TIỂU LUẬN trình bày các loại chú ý; ứng dụng của nó trong hoạt động học tập của sinh viên

Mở đầu : Có quy luật tự nhiên sau đây, mà có lẽ trải nghiệm: khơng ý đến đó, dù có trước mặt hay văng vẳng bên tai, khơng nhớ Muốn “vào đầu”, phải ý đến Chú ý tượng tâm lí độc đáo, để hiểu rõ về tượng em chọn đề tài:”Trình bày loại ý; ứng dụng của hoạt động học tập của sinh viên” Nội dung Khái niệm ý Trong tượng tâm lý, ý tượng tâm lí độc đáo, xuất kèm theo hoạt động, ln có mặt q trình nhận thức của cá nhân, làm cho chúng diễn với sắc thái khác Trong môi trường xung quanh với vật tượng tác động vào, ý thức người phải biết lựa chọn, biết tập trung vào số vật, tượng của thực số thuộc tính của chúng, nhằm có phản ánh rõ ràng vật, tượng thuộc tính của vật , tượng đó,cịn vật tượng khác ta không để ý tới, để ý tới cách mơ hồ không rõ ràng Sự tập trung tư tưởng để nhận thức số đối tượng hay tượng gọi ý Cơ sở sinh lí của ý phản xạ định hướng (phản xạ “cái thế”,) Phản xạ định hướng xuất não có kích thích lạ mơi trường sống, có tác dụng định hướng giúp cho thể có thể phản ứng tốt vật kích thích Phản xạ định hướng phản xạ bẩm sinh, xuất với bất cứ kích thích miễn kích thích lạ, khác thường, kích thích lặp đi, lặp lại phản xạ bị Chú ý thường được biểu dấu hiệu bên bên hình thức nhìn “chằm chằm”, “không chớp mắt”, “vểnh tai”, “há hốc miệng” nghe, kìm hãm động tác thừa “ngồi im thin thít ngược lại cử động thể theo cử động hay chuyển động của đối tượng ý Khi ý tập trung lâu dài, căng thẳng, hô hấp thể thay đổi hơ hấp trở nên nông hơn, thưa hơn, quan hệ thời gian hít vào thở thay đổi, thời gian hít vào ngắn thở dài Tuy nhiên lúc ý biểu của ý đồng nhất, mà có lúc mâu thuẫn biểu bên ý bên thường gọi “vờ ý” Vì đánh giá ý vừa phải cứ vào hiệu của ý, đồng thời phải thấy có trường hợp ý tốt hiệu không cao nguyên nhân khác của chủ thể Vậy, ý tập trung của hoạt động tâm lý vào đối tượng đó, nhằm phản ánh chúng cách đầy đủ, rõ ràng Phân loại ý a) Căn cứ vào tính tích cực của người việc tổ chức ý có thể chia ý làm loại sau: •Chú ý khơng chủ định: Là tập trung ý thức lên đối tượng định có tác động kích thích của đối tượng Đây loại ý khơng có mục đích tự giác ,chú ý không nhằm mục đích cụ thể,định trước, không cần biện pháp cố gắng căng thẳng, không cần nhiều thời gian.Tuy nhiên loại không bền vững Chú ý không chủ định xuất kích thích có số đặc điểm như: - Tính chất mẻ, sinh động bất thường - Cường độ của kích thích - Độ hấp dẫn của vật kích thích - Sự bắt đầu kết thúc kích thích - Do có liên quan chặt chẽ tới nhu cầu, hứng thú, hiểu biết, kinh nghiệm, trạng thái của chủ thể Nhiều trường hợp, ý khơng chủ định đóng vai trị tích cực cơng tác,sinh hoạt nhờ nó, người có thể phát kịp thời xuất kịp thời của số vật, tượng, từ nhanh chóng định biện pháp hành động cần thiết Ví dụ: quay đầu về phía có tiếng động lạ, cứu người nghe tiếng kêu cứu •Chú ý có chủ định: Là điều chỉnh cách có ý thức tập trung lên đối tượng nhằm thỏa mãn nh yêu cầu của hoạt động Đặc điểm bật của ý có chủ định tính mục đích Đây định hướng hoạt động thân chủ thể đặt Do thân xác định mục đích hành động nên ý có chủ định phụ thuộc nhiều vào chính mục đích nhiệm vụ hành động, chủthể tập trung vào đối tượng hoạt động, tiến hành hoạt động không phụ thuộc vào đặc điểm của kích thích Loại ý mang tính bền vững cao Tuy nhiên cần phải có nỗ lực cố gắng nên kéo dài dễ gây căng thẳng, mệt mỏi Đó chính đặc điểm của loại ý Chú ý có chủ định được hình thành q trình học tập, lao động, chiến đấu Ví dụ: ý nghe giảng, ý quan sát đường phố lái xe •Chú ý sau chủ định: Là tập trung ý thức tới đối tượng mà đối tượng có ý nghĩa định cá nhân Chú ý sau chủ định nảy sinh sở ý có chủ định, khơng giống ý có chủ định, khơng đồng với ý không chủ định Đây ý lúc đầu mục đích định trước, về hứng thú với hoạt động mà ý có chủ định phát triển đến mức chủ thể không cần nỗ lực ý chí tập trung vào đối tượng hoạt động Loại ý giúp cho hoạt động của người giảm được căng thẳng thần kinh, giảm được tiêu hao lượng Nó bộc lộ ở trạng thái say sưa công việc của người Ví dụ : (*) ơng X nhân viên phịng khám nghiệm tử thi.Khi bắt đầu cơng việc, phải có nỗ lực ý chí để tập trung ý vào thể ng tử vong Trong thời gian đó, say mê với công việc, bất