“Cái riêng là phạm trù triết học dùng để chỉ một sự vật, một hiện tượng nhất định. Cái đơn nhất là phạm trù triết học dùng để chỉ các mặt, các đặc điểm chỉ vốn có ở một sự vật, hiện tượng (một cái riêng) nào đó mà không lặp lại ở sự vật, hiện tượng nào khác. Cái chung là phạm trù triết học dùng để chỉ những mặt, những thuộc tính không những có ở một sự vật, một hiện tượng nào đó, mà còn lặp lại trong nhiều sự vật, hiện tượng (nhiều cái riêng) khác nữa.” 1Trong cuộc sống, cái riêng biểu hiện khắp mọi nơi, chẳng hạn như con người, mỗi người là một cá thể riêng biệt, không ai giống ai, là cái riêng theo phạm trù của triết học. Cái riêng còn được đề cập khi nhắc đến các phương thức sản xuất khác nhau, như: phương thức thủ công, phương thức áp dụng khoa học kỹ thuật,... Cái riêng còn được hiểu là cái đơn nhất, chẳng hạn: sự ra đời của giai cấp công nhân Việt Nam, một mặt có những đặc điểm chung của giai cấp công nhân thế giới, nhưng mặt khác, giai cấp công nhân Việt Nam lại ra đời trước giai cấp tư sản Việt Nam…“Cái đơn nhất không chỉ là tiêu chuẩn để phân biệt sự khác nhau giữa các cái riêng, mà còn là tiêu chuẩn để phân biệt nó với cái chung, cái phổ biến”. 2Cái đơn nhất được thể hiện ngay khi mỗi cá thể con người được sinh ra, mỗi người có một hệ gen đơn nhất khác nhau. Tương tự, dấu vân tay con người được ứng dụng làm mật khẩu điện thoại cảm ứng, máy tính, các loại thiết bị, máy móc khác để bảo mật thông tin cá nhân, nội bộ.
HỌC VIỆN HÀNG KHÔNG VIỆT NAM KHOA CƠ BẢN - - BÁO CÁO TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN ĐỀ TÀI CẶP PHẠM TRÙ “CÁI CHUNG – CÁI RIÊNG” VÀ Ý NGHĨA ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG VÀ ĐỊNH HÌNH GIÁ TRỊ BẢN THÂN Giảng viên hướng dẫn: NGUYỄN XUÂN THỂ Nhóm sinh viên thực hiện: NGUYỄN VĂN TIẾN SƠN – 2158420038 LƯU THẾ KIỆT – 2158420052 LÊ HOÀNG MAI – 2158420026 MAI THỊ ÁI – 2158420018 TRỊNH VÕ HỒNG ÁNH – 2158420019 Lớp: 21ĐHKL01 – Nhóm: 3.1 Năm học: 2021 – 2022 TP Hồ Chí Minh, tháng năm 2022 MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Bố cục đề tài CHƯƠNG I: CẶP PHẠM TRÙ “CÁI CHUNG – CÁI RIÊNG” TRONG TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN .4 1.1 Nội dung cặp phạm trù “cái chung – riêng” triết học Mác – Lênin 1.2 Các quan điểm phi Mác xít chung riêng 1.3 Ý nghĩa phương pháp luận cặp phạm trù “cái chung – riêng” CHƯƠNG II: Ý NGHĨA CỦA CẶP PHẠM TRÙ “CÁI CHUNG – CÁI RIÊNG” ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG VÀ ĐỊNH HÌNH GIÁ TRỊ BẢN THÂN 2.1 Khái niệm vai trò giá trị thân 2.2 Ý nghĩa cặp phạm trù “cái chung – riêng” việc định hình giá trị thân 11 2.3 Ý nghĩa cặp phạm trù “cái chung – riêng” việc xây dựng giá trị thân 13 KẾT LUẬN 16 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO LỜI CẢM ƠN “Để hoàn thành tiểu luận này, chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: Ban Giám đốc, thầy cô Giảng viên Học viện Hàng không Việt Nam tạo điều kiện sở vật chất với hệ thống hỗ trợ trực tuyến thư viện đại, đa dạng loại sách, tài liệu thuận lợi cho chúng em việc tìm kiếm, nghiên cứu thơng tin Xin cảm ơn Giảng viên môn Triết học Mác – Lê nin – Thầy Nguyễn Xuân Thể giảng dạy tận tình, chi tiết để chúng em trang bị kiến thức vận dụng chúng vào tiểu luận cuối kì Vì chưa có nhiều kinh nghiệm làm đề tài hạn chế kiến thức, tiểu luận chắn không tránh khỏi thiếu sót Chúng em mong nhận nhận xét, ý kiến