RÌn kÜ n¨ng nghe vµ nãi: - Biết sắp xếp lại các bức tranh đúng trình tự câu chuyện “ Gọi bạn” - Dựa vào tranh kể lại đợc nội dung câu chuyện.. - Biết sắp xếp các câu trong bài theo đúng [r]
Trang 1Tự giới thiệu Câu và bài
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng nghe và nói:
- Biết nghe và nói đúng một số câu hỏi về bản thân mình
- Biết nghe và nói lại những điều em biết về một bạn trong lớp
2 Rèn kĩ năng viết: - Bớc đầu biết kể mộ câu chuyện theo bốn bức tranh
3 Rèn ý thức bảo vệ của công
II Chuẩn bị:
-Bảng phụ viết các câu hỏi bài tập 1 - Tranh minh hoạ bài tập 3
III Hoạt động dạy và học:
T
G
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
HS
3’
30’
1 Mở đầu:
2 Bài mới:
a Giới thiệu
bài:
b Hớng dẫn
học sinh làm bài
tập:
* Bài 1 (miệng ):
Giúp học sinh
biết nghe và trả
lời đúng một số
câu hỏi về bản
thân:
* Bài 2 ( miệng):
- Gv giới thiệu môn tập làm văn lớp 2
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
- Gọi hs đọc yc
- Gv giúp hs nắm vững yc của bài: ( trả lời tự nhiên từng câu hỏi của bản thân )
- Gv lần lợt hỏi từng câu
- Gv yc học sinh thực hành hỏi
đáp theo nhóm 2 ( nhắc hs thay
đổi cách xng hô )
- Gọi 3 cặp hs thực hành hỏi đáp trớc lớp
- Gv nhận xét
- Gọi hs đọc yc
- Gv giúp hs hiểu yc của bài:
qua bài tập 1 nói lại những điều
em biết về một bạn
- Gọi nhiều hs nói trớc lớp
- Gv hớng dẫn hs nhận xét về:
- 1 hs đọc yc
- 1 hs làm mẫu
- Từng cặp hỏi đáp trong nhóm
- 3 cặp hỏi đáp
tr-ớc lớp
- Nhận xét
- 1 hs đọc yc
- Nhiều hs phát biểu
Trang 2* Bài 3 ( miệng):
Giúp học sinh
b-ớc đầu biết kể
mẩu chuyện theo
bốn bức tranh:
3 Củng cố- Dặn
dò:
+ Nói về bạn có chính xác không?
+ Cách diễn đạt thế nào?
* Gv nhận xét
- Gọi hs đọc yc
- Hớng dẫn hs làm bài:
+ Tranh 1 và 2 đã nói ở tiết nào?
+ Hãy quan sát tranh 3 và 4 kể mỗi việc bằng một hoặc hai câu sau đó gộp lại thành một câu chuyện
- Gv gọi hs làm từng phần:
+ Kể lại sự vật từng tranh
+ Kể lại toàn bộ câu chuyện
* Gv nhận xét, tuyên dơng hs kể tốt
* Gv lu ý hs: Có thể dùng các từ
để đặt thành câu kể sự việc
Cũng có thể dùng một số câu để tạo thành bài, kể một câu
chuyện
- Nhận xét giờ học
- Hs nhận xét
- 1 hs đọc yc
- HSTL
- Hs quan sát tranh làm việc độc lập theo yc
- 2 hs kể
- Nhận xét
- 2 hs kể
- Nhận xét
Rút kinh nghiệm:
………
………
Trang 3Chào hỏi Tự giới thiệu
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng nghe và nói:
- Biết cách chào hỏi, tự giới thiệu
- Có khả năng tập trung nghe các bạn phát biểu và nhận xét ý kiến các ban
2 Rèn kĩ năng viết:
- Biết viết một bản tự thuật ngắn
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài tập 2 sgk - Bảng phụ, phấn màu
III Hoạt động dạy và học:
T
G
HS
3’
30’
1 KTBC:
2 Bài mới:
a Giới thiệu
bài:
b Hớng dẫn hs
làm bài tập:
* Bài 1 ( miệng ):
Giúp hs biết cách
chào hỏi và tự
giới thiệu:
* Bài 2 ( miệng )
- Gọi 2 hs dựa vào tranh ở bài tập 3 kể thành một câu chuyện
* Gv nhận xét, cho điểm
- Gv nêu mục đích, yc của tiết học
- Gọi hs đọc yc
* Gv nêu tình huống 1:
- Gọi 1 hs làm mẫu
- Gv nhận xét
- Gv yc hs nói lời chào trong nhóm 2
- Gv nêu từng tình huống, yc hs nói lời chào trớc lớp
- Gv yc hs nhận xét: Chào (kèm với giọng nói, lời nói, vẻ mặt ) nh thế nào mới là ngời lịch sự, có văn hoá?
