Giáo án Hóa 9 tiết 49 50(tuần 27)

Hoạt động 2 KHÍ THIÊN NHIÊN - Mục tiêu: HS nắm được thành phần chủ yếu của khí thiên nhiên, cách khai thác và ứng dụng của khí thiên nhiên.. - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống?[r]

Ngày soạn: 23/02/2018

Tiết 49 KIỂM TRA VIẾT

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm được CTCT, tính chất vật lí, tính chất hóa học của etilen, metan, axetilen, benzen

- Nắm được cách viết công thức cấu tạo, cách làm bài tập hóa học

2 Kĩ năng

Viết được PTHH của phản ứng cộng, phản ứng thế, phân biệt etilen với metan bằng phản ứng với dung dịch brom

3 Tư duy

- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác;

- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo;

- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa;

4 Thái độ - tình cảm

Giáo dục HS ý thức tự giác làm bài kiểm tra

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Câu hỏi

- Đề phôtô phát tận tay HS

2 Học sinh

Ôn tập các kiến thức đã học

III Phương pháp

IV Tiến trình bài giảng

1 Ổn định tổ chức

Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

3.Đề bài

M

a trận đề kiểm tra

Nội dung

kiến thức

Mức độ nhận thức

Cộng

mức cao hơn

1 Sơ lược

bảng tuần

hoàn các

nguyên tố

hoá học

- Biết cấu tạo của bảng tuần hoàn các nguyên

tố hóa học

Ý nghĩa của bảng tuần hoàn các nguyên tố hoa học.

-So sánh tính kim loại hay phi kim của một nguyên tố cụ thể

so với các nguyên tố lân cận

- Giải bài toán xác định nguyên tố hoặc công thức hợp chất

Số câu

hỏi

(20%)

2 Hiđro

cacbon

- Đặc điểm cấu tạo hợp chất hữu

cơ ,công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ

- Quan sát hiện tượng thí nghiệm cụ thể, rút ra được tính chất của metan, etilen, axetilen, benzen

- Vận dụng được tính chất cụ thể của các hợp chất hữu cơ để

dự đoán kết quả phản ứng của chất hữu cơ

cụ thể với: Clo, brom, Nước,… nêu được pp nhận biết metan, etilen, axetilen,benzen

- Tính thể tích các khí tham gia phản ứng

- Tính thành phần phần trăm về thể tích của hỗn hợp hai khí

- Xác định công thức cấu tạo của hợp chất hữu cơ

Số câu

hỏi

(câu10)

8

(80%)

3 Tổng

hợp các

nội dung

trên

Tổng số

câu

Tổng số

điểm

4 2

(20%)

1 0,5

5%)

2 2

(35%)

2 3

30%)

1/c 1

(10%)

10 10

100%

PHÒNG GD & ĐT TX ĐÔNG TRIỀU

TRƯỜNG THCS BÌNH DƯƠNG

KIỂM TRA 1 TIẾT SỐ 3

HÓA HỌC 9 NĂM HỌC 2017- 2018 ( Thời gian: 45 phút)

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Câu 1: Dãy nào sau đây gồm các kim loại xếp theo tính kim loại tăng dần:

A Li, Na, K, Rb, Cs B Na, K, Rb, Cs, Li

C Cs, Li, Na, K, Rb D Li, K, Na, Rb, Cs

Câu 2: Dãy chất nào sau đây chỉ gồm các hidrocacbon

A C2H2 , C2H4 ,C4H10 B C2H2, CH3COOH

C C2H2, CH4, CO2 D CO, CO2

Câu 3: Tính chất hoá học nào không phải của êtilen

A Phản ứng trùng hợp B Phản ứng cộng với dung dịch brom

C Phản ứng với natri D Phản ứng cộng với hiđrô xúc tác niken

Câu 4: Hợp chất hữu cơ có số nguyên tử hiđro bằng hai lần số nguyên tử cacbon

và làm mất màu dung dịch brom Hợp chất đó là :

A metan B etylen C axetilen D benzen

Câu 5 : Cho các chất có công thức sau:

C6H6 ; CH2 = CH - CH3 ; CH2 = CH- CH= CH2 ; CH4

Có bao nhiêu chất làm mất màu dung dịch Br2 ?

