Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh

119 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 119 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

Page 1

Nội dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN THANH BÌNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM HỒN THIỆN CƠNG TÁC GIÁO DỤC HUỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TRÊN ÐỊA BÀN TP.HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 601401 S K C0 9 Tp Hồ Chí Minh, tháng 04/2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ NGUYỄN THANH BÌNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM HỒN THIỆN CƠNG TÁC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TP.HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Tp.HCM, tháng năm 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ NGUYỄN THANH BÌNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM HỒN THIỆN CƠNG TÁC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TP.HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Hướng dẫn khoa học: GS TS NGUYỄN LỘC Tp.HCM, tháng năm 2017 %Ӝ*,È2'Ө&9¬ĈҤ27Ҥ2 75ѬӠ1*ĈҤ,+Ӑ&6Ѭ3+Ҥ0.Ӻ7+8Ұ7 7+¬1+3+Ӕ+Ӗ&+Ë0,1+ 3+,ӂ81+Ұ1;e7/8Ұ19Ă17+Ҥ&6Ӻ 'jQKFKRJLҧQJYLrQSKҧQELӋQ 7rQÿӅWjLOXұQYăQWKҥFVӻ 0ӝWVӕELӋQSKiSQKҵPKRjQWKLӋQF{QJWiFJLiRGөFKѭӟQJQJKLӋSFKRKӑF VLQKSKәWK{QJWUXQJKӑFWUrQÿӏDEjQ7S+&0 7rQWiFJLҧ 1*8

Ngày đăng: 10/01/2022, 16:57

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Mỗi hình thức trên đều có ưu, khuyết điểm riêng, tuỳ vào điều kiện của nhà trường và thực tế địa phương mà mỗi trường sẽ áp dụng sao cho phù hợp nhưng vẫn giữ được mục tiêu đã đề ra - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — i hình thức trên đều có ưu, khuyết điểm riêng, tuỳ vào điều kiện của nhà trường và thực tế địa phương mà mỗi trường sẽ áp dụng sao cho phù hợp nhưng vẫn giữ được mục tiêu đã đề ra (Trang 44)

Bảng 2.1: Việc giảng dạy GDHN tại trường - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 2.1** Việc giảng dạy GDHN tại trường (Trang 61)

2.2.1 Đánh giá công tác GDHN tại các trường THPT hiện nay 2.2.1.1 Việc giảng dạy GDHN - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **2.2.1** Đánh giá công tác GDHN tại các trường THPT hiện nay 2.2.1.1 Việc giảng dạy GDHN (Trang 61)

2.2.1.2 Hình thức tổ chức GDH Nở các trường hiện nay - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **2.2.1.2** Hình thức tổ chức GDH Nở các trường hiện nay (Trang 62)

* Hình thức mở lớp dạy nghề - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Hình th** ức mở lớp dạy nghề (Trang 63)

* Hình thức cung cấp tờ rơi, tài liệu, sách báo - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Hình th** ức cung cấp tờ rơi, tài liệu, sách báo (Trang 65)

Bảng 2.2: Nhận xét của HS về nội dung giảng dạy GDHN - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 2.2** Nhận xét của HS về nội dung giảng dạy GDHN (Trang 65)

Bảng 2.3: Phương pháp giảng dạy GDHN của GV - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 2.3** Phương pháp giảng dạy GDHN của GV (Trang 66)

Bảng 2.4: Thông tin HS thu được từ hoạt động GDHN tại trường - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 2.4** Thông tin HS thu được từ hoạt động GDHN tại trường (Trang 67)

Bảng 2.5: Mối liên hệ giữa nhà trường và gia đình trong hoạt động GDHN - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 2.5** Mối liên hệ giữa nhà trường và gia đình trong hoạt động GDHN (Trang 68)

Bảng 2.6: Lĩnh vực nghề nghiệp HS dự định lựa chọn - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 2.6** Lĩnh vực nghề nghiệp HS dự định lựa chọn (Trang 70)

Căn cứ vào số liệu tại bảng trên có thể thấy, hầu hết HS đều gặp nhiều khó khăn trong việc định hướng chọn nghề cho mình cụ thể: HS gặp khó khăn vì ít được tư vấn lựa chọn nghề phù hợp (ĐTB: 3,81), HS cũng chưa biết cách tự đánh giá năng - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — n cứ vào số liệu tại bảng trên có thể thấy, hầu hết HS đều gặp nhiều khó khăn trong việc định hướng chọn nghề cho mình cụ thể: HS gặp khó khăn vì ít được tư vấn lựa chọn nghề phù hợp (ĐTB: 3,81), HS cũng chưa biết cách tự đánh giá năng (Trang 71)