* Gv chốt : Khi chào hỏi, chúng ta cần
thể hiện lời nói, vẻ mặt, giọng nói ntn?
- Gọi hs đọc yc
- Yc hs trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ những ai?
+ Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít và tự giới thiệu ntn?
- 2 hs kể
- Nhận xét
- 1 hs đọc yc
- 1 hs làm mẫu
- Nhận xét
- Từng cặp hs nói lời chào
- Nhiều hs nói lời chào theo từng tình huống
- Hs nhận xét
- HSTL
- 1 hs đọc yc
- Hs quan sát tranh
và trả lời câu hỏi của giáo viên
Trang 4* Bài 3 ( viết ):
Giúp hs biết viết
một bản tự thuật
ngắn:
3 Củng cố -Dặn
dò:
+ Mít chào Bóng Nhựa, Bút Thép và tự giới thiệu ntn?
+ Nêu nhận xét về cách chào hỏi và tự giới thiệu của ba nhân vật trong tranh?
* Gv chốt : Ba bạn hs chào hỏi, tự giới
thiệu rất lịch sự, đàng hoàng, chúng ta cần học tập
- Gọi hs đọc yc
- Gv yc một hs tự thuật mẫu
- Yc hs tự viết tự thuật vào vở
- Gv theo dõi, giúp đỡ hs yếu
- Gọi 3 hs đọc bài làm
* Gv nhận xét, cho điểm
- Nhận xét giờ học
- Yc hs thực hành tập kể về mình cho
ng-ời thân nghe, luyện tập chào hỏi lịch sự,
có văn hoá
- Hs nhận xét
- 1 hs đọc yc
- 1 hs làm mẫu
- Hs viết vào vở
- 3 hs đọc
- Nhận xét
Rút kinh nghiệm:
………
Trang 5Sắp xếp câu trong bài Lập danh sách học sinh
I Mục tiêu :
1 Rèn kĩ năng nghe và nói:
- Biết sắp xếp lại các bức tranh đúng trình tự câu chuyện “ Gọi bạn”
- Dựa vào tranh kể lại đợc nội dung câu chuyện
- Biết sắp xếp các câu trong bài theo đúng trình tự, diễn biến
2 Rèn kĩ năng viết: Biết vận dụng kiến thức đã học để lập danh sách một
nhóm 3- 5 hs trong tổ
II Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ bài tập 1 sgk
- 4 băng chữ của bài tập 2
- Bảng phụ, phấn màu
III Hoạt động dạy và học :
Thờ
i
gian
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
3’
30’
1 KTBC:
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hớng dẫn học
sinh làm bài tập
* Bài 1 ( miệng ):
Giúp hs biết sắp
xếp tranh đúng
trình tự câu
chuyện- Dựa vào
tranh kể lại nội
dung câu chuyện:
- Gọi 3 hs đọc bản tự thuật đã
viết
* Gv nhận xét, đánh giá
- Gv nêu mục đích, yc của tiết học
- Gọi hs đọc yc
* Gc hớng dẫn hs sắp xếp tranh theo đúng trình tự
+ Yc hs quan sát tranh vẽ, nhớ lại nội dung bài thơ Gọi bạn
+ Sắp xếp lại các tranh cho
đúng thứ tự, viết kết quả vào bảng con
- Gọi hs đọc kết quả
- Gv khẳng định
* Hớng dẫn hs kể chuyện theo tranh:
- Gv yc một hs kể mẫu
- 3 hs đọc
- Nhận xét
- 1 hs đọc yc
- Hs quan sát tranh
- Sắp xếp theo yc
- 1 hs đọc
- Nhận xét
- 1 hs kể mẫu.-
Trang 6* Bài 2 ( miệng ):
Giúp hs biết sắp
xếp câu trong bài
theo đúng trình tự
diễn biến:
* Bài 3 ( viết ):
Giúp hs biết lập
danh sách một
nhóm 3- 5 hs
trong tổ:
3 Củng cố- Dặn
dò:
- Gv chia nhóm, yc hs kể chuyện theo nhóm 4
- Gv gọi đại diện 3 nhóm thi
kể trớc lớp
* Gv nhận xét, cho điểm
- Gọi hs đọc yc
- Gv hớng dẫn hs làm bài: Các