đóng góp, phê bình từ phía thầy Giảng viên để tiểu luận hồn thiện Lời cuối cùng, chúng em xin kính chúc thầy cô nhiều sức khỏe, thành công hạnh phúc.” LỜI CAM ĐOAN Nhóm chúng em xin giới thiệu tới thầy cô đề tài “Cặp phạm trù “cái chung – riêng” ý nghĩa việc xây dựng định hình giá trị thân” Chúng em chọn đề tài thực cần thiết, ý nghĩa với bạn sinh viên nói riêng người nói chung q trình học tập, làm việc, từ giúp bổ sung thêm nhìn thực tiễn, biết áp dụng nội dung cặp phạm trù vào đời sống hàng ngày Trong trình thực đề tài, chúng em cịn có nhiều thiếu sót kiến thức chưa hoàn thiện nội dung trình bày tiểu luận biểu kết chúng em đạt hướng dẫn thầy Nguyễn Xuân Thể Chúng em xin cam đoan rằng: Những nội dung trình bày tiểu luận môn Triết học Mác – Lênin chép từ tiểu luận có trước Nếu khơng thật, nhóm chúng em xin chịu trách nhiệm trước thầy cô Ngày tháng năm 2021 Trưởng nhóm Sơn Nguyễn Văn Tiến Sơn NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngày … tháng … năm … Giảng viên hướng dẫn (ký ghi họ tên) PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ STT HỌ VÀ TÊN NHIỆM VỤ Nguyễn Văn Tiến Sơn (Trưởng nhóm) Thu thập thông tin, liệu Lưu Thế Kiệt Hệ thống hóa lý thuyết, lập dàn ý đề tài Lê Hồng Mai Trình bày khái qt đề tài tiểu luận Mai Thị Ái Hệ thống thông tin, liệu Trịnh Võ Hồng Ánh Hệ thống hóa đề tài, đưa phương hướng Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Phép biện chứng vật ví linh hồn sống chủ nghĩa Mác; xây dựng thông qua hệ thống nguyên lý, phạm trù quy luật phổ biến để phản ánh thực khách quan Nổi bật với khả ứng dụng thực tế cao, dựa phương diện lý luận phương diện thực tiễn, việc nghiên cứu mặt, khía cạnh phép biện chứng vật có chức đưa người đến gần với việc áp dụng hiệu nguyên tắc tương ứng, định hướng hoạt động lý luận thực tiễn vào thực sống Đặc biệt, xuyên suốt trình tích lũy tri thức, “giá trị thân” nét đặc trưng thiếu người, cần khai thác đẩy mạnh nhằm tạo sống với giá trị tổng thể đa dạng, phong phú Tuy vậy, dễ dàng có khả khám phá hay trau dồi thân để sở hữu giá trị riêng cho Một yêu cầu đặt cần phải xác định sở lý luận thực tiễn để có hướng giải đắn cho vấn đề Từ lí nêu trên, nhằm vận dụng hiệu nội dung ý nghĩa cặp phạm trù “cái chung – riêng” vào việc tìm kiếm, đồng thời nâng cao giá trị thân cho cá nhân, nhóm tác giả lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Cặp phạm trù “cái chung – riêng” ý nghĩa việc xây dựng định hình giá trị thân” Mục tiêu nghiên cứu Chỉ nội dung, ý nghĩa cặp phạm trù “cái chung – riêng” Từ ứng dụng cặp phạm trù vào việc xác định, nâng cao giá trị thân cho người Nhiệm vụ nghiên cứu – Hệ thống hóa nội dung, ý nghĩa cặp phạm trù “cái chung – riêng” phép biện chứng vật Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xn Thể – Trình bày, phân tích vai trò giá trị thân đời sống thực tiễn – Đánh giá tính vận dụng cặp phạm trù “cái chung – riêng” với việc định hình giá trị thân – Đưa hệ thống giải pháp xây dựng giá trị thân dựa cặp phạm trù “cái chung – riêng” Đối tượng nghiên cứu Cặp phạm trù “cái chung – riêng” Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nội dung đề tài nghiên cứu cặp phạm trù “cái chung – riêng” ý nghĩa việc định hình xây dựng giá trị thân gồm nội dung sau: hệ thống kiến thức khái niệm, mối liên hệ, ý nghĩa; vận dụng cặp phạm trù “cái chung – riêng” để định hình, nâng cao giá trị thân Phương pháp