Tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác cán bộ

Công tác cán bộ trong Tư tưởng Hồ Chí Minh

1 PHẦN I MỞ ĐẦU Chủ tịch Hồ Chí Minh, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Cả đời Người hi sinh giành lấy độc lập, tự cho đất nước, giải phóng người khỏi ách nơ lệ Người để lại cho Đảng ta di sản tinh thần vô giá, soi đường cho nghiệp cách mạng dân tộc Việt Nam, tảng tư tưởng kim nam cho hành động cách mạng Đảng Văn kiện Đại hội lần thứ IX Đảng khẳng định: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, tài sản to lớn quý giá Đảng dân tộc, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng đến thắng lợi”1 Và vấn đề cách mạng Việt Nam Bác quan tâm trọng, cơng tác cán Người coi "Cán gốc công việc" "Muôn việc thành công thất bại cán tốt kém" Kế thừa tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng Nhà nước ta coi trọng công tác cán bộ, quan tâm xây dựng, phát triển nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức quan, tổ chức mình; coi lực lượng then chốt bảo đảm cho thành công nghiệp cách mạng Nghiên cứu lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán bộ, từ vận dụng cách hiệu giai đoạn có ý nghĩa đặc biệt quan nước ta đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa đất hội nhập quốc tế, cần có đội ngũ cán “vừa hồng, vừa chuyên” đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt Xuất phát từ ý nghĩa tầm quan trọng trên, em chọn đề tài “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán giai đoạn nay” làm thu hoạch kết thúc môn tư tưởng Hồ Chí Minh Trong thu hoạch này, phần khái quát nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán bộ, phần vận dụng tư tưởng Bác xây dựng đội ngũ cán Đảng giai đoạn Việt Nam giải pháp thực hiệu công tác cán tỉnh Bạc Liêu thời gian tới Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, HN.2011 Tr 83-84 2 PHẦN II NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CƠNG TÁC CÁN BỘ 1.1 Lý luận chung công tác cán theo tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI Đảng xác định khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh cách khái quát sau: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi2” 1.1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán Tư tưởng cán Bác nêu lên lần dịp thăm tỉnh Thanh Hóa, ngày 20-02-1947: “Cán dây chuyền máy Nếu dây chuyền khơng tốt, khơng chạy động dù tốt, dù chạy toàn máy tê liệt Cán người đem sách Chính phủ, Đoàn thể thi hành nhân dân, cán dở sách hay khơng thể thực được”3, với cách đánh vậy, tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” (10-1947), Người đúc rút: “Muôn việc thành công thất bại, cán tốt Đó chân lý định” dành toàn phần IV để viết vấn đề cán Trong công tác cán bộ, yêu cầu Bác phải vận dụng quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin vào việc xem xét, đánh giá cán Đó quan điểm khách quan, khơng “cũng mắt mang kính có màu, khơng thấu rõ mặt thật trơng”4; quan điểm phát triển “Trong giới, biến hóa Tư tưởng người biến hóa Vì cách xem xét cán bộ, khơng nên chấp nhất, phải biến hóa”; quan điểm lịch sử, cụ thể “Quá khứ, tương lai người ln giống nhau” Người u cầu phải biết phân tích chất tượng, bên bên người thực công việc khác giai đoạn dài: “Xem xét cán bộ, khơng xem ngồi mặt mà cịn phải xem tính chất họ Khơng xem việc, lúc mà phải xem toàn lịch sử, toàn cơng việc họ” Cùng với đó, Người dẫn chứng cụ thể số biểu Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Sự thật, H.2011, tr.88 Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, H 2011, tr 68 Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, H 2011, tr 317 3 người tốt, người khơng tốt, chí tay sai địch; đó, tiêu chuẩn quan trọng để phân biệt cán tốt “cần phải xét rõ người có gần gụi quần chúng, có quần chúng tin cậy mến phục không” Với quan điểm phương pháp đánh giá cán đánh giá, sử dụng cán mà khắc phục bệnh, khuyết điểm chủ quan thường mắc công tác cán Trên sở đánh giá cán bộ, phải “khéo dùng cán bộ” - “dụng nhân dụng mộc” đem lại hiệu cao cho công việc “thực hành đầy đủ sách Đảng Chính phủ” Người đưa tiêu chuẩn để lựa chọn cán bộ: trung thành với cách mạng; liên hệ mật thiết với quần chúng lợi ích quần chúng; đồng thời, cán phải