em phải đọc kĩ từng câu văn, sắp xếp lại các câu cho đúng thứ tự các việc xảy ra, ghi thứ
tự đúng vào bảng con
* Gv nhận xét, chốt lại cách sắp xếp đúng: b, d, a, c
- Gọi 3 hs nhìn 4 băng giấy
đọc lại câu chuyện theo đúng thứ tự
- Gọi hs đọc yc và mẫu
- Chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy cho từng nhóm
- Yc các nhóm thảo luận, trao
đổi, viết tên các bạn trong tổ theo đúng thứ tự vào giấy
- Gọi đại diện 4 nhóm lên trình bày
* Gv nhận xét, sửa chữa nếu hs làm sai
- Gv yc hs làm bài vào vở
* Nhận xét giờ học
- Bài sau: Cảm ơn, xin lỗi
Nhận xét
- Hs kể trong nhóm 4
- 3 hs thi kể
- Hs theo dõi
- 1 hs đọc yc
- Làm bài vào bảng con
- Nhận xét
- 3 hs đọc lại truyện
- 1 hs đọc, cả lớp
đọc thầm
- Hs thảo luận
- Làm bài vào giấy
- Đại diện 4 nhóm trình bày
- Nhận xét
- Làm bài vào vở
Rút kinh nghiệm:
………
Trang 7Cảm ơn, xin lỗi
I Mục tiêu :
1 Rèn kĩ năng nghe và nói:
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp
- Biết nói 3, 4 câu về nội dung mỗi bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp
2 Rèn kĩ năng viết: Viết đợc những câu vừa nói thành đoạn văn
II Chuẩn bị ;
- Tranh minh hoạ bài tập 3 sgk
- Bảng phụ, phấn màu
III Hoạt động dạy và học :
Thờ
i
gian
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
3’
30’
1 KTBC:
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hớng dẫn học
sinh làm bài tập:
* Bài 1 ( miệng ):
Giúp hs biết nói
lời cảm ơn phù
hợp với tình
huống:
- Gọi 1 hs làm bài tập 1
- Gọi 1 hs làm bài tập 3
* Gv nhận xét, cho điểm
- Gv nêu mục đích, yc của tiết học
- Gọi hs đọc yc
- Gv nêu tình huống a, gọi
1 hs nói mẫu
- Gv yc hs thảo luận nhóm, nói những lời cảm ơn phù hợp với tình huống a, b, c
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
* Gv nhận xét, khen ngợi những hs biết nói lời cảm
ơn phù hợp
- Con có nhận xét gì về lời cảm ơn cô và lời cảm ơn các bạn? Vì sao phải nói
nh vậy?
- Khi nào cần nói lời cảm
ơn?
- 2 hs làm bài tập
- Nhận xét
- 1 hs đọc yc
- 1 hs nói mẫu
- Thảo luận nhóm
đôi, nói lời cảm ơn ở tình huống a, b, c
- Đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét
- HSTL
Trang 8* Bài 2 ( miệng ):
Giúp hs nói lời
xin lỗi phù hợp
với tình huống:
* Bài 3 ( miệng ):
Nói đợc 3, 4 câu
theo nội dung
tranh có dùng lời
cảm ơn, xin lỗi:
* Bài 4 ( viết ):
3 Củng cố- Dặn
dò:
- Gọi hs đọc yc
- Yc hs thảo luận nhóm 2, nói lời xin lỗi
- Gọi 3 cặp hs trình bày
tr-ớc lớp
( mỗi cặp hs nói 1 tình huống )
* Gv nhận xét phần trình bày của hs
- Gv đa thêm một tình huống, yc hs ứng xử theo tình huống đó
+ Khi nào con cần nói lời xin lỗi?
+ Khi nói lời xin lỗi, thái
độ, lời nói phải ntn?
- Gọi hs đọc yc
- Hớng dẫn hs: Phải quan sát kĩ từng tranh
+ Bức tranh 1 có những hình ảnh nào?
+ Đoán xem có sự việc gì
diễn ra ở bức tranh 1?
+ Cần nói lời cảm ơn hhay xin lỗi?