nghiên cứu Để thực tốt nhiệm vụ nghiên cứu đạt mục tiêu đề tài, nhóm tác giả sử dụng biện pháp nghiên cứu sau đây: – Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết: giúp xây dựng hệ thống khái niệm, phạm trù nhằm tạo thành lý thuyết khoa học Từ đó, có tư tổng hợp để vận dụng cho vấn đề nảy sinh – Phương pháp giả thuyết (phương pháp đề xuất kiểm chứng giả thuyết): phương pháp biện luận, dùng thử nghiệm tư duy, dựa sở phán đốn, suy lý giả thuyết có phù hợp hay khơng, từ rút kết luận xác Đóng góp đề tài – Đóng góp mặt lý luận: củng cố hệ thống kiến thức lý luận có; làm phong phú thêm hệ thống lý luận Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể – Đóng góp mặt thực tiễn: trình bày phân tích ảnh hưởng cặp phạm trù “cái chung – riêng” giá trị thân; đề xuất giải pháp xây dựng, phát triển giá trị thân Bố cục đề tài Chương I: NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA CỦA CẶP PHẠM TRÙ “CÁI CHUNG – CÁI RIÊNG” Ở chương này, nhóm tác giả trình bày nội dung cặp phạm trù “cái chung – riêng” (khái niệm, mối liên hệ) ý nghĩa phương pháp luận Chương II: Ý NGHĨA CỦA CẶP PHẠM TRÙ “CÁI CHUNG – CÁI RIÊNG” ĐỐI VỚI VIỆC ĐỊNH HÌNH VÀ XÂY DỰNG GIÁ TRỊ BẢN THÂN Trên sở phân tích nội dung, ý nghĩa cặp phạm trù “cái chung – riêng” phép biện chứng vật, chương II, nhóm tác giả tiến hành nghiên cứu đề xuất cách thức ứng dụng cặp phạm trù việc định hình xây dựng giá trị thân Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể CHƯƠNG I: CẶP PHẠM TRÙ “CÁI CHUNG – CÁI RIÊNG” TRONG TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN 1.1 Nội dung cặp phạm trù “cái chung – riêng” triết học Mác – Lênin 1.1.1 Khái niệm riêng, đơn chung triết học Mác – Lênin “Cái riêng phạm trù triết học dùng để vật, tượng định Cái đơn phạm trù triết học dùng để mặt, đặc điểm vốn có vật, tượng (một riêng) mà khơng lặp lại vật, tượng khác Cái chung phạm trù triết học dùng để mặt, thuộc tính khơng có vật, tượng đó, mà cịn lặp lại nhiều vật, tượng (nhiều riêng) khác nữa.” [1] Trong sống, riêng biểu khắp nơi, chẳng hạn người, người cá thể riêng biệt, không giống ai, riêng theo phạm trù triết học Cái riêng đề cập nhắc đến phương thức sản xuất khác nhau, như: phương thức thủ công, phương thức áp dụng khoa học kỹ thuật, Cái riêng hiểu đơn nhất, chẳng hạn: đời giai cấp cơng nhân Việt Nam, mặt có đặc điểm chung giai cấp công nhân giới, mặt khác, giai cấp công nhân Việt Nam lại đời trước giai cấp tư sản Việt Nam… “Cái đơn không tiêu chuẩn để phân biệt khác riêng, mà tiêu chuẩn để phân biệt với chung, phổ biến” [2] Cái đơn thể cá thể người sinh ra, người có hệ gen đơn khác Tương tự, dấu vân tay người ứng dụng làm mật điện thoại cảm ứng, máy tính, loại thiết bị, máy móc khác để bảo mật thơng tin cá nhân, nội Bất dạng vật chất cụ thể có thuộc tính chung như: tính khách quan, vận động, không gian, thời gian, phản ánh,… Chẳng hạn, hai loại nước Coca Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể Cola Pepsi có thành phần chung nước bão hòa CO2 , chất tạo tổng hợp; hai thành phần gọi chung Coca Cola Pepsi Một người có linh hồn riêng, ADN riêng, dấu vân tay riêng,… đơn nhất; người có mái tóc đen, da vàng người châu Á chung Suy rộng ra, triết học, riêng có nhiều chung nhiều đơn Cái riêng bao quát rộng lớn Khi xem xét cặp phạm trù “cái chung – riêng”, cần phải đặt vào hệ quy chiếu định, cụ thể để hiểu có hướng đắn phân tích