người dám làm, dám chịu trách nhiệm, khơng sợ khó khăn, gian khổ Quan điểm xuyên suốt Bác sử dụng cán phải khách quan, cơng khai, dân chủ hiệu công việc; phải bàn bạc hỏi ý kiến người, chí, với thân người định trao cơng việc xem đảm nhiệm phấn khởi thực khơng? Chỉ có ln dùng người, việc, lực, sở trường, phát huy cao lực người: “Tài to ta dùng làm việc to, tài nhỏ ta cắt làm việc nhỏ, có lực việc gì, ta đặt vào việc ấy”5 Bất vấn đề Bác suy xét kỹ tác động theo chiều thuận chiều ngược để có biện pháp khắc phục, chế phục không cho tác động xấu xảy Do đó, việc tổ chức lựa chọn cán cách dân chủ, hiệu cơng việc cịn đạt mục đích giúp cho người lãnh đạo tránh bệnh ham dùng người thân, ham dùng kẻ nịnh hót bệnh hẹp hịi làm ảnh hưởng đến uy tín Đảng Cả đời hoạt động cách mạng, Bác người trải nghiệm thực tiễn, nghiên cứu tri thức khoa học nhân loại, phát triển kinh nghiệm dùng người bậc tiền nhân cách biện chứng nhân văn: “Ta phải dùng chỗ hay người giúp người sửa chữa chỗ dở Dùng người dùng gỗ Người thợ khéo gỗ to, nhỏ, thẳng, cong, tùy chỗ mà dùng được”6 Bởi vì, nói “tùy tài mà dùng người”, lực người khơng phải tự nhiên mà có, phần nhiều tích lũy qua rèn luyện, phấn đấu, nên trình sử dụng phải biết tạo điều kiện để cán phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, không vừa hỏng việc vừa cán bộ: “Khi cất nhắc không giúp đỡ họ Khi họ sai lầm đẩy xuống, chờ lúc họ làm khá, lại cất nhắc lên Một cán bị nhắc lên thả xuống ba lần hỏng đời”7 Muốn dùng cán lâu dài, đạt hiệu vừa phải có tinh thần đấu tranh phê bình vừa phải biết yêu thương cán Bằng trải, Bác cho rằng, có làm việc có sai lầm, vấn đề phải phê bình cho kịp thời để người cán dễ dàng nhận Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, H 2011, tr 43 Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, H 2011, tr 88 Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, H 2011, tr 322 vui vẻ sửa chữa Phê bình cho tức khơng nên nặng lời, cơng kích mà thái độ chân thành với họ phân tích nguyên nhân hậu sai lầm đó, làm cho người mắc sai lầm tự nhận rõ để sẵn sàng khắc phục, khơng có cảm giác bị ép buộc phải sửa chữa Kịp thời “hễ thấy cán sai lầm, phải sửa chữa ngay”, không để xảy sai lầm lớn Nếu để xảy lầm lỗi lớn mà khơng xử phạt tơn nghiêm kỷ luật, mà xử phạt làm cho người “mất lịng tự tin, người hăng hái hóa thành nản chí, từ nản chí đến vơ dụng”8 Như vậy, quan điểm phê bình cán Chủ tịch Hồ Chí Minh thể tính nhân văn sâu sắc tình thương cán Người cho rằng: “Không phải vài ba tháng, vài ba năm, mà đào tạo người cán tốt Nhưng cần phải công tác, tranh đấu, huấn luyện lâu năm Trái lại, lúc tranh đấu, dễ người cán bộ”9 Theo Bác, phê bình u thương có tác động với cách biện chứng: “Thương yêu luôn ý đến công tác họ, kiểm thảo họ Hễ thấy khuyết điểm giúp cho họ sửa chữa ngay” 10 Người cho rằng, thương yêu tạo điều kiện để cán học tập nâng cao trình độ hội cống hiến; đồng thời, quan tâm giúp họ giải vấn đề khó khăn sống để yên tâm công tác Tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh cán cơng tác cán đến cịn ngun giá trị Tư tưởng Người soi rọi qua tất khâu, bước quy trình cơng tác cán bộ, từ quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá, nhận xét, đề bạt, luân chuyển đến sách cán vận dụng cách thiết thực giai đoạn cách mạng 1.2 Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán Cán công tác cán nhân tố đặc biệt quan trọng, có ý nghĩa định thắng lợi nghiệp cách mạng Vì vậy, đời hoạt động mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành quan tâm đặc biệt cho việc xây dựng đội ngũ cán công tác cán Có thể khái qt, cơng tác cán theo tư tưởng Bác số điểm sau đây: 1.2.1 Quan điểm đánh giá cán Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, cơng tác cán bộ, việc đánh giá cán khâu quan trọng Người ba nội dung trọng tâm sau: Thứ nhất, phải tiến hành thường xuyên: nhiệm vụ cách mạng vận động biến đổi, địi hỏi đội ngũ cán phải thay đổi theo Việc đánh giá cán thường xuyên giúp bố trí cán phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ cách mạng; giúp cho tổ Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, H 2011, tr 322 Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, H 2011, tr 322 10 Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, H 2011, tr 323 chức “biết rõ cán bộ”, nắm đội ngũ cán để có sách biện pháp thích hợp, đồng thời tạo tâm lý yên tâm cho đội ngũ cán hoạt động thực tiễn Thứ hai, phải khách quan, toàn diện: muốn đánh giá cán cách khách quan phải ý đến lực, phẩm chất, hiệu công việc Chủ tịch Hồ Chí Minh cho đánh giá cán phải trọng đến phẩm chất đạo đức coi yếu tố quan trọng đánh giá cán Người rõ: “Ai mà hay khoe công việc, hay a dua, tìm việc nhỏ mà làm, trước mặt theo mệnh lệnh, sau lưng trái mệnh lệnh, hay cơng kích người khác, hay tự tâng bốc mình, người thế, họ làm việc, cán tốt”11 Ngược lại: “ai cắm đầu làm việc, khơng ham khoe khoang, ăn nói thẳng, khơng che giấu khuyết điểm mình, khơng ham việc dễ, tránh việc khó, kiên làm theo mệnh lệnh Đảng, vơ luận hồn cảnh họ lịng họ khơng thay đổi, người thế, dù công tác chút cán tốt”12 Theo Người, việc đánh giá cán cần phải dựa vào nhân dân, phát huy dân chủ nắm bắt dư luận xã hội bảo đảm thực chất hiệu Việc xem xét cán không đánh giá biểu bên ngồi mà phải xem xét kỹ tồn cơng việc cán bộ, phải đứng quan điểm “động” “phát triển”: “Trong giới, biến hóa Tư tưởng người biến hóa Vì vậy, cách xem xét cán bộ, không nên chấp nhất, phải biến hóa Một người cán trước khơng có sai lầm, sau không phạm sai lầm, khứ, tương lai người luôn giống nhau”13 Thứ ba, phải tự “biết mình”, phải sáng suốt, tỉnh táo: để đánh giá người khác, trước hết thân phải người cán có đủ tư cách, phẩm chất đạo đức cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Đã khơng tự biết khó mà biết người, muốn biết phải trái người ta trước hết phải biết phải trái Nếu khơng biết phải trái mình, khơng thể nhận rõ người cán tốt hay xấu”14 Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, cán cách mạng phải có đầy đủ chuẩn mực đạo đức cơng việc hồn thành tốt nhiệm vụ giao Người cịn nhắc nhở người làm công tác cán phải dũng cảm nhìn nhận kiên khắc phục hạn chế, khuyết điểm 1.2.2 Tư tưởng huấn luyện cán Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, huấn luyện cán nội dung quan trọng cơng tác cán Đây biện pháp để xây dựng đội ngũ cán đủ đức, đủ tài, đáp ứng yêu cầu ngày cao cách mạng Người khẳng 11 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 5, Nxb CTQG, H.2011, tr.318 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 5, Nxb CTQG, H.2011, tr.318 13 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 5, Nxb CTQG, H.2011, tr.317 14 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 5, Nxb CTQG, H.2011, tr.317 12 định: “vì lợi ích trăm năm phải trồng người Chúng ta phải đào tạo công dân tốt cán tốt cho nước nhà”15 Mục đích việc huấn luyện cán xây dựng khơng ngừng hồn thiện đội ngũ cán phẩm chất lực, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Phải đào tạo đội ngũ cán “có gan phụ trách, có gan làm việc” 16 Người yêu cầu: “Đào tạo cán không làm qua loa, đại khái mà phải nuôi dạy cán người làm vườn vun trồng cối quý”17 1.2.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh sử dụng cán Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, việc sử dụng cán cần thực tốt bốn nội dung sau: Thứ nhất, phát lựa chọn cán bộ: tuyển chọn cán bộ, Người cho không thiên tư, thiên vị, không phân biệt người hay người Đảng mà lựa chọn người thật có đức, có tài Người dặn: “Phong trào giải phóng sơi nổi, nảy nở nhiều nhân tài ngồi Đảng Chúng ta khơng bỏ rơi họ, xa cách họ Chúng ta phải thật đoàn kết với họ, nâng đỡ họ Phải thân thiết với họ, gần gũi họ, đem tài họ giúp ích vào kháng chiến cứu nước”18 Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, việc lựa chọn cán phải vào thời kỳ cách mạng để thật phù hợp với nhiệm vụ trị mà cách mạng đặt Theo Người, việc lựa chọn cán phải dựa vào tiêu chuẩn sau: Những người tỏ trung thành hăng hái công việc, lúc đấu tranh; Những người liên lạc mật thiết với dân chúng, hiểu biết dân chúng, luôn ý tới lợi ích dân chúng Như dân tin cậy cán nhận cán người lãnh đạo họ; Những người phụ trách giải vấn đề, hồn cảnh khó khăn Ai sợ phụ trách khơng có sáng kiến khơng phải người lãnh đạo Người lãnh đạo đắn cần phải: thất bại không hoang mang, thắng lợi không kiêu ngạo, thi hành nghị kiên quyết, gan góc, khơng sợ khó khăn; Những