A 1 B 2 C 3 D 4

Câu 6: Khí C2H2 lẫn khí CO2, SO2, hơi nước Để thu được khí C2H2 tinh khiết cần dẫn hỗn hợp khí qua

A dung dịch nước brom dư B dung dịch kiềm dư

C dung dịch NaOH dư rồi qua dd H2SO4 đặc

D dung dịch nước brom dư rồi qua dd H2SO4 đặc

Phần I I : Tự luận (7 điểm) Câu 7 (1,5 điểm): Viết PTHH của những phản ứng sau:

a Phản ứng thế của metan với clo

b Phản ứng cộng của etilen với dung dịch nước brom

c Phản ứng cháy của axetilen

Câu 8: (1,5điểm) Nguyên tử X có điện tích hạt nhân là 11+ , 3 lớp electron, lớp

ngoài cùng có một electron X là nguyên tử của nguyên tố nào?

Câu 9: (1,5 điểm) Bằng phương pháp hoá học nhận biết 2 khí: CH4, C2H4 Viết các phương trình hoá học

Câu 10 : (2,5 điểm) Cho 3,36 lít hỗn hợp khí gồm Metan và Axetilen qua bình

đựng dung dịch nước Brom dư, sau phản ứng thấy thoát ra 2,24 lít khí (đktc)

a/ Viết phương trình phản ứng xảy ra?

b/ Tính khối lượng brom tham gia phản ứng?

c/ Xác định thành phần % thể tích hỗn hợp đầu?

(Br = 80 ; C = 12 ; H = 1)

Đáp án và biểu điểm

4 B

7 CH4 (k) + Cl2 (k)   as CH3Cl(k) + HCl( k)

Vàng lục Metyl clorua

)

CH2 = CH2(k) + Br2(dd) → Br-CH2-CH2-Br

Da cam (Đibrometan): K màu

C2H2(k) + 5O2(k)   to 4CO2(k) + 2H2O(k)

1,5điểm

8 -Nguyên tử X có điện tích hạt nhân là 11+ :v ậy X có 11e

l ectron, đứng ở ô thứ 11, số hiệu nguyên tử là 11

-X có 3 lớp electron: vậy X thuộc chu kì 3

- lớp ngoài cùng có một electron: vậy X thuộc phân

nhóm I

0,5điểm

0,5điểm 0,5điểm

9 -Sục hỗn hợp qua bình 1 dd nước vôi trong sau đó qua

bình 2 đựng dd brôm

+ Khí làm dd brom nhạt mà dần là C2H4

+ Còn lại là CH4

(Viết đúng phương trình

0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm

10 nhh = 0,15 (mol) nCH 4 = 0,1 (mol) 0,25điể

m

a) CH CH + 2 Br2 → CHBr2 - CHBr2 (1)

0,5điểm

b) nC2H2 = 0,05 (mol)

Theo pt (1) nBr2 = 2 nC2H2 = 0,1(mol)

0,25điể m

c) % VCH4 =

0,1

0,15 x 100 ¿ 66,67 % % VC2H2 =

0,05 0,15 x 100 ¿ 33,33 %

0,5điểm

Ngày soạn: 25/02/2018

Tiết 50 DẦU MỎ VÀ KHÍ THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu

1 Kiến thức

HS Biết được:

- Khái niệm, thành phần, trạng thái tự nhiên của dầu mỏ, khí thiên nhiên

và khí mỏ dầu và phương pháp khai thác chúng; một số sản phẩm chế biến từ dầu mỏ

- Ứng dụng: Dầu mỏ và khí thiên nhiên là nguồn nhiên liệu vàng nguyên liệu quý trong CN

2 Kỹ năng

- Đọc trả lời câu hỏi, tóm tắt được thông tin về dầu mỏ, khí thiên nhiên

và ứng dụng của chúng

- Sử dụng có hiệu quả một số sản phẩm dầu mỏ và khí thiên nhiên

3 Tư duy

- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic;

- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo;

- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa;

4 Về thái độ và tình cảm

- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;

- Nhận biết được tầm quan trọng, vai trò của bộ môn Hóa học trong cuộc sống và yêu thích môn Hóa Tự hào về nguồn tài nguyên của Tổ quốc, có hoài bão học tập để góp phần xây dựng quê hương đất nước

- HS nhận thấy trách nhiệm của bản thân, cùng hợp tác với cộng đồng tuyên truyền biện pháp khai thác các mỏ khí, vận chuyển dầu mỏ, tránh ô nhiễm môi trường nước và không khí

- HS thấy được sự giàu có của tài nguyên biển Tự hào, yêu quê hương đất nước và có trách nhiệm trong công cuộc giữ gìn và bảo vệ biển đảo, Tổ quốc

5 Định hướng phát triển năng lực

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp; năng lực tự học; năng lực hợp tác

* Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học; năng lực giải quyết vấn đề

II.Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Bài giảng có tranh vẽ sơ đồ chưng cất dầu mỏ và ứng dụng của các sản phẩm thu được từ chế biến dầu mỏ

- Mẫu dầu mỏ

2 Học sinh

Nghiên cứu trước bài mới

III Phương pháp

Trực quan, hỏi đáp

IV Tiến trình bài giảng

1 Ổn định tổ chức:(1’)

Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

3 Nội dung bài giảng mới

Hoạt động 1

DẦU MỎ

- Mục tiêu: HS nắm được tính chất vật lý, trạng thái tự nhiên và thành phần của dầu mỏ Biết được các sản phẩm chế biến từ dầu mỏ

- Thời gian: 18 phút

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống

- Phương pháp dạy học: Trực quan, thuyết trình, đàm thoại

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi

-HS quan sát dầu mỏ, nêu trạng thái,

màu sắc, tính tan

=> Theo dõi nội dung SGK, hoàn

thiện tính chất vật lí

- Quan sát H4.16, nghiên cứu thông

tin

? Dầu mỏ có ở đâu?

? Thành phần của dầu mỏ?

? Dầu mỏ được khai thác như thế

nào?

? Thực trạng khai thác dầu mỏ hiện

nay?

? Em hãy đề xuất các biện pháp

khai thác dầu mỏ tránh gây ô nhiễm

môi trường nước, không khí?

? Em đã làm gì trong quá trình sử

dụng dầu mỏ?

- Em sử dụng tiết kiệm, tôn trọng

các sản phẩm tài nguyên dầu mỏ

do ngành dầu khí tạo ra Có

trách nhiệm hợp tác, đoàn kết

trong việc bảo vệ môi trường

biển (tránh tràn dầu )

Hoạt động cá nhân: Quan sát H4.17,

nghiên cứu thông tin

=> Đưa ra bộ mẫu: Các sản phẩm

chế biến từ dầu mỏ => Nhóm quan

sát

? Nêu các sản phẩm chế biến từ dầu

mỏ?

? Nêu phương pháp chế biến dầu

mỏ Viết sơ đồ crăckinh dầu mỏ?

=> GV thông báo ưu thế của phương

I Dầu mỏ

1 Tính chất vật lí

- Chất lỏng sánh, màu đen, không tan trong nước và nhẹ hơn nước

2 Trạng thái tự nhiên, thành phần dầu mỏ

- Tập trung thành vũng lớn sâu trong lòng đất

- Dầu mỏ thường có 3 lớp:

* Lớp khí ( chính là metan)

* Lớp dầu lỏng có hòa tan khí ở giữa

* Lớp đáy là nước mặn

- Khai thác người ta khoan giếng dầu

*) Bài tập 1: Dầu mỏ

1, Là hỗn hợp nhiều chất trong đó chủ yếu là hiđrocacbon

2, Là chất lỏng sánh 3, Không màu

4, Không tan trong nước 5,

Có nhiệt độ sôi cố định

6, Để dập tắt đám cháy xăng dầu, ta phủ cát lên ngọn lửa

Những ý nào đúng:

a, 1, 2, 3, 5 b, 1, 2, 5, 6

c, 1, 2, 5, 6 d, Tất cả đều đúng

( Chọn c.)