tượng, vật giới khách quan 1.1.2 Mối quan hệ biện chứng chung, riêng đơn Phép biện chứng vật triết học Mác – Lênin cho “cái riêng”, “cái chung” “cái đơn nhất” tồn khách quan, chúng có mối liên hệ hữu với Theo Lênin: “ “Cái chung” tồn “cái riêng”, thông qua “cái riêng” để biểu tồn mình” Tức khơng có chung túy tồn biệt lập bên riêng.Ví dụ: khơng có “động vật” chung tồn bên cạnh chó, mèo, lợn cụ thể Trong chó, mèo, lợn riêng lẻ bao hàm thuộc tính chung động vật q trình trao đổi chất thể sống môi trường Cái riêng tồn chung Nghĩa khơng có riêng tồn tuyệt đối độc lập với chung Ví dụ, văn hóa có đặc điểm khác hình thành từ lịch sử phát triển phong tục tập quán văn hóa ấy, chung Cái riêng tồn bộ, phong phú ngồi đặc điểm chung riêng cịn có đặc điểm riêng biệt giúp ta phân biệt Cịn chung sâu sắc riêng chung phản ánh thuộc tính, mối liên hệ lặp lại nhiều riêng loại, ta có công thức: Cái riêng = Cái chung + Cái đơn Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xn Thể Cơng thức khơng hồn tồn mức độ đó, cho thấy mối quan hệ toàn diện chung, riêng đơn Cái chung chất, chiều sâu vật riêng toàn thực thể sống động Trong riêng tồn đồng thời chung đơn Nhờ mà riêng vừa tác động, vừa chuyển hóa cho vừa có tách biệt Ví dụ: Ngồi đặc điểm chung chủ nghĩa Mác – Lênin giới Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh dựa chủ nghĩa Mác – Lênin, việc áp dụng phù hợp với người hoàn cảnh Việt Nam thời kỳ đấu tranh giành độc lập tự dân tộc lúc Cái đơn chung chuyển hóa lẫn trình phát triển vật Sự phân biệt chung đơn nhiều trường hợp mang tính chất tương đối Ví dụ: Một sáng kiến đời – đơn Với mục đích nhân rộng sáng kiến để áp dụng thực tiễn phát triển kinh tế – xã hội, thơng qua tổ chức trao đổi, học tập để phổ biến sáng kiến thành chung, phổ biến, đơn trở thành chung… Mối quan hệ biện chứng riêng chung V.I.Lênin khái quát ngắn gọn: “Như vậy, mặt đối lập (cái riêng đối lập với chung) đồng nhất: riêng tồn mối liên hệ đưa đến chung Cái chung tồn riêng, thông qua riêng Bất riêng chung Bất chung phận, khía cạnh, hay chất riêng Bất chung bao quát cách đại khái tất vật riêng lẻ Bất riêng không gia nhập đầy đủ vào chung, V.V., V.V Bất riêng thơng qua hàng nghìn chuyển hóa mà liên hệ với riêng thuộc loại khác (sự vật, tượng, trình), v.v.” [3] [4] Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể 1.2 Các quan điểm phi Mác xít chung riêng 1.2.1 Nội dung quan điểm phi Mác xít chung riêng Trong lịch sử triết học, nhà nghiên cứu đề cập đến hai quan điểm trái ngược mối quan hệ “cái riêng” “cái chung”, phái thực phái danh – Phái thực: Phái thực đồng với thượng đế trường phái triết học có ý kiến mối quan hệ “cái chung” “cái riêng”, theo quan điểm “cái riêng” tồn tạm thời, có “cái chung” tồn vĩnh viễn, độc lập với ý thức người “Cái chung” khơng phụ thuộc vào “cái riêng”, mà cịn sinh “cái riêng” Ví dụ: Sơng khái niệm chung có khái niệm sơng tồn mãi, cịn sơng có tên riêng khác – Phái danh: phái danh với số nhà triết học P.Abơla hay Đumxcot cho rằng: có “cái riêng” tồn thực sự, chung tên gọi sáo rỗng, người đặt ra, không phản ánh điều thực Quan điểm khơng thừa nhận nội dung khách quan khái niệm Những khái niệm đơi khơng có ý nghĩa sống người, từ trống rỗng, không cần phải bận tâm Ranh giới chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm bị mờ nhạt người không cần phải để tâm đến đấu tranh quan điểm triết học Ví dụ: Khơng xem xét nắm bắt lồi bị sát cách bao quát, mà lại xem xét loài vật bò sát cá nhân đơn lẻ định [5] 1.2.2 Điểm bật chủ nghĩa Mác – Lênin so với tư tưởng phi Mác xít Qua phân tích trên, ta thấy quan điểm phi Mác xít sai lầm chỗ khơng thấy tồn khách quan mối liên hệ chúng Các phái tách rời riêng khỏi chung, tuyệt đối hóa chung, phủ nhận riêng ngược lại Còn chủ nghĩa Mác – Lênin có nhìn tồn diện vấn đề so với hai phái thực danh Phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lênin cho thấy mối Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể liên hệ hữu chung, riêng đơn Từ đó, ta có sở để nhận thức, phân tích thực tiễn đưa giải pháp giải vấn đề hiệu 1.3 Ý nghĩa phương pháp luận cặp phạm trù “cái chung – riêng” Từ mối quan hệ chung riêng, ta rút ý nghĩa: – Cần phải nhận thức chung để vận dụng vào riêng hoạt động nhận thức thực tiễn Không nhận thức chung thực tiễn giải riêng, trường hợp cụ thể định vấp phải sai lầm, phương hướng Muốn nắm chung cần phải xuất phát từ riêng chung khơng tồn trừu tượng ngồi riêng – Mặt khác, cần cụ thể hóa chung hoàn cảnh, điều kiện định; khắc phục bệnh giáo điều, siêu hình, máy móc cục bộ, địa phương vận dụng chung để giải trường hợp cụ thể –Trong hoạt động nhận thức thực tiễn, cần biết vận dụng điều kiện thích hợp cho chuyển hóa đơn chung theo mục đích định chung đơn chuyển hóa cho điều kiện xác định Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể CHƯƠNG II: Ý NGHĨA CỦA CẶP PHẠM TRÙ “CÁI CHUNG – CÁI RIÊNG” ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG VÀ ĐỊNH HÌNH GIÁ TRỊ BẢN THÂN 2.1 Khái niệm vai trò giá trị thân Giá trị, theo từ điển tiếng Việt, thứ người ta dựa vào để xét xem người đáng quý đến mức mặt đạo đức, trí tuệ, nghề nghiệp, tài Giá trị thân mức độ quan trọng, hữu ích cá nhân đặt lên cho thân người có tác dụng mang đến thành công định cho công việc bạn, thước đo người với người Giá trị thân cao nghĩa có khả nhìn nhận đức tính phù hợp với thân phát huy cách hiệu Giá trị thân người tự tạo dựng nên cho mình, gồm tám giá trị cốt lõi: – Chân thật: ln tình huống, khơng sợ phán xét người khác – Tị mị: có xu hướng tìm hiểu sâu thứ thấy thú vị tìm hiểu chúng; sẵn sàng thử nghiệm để tìm câu trả lời xác – Vui vẻ: hứng thú với điều nhỏ nhặt: nghe nhạc, bộ, đọc sách, gặp gỡ người,… – Trách nhiệm: sẵn sàng chịu trách nhiệm với hành vi gây – Dũng cảm: khơng sợ khó khăn tương lai, thay vào đó, sẵn sàng “đối mặt” với thử thách – Yêu thương: xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, trọng thấu hiểu – Trung thành: trì trung thành mối quan hệ, kể không gặp gỡ thời gian dài – Thẳng thắn: sẵn sàng nói lên thật Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể Việc xây dựng giá trị cốt lõi, khác biệt điều tối thiểu, cần thiết quan trọng cho thân người xã hội nay, điều là: – Giá trị thân cao, giá trị nhận lớn: Một công nhân với khả lao động tốt, cần cù tư sáng tạo phong phú chắn thăng tiến công việc dẫn đến mức lương thu nhập cao – Giá trị thân – thứ tạo nên khác biệt người: Mỗi cá nhân dựa giá trị cốt lõi để phát triển thân theo chiều hướng khác nhau, từ định hình phong cách, phẩm chất cao đẹp riêng – Giá trị thân cao – liều thuốc giúp tự tin, tạo nên ảnh hưởng định: Cũng vạn vật trái đất, giá trị cao, trọng dụng, có tiếng nói trước cá thể khác Con người vậy, giá trị thân cao, sức nặng lời nói lớn – Tìm hiểu, tạo dựng giá trị thân