người ln ln giữ kỷ luật”19 Thứ hai, nghệ thuật dùng cán bộ, Người dặn: “khéo dùng cán phải khéo nâng cao chỗ tốt, khéo sửa chữa chỗ xấu cho họ”20, “dùng người dùng gỗ Người thợ khéo gỗ to, nhỏ, thẳng cong tùy chỗ mà dùng được” Nếu cán mà xếp sở trường, nghề đào tạo cơng việc đạt hiệu cao, ngược lại, phân công không sở trường, chun mơn nhiệm vụ vất vả, khó khăn, dẫn đến chán nản, bỏ bê công việc, kết công việc không đạt yêu cầu 15 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 11, Nxb CTQG, H.2011, tr.528 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 5, Nxb CTQG, H.2011, tr.32 17 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 11, Nxb CTQG, H.2011, tr.313 18 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 11, Nxb CTQG, H.2011, tr.315 19 Hồ Chí Minh, toàn tập, tập 11, Nxb CTQG, H.2011, tr.315 20 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 11, Nxb CTQG, H.2011, tr.318 16 Khéo dùng cán cịn có nghĩa phải tin tưởng vào cán bộ, tạo điều kiện, hội để khuyến khích họ phát huy dân chủ tinh thần trách nhiệm Đối với cấp dưới, người lãnh đạo phải tiếp thu, lắng nghe, góp ý, phê bình Nếu ý kiến cấp khơng đúng, cấp không quở trách mà nên vui vẻ giải thích cho họ hiểu động viên họ tiếp tục nỗ lực công tác Khéo dùng cán thể chỗ biết kết hợp hài hòa hệ cán trước cán kế cận Những cán trước có nhiều kinh nghiệm lãnh đạo, rèn luyện thử thách nhiều thực tế Còn cán trẻ người hăng hái, nhiệt huyết, nhạy cảm với chịu khó học tập nên nhanh tiến Thứ ba, cất nhắc, đề bạt cán bộ: trình sử dụng cán bộ, Người yêu cầu phải thật thận trọng “cất nhắc lên” “đẩy xuống” Người rõ: “Cất nhắc cán không nên làm giã gạo” Nghĩa từ trước cất nhắc không xem xét kỹ, cất nhắc không giúp đỡ họ, họ sai lầm đẩy họ xuống, chờ lúc họ làm lại cất nhắc lên Một cán bị “nhấc lên”, “thả xuống” ba lần “hỏng đời” Thứ tư, cách đối xử với cán bộ: dù làm việc cương vị nào, Chủ tịch Hồ Chí Minh đối xử với cán cách mực, hài hòa, tinh tế, nhân văn Theo Người, có năm cách ứng xử với cán bộ: - Chỉ đạo cấp dưới: có nghĩa đạo việc thực thi đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước từ trung ương đến địa phương Khơng phải việc cấp phải nhúng tay vào, biến cán cấp máy Mục đích “chỉ đạo” để phát triển lực sáng tạo cán với đường lối Đảng, ngang tầm với phát triển cách mạng - Tự nâng cao thân: phải luôn tự giác nâng cao thân, có ý thức vươn lên để hồn thành tốt cơng việc hồn cảnh Tự đổi thân, cập nhật thông tin, kiến thức từ thực tiễn để nâng cao lực lãnh đạo, quản lý - Kiểm tra: kiểm tra cán “bới lơng tìm vết”, “đào chuyện cũ làm án mới”, khơng phải ngày kiểm tra Kiểm tra để xem xét q trình cơng tác học tập có tiến hay hạn chế, khuyết điểm để giúp đỡ người tiến ít, khen người tiến nhiều, giúp người rút kinh nghiệm, sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm thân - Tự sửa chữa, cải tạo: người tài giỏi đến đâu mắc sai lầm, thiếu sót Chính vậy, cán mắc phải sai lầm, thiếu sót người lãnh đạo, quản lý phải xem xét kỹ yếu tố khách quan chủ quan dẫn đến sai lầm đó, phải có thái độ thân tình, chân thành để họ nhận sai lầm kịp thời sửa chữa Tuy nhiên, cần phải nghiêm khắc kiên xử phạt cán sai lầm Người cho rằng: “Nếu nhất khơng xử phạt kỷ luật, mở đường cho bọn cán cố ý phá hoại Vì vậy, hồn tồn khơng dùng xử phạt hồn tồn khơng Mà chút dùng đến xử phạt khơng đúng”21 - Giúp đỡ cán bộ: tức phải tạo điều kiện cho cán có sống việc làm thật tốt; không ngừng ổn định nâng cao đời sống vật chất tinh thần để cán yên tâm cơng tác Từ cán phát huy hết trí tuệ, lực để phục vụ cho Đảng, Nhà nước 1.2.4 Tư tưởng Hồ Chí Minh sách cán Ở thời kỳ cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đổi mới, phát triển tư tưởng khía cạnh, góc độ phù hợp với yêu cầu xây dựng đội ngũ cán Người yêu cầu sách cán phải “Hiểu biết cán bộ, khéo dùng cán bộ, cất nhắc cán bộ, thương u cán bộ, phê bình cán bộ”22 Chính sách cán tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm, chủ trương, biện pháp nhằm xây dựng, huấn luyện phát triển đội ngũ cán cách mạng, tạo điều kiện tốt để thân cán có sống tốt yên tâm công tác; giúp cho đội ngũ cán phát huy trí tuệ, khả để cống hiến cho cách mạng 1.2.5 Chống biểu tiêu cực công tác cán Để chống biểu