3 Các sản phẩm chế biến từ dầu mỏ

- Bằng cách chưng cất dầu mỏ thu được: + Xăng

+ Dầu hỏa

+ Dầu diezen

+ Dầu mazut, nhựa đường

- Dùng PP crăckinh để tăng lượng xăng: Dầu nặng ⃗craêckinh xăng + hh khí

pháp crăckinh.

- Gv làm rõ tầm quan trọng của PP

crăckinh: lượng xăng thu được khi

chưng cất dầu mỏ là rất ít, vì vậy

người ta phải sử dụng PP crăckinh

nhằm thu được lượng dầu lớn hơn

Hoạt động 2

KHÍ THIÊN NHIÊN

- Mục tiêu: HS nắm được thành phần chủ yếu của khí thiên nhiên, cách khai

thác và ứng dụng của khí thiên nhiên

- Thời gian: 7 phút.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp dạy học: Đàm thoại.

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi.

- - Tìm hiểu thông tin, H4.18

- ? So sánh hàm lượng khí CH4 trong khí thiên

nhiên và trong khí mỏ dầu?

- ? Thành phần chủ yếu của khí thiên nhiên là

gì?

- ? Thực trạng khai thác khí thiên nhiên hiện

nay?

- ? Em hãy đề xuất các biện pháp khai thác khí

thiên nhiên tránh gây ô nhiễm môi trường

không khí?

- ? Em đã làm gì trong quá trình sử dụng khí

thiên nhiên?

- Em sử dụng tiết kiệm, có trách nhiệm hợp tác

trong việc BVMT không khí

II Khí thiên nhiên

- Thành phần: Chủ yếu là CH4 (95%)

- Cách khai thác: SGK

*) Bài tập 2: Thành phần chính của khí thiên nhiên là:

1, CH4, C2H2, C2H4

3, CH4

3, C2H4

4, CH4 và C2H2 (Chọn 2)

Hoạt động 3

DẦU MỎ VÀ KHÍ THIÊN NHIÊN Ở VIỆT NAM

- Mục tiêu: HS nắm được vị trí, trữ lượng, tình hình khai thác các mỏ dầu và

khí thiên nhiên ở Việt Nam

- Thời gian: 8 phút.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp dạy học: Đàm thoại.

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi.

- GV chiếu tranh về khai thác dầu

mỏ

- ? Các em đã biết gì về dầu mỏ và

khí thiên nhiên của đất nước?

- GV kết luận về vị trí, trữ lượng,

III Dầu mỏ và khí thiên nhiên ở Việt Nam

- Dầu mỏ và khí thiên nhiên là nguồn nhiên liệu và nguyên liệu quý trong đời sống và trong công nghiệp

chất lượng và tình hình khai thác,

triển vọng của công nghiệp dầu mỏ

và hóa dầu ở nước ta

4 Củng cố:(10’)

Làm các bài tập

- Bài tập 1: đúng c và e

- Bài tập 3: đúng b và c, sai a

- Bài tập 4 : CH4 +2O2 → CO2+ 2H2O,(1)

Ca(OH)2 + CO2→ CaCO3+H2O (2)

N2 và CO2 không cháy

tt CH4 là: (V:100) x 96= 0,96V, tt CO2 là (V:100) x 2= 0,02 V

(1) → ttCO2 là 0,96V → CO2thu được sau khi đốt :

0,96V+0,02 V=0,98V

- Số mol CO2 thu được 0,98V: 22,4

(2)→ số mol CaCO3 = số mol CO2 bị hấp thụ = 4,9: 100= 0,049mol

hệ PT 0,98V: 22,4 = 0,049mol →V =1,12 lít

5 Hướng dẫn về nhà: (1’)

Về nhà bài 2,4,5sgk

Học thuộc bài cũ

Tìm hiểu trước nội dung bài nhiên liệu: Nhiên liệu là gì, phân loại, cách sử dụng nhiên liệu