giúp ta thích nghi cơng việc: Một số cơng việc đòi hỏi yếu tố người khác nhau, tạo dựng phát triển giá trị thân phù hợp cho công việc điều cần thiết Đồng thời, tin tưởng phát triển theo giá trị thân, ta có định hướng công việc thuận lợi – Gặp nhiều người giỏi: Khi giá trị thân cao, bên cạnh thuận lợi cơng việc, thăng tiến, ta cịn có thêm nhiều mối quan hệ với người giỏi, phù hợp với tính cách tư Việc xây dựng định hình giá trị thân xã hội đòi hỏi sáng tạo, khác biệt cao điều tất yếu Những giá trị vật chất giá trị thân không đổi, trường tồn với thời gian Vì vậy, người ln phải cố gắng dựa giá trị cốt lõi để phát triển giá trị tiềm ẩn Những điều nêu thể phần định hình xây dựng giá trị thân, người có khác biệt nên tồn số giá trị mà khơng phải có Thế nên, tin tưởng vào riêng thân phát triển 10 Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể 2.2 Ý nghĩa cặp phạm trù “cái chung – riêng” việc định hình giá trị thân 2.2.1 Khái niệm Định hình: xác định xu hướng vật, tượng, làm cho vật, tượng có hình thái ổn định Dựa vào khái niệm giá trị thân khái niệm định hình, ta đưa kết luận: Định hình giá trị thân làm cho mà người ta dựa vào để xét xem người đáng quý đến mức mặt đạo đức, trí tuệ, nghề nghiệp, tài năng, làm rõ xác định cụ thể 2.2.2 Vai trị định hình giá trị thân Đầu tiên, định hình giá trị thân giúp xác định ta ai, muốn gì, phong cách, giá trị hướng đến Từ định dạng phương hướng, đường điều cần thực tương lai, tránh trường hợp nên làm làm nào, dẫn đến định bước sai lầm Định hình giá trị thân góp phần giúp ta tự tin, tạo thêm động lực cảm hứng việc xây dựng giá trị thân Ngồi ra, cịn có nhìn khách quan hành trình xây dựng giá trị thân Cuối cùng, định hình giá trị thân tiền đề, móng để xây dựng giá trị cách tích cực Vì vậy, định hình giá trị thân bước quan trọng thiếu việc xây dựng giá trị thân 2.2.3 Ý nghĩa cặp phạm trù “cái chung – riêng” việc định hình giá trị thân Qua cặp phạm trù “cái chung – riêng”, ta học được: muốn định hình giá trị thân phải định hình giá trị khía cạnh riêng lẻ, giá trị thân mặt đạo đức, trí tuệ, nghiệp, tài năng,… 11 Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể Ví dụ: Một sinh viên năm trường muốn tăng giá trị thân lúc sinh viên năm bạn sinh viên phải định hình giá trị thân muốn hướng đến nào? (cái chung) Sau đó, định hình thân khía cạnh xung quanh giá trị muốn hướng đến (cái riêng) Cụ thể: Bạn sinh viên năm muốn giá trị thân phù hợp với ngành nghề sau trường phải đạt danh hiệu “Sinh viên Tốt”: Bạn cần định hình giá trị mặt trí tuệ nghĩa phải trau dồi kiến thức chuyên ngành kỹ mềm Giúp xác định giá trị thân đắn, phù hợp xác với mục tiêu giá trị mà ta muốn nhắm đến, tránh mị mẫm, định hình mù qng, Ví dụ: Nếu ta định hình giá trị thân danh hiệu “Sinh viên Tốt” Đầu tiên phải hiểu rõ điều kiện để đạt danh hiệu Từ đó, tập trung định hình giá trị thân theo điều kiện phù hợp, tránh lãng phí thời gian, công sức vào yếu tố mà “Sinh viên Tốt” khơng hướng đến Khi muốn thay đổi định hình giá trị thân theo hướng tích cực cần phải dựa vào giá trị thân chung mà ta hướng đến để định hình lại giá trị mặt khía cạnh bên Qua đó, xác định phương hướng định hình mới, tiến phù hợp Ví dụ: Ban đầu định hình giá trị thân thể “Sinh viên Tốt” phải định hình giá trị khía cạnh như: học tập tốt, đạo đức tốt, tình nguyện tốt, hội nhập tốt thể lực tốt Nhưng sau ta định hình giá trị thân