cứ giá làm được làm cho ơng Hồn tồn bị hút vào việc nghiên cứu, khám nghiệm làm cho tham gia của ý việc trì ý không cần thiết b) Căn cứ vào đối tượng mà ý hướng tới ta có thể phân chia ý thành *Chú ý bên :Là loại ý hướng vào vật, tượng của giới khách quan.Loại ý đòi hỏi phải sử dụng giác quan ( thị giác, thính giác, ), gồm kích thích từ bên giới khách quan tác động lên giác quan của người.Có thể kể đến số loiaj kích thích kích thích cường độ mạnh, kích thích có lạ, hay trật tự xếp, cấu tạo của kích thích Ví dụ âm mạnh, mùi khó chịu ln gây được ý * Chú ý bên trong: Là loại ý gắn liền với ý thức của cá nhân hành động của mình, giới nội tâm với ý thức ngã của cá nhân Chính Vì vậy, ý bên có ở người, cịn động vật khơng tồn tại loại ý này,do động vật khơng có ý thức sống nội tâm của chúng Chú ý sau chủ định, loại ý có hiệu hoạt động nhận thức của người Có thể khẳng định, ý sau chủ định loại ý có hiệu hoạt động nhận thức của người bởi loại ý cao cấp , bền vững nhất.Chú ý sau chủ định hình thành sau hình thành ý có chủ định Ở ý sau chủ định, đối tượng mà ý hướng tới gây nên cho cá nhân hứng thú đặc biệt Do vây, ý được trì mà khơng cần có tham gia của ý chí Chú ý lúc bộc lộ ở trạng thái say sưa công việc của người ( trường hợp ơng X tình (*) trên, say mê cơng việc hồn tồn ý vào cơng việc mà khơng cần có nỗ lực của ý chí ) Chính thế, khơng gây nên trạng thái căng thẳng tâm lý cá nhân, giảm căng thẳng thần kinh, giảm được tiêu hao lượng, chính mà bền vững nhất.Chú ý tập trung của hoạt động tâm lý vào đối tượng , nhằm phản ánh chúng cách đầy đủ, rõ ràng nên ý bền vững, đối tượng của hoạt động tâm lý được phản ánh sâu sắc, hoạt động nhận thức của người hiệu Đặc điểm bật của ý có chủ định tính mục đích Bản thân xác định được mục đích hành động, không tùy thuộc vào đối tượng hay quen thuộc, có cường độ thích mạnh hay yếu, hấp dẫn hay không hấp dẫn, ta tập trung vào đối tượng hay vật để tiến hành hoạt động tương ứng theo động định, bao gồm hành động nhằm vào mục đích định Ví Dụ: Em xác định kỳ phải đạt tổng kết môn Tâm lý từ phẩy trở lên em phải ý nghe giáo giảng vào lý thuyết ý nghe giải thích trình bày câu hỏi ở thực hành.Đặc điểm bật thứ hai của ý có chủ định phải có nỗ lực của ý chí Có nỗ lực ý chí nên ta trì được tập trung ý thời gian dài Ứng dụng với sinh viên Có quy luật tự nhiên sau đây, mà có lẽ trải nghiệm: không ý đến đó, dù có trước mặt hay văng vẳng bên tai, khơng nhớ Muốn “vào đầu”, phải ý đến nó.Trong sống của người, ý ln có ý nghĩa thực tiễn quan trọng, đặc biệt với hoạt động học tập của học sinh, sinh viên.Hiện sinh viên, ý hữu quan trọng sống , hoạt động học tập của em Hiểu biết về ý qua học giúp em có thể vận dụng tốt hơn, tập trung vào mục đích của mình, làm để gây ý, làm để học có thể gây ý cho thân, để ghi nhớ tốt hơn, ý để đạt hiệu học tập tốt nhất,… Chú ý giúp em nhận thức rõ sống học nhận được, để đạt được ước mơ đỗ đại học của mình, đường trở thành luật sư tương lai KẾT LUẬN Qua viết ta thấy rõ ràng, tượng tâm lí, ý tượng tâm lí độc đáo, khơng phải q trình tâm lí độc lập, điều kiện quan trọng để mọi hoạt động tâm lí của người diễn cách có ý thức Đặc biệt, người hoạt động nghề luật nói chung, người cán tiến hành tố tụng nói riêng, ý được hình thành trình hoạt động của họ, trở thành phẩm chất nghề nghiệp không thể thiếu cho người hoạt động nghề luật Qua viết trên,mặc dù cố gắng hết sức khơng tránh khỏi sai xót , mong thấy giáo thông cảm, em xin chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 https://thegioiluat.vn https://vi.wikipedia.org/wiki/Ch%C3%BA_%C3%BD https://healthvietnam.vn/thu-vien/tai-lieu-tieng-viet/bac-si-tam-ly/tri-nhova-chu-y 11 ... đến nó .Trong sống của người, ý ln có ý nghĩa thực tiễn quan trọng, đặc biệt với hoạt động học tập của học sinh, sinh viên. Hiện sinh viên, ý hữu quan trọng sống , hoạt động học tập của. .. tại loại ý này,do động vật khơng có ý thức sống nội tâm của chúng Chú ý sau chủ định, loại ý có hiệu hoạt động nhận thức của người Có thể khẳng định, ý sau chủ định loại ý có hiệu hoạt. .. hoạt động Loại ý giúp cho hoạt động của người giảm được căng thẳng thần kinh, giảm được tiêu hao lượng Nó bộc lộ ở trạng thái say sưa cơng việc của người Ví dụ : (*) ông X nhân viên