tiêu cực công tác cán bộ, người làm công tác tổ chức cán phải học tập, phấn đấu rèn luyện khơng ngừng, đồng thời phải đề phịng tránh bốn vấn đề sau: Thứ nhất, ham dùng người bà con, anh em quen biết, bạn bè Người phê phán: “có đồng chí cịn giữ thói “một người làm quan họ nhờ”, đem bà con, bạn hữu đặt vào chức việc kia, làm hay khơng, mặc kệ Hỏng việc đồn thể chịu, cốt cho bà con, bạn hữu có địa vị được”23 Thứ hai, ham dùng kẻ khéo nịnh hót mà ghét người trực Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, kẻ xu nịnh kẻ hội, có kẻ hội trị, có kẻ hội quyền lợi tầm thường Nếu khơng tỉnh táo đề phịng kẻ tìm cách chui vào nắm giữ chức vụ Đảng, quyền đồn thể, gây tác hại lớn Thứ ba, ham dùng người tính tình hợp với khơng dùng người khơng hợp với mình, người có lực Trong guồng máy cán ý điểm tính cách mà khơng ý đến phẩm chất lực, coi 21 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 11, Nxb CTQG, H.2011, tr.324 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 11, Nxb CTQG, H.2011, tr.317 23 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 11, Nxb CTQG, H.2011, tr.90 22 điều kiện tiên việc dùng cán sa vào bè phái, dẫn đến phe nhóm, chia rẽ gây đoàn kết Thứ tư, tượng địa phương cục công tác cán Người nhắc nhở: bệnh địa phương phải tẩy cho Thực chất, yêu cầu bảo đảm công tác luân chuyển cán cách hợp lý mà Chủ tịch Hồ Chí Minh từ sớm: “phải phân phối cán cho đúng” “phải dùng người chỗ, việc” Những bệnh nêu gây nhiều khó khăn, tác hại khơng nhỏ đến cơng tác xây dựng Đảng nói chung cơng tác cán nói riêng, Người rõ: “Vì bệnh đó, kết người làm bậy, bao dung, che chở, bảo hộ, khiến cho chúng ngày hư hỏng Đối với người trực bới lơng tìm vết để trả thù Như thế, cố nhiên hỏng công việc Đảng, hỏng danh giá người lãnh đạo”24 VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CƠNG TÁC CÁN BỘ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Ở VIỆT NAM Nhìn chung, đội ngũ cán giai đoạn có lập trường tư tưởng, lĩnh trị vững vàng, kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, mục tiêu, lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có tư đổi mới, có đạo đức, lối sống giản dị, gương mẫu, có ý thức tổ chức kỷ luật, tu dưỡng, rèn luyện, trình độ, lực nâng lên, phấn đấu, hồn thành nhiệm vụ giao Nhiều cán động, sáng tạo, thích ứng với xu hội nhập, có khả làm việc môi trường quốc tế Công tác cán bám sát quan điểm, nguyên tắc Đảng, ngày vào nếp đạt kết quan trọng Đã ban hành nhiều nghị quyết, kết luận, thị sửa đổi, bổ sung nhiều quy định, quy chế để tổ chức thực Các quy trình cơng tác cán ngày chặt chẽ, đồng bộ, công khai, minh bạch, khoa học dân chủ Việc xử lý kịp thời, nghiêm minh số tổ chức, cá nhân vi phạm góp phần cảnh tỉnh, cảnh báo, răn đe ngăn chặn tiêu cực, làm bước đội ngũ cán bộ, củng cố niềm tin cán bộ, đảng viên nhân dân Đảng, Nhà nước Tuy nhiên, cịn phận khơng nhỏ cán phai nhạt lý tưởng, giảm sút ý chí, làm việc hời hợt, ngại khó, ngại khổ, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, có biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hoá" Một số cán lãnh đạo, quản lý, có cán cấp chiến lược, thiếu gương mẫu, uy tín thấp, lực, phẩm chất chưa ngang tầm nhiệm vụ, quan liêu, xa dân, cá nhân chủ nghĩa, vướng vào tham nhũng, lãng phí, tiêu cực, lợi ích nhóm Tình trạng chạy chức, chạy quyền, chạy tuổi, chạy quy 24 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 11, Nxb CTQG, H.2011, tr.31 10 hoạch, chạy luân chuyển, chạy cấp, chạy khen thưởng, chạy danh hiệu, chạy tội , có cán cao cấp, chậm ngăn chặn, đẩy lùi Cơng tác cán cịn nhiều hạn chế, bất cập, việc thực số nội dung cịn hình thức Quy hoạch cán thiếu tính tổng thể, liên thơng cấp, ngành, địa phương; cịn dàn trải, khép kín, chưa bảo đảm phương châm "động" "mở" Tình trạng bổ nhiệm cán khơng đủ tiêu chuẩn, điều kiện, có người nhà, người thân, họ hàng, "cánh hẩu" xảy số nơi, gây xúc dư luận xã hội Đứng trước vấn đề trên, Việt Nam cần có đội ngũ cán đủ đức, đủ tài để gánh vác trách nhiệm to lớn đưa đất nước lên, đáp ứng nhu cầu phát triển xu hướng hội nhập Việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác cán giai đoạn cần đảm bảo: Thứ nhất, thực coi việc xây dựng đội ngũ cán bộ, cán cấp chiến lược