốn tiến hành thắng lợi công nghiệp hóa, hiện đại hóa thì phải phát triển mạnhGiáo dục Đào tạo, phát huy nguồn lực con ...
- 53
- 532
- 1
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục HIỆU TRƯỞNG QUẢN lý QUÁ TRÌNH dạy học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG QUẬN hà ĐÔNG, THÀNH PHỐ hà nội
Giáo dục phổ thông là một bậc học quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục ...
- 95
- 537
- 0