phù hợp với công việc sau trường Lúc này, phải xác định giá trị cần yếu tố gì, phải định hình lại giá trị thân khía cạnh bên như: kỹ làm việc nhóm, kiến thức chun mơn, kỹ giao tiếp, tiếng anh, khả tập trung cao, cho phù hợp với điều kiện tính chất cơng việc Cần tạo điều kiện thuận lợi định hình mặt đơn tích cực, biến trở thành giá trị thân 12 Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xn Thể Ví dụ: Phải ln tạo điều kiện thuận lợi để định hình giá trị thân kỹ năng, kiến thức, cách chăm trau dồi, học tập, tích cực tham gia hoạt động, mở rộng mối quan hệ, chăm luyện tập thể lực Từ giá trị thân khía cạnh riêng lẻ trở thành giá trị thân chung biểu danh hiệu “Sinh viên Tốt” Định hình giá trị thân giúp ta có định hướng đắn, xác phù hợp với giá trị ta hướng đến tương lai nhằm phù hợp với công việc, xã hội, Do đó, định hình giá trị thân đóng vai trị tiên việc xây dựng giá trị thân Nhưng để định hình giá trị cách khách quan tránh lãng phí thời gian, cơng sức, mù qng, nhầm phương hướng triết học Mác – Lênin kim nam giúp ta định hình giá trị thân mà cụ thể cặp phạm trù “cái chung – riêng” Vì vậy, cặp phạm trù “cái chung – riêng” cặp phạm trù triết học quan trọng có ý nghĩa sâu sắc đời sống xã hội mà điển hình việc định hình xây dựng giá trị thân 2.3 Ý nghĩa cặp phạm trù “cái chung – riêng” việc xây dựng giá trị thân 2.3.1 Khái niệm Xây dựng: làm cho vật, tượng hình thành chỉnh thể theo phương hướng định Dựa vào khái niệm giá trị thân khái niệm xây dựng, ta đưa kết luận: Xây dựng giá trị thân làm cho giá trị người lực, đạo đức, vốn sống… thừa nhận 2.3.2 Vai trò xây dựng giá trị thân Mỗi người có giá trị thân từ sinh theo thời gian, giá trị tự nhiên thay đổi lời nhận xét, kỳ vọng thái độ người khác Do đó, nghiêm túc đầu tư vào việc xây dựng thân 13 Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể Xây dựng giá trị thân giúp nâng cao lực, có suy nghĩ đắn tin vào thân hơn, không để giá trị thân phụ thuộc vào người khác Từ đó, có kế hoạch bước vững đường chọn Vì vậy, xây dựng thân khâu cuối quan trọng trình hồn thiện 2.3.3 Ý nghĩa cặp phạm trù “cái chung – riêng” việc xây dựng giá trị thân Cặp phạm trù “cái chung - riêng” giúp ta hiểu: – Muốn xây dựng giá trị thân, ta phải xây dựng giá trị từ khía cạnh riêng lẻ lực, vốn sống, đạo đức… Ví dụ: Một người muốn xây dựng, nâng cao giá trị thân phải xây dựng hình mẫu muốn hướng đến (cái chung) sau xây dựng khía cạnh nhỏ (cái riêng) Một sinh viên muốn thành viên thức Câu lạc cần xây dựng thân người phù hợp với tiêu chí Sau đó, xây dựng giá trị mặt lực nghĩa trau dồi thân có thêm kinh nghiệm cho phù hợp – Có suy nghĩ đắn việc xây dựng giá trị thân theo hình mẫu lí tưởng Ví dụ: Nếu ta đặt mục tiêu xây dựng giá trị thân nhằm phù hợp với Câu lạc muốn tham gia phải có suy nghĩ đắn trau dồi lực kĩ cần thiết để không sai phương hướng – Khi muốn xây dựng giá trị thân theo hướng khác, ta cần xác định mục tiêu hướng đến xây dựng lại giá trị khía cạnh cho phù hợp mà không đào thải kỹ năng, lực trau dồi từ trước Ví dụ: Khi sinh viên muốn chuyển từ Câu lạc sang Câu lạc khác, cần xác định lực Câu lạc yêu cầu như: lực lãnh đạo tốt, có 14 Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể chuyên môn, kỹ giao tiếp, làm việc nhóm,… tập trung xây dựng giá trị thân để phù hợp với tiêu chuẩn đề – Ln xây dựng mặt tích cực để tạo tiền đề xây dựng giá trị thân Ví dụ: Chăm