nhiệm vụ quan trọng hàng đầu, quán triệt sâu sắc quan điểm Hồ Chí Minh: “Kiến thiết cần có nhân tài Nhân tài nước ta dù chưa có nhiều lắm, khéo lựa chọn, khéo phân phối, khéo dùng nhân tài ngày phát triển thêm nhiều”25 Cán nhân tố định thành bại cách mạng; công tác cán khâu then chốt công tác xây dựng Đảng hệ thống trị Do vậy, xây dựng đội ngũ cán bộ, đặc biệt cán cấp chiến lược phải tiến hành thường xuyên, thận trọng, khoa học, chặt chẽ hiệu quả, xác định đầu tư xây dựng đội ngũ cán đầu tư cho phát triển lâu dài, bền vững Thứ hai, việc xây dựng đội ngũ cán cấp chiến lược cần trọng tới việc đánh giá, phát cán có “đức”, có “tài” Trước tiên, rà soát để phát cá nhân tiêu biểu, xuất sắc đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện từ nguồn quy hoạch Trong đó, đặc biệt ý tới người có triển vọng phát triển: thử thách qua thực tiễn, có kinh nghiệm thực tế, có thành tích trội, phải có “đức” Bởi “cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân”26 “Đức” có nhiều nội dung, song người cán cách mạng nội dung đức phẩm chất trị Bên cạnh đạo đức cá nhân với nội dung: cần, kiệm, liêm, mà Người ví bốn mùa năm, khơng thể thiếu mùa Mặt khác, công tác đánh giá, phát hiện, giới thiệu bầu cử, bổ nhiệm, cần kiên không để lọt người không xứng đáng, người chạy chức, chạy quyền vào đội ngũ cán cấp chiến lược Khi phân cơng, 25 26 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, t 4, tr 114 Hồ Chí Minh, Toàn tập, Sđd, t 5, tr 292 11 phân cấp, gắn với giao quyền, ràng buộc trách nhiệm, đồng thời tăng cường kiểm tra, giám sát, kiểm soát quyền lực xử lý nghiêm minh sai phạm Thứ ba, trọng đến việc đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ mặt, từ chun mơn nghiệp vụ đến kỹ làm việc, lãnh đạo, đồng thời nâng cao nhận thức, tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán Những hoạt động cần tiến hành theo định kỳ cho cán cấp, cán nguồn quy hoạch Gắn liền với là, xây dựng tiêu chuẩn có kế hoạch, biện pháp đào tạo bồi dưỡng, rèn luyện, thử thách cán nguồn theo hướng ưu tiên cán trẻ, thật ưu tú có cấu hợp lý địa phương, ngành nghề, lĩnh vực Một mặt, chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, bảo đảm trình độ ngoại ngữ, chun mơn nghiệp vụ, kỹ quản lý Mặt khác, tăng cường công tác giáo dục trị, tư tưởng, nâng cao đạo đức cách mạng, thực nghiêm túc chế độ học tập, bồi dưỡng lý luận trị cho cán bộ, cán trẻ Thứ tư, trọng tới công tác tuyển dụng, luân chuyển cán Trong đó, cơng tác tuyển dụng cần có kế hoạch để có cấu hợp lý, tinh giản số lượng nâng cao chất lượng, bảo đảm cán tuyển dụng, cất nhắc đáp ứng tiêu chuẩn rõ ràng, có khả đáp ứng yêu cầu chun mơn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, trình độ lý luận trị Muốn vậy, cơng tác tuyển dụng phải mục tiêu, quan điểm tiêu chuẩn đánh giá, sử dụng cán Việc luân chuyển cán quan tâm nhằm khắc phục tình trạng trì trệ, gia trưởng, chủ quan, tham ô, trù úm, tạo cho cán sức sống mới, chủ động rèn luyện hoàn cảnh Để việc luân chuyển cán hiệu quả, cần phát điểm mạnh, điểm yếu cán để bố trí cơng tác phù hợp hơn, thận trọng để tránh xáo trộn, ngắt đoạn công việc thực luân chuyển Trong công tác tuyển dụng luân chuyển cán bộ, cần kết hợp để có cấu lứa tuổi hợp lý, bảo đảm chuyển tiếp vị trí cơng tác người già người trẻ; người địa phương người nơi khác; cán bộ, công chức nam nữ ngạch bậc Thứ năm, triển khai thực chế độ, sách trọng dụng nhân tài, trọng đến sách dùng người, sách tiền lương, sách khen thưởng, sách nhà cửa Chính sách dùng người, bảo đảm dân chủ, tạo điều kiện khích lệ cán “cả gan nói, gan đề ý kiến”, “cả gan phụ trách”, “cả gan làm việc” Chính sách tiền lương, bảo đảm lương nguồn thu nhập đáp ứng nhu cầu sinh hoạt cán gia đình cán bộ, tạo động lực cho cán phát huy lực, nâng cao hiệu công tác, góp phần phịng, chống tham nhũng Ngồi ra, cần phải có sách ưu đãi đặc biệt khen thưởng, nhà công vụ nhân tài cán vị trí chiến lược, chuyên 12 gia, nhà khoa học có đóng góp lớn phát triển đất nước VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CƠNG TÁC CÁN BỘ TẠI TỈNH BẠC LIÊU Thực đường lối lãnh đạo Đảng, thời gian qua công tác cán tỉnh Bạc Liêu Đảng quan tâm Nhiệm kỳ 2015 – 2020 nhiệm kỳ có 6.008 lượt cán phát đưa vào quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý cấp Trong đó, quy hoạch cấp ủy, Ban Thường vụ chức danh chủ chốt tỉnh 146 lượt đồng chí; quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý sở, ban, ngành tỉnh 398 lượt đồng chí; quy hoạch cấp ủy chức danh chủ chốt cấp huyện tương đương 928 lượt đồng chí; quy hoạch cấp xã 4.536 lượt đồng chí Từ năm 2009 đến nay, có 116.000 lượt cán bộ, cơng chức, viên chức đào tạo, bồi dưỡng 702 lượt cán bộ, công chức cấp luân chuyển Tuy nhiên, số khâu cơng tác cán cịn hạn chế, yếu kém: Nhận xét, đánh giá cán cịn chậm, có trường hợp chưa thực chất; quy hoạch, đào tạo cán bộ, cán nữ, cán trẻ, cán khoa học đầu ngành chưa theo kịp yêu cầu; xếp, bố trí cán có trường hợp chưa hợp lý; tính tiền phong gương mẫu thực chức trách, nhiệm vụ số cán bộ, đảng viên chưa cao; đạo đức lối sống thiếu tiêu biểu; nể nang, ngại va chạm tự phê bình phê bình Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XV nhiệm kỳ 2015 - 2020, nhấn mạnh “Nâng cao chất lượng thực khâu, quy trình cơng tác cán bộ; xây dựng đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trị” Dự thảo Nghị Tỉnh ủy trình Hội nghị đẩy mạnh việc học tập, rèn luyện nâng cao trình độ, phẩm chất, đạo đức, lối sống đảng viên, cán bộ, công chức, viên chức, đề cập “Làm tốt công tác quy hoạch, tạo nguồn; quan tâm cán nữ, cán trẻ, cán người dân tộc thiểu số Đào tạo, bồi dưỡng cán phù hợp chức danh, vị trí việc làm….Thực tốt công tác luân chuyển, tạo điều kiện để cán trưởng thành phát triển toàn diện… Kịp thời thay cán yếu phẩm chất, lực, khơng hồn thành nhiệm vụ uy tín giảm sút”… Để thời gian tới thực có hiệu cơng tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển cán bộ, cần thực tốt số giải pháp sau: Một là, công tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý cấp Để làm tốt công tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý cấp, cần lưu ý: Thứ nhất, làm tốt công tác phát nguồn cán đưa vào quy hoạch vấn đề có ý nghĩa quan trọng, định chất lượng quy hoạch Cần ý nguồn sau: (1) Phát nguồn từ quy hoạch cán cấp dưới: quy hoạch cán phải 13 thực từ lên, quy hoạch cấp sở quy hoạch cấp trên, đảm bảo liên thông, gắn kết quy hoạch cấp, ngành (2) Phát nguồn thông qua công tác nhận xét, đánh giá cán hàng năm, theo nhiệm kỳ trước quy hoạch; từ việc lấy phiếu tín nhiệm cán lãnh đạo, quản lý; từ hiệu thực thi nhiệm vụ cán (3) Phát nguồn thông qua mối quan hệ công tác cấp cấp dưới, ngành dọc, ngành ngang với trình kiểm tra, giám sát cấp ủy, tổ chức đảng, ngành chức (4) Phát nguồn từ xa, từ dự nguồn cán bộ, công chức: Tại Kết luận số 24-KL/TW, ngày 056-2012 Bộ Chính trị cơng tác quy hoạch luân chuyển cán bộ, yêu cầu “Đổi công tác tạo nguồn cán theo hướng lựa chọn sinh viên tốt nghiệp loại giỏi trường đại học có chất lượng cử sở, từ để chọn lọc nguồn quy hoạch cán lâu dài” Vấn đề này, Ban Thường vụ Tỉnh ủy ban hành Đề án số 01 tuyển chọn, đưa trí thức trẻ sở cơng tác; số huyện đề xuất quy hoạch lấy từ nguồn Tuy nhiên, việc đưa vào quy hoạch liên quan đến quy định đào tạo, bồi dưỡng, bổ nhiệm, giới thiệu ứng cử…các đối tượng phải đảng viên công chức, việc cần tiếp tục nghiên cứu thêm chế, sách Thứ hai, thực phương châm, cấu, số lượng cán quy hoạch: Phải đảm bảo phương châm quy hoạch “mở” “động”, khắc phục tình trạng quy hoạch khép kín, tâm lý muốn người chỗ; thực tốt việc rà soát, bổ sung quy hoạch, qua rà soát, cần bổ sung cán trẻ, cán nữ, cán có triển vọng Đảm bảo nguồn quy hoạch từ 1,5 - lần so với số lượng cấp ủy, ban thường vụ cấp ủy đương nhiệm, khơng quy hoạch số lượng quy định gặp khó khăn sàng lọc để làm công tác nhân sự, đồng thời không quy hoạch nhiều so với số lượng quy định, gây lãng phí q tải cơng tác đào tạo, bồi dưỡng chuẩn hóa chức danh theo quy hoạch Đảm bảo dãn cách độ tuổi quy hoạch (mỗi độ tuổi dãn cách nãm), tỷ lệ cán nữ không dýới 15% quy hoạch cấp ủy, ban thýờng vụ cấp ủy ban lãnh đạo quyền cấp; cán người dân tộc thiểu số phù hợp với tình hình thực tế Thứ ba, để tăng cường tạo nguồn cán trẻ, cán nữ quy hoạch đội ngũ cán bộ, công chức, số địa phương, quan, đơn vị đề xuất giải pháp sau: (1) Tăng cường thực xã hội hóa lĩnh vực mà nhà nước không cần nắm giữ, dịch vụ công, hoạt động xã hội