- Bức tranh 2 gv hớng dẫn tơng tự
- Yc hs thảo luận nhóm đôi, nói 3, 4 câu về mỗi bức tranh
- Gọi hs trình bày trớc lớp
- Gv nêu yc: Hãy viết lại 3,
4 câu vừa nói vào vở
- Gv chấm một số bài
- Nhận xét
- Nhận xét giờ học
- 1 hs đọc yc
- Thảo luận nhóm theo yc
- 3 cặp hs thực hiện
- Nhận xét
- 2 hs ứng xử tình huống
- Nhận xét
- HSTL
- Nhận xét
- 1 hs đọc yc
- HS quan sát tranh
và trả lời câu hỏi
- Thảo luận nhóm đôi theo yc
- Nhiều hs trình bày
- 1 hs nêu yc
- Làm bài vào vở
- Hs đọc
- Nhận xét
Rút kinh nghiệm:
………
Trang 9Trả lời câu hỏi- Đặt tên cho bài
Luyện tập về mục lục sách
I Mục tiêu :
1 Rèn kĩ năng nghe và nói:
-Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại đợc từng việc thành câu, bớc đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài
2 Rèn kĩ năng viết: Biết soạn một mục lục đơn giản
II Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ bài tập 1 - Bảng phụ, phấn màu
III Hoạt động dạy và học :
TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
3’
30’
1 KTBC: KT kĩ
năng nói lời cảm
ơn, xin lỗi trong
các trờng hợp cụ
thể
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hớng dẫn học
sinh làm bài tập:
* Bài 1 ( miệng ):
Giúp hs biết dựa
vào tranh vẽ và
câu hỏi, kể lại đợc
từng việc thành
câu:
- Gọi từng cặp hs lên bảng:
+ Hai em đóng vai Tuấn và Hà: Tuấn nói một vài câu xin lỗi với Hà
+ Hai em đóng vai Lan và Mai
( trong chuyện: Chiếc bút mực ), Lan nói một vài câu cảm ơn Mai
* Gv nhận xét, cho điểm
- Gv nêu mục đích, yc của tiết học
- Gọi hs đọc yc
- GV hớng dẫn hs làm bài:
Quan sát kĩ từng bức tranh sau đó đọc các câu hỏi và trả lời từng câu.Cuối cùng xem lại cả 4 tranh và 4 câu trả lời
- Gọi hs trả lời từng câu hỏi theo tranh
* Gv nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng
- 2 cặp hs lên nói lời cảm ơn, xin lỗi
- Nhận xét
- 1 hs đọc yc
- Hs thảo luận nhóm, quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- 4 hs trả lời
- Nhận xét
Trang 10* Bài 2 ( miệng ):
Giúp hs biết đặt
tên cho bài:
* Bài 3 ( viết ):
Giúp hs biết soạn
một mục lục đơn
giản:
3 Củng cố- Dặn
dò:
- Gọi hs đọc yc
- Gv yc hs suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện
-Gọi hs phát biểu ý kiến
*Gv n/xét, kết luận những tên hợp lí
- Gọi hs đọc yc
- Gv yc hs mở mục lục sách tiếng việt tập 1, tìm tuần 6
- Gọi hs đọc toàn bộ nội dung tuần 6 theo hàng ngang
- Gv yc hs chỉ đọc tên các bài tập đọc tuần 6 ( tên trang, bài )
- Gv yc hs viết vào vở tên các bài tập đọc trong tuần 6
- Gv chấm một số bài của hs
- Nhận xét
- Nhận xét giờ học
- Nhắc hs thực hành tra mục lục khi đọc truyện, xem sách
- 1 hs đọc yc
- HS suy nghĩ
- Nhiều hs phát biểu
- Nhận xét
- 1 hs đọc yc
- Mở mục lục sách
- 4 hs đọc
- 2 hs đọc các bài tập
đọc
- Hs viết bài vào vở
- Nhiều hs đọc
- Nhận xét
Rỳt kinh nghiệm:
Trang 11KHẲNG ĐỊNH,PHỦ ĐỊNH – LUYỆN TẬP
VỀ MỤC LỤC SÁCH
I Mục tiêu :
1 Rèn kĩ năng nghe và nói: Biết trả lời các câu hỏi và đặt câu theo mẫu
khẳng định, phủ định
2 Rèn kĩ năng viết: Biết tìm và ghi lại mục lục sách
II Chuẩn bị :
- Bảng phụ, phấn màu
- Mỗi hs có một tập truyện thiếu nhi
III Hoạt động dạy và học :
3’
30’
1 KTBC:
2 Bài mới:
a Giới thiệu
bài:
b Hớng dẫn
hs làm bài
tập:
* Bài 1
( miệng ):
Giúp hs biết
trả lời câu hỏi
theo mẫu
khẳng định:
- Gọi 1 hs làm bài tập 1
- 1 hs đọc mục lục sách
ở tuần 6
* Gv nhận xét
- Nêu mục đích, yc của tiết dạy
- Gọi 1 hs đọc yc
- Gọi 1 hs đọc mẫu
+ Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý?
+ Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý?
- Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm 3, thực hành hỏi đáp theo mẫu trong sgk
- Gọi các nhóm lên hỏi
đáp trớc lớp
* Gv nhận xét, khẳng
định
- Gọi 1 hs đọc yc và mẫu
- Hs chữa bài
- Hs đọc
- 1 hs đọc yc
- 1 hs đọc mẫu
- HSTL
- Nhận xét
- HSTL
- Nhận xét
- Hs thực hành theo nhóm 3
- Các nhóm trình bày
tr-ớc lớp
- 1 hs đọc yc và mẫu
- 3 hs đặt 3 câu theo mẫu
- Nhận xét
- Tự đặt câu theo mẫu
SGK TV2
Slide 2
Slide 3
Trang 12* Bài 2
( miệng ):
Giúp hs biết
trả lời câu hỏi
theo mẫu
khẳng định,
phủ định:
* Bài 3 ( viết):
Giúp hs biết
tìm và ghi lại
mục lục sách:
3 Củng cố -
Dặn dò:
- Gọi 3 hs làm theo mẫu
* Gv nhận xét
- Yc hs tự đặt câu theo mẫu
- Gọi hs đặt câu trớc lớp
* Gv nhận xét
- Gọi hs đọc yc
- Yc mỗi hs đặt trớc mặt tập truyện thiếu nhi, mở trang mục lục sách
- Gọi 3, 4 hs đọc mục lục sách truyện của mình
- Gv yc hs viết vào vở tên 2 truyện, tên tác giả,
số trang theo thứ tự trong mục lục
- Gọi hs đọc bài trớc lớp
- Chấm một số bài- Nhận xét giờ học
- Hs đọc câu mình đặt
- Nhận xét
- 1 hs đọc yc
- Hs làm theo yc của giáo viên
- 3 hs đọc
- Hs làm bài vào vở
- 5 hs đọc
- Nhận xét
Slide 4
Sách, truyện
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Phũng giỏo dục quận Hoàng Mai
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
Lớp: 2A4
Giỏo viờn: Nguyễn Thị Thu Hương
-*** -Thứ… ngày….thỏng… năm 2018
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Mụn: TLV Tiết số: 7 Tuần : 7
Kể ngắn theo tranh
Trang 13III Hoạt động dạy và học :
T
3’
30’
1 KTBC:
2 Bài mới:
a Giới thiệu
bài:
b Hớng dẫn
học sinh làm
bài tập:
* Bài 1
( miệng ):
Giúp hs dựa
vào 4 tranh vẽ
kể lại đợc câu
chuyện đơn
giản có tên:
Bút của cô
giáo:
* Bài 2 ( viết ):
Giúp hs biết
viết thời khoá
biểu ngày hôm
sau của lớp
theo mẫu đã
- Gọi 1 hs chữa bài tập 2
- Gọi 2 hs đọc tên truyện, tác giả và số trang theo thứ tự trong mục lục bài tập 3
* Gv nhận xét
- Nêu mục đích, yc của tiết học
- GV ghi bảng
- Gọi hs đọc yc
- Gv yc hs quan sát 4 tranh,
đọc lời các nhân vật để biết nội dung toàn bộ câu chuyện
- Kể nội dung từng tranh, có thể đặt tên cho hai bạn học sinh ở trong tranh
- Gv gọi 1 hs kể mẫu trớc lớp ( tranh 1 )
* Gv nhận xét
- Gv yc hs kể chuyện theo tranh trong nhóm 4 ( mỗi hs
kể 1 tranh)
- Gọi 2 hs kể trớc lớp
* Gv nhận xét, tuyên dơng những nhóm kể tốt
- Gọi 1 hs kể toàn bộ câu chuyện theo đúng thứ tự các tranh trong sgk
* Gv nhận xét
- Gọi hs đọc yc
- Yc hs mở thời khoá biểu của lớp để lên bàn
- Gọi 1 hs đọc thời khoá biểu của ngày hôm sau
- Yc hs viết thời khoá biểu
- 1 hs chữa bài tập 2
- 2 hs làm bài tập 3
- Nhận xét
- HS ghi đầu bài
- 1 hs đọc
- Quan sát tranh, đọc lời các nhân vật
- 1 hs kể mẫu
- Hs kể theo nhóm 4
- 2 nhóm thi kể nối tiếp
- Nhận xét
- 1 hs kể
- Nhận xét
- 1 hs đọc yc
- Hs làm theo yc của gíao viên
- 1 hs đọc
- Hs làm bài vào vở
Truyện, sách
Slide 2
Tranh SGK
TKB lớp