trau dồi kỹ năng, lực cá nhân, tích cực hoạt động nhóm, mở rộng mối quan hệ Câu lạc nhằm xây dựng giá trị thân khía cạnh riêng từ xây dựng giá trị thân cách hồn thiện Xây dựng giá trị thân đem lại cho ta công nhận từ người, đồng thời phù hợp với mục tiêu tương lai Triết học Mác – Lênin hết cặp phạm trù “cái chung – riêng” mang ý nghĩa sâu sắc đóng vai trị quan trọng việc xây dựng giá trị thân 15 Tiểu luận Triết học Mác – Lênin GVHD: Nguyễn Xuân Thể KẾT LUẬN Chúng ta sống thời đại tri thức, địi hỏi thân người dần hồn thiện nhiều mặt, như: học vấn, lực, nhân phẩm, ý thức, Để thỏa mãn nhu cầu phát triển khoa học, công nghệ thay đổi nhanh chóng xã hội ngày người coi nguồn nhân lực, mục tiêu động lực hàng đầu phát triển kinh tế xã hội Bên cạnh đó, triết học cơng cụ hỗ trợ khơng thể thiếu, giúp người định hình xây dựng giá trị thân phù hợp với thời đại Triết học Mác – Lênin khoa học quy luật phổ biến chung vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư người; trang bị cho người giới quan vật biện chứng phương pháp biện chứng vật đắn để nhận thức cải tạo giới Trong đó, cặp phạm trù “cái chung – riêng” có ý nghĩa sâu sắc việc định hình xây dựng giá trị thân Xun suốt q trình tích lũy kiến thức, kinh nghiệm, “giá trị thân” nét đặc trưng thiếu người cần khai thác, đẩy mạnh nhằm tạo sống tốt đẹp, phong phú đa dạng Cặp phạm trù “cái chung – riêng” khơng giúp ta định hình giá trị thân theo hướng đắn, tránh lãng phí thời gian, cơng sức vào tiêu chuẩn khơng phù hợp với định hướng thân tương lai cịn kim nam, móng giúp xây dựng giá trị thân tích cực phù hợp với mục tiêu hình ảnh mà ta dự định phát triển, từ đạt nhiều thành tựu định sống Hơn nữa, nhờ cặp phạm trù “cái chung – riêng”, ta dễ dàng nhận biết đơn thân tài năng, cá tính, lối suy nghĩ,…Nhờ vậy, người biết cách gìn giữ nét đặc trưng bên cạnh việc định hình xây dựng giá trị thân thông qua “cái chung – riêng”, phát triển theo hướng tích cực, làm sống thêm sinh động Cặp phạm trù “cái chung – riêng” cặp phạm trù quan trọng có ý nghĩa đặc biệt trình định hình xây dựng giá trị thân Phải thừa nhận cặp phạm trù “cái chung – riêng” chìa khóa mở cánh cửa thành công sống 16 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] G P V Đức, GIÁO TRÌNH TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN, Hội đồng biên soạn Giáo trình Triết học Mác - Lênin trình độ Đại học, Ed., Hà Nội: Bộ Giáo dục Đào tạo, tháng năm 2018, p 92 [2] "Cặp phạm trù chung - riêng," Lý tưởng, 28 06 2021 [3] V.I.Lênin, Bút ký triết học// Toàn tập, Hà Nội, 2005 [4] "Cái chung - riêng," [Online] Available: https://loigiaihay.com/cai-rieng-vacai-chung-c126a20186.html [5] Đumxcot (1265 – 1308) P.Abơla ( 1079 – 1142 ), Những nhà triết học theo phái danh ... pháp luận cặp phạm trù ? ?cái chung – riêng? ?? CHƯƠNG II: Ý NGHĨA CỦA CẶP PHẠM TRÙ “CÁI CHUNG – CÁI RIÊNG” ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG VÀ ĐỊNH HÌNH GIÁ TRỊ BẢN THÂN 2.1 Khái niệm vai trò giá trị thân. .. 2.3.3 Ý nghĩa cặp phạm trù ? ?cái chung – riêng? ?? việc xây dựng giá trị thân Cặp phạm trù ? ?cái chung - riêng? ?? giúp ta hiểu: – Muốn xây dựng giá trị thân, ta phải xây dựng giá trị từ khía cạnh riêng. .. hệ) ý nghĩa phương pháp luận Chương II: Ý NGHĨA CỦA CẶP PHẠM TRÙ “CÁI CHUNG – CÁI RIÊNG” ĐỐI VỚI VIỆC ĐỊNH HÌNH VÀ XÂY DỰNG GIÁ TRỊ BẢN THÂN Trên sở phân tích nội dung, ý nghĩa cặp phạm trù “cái