nghề nghiệp… chuyển số cơng chức, viên chức (nhất số khơng cịn trẻ) sang đơn vị nghiệp tự hạch toán, để tuyển dụng công chức cán trẻ, cán nữ (2) Có chế sách mạnh hơn, thỏa đáng hơn, thơng thống để sàng lọc 14 đội ngũ cán bộ, qua mạnh dạn giải sách cán bộ, cơng chức, viên chức thiếu chuẩn, lực hạn chế, yếu kém, khơng có triển vọng phát triển, để thay vào cán trẻ, cán nữ Hai là, đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán Tiếp tục đổi nội dung, phương pháp, hình thức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; thực đào tạo, bồi dưỡng cán phải theo quy hoạch, theo kế hoạch, theo tiêu chuẩn chức danh; khơng đào tạo tràn lan; khắc phục tình trạng chạy theo cấp, nhiều cán bộ, công chức muốn học cao học, nghiên cứu sinh, vị trí việc làm, tiêu chuẩn chức danh ngạch cơng chức khơng có u cầu Đẩy mạnh việc cập nhật kiến thức giảng dạy, gắn lý thuyết với thực hành, kỹ xử lý vấn đề nảy sinh từ thực tiễn; tăng lượng kiến thức tư tầm nhìn chiến lược, nhận thức phương pháp ứng xử, đề phòng, giải vấn đề nảy sinh Đổi cách dạy, cách học, phát huy tính tích cực người học, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Yêu cầu chung sau cán bộ, công chức, viên chức đào tạo, bồi dưỡng chất lượng làm việc tốt Ba là, tiếp tục thực tốt công tác luân chuyển cán Công tác luân chuyển cán lãnh đạo, quản lý cấp thời gian qua có nhiều cố gắng đạt kết bước đầu Tuy nhiên, số nơi thực luân chuyển cán chưa dựa sở đánh giá quy hoạch cán bộ; chưa xác định rõ vị trí về, nên điều động cán phần lớn bố trí theo yêu cầu thực tế; số cán có “tâm trạng” điều động khơng bố trí chức vụ cao hơn; việc quản lý, giám sát chế độ, sách cán luân chuyển chưa quy định cụ thể, nhiều lúng túng Thời gian tới, cần sớm khắc phục hạn chế nêu quan tâm số vấn đề sau: Kế hoạch luân chuyển cán phải công khai, dân chủ để người tham gia giám sát tiêu chuẩn cán luân chuyển; thời gian luân chuyển phải quy định Trung ương năm (36 tháng), trừ trường hợp đặc biệt; nên chăng, cán đầu kỳ luân chuyển phải xây dựng chương trình hành động thực chức trách, nhiệm vụ nơi thực luân chuyển, sau năm (cuối kỳ luân chuyển) có dự kiến điều động về, cán tập thể lãnh đạo nơi luân chuyển phải có nhận xét, đánh giá kết thực chức trách, nhiệm vụ nơi luân chuyển, để làm sở bố trí, xếp cán sau luân chuyển sát thực 15 PHẦN III KẾT LUẬN Tư tưởng Hồ Chí Minh cán hệ thống quan điểm lý luận toàn diện, sâu sắc vị trí, vai trị, tiêu chuẩn người cán cách mạng; mắt khâu quy trình cơng tác cán nhằm xây dựng đội ngũ cán có đạo đức cách mạng, trình độ, lực, trí tuệ cao, phương pháp làm việc khoa học, đáp ứng yêu cầu thực tiễn sống qua thời kỳ phát triển Trải qua 90 năm tổ chức lãnh đạo cách mạng Việt Nam, tảng chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán bộ, Đảng ta trọng đặc biệt quan tâm xây dựng đội ngũ cán ngang tầm với nhiệm vụ thời kỳ, ln khẳng định nhân tố định thắng lợi cách mạng Việt Nam Đảng ta xác định phải “có đội ngũ cán đủ phẩm chất lực xây dựng đường lối trị đắn tổ chức thực thắng lợi đường lối, vấn đề cốt tử lãnh đạo, sinh mệnh Đảng cầm quyền” Vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh vào cơng tác cán mang tính thời nóng bỏng, tạo thêm sức mạnh nhận thức tâm việc đổi công tác cán Từ đó, góp phần xây dựng thành cơng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp, ngành đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đủ đức, đủ tài, đồng cấu, có tầm nhìn chiến lược cho trước mắt lâu dài, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước đặc biệt đẩy mạnh hội nhập quốc tế nước ta giai đoạn  ...2 PHẦN II NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÔNG TÁC CÁN BỘ 1.1 Lý luận chung cơng tác cán theo tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Đại hội đại biểu toàn quốc... khó khăn sống để yên tâm cơng tác Tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh cán công tác cán đến nguyên giá trị Tư tưởng Người soi rọi qua tất khâu, bước quy trình công tác cán bộ, từ quy hoạch, đào tạo, bồi... Người yêu cầu sách cán phải “Hiểu biết cán bộ, khéo dùng cán bộ, cất nhắc cán bộ, thương yêu cán bộ, phê bình cán bộ? ??22 Chính sách cán tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm, chủ trương, biện