Bảng 2.9: Vai trò của gia đình trong định hướng nghề nghiệp của HS - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 2.9** Vai trò của gia đình trong định hướng nghề nghiệp của HS (Trang 72)

2.2.2.4 Các nguồn cung cấp thông tin cho HS trong lựa chọn nghề Bảng 2.8: Lượng thông tin HS thu được từ các nguồn - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **2.2.2.4** Các nguồn cung cấp thông tin cho HS trong lựa chọn nghề Bảng 2.8: Lượng thông tin HS thu được từ các nguồn (Trang 72)

Bảng 2.10: Các hoạt động GVCN thường tiến hành trong giờ SHCN, SHNK - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 2.10** Các hoạt động GVCN thường tiến hành trong giờ SHCN, SHNK (Trang 73)

2.2.4 Khảo sát ý kiến GV về công tác GDHN hiện nay 2.2.4.1 Các hoạt động của GVCN trong giờ SHCN, SHNK - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **2.2.4** Khảo sát ý kiến GV về công tác GDHN hiện nay 2.2.4.1 Các hoạt động của GVCN trong giờ SHCN, SHNK (Trang 73)

hình thức, đối phó”. Nguyên nhân của việc này có thể xuất phát từ việc thời lượng dành cho GDHN hiện nay khá thấp (9 tiết/năm), do đó các trường chủ yếu là kết hợp GDHN với các hoạt động sinh hoạt ngoại khóa ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **hình th** ức, đối phó”. Nguyên nhân của việc này có thể xuất phát từ việc thời lượng dành cho GDHN hiện nay khá thấp (9 tiết/năm), do đó các trường chủ yếu là kết hợp GDHN với các hoạt động sinh hoạt ngoại khóa ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt (Trang 74)

Căn cứ số liệu bảng 2.12 cho thấy, GV gặp nhiều khó khăn trong việc tổ chức GDHN cho HS ở các mặt: “nội dung chương trình GDHN chưa phù hợp” (ĐTB: 3,78), “thiếu tài liệu hướng nghiệp” (ĐTB: 3,70), “ít/không được tập huấn về GDHN” (ĐTB: 3,5 - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — n cứ số liệu bảng 2.12 cho thấy, GV gặp nhiều khó khăn trong việc tổ chức GDHN cho HS ở các mặt: “nội dung chương trình GDHN chưa phù hợp” (ĐTB: 3,78), “thiếu tài liệu hướng nghiệp” (ĐTB: 3,70), “ít/không được tập huấn về GDHN” (ĐTB: 3,5 (Trang 75)

Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cấp thiết của các nhóm giải pháp - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 3.1** Kết quả khảo sát tính cấp thiết của các nhóm giải pháp (Trang 90)

Bảng 3.2: Kết quả khảo sát tính khả thi của các nhóm giải pháp - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 3.2** Kết quả khảo sát tính khả thi của các nhóm giải pháp (Trang 91)

BẢNG KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ CÁC GIẢI PHÁP - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — BẢNG KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ CÁC GIẢI PHÁP (Trang 110)

Hầu hết các trường khảo sát đều tổ chức rất nhiều hình thức GDHN cho học sinh như: mở lớp dạy nghề (100%), mời các trường đại học, cao đẳng đến tư vấn tuyển sinh (100%), cung cấp tài liệu GDHN cho học sinh qua dạng tờ rơi, sách báo, bản tin (51,3%), - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — u hết các trường khảo sát đều tổ chức rất nhiều hình thức GDHN cho học sinh như: mở lớp dạy nghề (100%), mời các trường đại học, cao đẳng đến tư vấn tuyển sinh (100%), cung cấp tài liệu GDHN cho học sinh qua dạng tờ rơi, sách báo, bản tin (51,3%), (Trang 113)

Biểu đồ 2: Các hình thức tổ chức GDH Nở các trường hiện nay - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — i ểu đồ 2: Các hình thức tổ chức GDH Nở các trường hiện nay (Trang 114)

Bảng 1: Mối liên hệ giữa nhà trường và gia đình trong hoạt động GDHN - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 1** Mối liên hệ giữa nhà trường và gia đình trong hoạt động GDHN (Trang 114)

Bảng 3: Những khó khăn của giáo viên khi tổ chức hoạt động GDHN - Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn tp hồ chí minh — **Bảng 3** Những khó khăn của giáo viên khi tổ chức hoạt động GDHN (Trang 115)